九年級道德與法治上冊 第五單元 和諧中國 和諧世紀 第一節(jié) 和諧之美 第1框 和為貴 諧為美教學設計+教案+素材 湘教版

九年級道德與法治上冊第五單元和諧中國和諧世紀第一節(jié)和諧之美第1框和為貴諧為美教學設計+教案+素材湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生理解和諧的內涵及其在個人、社會、國家等方面的體現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生維護和諧、促進和諧的能力。

三、教學內容

1.導入：通過講解“和諧”的成語和故事，引導學生理解和諧的重要性。

2.講解：講解課本中關于和諧的內容，包括個人和諧、社會和諧、國家和諧等。

3.案例分析：分析一些實際的案例，讓學生理解和諧的重要性。

4.討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中促進和諧，如何為社會的和諧做出貢獻。

四、教學方法

1.講授法：講解和諧的概念和重要性。

2.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生理解和諧的重要性。

3.小組討論法：讓學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和思考能力。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.小組討論：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的觀點。

3.課后作業(yè)：檢查學生對課堂內容的掌握情況。

六、教學資源

1.課件：制作相關的課件，幫助學生更好地理解課堂內容。

2.案例素材：收集一些相關的案例，用于課堂分析和討論。

七、教學步驟

1.導入：講解“和為貴，諧為美”的成語，引導學生思考和諧的重要性。

2.講解：講解課本中關于和諧的概念和內容。

3.案例分析：分析一些實際的案例，讓學生理解和諧的重要性。

4.小組討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中促進和諧，如何為社會的和諧做出貢獻。

5.總結：總結課堂內容，強調和諧的重要性。

6.布置作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，讓學生鞏固課堂內容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提高學生的道德判斷力和法治意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，提升學生的道德和法治素養(yǎng)。

1.道德判斷力和法治意識：通過講解和諧的概念和案例分析，讓學生理解和諧的重要性，提高學生的道德判斷力和法治意識，使學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人，維護和諧。

2.社會責任感：通過小組討論，讓學生思考如何在自己的生活中促進和諧，如何為社會的和諧做出貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.道德和法治素養(yǎng)：通過講解課本中關于和諧的內容，讓學生了解和諧在個人、社會、國家等方面的重要性，提升學生的道德和法治素養(yǎng)。

4.批判性思維：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠獨立思考，分析問題，提出解決問題的方案。

5.合作與溝通：通過小組討論和課堂討論，培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，使學生能夠與他人合作，有效溝通，共同解決問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了道德與法治的基本概念，對個人與社會、國家之間的關系有一定的了解。他們可能已經掌握了基本的法律法規(guī)知識，對和諧社會的概念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對實際案例和社會問題比較感興趣，他們具有較強的思維能力和批判性思維。在學習風格上，他們喜歡通過討論和合作來學習，善于從不同角度思考問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和諧概念方面，學生可能會遇到一些抽象和理論性的問題，難以理解和諧在實際生活中的具體體現(xiàn)。在分析案例時，學生可能會遇到如何運用法律法規(guī)和道德觀念解決問題的挑戰(zhàn)。此外，學生可能對如何將自己的行為與和諧社會聯(lián)系起來感到困惑。

針對學生的學習者分析，教師可以結合學生的興趣和能力，采用生動的案例和討論合作的方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生從不同角度思考問題，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們對和諧概念的理解和應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師將使用講授法來傳授道德與法治的基本知識和概念。通過清晰的解釋和生動的例子，幫助學生理解和諧的重要性以及如何在個人、社會和國家層面上實現(xiàn)和諧。

2.案例分析法：教師將提供一些真實的案例，讓學生分析案例中存在的問題，并思考如何通過道德和法治的方式解決這些問題。這種方法將幫助學生將理論知識應用到實際情況中，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.小組討論法：學生將被分成小組，進行討論和合作。教師將提供一些問題或情境，讓學生進行討論，并提出自己的觀點和解決方案。這種方法將促進學生的合作能力，培養(yǎng)他們的溝通技巧和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師將使用多媒體設備，如投影儀和計算機，展示相關的PPT課件和視頻材料。這些課件和視頻將包含豐富的圖像、圖表和動畫，以生動的方式呈現(xiàn)和諧的概念和案例，吸引學生的注意力，并增強他們的學習興趣。

