2024年新編輯大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)復(fù)習(xí)資料

精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精編版新大象版六上科學(xué)知識(shí)梳理目錄準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密4第一單元 顯微鏡下的世界第1課顯微鏡下的細(xì)胞4第2課發(fā)面的秘密6第3課發(fā)霉的饅頭7第4課不一樣的“感冒”8第5課疫情與防護(hù)8第二單元 循環(huán)的水第1課霧和云10第2課雨和雪11第3課霜和露12第4課自然界中的水循環(huán)13第5課水與地表形態(tài)14第三單元 浩瀚宇宙第1課月球、地球和太陽15第2課太陽系16第3課星座17第4課星系18第5課浩瀚宇宙19第四單元 遺傳和變異第1課我像誰20第2課動(dòng)物的遺傳和變異21第3課植物的遺傳和變異22第4課追根溯源23第五單元 我愛我家第1課我家的水電氣暖24第2課小小住宅設(shè)計(jì)師25第3課小小住宅建造師26第4課最佳宜居獎(jiǎng)27反思單元“撲克牌”里的秘密28新改版大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密1.物體在地面的滑行距離與物體下滑點(diǎn)高度的關(guān)系（1）不變因素：物體的重量、斜面坡度等。（2）改變因素：物體下滑點(diǎn)的高度。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地面的滑行距離與物體下滑點(diǎn)高度有關(guān)。物體的下滑點(diǎn)高度越高，在地面滑行的距離越遠(yuǎn)。2.物體在地面的滑行距離與物體重量的關(guān)系（1）不變因素：物體下滑點(diǎn)的高度、斜面坡度等。（2）改變因素：物體的重量。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地面的滑行距離與物體的重量無關(guān)。3.實(shí)驗(yàn)中，相同條件下，每次的測(cè)量結(jié)果也會(huì)有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的，屬于實(shí)驗(yàn)誤差。4.在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以用多次實(shí)驗(yàn)求平均值的方法來減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測(cè)量結(jié)果與其他多次測(cè)量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測(cè)量結(jié)果，重新測(cè)量。另外，在比較最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，也要考慮實(shí)驗(yàn)誤差的影響。5.用統(tǒng)計(jì)圖的方式把數(shù)據(jù)表示出來更直觀。第一單元 顯微鏡下的世界第1課顯微鏡下的細(xì)胞1.認(rèn)識(shí)顯微鏡2.在顯微鏡下觀察洋蔥表皮（1）滴清水：用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦凈，在載玻片中央滴1～2滴清水。（2）撕表皮：用刀在洋蔥鱗片的內(nèi)表皮上劃“井”字，撕取內(nèi)表皮，浸入載玻片的水滴中。（3）浸潤(rùn)標(biāo)本：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。把一滴碘液滴在蓋玻片的一端，用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一端吸引碘液，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。（4）觀察記錄：將裝片放在載物臺(tái)上，標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心，用壓片夾壓住，移動(dòng)裝片，使物像移到視野中央，在顯微鏡下觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)并記錄。3.顯微鏡下，洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的格子組成的，就像一個(gè)個(gè)小房間。