2023九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 寫作 論證要合理教案 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元寫作論證要合理教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元寫作論證要合理教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)論證的方法和技巧，使學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的邏輯性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過寫作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)思想的能力，使其能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言闡述自己的觀點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的文本閱讀理解能力：通過分析范文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視文本，提高對(duì)文章論證方式和論據(jù)的辨識(shí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過程中，勇于提出新觀點(diǎn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的論證方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握論證的基本結(jié)構(gòu)和方法。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持自己的觀點(diǎn)。

3.寫出條理清晰、邏輯嚴(yán)密的論證文章。

難點(diǎn)：

1.如何合理安排論證結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

2.如何選用合適的論據(jù)，使論證更有說服力。

3.如何避免論證中的邏輯錯(cuò)誤，確保論證的合理性。

解決辦法：

1.通過分析范文，讓學(xué)生了解論證的基本結(jié)構(gòu)和方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿實(shí)踐。

2.提供豐富的論據(jù)素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度尋找和選用論據(jù)。

3.開展小組討論和互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)識(shí)別和糾正邏輯錯(cuò)誤。

4.教師有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作中的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023九年級(jí)語文上冊(cè)》第五單元的相關(guān)教材，以及寫作指導(dǎo)書和作文紙。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、范文、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握論證的技巧和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和寫作的環(huán)境。在教室中設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定數(shù)量的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示PPT和多媒體資源，以及進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)評(píng)價(jià)工具，以便于學(xué)生在互評(píng)和教師評(píng)價(jià)過程中能夠有明確的參考標(biāo)準(zhǔn)。

7.茶歇：為學(xué)生準(zhǔn)備適量的茶歇食品和飲料，以便于他們?cè)谡n堂休息時(shí)間能夠保持精力充沛。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生在課程結(jié)束后能夠提供對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)論證要合理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是論證要合理嗎？它在寫作中的作用是什么？”

展示一些優(yōu)秀的論證文段，讓學(xué)生初步感受論證的力量和美感。

簡(jiǎn)短介紹論證要合理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.論證基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解論證的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解論證的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹論證的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.論證案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解論證的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的論證案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解論證的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用論證解決寫作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使論證更合理，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與論證相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)論證要合理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證要合理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括論證的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)論證在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用論證要合理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于論證要合理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.論證的基本概念和要素：論證是通過提供理由和證據(jù)來支持或反駁某個(gè)觀點(diǎn)的過程。它包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式三個(gè)基本要素。

2.論點(diǎn)的提出：論點(diǎn)是作者在論證中要表達(dá)的觀點(diǎn)或主張。論點(diǎn)的提出要明確、簡(jiǎn)潔，能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。

3.論據(jù)的選擇和運(yùn)用：論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的證據(jù)或理由。選擇論據(jù)時(shí)要注重其真實(shí)性和可信度，以及與論點(diǎn)的相關(guān)性。論據(jù)的運(yùn)用要恰當(dāng)、合理，能夠有效地證明論點(diǎn)的正確性。

4.論證方式的運(yùn)用：論證方式是指作者在論證中采用的推理方法和手段。常見的論證方式有演繹論證、歸納論證和類比論證等。選擇論證方式要根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的特點(diǎn)，以及論證的目的和要求來確定。

5.論證的邏輯性和合理性：論證的邏輯性是指論證過程中的推理是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理。論證的合理性是指論證是否符合事實(shí)和常識(shí)，以及是否有說服力。在論證中要注意避免邏輯錯(cuò)誤和謬誤，確保論證的邏輯性和合理性。

6.論證的結(jié)構(gòu)和布局：論證的結(jié)構(gòu)是指論證文章的組織和安排。一個(gè)良好的論證結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰、有序，能夠使讀者容易理解和接受。論證的布局要合理，要注意段落之間的過渡和銜接，使論證文章連貫、完整。

7.論證的語言和表達(dá)：論證的語言要準(zhǔn)確、精煉，避免模糊和冗長(zhǎng)的表達(dá)。論證的表達(dá)要注重邏輯性和條理性，以及說服力和感染力。在論證中要善于運(yùn)用修辭手法和實(shí)例，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和說服力。七、板書設(shè)計(jì)1.論證基本概念和要素：

-論點(diǎn)

-論據(jù)