2.教學軟件：教師可以使用一些教學軟件，如在線討論平臺和互動式教學工具，促進學生參與和互動。例如，教師可以創(chuàng)建一個在線論壇，讓學生在課前或課后發(fā)表自己的觀點和評論，促進他們的思考和交流。

3.實踐活動：教師可以組織一些實踐活動，如角色扮演、模擬法庭等，讓學生親身體驗和參與，以更好地理解和諧的概念和法治的重要性。這些實踐活動將幫助學生將理論知識應用到實際情境中，并培養(yǎng)他們的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“和諧之美”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“和諧之美”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“和諧之美”教學目標和“和諧之美”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！昂椭C之美”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“和諧之美”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“和諧之美”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“和諧”內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“和諧之美”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“和諧之美”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“和諧之美”重點，強調“和諧之美”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“和諧之美”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“和諧之美”知識的應用，提高實踐能力。

在“和諧之美”新課呈現(xiàn)結束后，對“和諧之美”知識點進行梳理和總結。

強調“和諧之美”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“和諧之美”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“和諧之美”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“和諧之美”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“和諧之美”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“和諧之美”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“和諧之美”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“和諧之美”內容，強調“和諧之美”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“和諧之美”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展一、拓展資源

1.案例分析：提供一些與“和諧之美”相關的真實案例，讓學生通過分析案例來加深對和諧概念的理解。

2.學術論文：推薦一些關于和諧社會的學術論文，讓學生通過閱讀來拓展對和諧概念的認識。

3.視頻資料：推薦一些關于和諧社會的視頻資料，如紀錄片、演講等，讓學生通過觀看來加深對和諧概念的理解。

4.網絡資源：提供一些與“和諧之美”相關的網絡資源，如文章、論壇討論等，讓學生通過瀏覽來拓展對和諧概念的認識。

二、拓展建議

1.讓學生自主選擇一個案例進行分析，writeashortessayonhowtheywouldapplytheprinciplesofharmonytothecase.

2.讓學生閱讀學術論文，并writeasummaryofthemainpointsdiscussedinthepaper.

3.讓學生觀看視頻資料，并writeareflectionessayonwhattheylearnedaboutharmonyfromthevideo.

4.讓學生瀏覽網絡資源，并writeareportontheirfindingsandreflectionsonthetopicofharmony.

5.組織學生進行小組討論，分享彼此的拓展學習成果，互相交流學習心得，并合作完成一個小組項目，如設計一個活動計劃，旨在promoteharmonyintheirschoolorcommunity.

6.鼓勵學生參與相關的社會實踐或志愿服務活動，如參加社區(qū)清潔、志愿者服務等，讓學生通過實際行動來體驗和踐行和諧價值觀。重點題型整理1.定義題：請簡要定義和諧的概念。

答案：和諧是指在個人、社會、國家等各個層面上，人與人、人與自然、人與社會之間相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)。

2.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

案例：小明在學校里經常與同學發(fā)生沖突，導致班級氛圍不和諧。請給出建議，如何幫助小明改善與同學的關系，促進班級和諧。

答案：

a.建議小明學習溝通技巧，提高與人交往的能力。

b.建議小明學會傾聽他人的意見和感受，尊重他人。

c.建議小明積極參與班級活動，與同學建立良好的關系。

d.建議小明遇到問題時，尋求老師或同學的幫助，共同解決沖突。

3.論述題：請論述和諧社會的重要性，并給出三個具體的措施。

答案：

和諧社會是指社會各個層面上人與人、人與自然、人與社會之間相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)。和諧社會的重要性在于：