小格子里還有小點(diǎn)點(diǎn)······小格子是洋蔥表皮細(xì)胞，大體呈長(zhǎng)方形，小點(diǎn)點(diǎn)是細(xì)胞核。4.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞5.植物體是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。植物不同部分的細(xì)胞，形狀、大小也不同。6.通過在顯微鏡下觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物和人體也是由很多各式各樣的細(xì)胞構(gòu)成的。不同的細(xì)胞，形狀、大小也不同。人的口腔黏膜細(xì)胞人的卵細(xì)胞動(dòng)物的血液細(xì)胞7.細(xì)胞是生物體的基本組成單位。第2課發(fā)面的秘密1.酵母菌是能發(fā)酵糖類的單細(xì)胞真菌，常呈圓形、卵圓形或者圓柱形。它有很多種，每種的形態(tài)有所不同，而且會(huì)隨著菌齡與環(huán)境不斷變化。2.酵母粉中的酵母菌在28～30℃的溫糖水中能夠迅速生長(zhǎng)繁殖，發(fā)面效果也最好。3.酵母菌能夠?qū)⑸鎴F(tuán)中的葡萄糖代謝生成二氧化碳和酒精，二氧化碳在面團(tuán)中形成氣泡，從而使面團(tuán)中產(chǎn)生很多蜂窩狀的小孔。這就是酵母菌發(fā)面的原理。4.真菌界是真核生物（細(xì)胞中具有細(xì)胞核的生物）中與植物界、動(dòng)物界等相并列的一大生物類群，包括酵母菌、霉菌之類的微生物。5.真菌既不是植物也不是動(dòng)物。真菌不能像植物那樣自己制造養(yǎng)分，必須像動(dòng)物那樣從其他生物或環(huán)境中吸收有機(jī)養(yǎng)分。6.真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的主要分解者，在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中扮演著重要角色。7.蘑菇和木耳都是大型、高等的多細(xì)胞真菌，是肉眼可見的“微生物”。第3課發(fā)霉的饅頭1.通過實(shí)驗(yàn)可以證明，饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，在寒冷、干燥的條件下不容易發(fā)霉。2.使食物發(fā)霉的真菌——霉菌。霉菌主要由兩部分構(gòu)成：營(yíng)養(yǎng)菌絲和氣生菌絲。3.霉菌不僅能使食品、物品發(fā)霉變質(zhì)，還能在食品中產(chǎn)生毒素，即霉菌毒素。4.發(fā)霉食品對(duì)人體健康造成的危害極大，不僅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。食物一旦發(fā)霉，應(yīng)該毫不猶豫地丟掉。5.黃曲霉菌在食品中產(chǎn)生的黃曲霉毒素，是一種有致癌性的劇毒物質(zhì)，而且即使煮沸也不能將其分解。6.真空包裝、放干燥劑、低溫保存、太陽暴曬、高溫消毒等，都是防霉的有效方法。7.預(yù)防真菌感染需要注意以下幾個(gè)方面：（1）真菌會(huì)侵入指甲造成灰指甲，所以指甲不要留長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常修剪。（2）多汗的皮膚褶皺里容易滋生霉菌，要保持皮膚干燥和清潔。（3）選擇天然纖維如棉花制成的衣服，使皮膚能夠透氣。（4）避免和別人共用衣物和梳子、毛巾等清潔用品。（5）衣物要經(jīng)常暴曬；如果有家人感染了真菌，衣服一定要分開洗；洗衣機(jī)要定期消毒。（6）為避免感染腳氣，應(yīng)該準(zhǔn)備幾雙備用鞋，以便經(jīng)常替換。第4課不一樣的“感冒”1.根據(jù)國(guó)家防疫要求，發(fā)熱要及時(shí)到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。2.上呼吸道感染可能由細(xì)菌引起，也可能由病毒引起。醫(yī)學(xué)上所說的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道傳染疾病。3.病毒和細(xì)菌都是肉眼難以觀察到的微生物。4.細(xì)菌是單細(xì)胞生物，和真菌不同的是，細(xì)菌的細(xì)胞沒有細(xì)胞核，病毒則沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。5.有一部分細(xì)菌對(duì)人體有益，如雙歧桿菌和乳酸桿菌。而有些病毒和細(xì)菌能引起多種疾病，如流感病毒、痢疾桿菌6.