-論證方式

2.論點(diǎn)的提出：

-明確、簡(jiǎn)潔

3.論據(jù)的選擇和運(yùn)用：

-真實(shí)、可信

-相關(guān)性

-有效證明論點(diǎn)

4.論證方式的運(yùn)用：

-演繹論證

-歸納論證

-類比論證

5.論證的邏輯性和合理性：

-避免邏輯錯(cuò)誤

-符合事實(shí)和常識(shí)

-有說服力

6.論證的結(jié)構(gòu)和布局：

-清晰、有序

-過渡和銜接

7.論證的語言和表達(dá)：

-準(zhǔn)確、精煉

-邏輯性和條理性

-說服力和感染力

-修辭手法和實(shí)例

板書設(shè)計(jì)示例：

```

論證要合理

|

|———論點(diǎn)————

|論據(jù)

|———論證方式————

|

|———邏輯性————

|合理性

|———結(jié)構(gòu)布局————

|

|———語言表達(dá)————

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.論證結(jié)構(gòu)分析題

題型說明：此類題目要求學(xué)生分析文章的論證結(jié)構(gòu)，包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式的安排。

例題：請(qǐng)分析下面文章的論證結(jié)構(gòu)。

文章：教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

答案：文章的論證結(jié)構(gòu)為：首先提出論點(diǎn)“教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”，然后通過舉例說明教育如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最后總結(jié)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.論點(diǎn)提煉題

題型說明：此類題目要求學(xué)生從文章中提煉出中心論點(diǎn)。

例題：請(qǐng)從下面文章中提煉出中心論點(diǎn)。

文章：良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

答案：中心論點(diǎn)為“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要”。

3.論據(jù)辨析題

題型說明：此類題目要求學(xué)生分析文章中使用的論據(jù)，判斷其真實(shí)性和相關(guān)性。

例題：請(qǐng)分析下面文章中的論據(jù)，并判斷其真實(shí)性和相關(guān)性。

文章：成功的人都有共同的特點(diǎn)，比如堅(jiān)定的信念、努力奮斗的精神等。

答案：論據(jù)“成功的人都有共同的特點(diǎn)”是真實(shí)的，且與論點(diǎn)“成功的人都有堅(jiān)定的信念、努力奮斗的精神等”相關(guān)。

4.論證方式判斷題

題型說明：此類題目要求學(xué)生判斷文章采用的論證方式。

例題：請(qǐng)判斷下面文章采用的論證方式。

文章：通過列舉愛因斯坦、牛頓等偉大科學(xué)家的例子，說明天賦和努力對(duì)于成就的重要性。

答案：文章采用的論證方式是歸納論證，通過列舉具體的例子來證明論點(diǎn)。

5.論證邏輯錯(cuò)誤修改題

題型說明：此類題目要求學(xué)生找出文章中的邏輯錯(cuò)誤，并提出修改意見。

例題：請(qǐng)找出下面文章中的邏輯錯(cuò)誤，并提出修改意見。

文章：只有優(yōu)秀的學(xué)生才能進(jìn)入好的大學(xué)，所以所有進(jìn)入好的大學(xué)的學(xué)生都是優(yōu)秀的。

答案：文章中的邏輯錯(cuò)誤是“只有優(yōu)秀的學(xué)生才能進(jìn)入好的大學(xué)”，這是一個(gè)充分條件，而不是必要條件。修改意見：將論點(diǎn)修改為“只有進(jìn)入好的大學(xué)的學(xué)生才能證明自己是優(yōu)秀的”。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于論證的基本概念和要素的理解還不夠清晰，因此在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式三個(gè)基本要素，并通過舉例來幫助學(xué)生們理解和掌握。在之后的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用這些概念，寫出更加合理的論證文章。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)谶x擇和運(yùn)用論據(jù)方面存在一些問題。他們往往選擇一些不相關(guān)或者不夠有力的論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，因此在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了真實(shí)性和相關(guān)性這兩個(gè)原則，并提供了豐富的論據(jù)素材供學(xué)生們選擇和使用。在之后的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地選擇和使用論據(jù)，使得論證更加有力。

此外，我發(fā)現(xiàn)在論證方式的運(yùn)用方面，學(xué)生們還存在一些問題。他們往往只采用一種論證方式，而忽略了其他論證方式的可能性。因此在講解過程中，我介紹了演繹論證、歸納論證和類比論證等多種論證方