知識助我成長教案

PAGE4-《知識助我成長》教學設計洛寧縣陳吳鄉(xiāng)中程宏章2011.5《知識助我成長》教學設計洛寧縣陳吳鄉(xiāng)中程宏章 教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：體會教育給人們生活帶來的變化，通過對教育作用的分析，為以后樹立“科學技術是第一生產力”的觀點做好鋪墊，并由此增強熱愛學習的意識。能力目標：理解我國法律關于公民受教育權利和義務的規(guī)定，知道受教育權利的實現(xiàn)是有條件的，從而幫助學生樹立維權意識。知識目標：懂得教育的含義、教育對公民個人成長的作用及重要性、受教育權的含義、義務教育的含義和特征。教學重點：教育對公民個人成長的作用，教育的重要性教學難點：我們享有受教育權利教學方法：采用情景教學法、案例分析法、討論法教學過程一、導入新課：自我介紹，出示課件一、二。

在我們國家，人民是國家主人，人民可以享有廣泛的權利，如政治，經濟，文化等各個方面，在第二單元中，我們學習了我們所應享有的人身權利，從今天起，我們將要學習第三單元我們在文化經濟方面的權利，這節(jié)課我們就來學習使我們終身受益的權利。首先我們先來看大屏幕。（出示課件三）一個家長和老朋友聊天,談及自己的兒子。

家長：我要教育我的兒子,以免他成為愚人。

朋友：做的對,要給孩子準備上學的錢。

家長：但這筆錢數目不小啊,夠我買頭毛驢了。

朋友：如果你買了毛驢,而不讓孩子上學,家里就有兩頭驢了。教師問：這個幽默故事的寓意是什么？學生討論，思考。

教師指出：出示課件四。這個寓言告訴我們，一個人如果不接受教育,就會愚昧無知,難以成才,接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識,贏得生存的更大空間。今天我們學習這一課的第一框題：知識助我成長。出示課件五，同時板書課題。

二、講授新課：（一）教育為人的幸福生活奠基（由第一大組負責）1、出示課件六，學生分組預習，思考問題。2、請學生回答：什么是教育呢?回答后，教師指出。

廣義：教育是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的,以傳授知識、經驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。

狹義：是指在一定的教育機構中,由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)影響活動。

教師問:我們同學今天坐在學校里學習,這是一種什么性質的教育？

學生:教師:現(xiàn)在我們所講的教育是指狹義上的教育,也就是學校教育。（出示課件七）3、讓學生看課本第58和59頁的材料，查找教育對個人成長的作用。思考：

教育對一個人究竟能起什么作用呢?學生討論。4、出示課件八，做具體強調。

教師：古人云“玉不琢,不成器;人不學,不知義”。對于一個人的成長,教育起著至關重要的作用。正面：一方面,教育是每個人生活的準備,是個人獲得獨立生活的必要前提。另一方面,它又喚起人的潛能,使每個人不斷提高和革新自己,從而開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎。反面：如果一個人喪失了受各種教育的機會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能被永遠埋葬，就永遠無法補救。我們現(xiàn)在正處在受教育的最佳時期，一定要珍惜受教育的機會。5、出示課件九，介紹蘇明娟的情況。6、你對“知識改變命運”是如何理解的？出示課件十。7、知識改變生活、推動社會發(fā)展。出示課件十一。8、教育能為人們未來的幸福生活奠基，作出強調。出示課件十二。（二）我們享有受教育的權利（由第二大組負責）1、課本第60頁材料中，王老師傾其全力維護了小余的什么權利？受教育權的含義：出示課件十三。3、教師問：請同學想一下目前我們正接受了什么教育?

現(xiàn)在我們正在接受九年義務教育,我們就此重點介紹一下九年義務教育。4、出示課件十四。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。5、思考：（1）義務是誰的義務？（2）這里的“義務”和“教育”分別是什么意思？6、出示課件十五。7、教師：了解了什么是義務教育,我們接著來了解一下義務教育具有的特征。閱讀第61頁案例回答問題。孩子上不上學只是個人私事嗎？學回答后，出示課件十六。8、思考：課本第61頁小淘的事例說明了什么？學回答后，出示課件十七。這案例說明了義務教育具有國家強制性。9、出示課件十八，指出：義務教育具有公益性。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。10、義務教育還具有統(tǒng)一性。出示課件十九。三、課堂小結:

通過本課的學習,我們了解到知識對我們的重要性,知道了我們享有受教育的權利,以及我們現(xiàn)在所處的義務教育階段的典型特征。我們應該珍惜這個給我們帶來終生受益的權利。聽后心動，落實行動。出示課件二十、二十一。四、課堂練習：1、下列對教育的認識正確的有：eq\o\ac(○,1)教育是以促進人類的發(fā)展、社會的進步為目的eq\o\ac(○,2)教育以傳授知識、經驗為手段eq\o\ac(○,3)教育就是學校中的課堂教學活動eq\o\ac(○,4)教育是培養(yǎng)人的一種社會活動A、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)B、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)C、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)D、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)2、“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”關于《三字經》中這句話