細(xì)菌按形狀可分為球菌、桿菌、螺旋菌等幾大類。7.微生物通常是用肉眼難以直接看到或看不清楚的一切微小生物的總稱，包括真菌、細(xì)菌、病毒等，它們與我們的生活有著密切的關(guān)系。8.要根據(jù)醫(yī)囑定時(shí)定量用藥，不要私自增減藥量、改變用藥時(shí)間、停止用藥，不要不經(jīng)診斷盲目用藥或私自在醫(yī)囑之外增加其他藥品。第5課疫情與防護(hù)1.新型冠狀病毒是一種具有包膜的單股正鏈RNA病毒，是已知的第七種可感染人類的冠狀病毒。2.傳染源：傳染源主要是新型冠狀病毒感染者，在潛伏期即有傳染性，發(fā)病后5天內(nèi)傳染性較強(qiáng)。3.傳播途徑：經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑，在相對(duì)封閉的環(huán)境中經(jīng)氣溶膠傳播，接觸被病毒污染的物品后也可造成感染。4.易感人群：人群普遍易感。感染后或接種新型冠狀病毒疫苗后可獲得一定的免疫力。5.管理傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是預(yù)防傳染病的基本措施。6.當(dāng)細(xì)菌和病毒入侵時(shí)，人體內(nèi)的免疫細(xì)胞（如白細(xì)胞）會(huì)進(jìn)行自衛(wèi)，保護(hù)身體。7.人體免疫的分類（1）非特異性免疫①天然屏障：皮膚、黏膜及其分泌物等。②吞噬作用：免疫細(xì)胞可以吞噬入侵的病原體。③體液因子：通過免疫調(diào)節(jié)作用清除病原體。（2）特異性免疫：打疫苗等。8.健康的生活方式和習(xí)慣（1）經(jīng)常洗澡，勤換衣服。（2）睡前不吃糖果，按時(shí)刷牙。（3）不吃不潔凈、腐爛變質(zhì)的食物。（4）不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗凈。（5）定期注射疫苗。（6）勤鍛煉，保持健康的心態(tài)。第二單元 循環(huán)的水第1課霧和云1.霧的形成模擬實(shí)驗(yàn)（1）在玻璃杯里裝入的溫水，用來模擬自然界中因蒸發(fā)而導(dǎo)致的水蒸氣聚集的潮濕環(huán)境。（2）將冰塊放在杯口上方約2厘米處，觀察杯口周圍的變化。這個(gè)過程模擬的是水蒸氣上升后遇到低溫環(huán)境的情形。（3）放上冰塊之后，在冰塊周圍會(huì)產(chǎn)生一層像霧一樣的“白氣”；移開冰塊之后，“白氣”消失。2.地球上的水在太陽光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發(fā)、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會(huì)凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。3.云其實(shí)就是高空中不接觸地面的霧，它同霧的成因是一樣的，也主要由小水滴和小冰晶組成。云和霧的本質(zhì)是一樣的。4.水蒸氣足夠多且遇冷才有可能形成霧。5.霧和云的形成過程中會(huì)放出熱量。6.霾是當(dāng)下存在的一種比較嚴(yán)重的大氣污染現(xiàn)象，和霧并不是一回事。第2課雨和雪1.雨是一種常見的天氣現(xiàn)象。2.烏云指天空中黑色的云。因?yàn)樵茖犹?，光線很難透過而呈現(xiàn)黑色。它有一個(gè)特點(diǎn)是高度較低。烏云密布預(yù)示著將要下雨。3.在“雨的形成模擬實(shí)驗(yàn)”中，冰塊的作用是給小盤子降溫，陶土網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱，使用酒精燈加熱時(shí)一定要規(guī)范操作、注意安全。4.空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，變成越來越大的水滴（溫度高于0℃時(shí)）。當(dāng)水滴大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來，形成雨。5.雨的形成過程6.雨來自云，有云才有可能下雨。水滴的大小差異很大，一滴雨中含有的水量大概是云中小水滴的100萬倍。7.雪是來自云的小冰晶。寒冷的冬季，低空的氣溫通常在0℃以下，降落的小冰晶不會(huì)融化，落到地面就是雪。8.云中的小冰晶遇到強(qiáng)大的上升氣流時(shí)，會(huì)反復(fù)被抬升。在這個(gè)過程中，小冰晶會(huì)吸附遇到的小水滴或其他小冰晶，體積會(huì)像滾雪球一樣變得越來越大，直到上升氣流托不住它們時(shí)，就會(huì)落下來。