折扇制作課程設(shè)計(jì)方案

折扇制作課程設(shè)計(jì)方案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生了解折扇的歷史、文化及在我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位；

2.學(xué)生掌握折扇的基本結(jié)構(gòu)、制作工藝及材料選擇；

3.學(xué)生了解不同類型的折扇及其特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一把折扇的制作；

2.學(xué)生掌握折扇開合、扇面繪制等基本技巧；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的折扇作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；

2.學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)耐心、細(xì)心的品質(zhì)；

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會欣賞他人作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課程性質(zhì)：本課程為手工制作課程，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高動(dòng)手能力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生具有一定的審美能力和手工制作基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基本技能的同時(shí)，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.折扇歷史與文化：

-折扇的起源與發(fā)展；

-折扇在我國傳統(tǒng)文化中的地位與意義；

-折扇與其他國家扇文化的對比。

2.折扇結(jié)構(gòu)與制作工藝：

-折扇的基本結(jié)構(gòu)（扇骨、扇面、扇墜等）；

-常見折扇類型及其制作工藝；

-折扇制作材料的選擇與應(yīng)用。

3.折扇制作技巧：

-扇骨開合技巧；

-扇面繪制與裝飾方法；

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐。

4.教學(xué)大綱安排與進(jìn)度：

-第一課時(shí)：折扇歷史與文化、折扇結(jié)構(gòu)與制作工藝；

-第二課時(shí)：折扇制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路；

-第三課時(shí)：動(dòng)手實(shí)踐，完成折扇制作。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

-《手工制作》教材第三章：傳統(tǒng)手工藝制作；

-《美術(shù)》教材第六單元：民間美術(shù)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生在掌握折扇制作基本技能的同時(shí)，深入了解折扇的歷史文化背景。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在完成作品的過程中，不斷提升自身綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于折扇的歷史文化、基本結(jié)構(gòu)、制作工藝等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握折扇相關(guān)知識。

-講授過程中，結(jié)合多媒體課件，展示實(shí)物折扇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)折扇制作技巧和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：

-選取具有代表性的折扇作品，分析其制作技巧、設(shè)計(jì)理念等，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)、借鑒，提高自身審美能力和制作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自動(dòng)手制作折扇，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧，提高動(dòng)手能力。

-教師在實(shí)踐過程中給予指導(dǎo)，針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

5.展示與評價(jià)：

-組織學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-通過評價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)自我提高。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化氛圍，如播放古箏音樂、布置教室環(huán)境等，讓學(xué)生在情境中感受折扇的魅力，增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲知識和技能的提升。

和、教學(xué)評估

1.過程性評估：

-平時(shí)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、動(dòng)手操作的認(rèn)真程度等，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)；

-學(xué)生在課堂上的提問、回答問題、作品展示等環(huán)節(jié)，評價(jià)其知識掌握和技能運(yùn)用情況；

-定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和實(shí)踐情況。

2.終結(jié)性評估：

-期末組織一次折扇制作考試，評估學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識完成作品的能力；

-學(xué)生完成作品后，組織作品展示活動(dòng)，邀請其他教師和學(xué)生參與評價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行評分；

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)成果的滿意度。

3.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：評估學(xué)生對折扇歷史、文化、結(jié)構(gòu)和制作工藝的了解程度；

-技能運(yùn)用：評估學(xué)生動(dòng)手制作折扇的技巧和創(chuàng)新能力；

-情感態(tài)度：評估學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛程度，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)。

4.評估反饋：

-根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

-針對學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果；

-鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的能力。

教學(xué)評估旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)安排1-2周，總共6周完成教學(xué)任務(wù)；

-第一課時(shí)：折扇歷史與文化、基本結(jié)構(gòu)及制作工藝；

-第二課時(shí)：折扇制作技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路；

-第三課時(shí)：動(dòng)手實(shí)踐，完成折扇制作及展示評價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課，每次課時(shí)長為90分鐘；

-教學(xué)時(shí)間根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間合理調(diào)整，避免與學(xué)生的其他課程沖突；

-課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)和復(fù)習(xí)，教師提供在線答疑和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在教室進(jìn)行，教室需配備多媒體設(shè)備，以便展示課件和實(shí)物折扇；

-實(shí)踐課在手工制作實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間和材料進(jìn)行動(dòng)手操作。

4.教學(xué)資源：

-準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料，如折扇實(shí)物、制作工具、教材等；

-教師提前準(zhǔn)備教學(xué)課件，提供豐富的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容；

-教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自身知識儲備。

5.學(xué)生實(shí)際情況考慮：

-教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度，教師進(jìn)行個(gè)性化