a.和諧社會有助于促進社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展。

b.和諧社會有助于提高人民的生活質量和幸福感。

c.和諧社會有助于提高國家的國際地位和影響力。

具體措施：

a.加強法治建設，保障公民權利和自由，維護社會公平正義。

b.加強道德教育，培養(yǎng)公民的道德素養(yǎng)和社會責任感。

c.加強社會管理和服務，解決社會問題，保障人民的基本生活需求。

4.應用題：請結合自己的生活經驗，談談如何在日常生活中促進和諧。

答案：

在日常生活中，我們可以從以下幾個方面促進和諧：

a.學會與他人溝通，尊重他人，傾聽他人的意見和感受。

b.積極參與社區(qū)活動，與鄰居建立良好的關系。

c.關心社會問題，參與志愿服務或公益活動，為社會和諧做出貢獻。

d.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，尊重社會公德。

5.分析題：請分析以下現(xiàn)象，并回答問題。

現(xiàn)象：某城市在城市建設中忽視了環(huán)境保護，導致空氣質量嚴重下降，居民生活受到影響。請給出建議，如何解決這個問題，促進人與自然的和諧。

答案：

a.加強環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保護環(huán)境資源。

b.鼓勵企業(yè)采用環(huán)保技術和清潔能源，減少污染排放。

c.提高公眾的環(huán)保意識和參與度，倡導綠色生活。

d.加強城市規(guī)劃和建設，合理利用土地和資源，保護生態(tài)環(huán)境。內容邏輯關系①和諧的概念及其重要性

重點知識點：和諧、和諧社會、和諧之美

詞：協(xié)調、促進、穩(wěn)定、發(fā)展、公平正義、道德素養(yǎng)、社會管理、服務、生活需求、溝通、尊重、參與、環(huán)保、法律法規(guī)、綠色生活

句：和諧是指在個人、社會、國家等各個層面上，人與人、人與自然、人與社會之間相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)。和諧社會的重要性在于促進社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展，提高人民的生活質量和幸福感，提高國家的國際地位和影響力。

②和諧社會建設的措施

重點知識點：法治建設、道德教育、社會管理、服務、環(huán)保法律法規(guī)、綠色生活

詞：保障、公民權利、自由、公平正義、道德素養(yǎng)、社會責任感、解決社會問題、保障人民的基本生活需求

句：加強法治建設，保障公民權利和自由，維護社會公平正義。加強道德教育，培養(yǎng)公民的道德素養(yǎng)和社會責任感。加強社會管理和服務，解決社會問題，保障人民的基本生活需求。

③和諧在日常生活中的體現(xiàn)

重點知識點：溝通、尊重、參與、環(huán)保、法律法規(guī)、綠色生活

詞：和諧、溝通、尊重、參與、環(huán)保、法律法規(guī)、綠色生活

句：在日常生活中，我們可以通過學會與他人溝通，尊重他人，傾聽他人的意見和感受，積極參與社區(qū)活動，與鄰居建立良好的關系，關心社會問題，參與志愿服務或公益活動，為社會和諧做出貢獻，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，尊重社會公德，來促進和諧。

④人與自然的和諧

重點知識點：環(huán)保、法律法規(guī)、綠色生活、環(huán)保法律法規(guī)、綠色生活

詞：環(huán)保、法律法規(guī)、綠色生活、環(huán)保法律法規(guī)、綠色生活

句：加強環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保護環(huán)境資源。鼓勵企業(yè)采用環(huán)保技術和清潔能源，減少污染排放。提高公眾的環(huán)保意識和參與度，倡導綠色生活。加強城市規(guī)劃和建設，合理利用土地和資源，保護生態(tài)環(huán)境。

板書設計：

1.和諧的概念及其重要性

-和諧：人與人、人與自然、人與社會之間相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)

-和諧社會的重要性：促進社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展，提高人民的生活質量和幸福感，提高國家的國際地位和影響力

2.和諧社會建設的措施

-加強法治建設：保障公民權利和自由，維護社會公平正義

-加強道德教育：培養(yǎng)公民的道德素養(yǎng)和社會責任感

-加強社會管理和服務：解決社會問題，保障人民的基本生活需求

3.和諧在日常生活中的體現(xiàn)

-學會與他人溝通，尊重他人，傾聽他人的意見和感受

-積極參與社區(qū)活動，與鄰居建立良好的關系

-關心社會問題，參與志愿服務或公益活動，為社會和諧做出貢獻

-培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，尊重社會公德

4.人與自然的和諧

-加強環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保護環(huán)境資源

-鼓勵企業(yè)采用環(huán)保技術和清潔能源，減少污染排放

-提高公眾的環(huán)保意識和參與度，倡導綠色生活

-加強城市規(guī)劃和建設，合理利用土地和資源，保護生態(tài)環(huán)境課堂1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學生對和諧概念的理解和掌握情況。通過提問，教師可以了解學生對和諧社會建設措施的理解，以及他們在日常生活中如何促進和諧。此外，教師還可以通過提問，了解學生對人與自然和諧的認識。教師需要根據學生的回答，及時調整教學方法和內容，以確保學生能夠理解和掌握和諧概念。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學生的行為和表現(xiàn)，了解學生的