如果到達(dá)地面時(shí)，它們沒有完全融化成水，仍呈固態(tài)，就是冰雹。9.人工降水：人們根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適時(shí)機(jī)，用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰等催化劑，使云層降水或增加降水量，以緩解農(nóng)田干旱。10.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為人類改造自然提供了支持。第3課霜和露1.深秋的早晨，我們時(shí)常會(huì)在樹葉、草葉上看見一層白白的霜。2.霜和雪出現(xiàn)的時(shí)間差不多，都是比較冷的時(shí)候出現(xiàn)的，不同的是，霜直接出現(xiàn)在地面上，而雪是從天上落到地面上的。3.霜的形成需要兩個(gè)條件：一是和雪一樣，都需要在0℃以下；二是空氣要濕潤(rùn)，水蒸氣足夠多。4.在碎冰中加人適量的食鹽（4：1），可以降低罐內(nèi)的溫度。5.在環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，如果空氣中的水蒸氣含量過高，就會(huì)附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。6.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露，露是液態(tài)的水。7.形成霜的天氣比形成露的天氣冷。8.云、霧、雨、雪、露、霜、雹等不同的天氣現(xiàn)象，是由于水在不同的環(huán)境溫度條件下形成的。9.溫度是影響水的蒸發(fā)、沸騰和結(jié)冰的主要因素，只有滿足特定溫度才會(huì)出現(xiàn)沸騰或結(jié)冰現(xiàn)象。通常，溫度低于0℃時(shí)，水會(huì)結(jié)冰；溫度達(dá)到100℃時(shí)水會(huì)沸騰。水在任何溫度下都會(huì)蒸發(fā)。第4課自然界中的水循環(huán)1.地球上有形形色色的水，不僅地表上有海洋、河流、湖泊、冰川，大氣中有水蒸氣、云、雨、雪等，土壤中也滲有大量的水，地表下還有我們平時(shí)看不到的地下河，連生物體內(nèi)也含有水······2.地球上最大的貯水處為海洋，它的貯水量約是地球總水量的97％。地球上水的年總蒸發(fā)量大約是505000，其中434000來自海洋。3.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中，水的這種循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等多變的天氣現(xiàn)象。4.雨、雪、冰雹等都來自云，云來自水蒸氣。5.大氣中的水分隨著氣流從一個(gè)地區(qū)輸送到另一個(gè)地區(qū)的現(xiàn)象稱為“水汽輸送”。6.自然界中的水循環(huán)第5課水與地表形態(tài)1.地殼運(yùn)動(dòng)構(gòu)造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨形成的地表徑流在流動(dòng)過程中，對(duì)地表產(chǎn)生了侵蝕和沉積作用，塑造著溝壑、峽谷、沖積平原等不同的地表形態(tài)。2.巖石由于各種物理作用（如熱脹冷縮）、化學(xué)作用和生物作用造成崩裂或分解，成為細(xì)小的沙石和土壤的過程叫風(fēng)化。3.流水可以把風(fēng)化的巖石、土壤從一個(gè)地方搬運(yùn)到另一個(gè)地方，這個(gè)過程稱為侵蝕。4.流水中裹挾的巖石、沙礫、泥土等在河床或海灣等低洼地帶沉淀、淤積，這個(gè)過程稱為沉積。5.河流的侵蝕作用和沉積作用：當(dāng)河水流速快時(shí)，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時(shí)，沉積作用為主。凸岸：沉積作用強(qiáng)，泥沙不斷堆積。凹岸：侵蝕作用強(qiáng)，河岸不斷退縮。6.一般，河流入?？诘牡貏?shì)平坦，水流速度慢，沉積作用強(qiáng)，泥沙堆積會(huì)形成三角洲，如黃河入?？诘纳持?、長(zhǎng)江三角洲等。7.山西大同土林是堆積物在地表流水的侵蝕下形成的。8.植被能減弱雨水對(duì)地表的侵蝕作用。第三單元 浩瀚宇宙第1課月球、地球和太陽1.太陽的體積約為地球的130萬倍，地球的體積約為月球的49倍。2.我們?cè)诘厍蛏峡吹教柡驮虑虻拇笮〔畈欢嗍且驗(yàn)樵虑蚺c地球間的距離比太陽與地球間的距離近得多。3.