1.1質(zhì)點參考系課件高一上學(xué)期物理人教版3

第一章運動的描述

人教版（2019）必修第一冊1.1

質(zhì)點

參考系1.了解質(zhì)點的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點的條件，能將特定的實際情境中物體抽象成質(zhì)點。3.了解參考系的概念及其對描述物體運動的意義；

結(jié)合實例，了解在不同參考系中對同一物體運動的描述可能不同，體會運動的相對性和絕對性。2.經(jīng)歷質(zhì)點模型的建構(gòu)過程，初步體會建構(gòu)物理模型的思維方式，認識物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。學(xué)習目標

鳥在飛翔跳水汽車的運動足球的運動實例：各種各樣的運動導(dǎo)入新課

自然界最簡單最基本的運動形式

研究物體做機械運動的分支叫力學(xué)機械運動：物體的空間位置隨時間的變化，稱機械運動。實例1

研究雄鷹的運動小結(jié)：只關(guān)注物體整體運動時，可將運動對象簡化為一個點。

任何物體都有一定的大小和形狀

物體各部分的運動情況一般情況下并不一樣思考：⑴研究的困難在哪里？⑵如果只研究雄鷹從某處移動到哪里,是否可以看成一個點來研究呢？

這樣的簡化對解決問題的影響大嗎？一、物體和質(zhì)點問題：該如何描述物體的運動呢？首先明確運動對象——研究誰？針對練1

一列火車從北京駛向上海,列出的各部分運動情況相同嗎？

若只關(guān)注列車的整體運動情況，如某時刻火車到達哪里，是否可以用一個點的運動代替整列火車的運動？思考：研究列車的整體運動情況時，

車輪的轉(zhuǎn)動，我們考慮嗎？

是否要考慮火車本身大??？實例2

地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球上各點的運動情況相同嗎？能把地球簡化成一個點來研究它公轉(zhuǎn)時的運動嗎？如果研究自轉(zhuǎn)呢？

研究地球自轉(zhuǎn)時，如晝夜變化，地球本身的大小和形狀不可忽略，不能看成一個點。地球到太陽的距離:1.5×108km

地球的直徑:1.3×104km

數(shù)據(jù)：分析：

研究地球公轉(zhuǎn)時，物體尺寸

<<

問題尺寸，地球本身的大小和形狀是次要因素，可忽略，能夠?qū)⒌厍蚝喕梢粋€點。小結(jié)：物體尺寸<<空間尺寸時，可將運動對象簡化為一個點。實例3

一個木塊沿斜面向下滑動，它各部分的余地相同嗎？可以用一個點的運動代替整個木塊的運動嗎？小結(jié)：物體上各點的運動情況完全相同，任何一點的運動均可以代表整體的運動時，可將運動對象簡化為一個點。建立質(zhì)點概念質(zhì)點：用來代替物體的具有物體所有質(zhì)量的點。1.特點

沒有大小和形狀

有物體的全部的質(zhì)量

一種理想化的模型2.物體視為質(zhì)點的條件

當物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計時，只關(guān)心其主要的因素---位置、質(zhì)量，物體可看成質(zhì)點。取決于所研究問題的性質(zhì)具體：研究的問題

物體尺寸<<空間尺寸

只關(guān)注物體的整體運動情況

物體上各點的運動情況完全相同3.質(zhì)點的意義

質(zhì)點是實際物體的一種近似，

它抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，是對客觀復(fù)雜事物近似的理性的反映。思考與討論——香蕉球研究怎樣才能踢出香蕉球時，能把足球看作質(zhì)點嗎？研究什么問題時可以將足球當作質(zhì)點？網(wǎng)例題1

下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是

（

）A.體積很小的物體都可看成質(zhì)點

B.質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C.不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時，就可以看成質(zhì)點D.研究火車通過大橋的時間,不能看成質(zhì)點CD不滿足——物體尺寸<<問題尺寸針對練2

在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的有

()

A.研究一列火車從北京開往廣州所需的時間

B.研究子彈穿過紙張的時間

C.研究繞地球飛行的航天飛機軌跡

D.研究參加百米跑的運動員在沖刺過程中的動作AC

第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行時，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小東西，他以為是一只小飛蟲，敏捷地把它抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。

【歷史故事】二、參考系⑴乘客手持一個小球，分別以車廂和地面為參考系，球在做什么運動？⑵某時刻，乘客豎直向上拋出該球，分別以車輛和地面為參考系，小球在做什么運動？⑶同樣的物體，運動為什么會不同？

實例4乘客坐在勻速行駛的車廂內(nèi)，回答問題：1.運動的相對性2.參考系：總結(jié)：描述物體運動時,用來作為參考(假定為不動的物體）。

描述物體的位置及其變化時，又總是相對其它物體而言,

即運動和靜止的相對性。思考：描述物體運動時，是否有的物體可以選作參考系，而有的物體則不能？

原則上參考系可以任意選取。但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取

一般研究地面上運動的物體時選取地面為參考系。飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。針對練3

體會詩境中的相對運動

課本P14T3詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是

（

）A．船和山