15《超鏈接的插入》教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊

15《超鏈接的插入》教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：超鏈接的插入

2.教學(xué)年級和班級：云南省某市某中學(xué)，初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2024年4月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.了解超鏈接的概念和作用；

2.掌握插入超鏈接的方法和技巧。

過程與方法：

1.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力；

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

情感態(tài)度與價值觀：

1.激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；

2.引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.插入超鏈接的方法；

2.修改和刪除超鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.插入超鏈接的技巧；

2.修改和刪除超鏈接的注意事項。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2.利用實例，引發(fā)學(xué)生對超鏈接的興趣。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀教材，了解超鏈接的概念和作用；

2.學(xué)生嘗試在文檔中插入超鏈接，并修改和刪除超鏈接。

三、課堂講解與演示（10分鐘）

1.講解超鏈接的概念和作用；

2.演示插入超鏈接的方法和技巧；

3.講解修改和刪除超鏈接的注意事項。

四、小組合作（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個主題，制作包含超鏈接的文檔；

2.組內(nèi)成員分工合作，共同完成任務(wù)。

五、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成超鏈接的插入、修改和刪除練習(xí)；

2.學(xué)生互相交流，解決遇到的問題。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得；

2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠熟練掌握插入超鏈接的方法和技巧；

2.學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)；

3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和認(rèn)知能力，使其能夠主動獲取、處理和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)思維解決問題的能力，通過插入超鏈接的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新思維。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高信息安全意識，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.插入超鏈接的方法：學(xué)生需要掌握如何在文檔中插入超鏈接，以便實現(xiàn)信息的有效鏈接。

2.修改和刪除超鏈接：學(xué)生需要學(xué)會如何修改和刪除已經(jīng)插入的超鏈接，以保持文檔的整潔和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.插入超鏈接的技巧：學(xué)生可能難以掌握插入超鏈接的具體技巧，如如何選擇合適的鏈接目標(biāo)、如何設(shè)置鏈接文本等。

2.修改和刪除超鏈接的注意事項：學(xué)生可能不熟悉修改和刪除超鏈接時的注意事項，如如何避免誤刪除超鏈接、如何保持文檔的整潔等。

解決辦法：

1.通過實際操作和示例演示，幫助學(xué)生理解和掌握插入超鏈接的方法和技巧。

2.通過分組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何修改和刪除超鏈接，并注意相關(guān)的注意事項。

3.提供詳細(xì)的操作步驟和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在插入、修改和刪除超鏈接過程中遇到的問題。

4.鼓勵學(xué)生提問和交流，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解超鏈接的概念、作用以及插入、修改和刪除超鏈接的方法和技巧。

2.演示法：教師通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解插入超鏈接的過程，提高學(xué)生的理解能力和動手能力。

3.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在插入超鏈接過程中遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示超鏈接的實例和操作步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行演示和操作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握插入超鏈接的方法和技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供超鏈接的實例和練習(xí)題，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握插入超鏈接的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.評價反饋：利用評價反饋機(jī)制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞超鏈接課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解超鏈接的概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解超鏈接課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出超鏈接課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解超鏈接的概念、作用以及插入、修改和刪除超鏈接的方法和技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握超鏈接的插入技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗超鏈接的插入過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解超鏈接的概念和作用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握超鏈接的插入技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解超鏈接的概念和作用，掌握超鏈接的插入技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)超鏈接課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與超鏈接課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的超鏈接知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.超鏈接的概念和作用

超鏈接是一種鏈接，可以將文檔、網(wǎng)頁、電子郵件地址等不同類型的信息相互連接起來，實現(xiàn)信息的快速跳轉(zhuǎn)和訪問。超鏈接的作用在于方便用戶快速找到所需信息，提高文檔的可讀性和易用性。