日食是日、地、月三個(gè)天體相對(duì)運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。4.日食可以分為日全食、日環(huán)食、日偏食三種。5.日食的成因模擬實(shí)驗(yàn)（1）將太陽圖片貼在黑板上。（2）面向太陽，右手拿月球模型用不同的方法圍繞地球公轉(zhuǎn)，用一只眼睛觀察是否出現(xiàn)日食現(xiàn)象。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：月球、地球和太陽不在一條直線上，不能出現(xiàn)日食；在一條直線上，月球自東向西運(yùn)動(dòng)時(shí)能出現(xiàn)日食，但方向不對(duì)；在一條直線上，月球自西向東運(yùn)動(dòng)時(shí)，能出現(xiàn)日食，且方向正確。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到地球和太陽中間時(shí)，如果三者大約處在一條直線上，月球就會(huì)擋住太陽，這時(shí)就會(huì)發(fā)生日食。（5）月球距離地球太遠(yuǎn)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)日全食現(xiàn)象。第2課太陽系1.行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的天體。2.恒星可以自身發(fā)光，它們的相對(duì)位置基本保持恒定不變。3.太陽是一顆恒星，但是由于地球圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)，所以看上去一年中太陽在星空中的位置是不斷變化的。4.以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八顆行星（以及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫太陽系。5.太陽系中的八顆行星（1）離太陽由近到遠(yuǎn)：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。簡(jiǎn)記為：水金地，火木土，天王、海王。（2）按直徑從大到?。耗拘恰列恰焱跣恰Ｍ跣恰厍颉鹦恰鹦恰?。最大的行星是木星，最小的行星是水星。6.太陽的直徑是1392000千米，約是地球的109倍。第3課星座1.北極星是天空北部的一顆星，離北天極很近，差不多正對(duì)著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，所以人們?？克鼇肀鎰e方向。2.1930年，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將天空劃分成88個(gè)星座。3.北斗七星是大熊座的辨認(rèn)標(biāo)志，北極星是小熊座中的一顆星。4.可以利用北斗七星和仙后座尋找北極星。5.春季，在北方天空可以看到七顆排成像勺子形狀的亮星，這就是北斗七星。北斗七星與附近諸星并稱為大熊星座。6.天鵝座是夏季可以看到的著名星座之一。它的主星排列得很像一個(gè)大“十”字，長(zhǎng)長(zhǎng)的一豎就像天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一橫就像天鵝展開的雙翼。大熊星座天鵝座仙后座7.仙后座在秋天的夜晚特別閃耀，其中的五顆星構(gòu)成一個(gè)明顯的英文大寫字母“W”的形狀，這是識(shí)別仙后座最主要的標(biāo)志。8.冬季，可以找到有“夜空王者”之稱的獵戶星座，他右手揮著棍棒，左手執(zhí)著獸皮，是一位雄壯威武的獵人。有三顆亮星排成一條直線，間距基本相等，亮度也差不多，合稱為“獵戶的腰帶”。第4課星系1.人類肉眼可以分辨的恒星都在銀河系內(nèi)。2.天文學(xué)家利用胡克望遠(yuǎn)鏡第一次揭示了銀河系的真實(shí)大小及我們?cè)谄渲兴幍奈恢谩?.太陽系不是銀河系的中心。4.銀河系約有1000億至4000億顆恒星，太陽是銀河系中一顆普通的恒星，地球是太陽系中的一顆行星。5.在可觀測(cè)的宇宙范圍中，星系的總數(shù)可能超過1000億個(gè)，銀河系之外的星系被稱為“河外星系”。6.收集星系相關(guān)信息的方法有上網(wǎng)查詢、親自觀測(cè)、查閱書籍等。7.銀河系側(cè)看像一個(gè)中心略鼓的大圓盤，它的直徑約為10萬光年，太陽位于距銀河中心約2.6萬光年處。俯視銀河系圖片，銀河系像一個(gè)巨大的旋渦，這個(gè)旋渦由4個(gè)旋臂組成。8.星系結(jié)構(gòu)9.