小班延時課畫畫課程設(shè)計

小班延時課畫畫課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握基本的繪畫元素，如線條、形狀和顏色；

2.學(xué)生能夠理解并運用不同的繪畫技法，如勾勒、填充和混合；

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用繪畫工具和材料進行創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力；

2.學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法，提高觀察力和表現(xiàn)力；

3.學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成一幅畫作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對繪畫藝術(shù)的興趣和熱愛，增強審美意識；

2.學(xué)生能夠通過繪畫體驗成功和快樂，提高自信心和自主學(xué)習(xí)能力；

3.學(xué)生能夠尊重和欣賞他人的作品，培養(yǎng)友善、包容的同伴關(guān)系。

課程性質(zhì)：本課程為小班延時課，旨在通過繪畫活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫技法，發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點：學(xué)生年齡較小，好奇心強，喜歡動手操作和表現(xiàn)自己，但注意力和耐心有限。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的課堂中收獲知識和技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以上設(shè)定的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，組織以下教學(xué)安排：

1.繪畫基本元素：

-線條：學(xué)習(xí)直線、曲線、波浪線等；

-形狀：掌握圓形、方形、三角形等基本形狀；

-顏色：了解紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等基本顏色及其混合。

2.繪畫技法：

-勾勒：學(xué)習(xí)使用鉛筆進行勾勒；

-填充：掌握水彩、蠟筆等材料的填充方法；

-混合：嘗試顏色混合，了解色彩變化。

3.藝術(shù)作品欣賞：

-分析教材中的經(jīng)典畫作，如梵高的《向日葵》、齊白石的《蝦》等，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進行欣賞；

-介紹不同藝術(shù)流派和風(fēng)格，如印象派、抽象畫等。

教學(xué)進度安排：

1.第1-2課時：繪畫基本元素的學(xué)習(xí)與練習(xí)；

2.第3-4課時：繪畫技法的講解與實際操作；

3.第5-6課時：藝術(shù)作品欣賞與分析。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.繪畫基本元素：對應(yīng)教材第1章；

2.繪畫技法：對應(yīng)教材第2章；

3.藝術(shù)作品欣賞：對應(yīng)教材第3章。

三、教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解繪畫基本知識、技法和藝術(shù)作品背景。結(jié)合教材內(nèi)容，以直觀的方式展示繪畫步驟，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的繪畫知識體系。

-在講解基本元素時，通過實物展示、現(xiàn)場示范等方式，使學(xué)生更容易理解和掌握；

-在介紹藝術(shù)作品時，講述作品背后的故事和寓意，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點，針對繪畫作品和技法進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和批判性思維。

-在欣賞藝術(shù)作品時，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作品，如色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等；

-在學(xué)習(xí)繪畫技法時，組織學(xué)生分享自己的心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、取長補短。

3.案例分析法：挑選具有代表性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，從中學(xué)習(xí)繪畫技法和創(chuàng)作思路。

-對教材中的經(jīng)典作品進行分析，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的特點；

-分析同齡兒童的優(yōu)秀畫作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.實驗法：讓學(xué)生在動手實踐中掌握繪畫技法，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。教師提供豐富的繪畫材料和工具，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮想象。

-在學(xué)習(xí)顏色混合時，讓學(xué)生親自動手實驗，觀察不同顏色混合后的變化；

-在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和技法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。例如，通過故事導(dǎo)入、游戲互動等形式，讓學(xué)生在情境中感受繪畫的魅力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的繪畫主題，激發(fā)學(xué)生的想象力；

-通過角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在情境中體驗繪畫的樂趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，以及繪畫實踐中的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生在課堂上的活躍度，鼓勵積極發(fā)言和提問；

-評價學(xué)生在繪畫實踐中的認(rèn)真程度、創(chuàng)新意識和動手能力；

-記錄學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，鼓勵分享和互助。

2.作業(yè)：通過布置適量的課后繪畫作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運用情況。

-設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成；

-對作業(yè)進行認(rèn)真批改，給予及時的反饋和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進；

-定期展示學(xué)生作業(yè)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.考試：結(jié)合教材內(nèi)容，組織期中和期末繪畫考試，評估學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)的基本知識、技法和作品欣賞；

-采用實際操作和理論知識相結(jié)合的考試形式，全面考察學(xué)生的綜合能力；

-制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性和公正性。

4.課堂展示：組織課堂作品展示，讓學(xué)生展示自己的繪畫成果，培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。

-定期組織課堂展示，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得；

-邀請其他同學(xué)和教師對作品進行評價，給予肯定和建議；

-建立作品展示檔案，記錄學(xué)生的成長過程。

5.自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)自我反思和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生對照課程目標(biāo)，進行自我評價，找出自身的優(yōu)勢和不足；

-組織同伴評價，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)；

-教師對評價結(jié)果進行匯總和分析，為教學(xué)提供反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-每周安排2課時，共計12課時；

-按照教學(xué)內(nèi)容分為三個階段，每個階段4課時；

-第一階段：繪畫基本元素學(xué)習(xí)（1-4課時）；

-第二階段：繪畫技法實踐（5-8課時）；

-第三階段：藝術(shù)作品欣賞與創(chuàng)作（9-12課時）。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在下午延時課時間段；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘；

-教師應(yīng)充分利用課堂時間，確保教學(xué)活動緊湊、高效。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在學(xué)校的美術(shù)教室進行，確保有足夠的空間和設(shè)備支持繪畫實踐；

-教室布置應(yīng)便于學(xué)生互動、討論和展示作品。

4.教學(xué)調(diào)整：

-教師根據(jù)學(xué)生的興趣和實際需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度；

-對于學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度；

-在教學(xué)