2.插入超鏈接的方法

（1）在文檔中插入超鏈接：

1）選擇要插入超鏈接的文本或圖像；

2）單擊“插入”選項卡；

3）在“鏈接”組中單擊“超鏈接”按鈕；

4）在彈出的“插入超鏈接”對話框中，選擇“現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁”選項；

5）在“查找范圍”中選擇文檔、網(wǎng)頁或電子郵件地址；

6）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接的插入。

（2）在網(wǎng)頁中插入超鏈接：

1）將鼠標(biāo)光標(biāo)定位到要插入超鏈接的文本或圖像；

2）單擊“插入”選項卡；

3）在“鏈接”組中單擊“超鏈接”按鈕；

4）在彈出的“插入超鏈接”對話框中，選擇“現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁”選項；

5）在“查找范圍”中選擇文檔、網(wǎng)頁或電子郵件地址；

6）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接的插入。

3.修改和刪除超鏈接

（1）修改超鏈接：

1）將鼠標(biāo)光標(biāo)定位到要修改的超鏈接文本或圖像；

2）單擊“插入”選項卡；

3）在“鏈接”組中單擊“編輯超鏈接”按鈕；

4）在彈出的“編輯超鏈接”對話框中，對超鏈接的目標(biāo)進(jìn)行修改；

5）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接的修改。

（2）刪除超鏈接：

1）將鼠標(biāo)光標(biāo)定位到要刪除的超鏈接文本或圖像；

2）單擊“插入”選項卡；

3）在“鏈接”組中單擊“編輯超鏈接”按鈕；

4）在彈出的“編輯超鏈接”對話框中，單擊“刪除超鏈接”按鈕；

5）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接的刪除。

4.超鏈接的設(shè)置

（1）設(shè)置超鏈接的顏色：

1）將鼠標(biāo)光標(biāo)定位到要設(shè)置顏色的超鏈接文本或圖像；

2）單擊“插入”選項卡；

3）在“鏈接”組中單擊“編輯超鏈接”按鈕；

4）在彈出的“編輯超鏈接”對話框中，單擊“顏色”下拉列表，選擇所需的顏色；

5）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接顏色的設(shè)置。

（2）設(shè)置超鏈接的樣式：

1）將鼠標(biāo)光標(biāo)定位到要設(shè)置樣式的超鏈接文本或圖像；

2）單擊“開始”選項卡；

3）在“字體”組中，選擇所需的字體、字號、顏色、加粗、斜體等樣式；

4）單擊“確定”按鈕，完成超鏈接樣式的設(shè)置。

5.超鏈接的注意事項

（1）確保超鏈接的目標(biāo)存在，否則超鏈接將無法正常工作；

（2）在插入、修改和刪除超鏈接時，要注意保持文檔的整潔和準(zhǔn)確性；

（3）在設(shè)置超鏈接的顏色和樣式時，要考慮到文檔的整體美觀和閱讀效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成超鏈接的插入、修改和刪除練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.實際應(yīng)用：要求學(xué)生選擇一個主題，制作一個包含超鏈接的文檔，以提高學(xué)生的實際操作能力。

3.拓展閱讀：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于超鏈接的拓展文章，以拓寬學(xué)生的知識視野。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，以確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.指出問題：教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如超鏈接的插入位置不當(dāng)、修改和刪除超鏈接的方法不正確等。

3.給出建議：教師應(yīng)對學(xué)生提出改進(jìn)建議，如如何選擇合適的鏈接目標(biāo)、如何設(shè)置鏈接文本等。

4.鼓勵進(jìn)步：教師應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.反饋交流：教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在作業(yè)中的困惑和問題，為學(xué)生提供解答和指導(dǎo)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是超鏈接的插入，通過講授法和演示法，讓學(xué)生了解了超鏈接的概念和作用，掌握了插入、修改和刪除超鏈接的方法和技巧。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，但仍有改進(jìn)空間。

首先，課堂導(dǎo)入部分，我通過一個關(guān)于超鏈接的案例，成功引起了學(xué)生的興趣。但導(dǎo)入時間過長，導(dǎo)致后面的講解時間有些緊張，需要在今后的教學(xué)中合理安排時間。

其次，在講解插入超鏈接的方法時，我通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解了插入超鏈接的過程。但在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對鼠標(biāo)操作不熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，提高他們的動手能力。

再次，在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討