星系形態(tài)10.可以用思維導(dǎo)圖和氣泡圖處理收集到的信息。第5課浩瀚宇宙1.1990年，人類發(fā)射了著名的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。這種望遠(yuǎn)鏡可以避開大氣層的干擾，從而觀測(cè)到銀河系以外更多、更遙遠(yuǎn)的星系。2.我國(guó)古代杰出的天文學(xué)家（1）張衡改進(jìn)了測(cè)量天體球面坐標(biāo)的儀器渾天儀。（2）祖沖之編制了《大明歷》，首次將歲差引入歷法。（3）郭守敬創(chuàng)制和改進(jìn)了圭表等十幾件天文儀器儀表。3.時(shí)間軸記錄法就是依據(jù)時(shí)間順序，把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來，形成相對(duì)完整的記錄體系。4.中國(guó)探索宇宙的歷史大事件（1）1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)發(fā)射成功。（2）1999年11月20日，我國(guó)第一艘試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家。（3）2003年10月15日，中國(guó)成功發(fā)射神舟五號(hào)載人飛船，將中國(guó)第一位航天員楊利偉送入太空。（4）2007年10月24日，嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射升空。（5）2011年9月29日，天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射成功。（6）2016年9月25日，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國(guó)天眼”落成啟用。（7）2017年4月20日，搭載天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征上深一運(yùn)載必簽發(fā)射成功第四單元 遺傳和變異第1課我像誰1.人的相貌特征2.產(chǎn)生后一代生物的生物，對(duì)后一代生物來說是親代，所產(chǎn)生的后一代叫子代。3.像人的特征由親代傳給子代的這種現(xiàn)象叫遺傳。4.在親代與子代之間或同代不同個(gè)體之間，在特征方面所表現(xiàn)的差異叫變異。5.人的特征有些來自父親，有些來自母親，還有一些誰也不像，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。6.性狀是生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等的統(tǒng)稱。7.人的部分性狀是通過遺傳物質(zhì)由父母?jìng)鬟f給子女的。8.父母的某些特征有可能沒在子女身上顯露出來，卻在子女的子女身上表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象叫“隔代遺傳”。9.父母遺傳給子女的不僅有能夠看得見的形態(tài)特征，還有血型等生理特征。10.家庭成員之間很相似，但也有不同之處。11.一對(duì)雙眼皮的父母，生下的小孩有可能是雙眼皮也有可能是單眼皮。12.人類的相貌特征多種多樣，產(chǎn)生的相貌組合幾乎是無窮的。例如，3種相貌特征就能產(chǎn)生2x2x2＝8種相貌組合。13.色盲、白化病是典型的遺傳病，此外，某些類型的高血壓、糖尿病等，也是受遺傳因素影響的。14.我國(guó)民法典中有關(guān)婚姻的規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。目的是降低子代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)。第2課動(dòng)物的遺傳和變異1.地球上的動(dòng)物種類繁多，但很難找到一模一樣的。2.觀察身邊動(dòng)物的子代與親代，可以拍攝照片和視頻。3.動(dòng)物和人類一樣，也有遺傳和變異現(xiàn)象。在動(dòng)物界，遺傳和變異現(xiàn)象是普遍的。4.動(dòng)物的遺傳和變異（1）狗媽媽生下的幼崽還是狗，是遺傳現(xiàn)象（2）右側(cè)的小狗遺傳了狗媽媽的毛色，左側(cè)的小狗相對(duì)狗媽媽的毛色發(fā)生了變異。（3）兩只小狗的毛色不一樣是變異現(xiàn)象。（4）狗爸爸的毛色可能是白色，因?yàn)楣返拿菑母改干砩线z傳來的。5.子代之間特征上的相同和差異也是遺傳和變異。6.動(dòng)物都具有遺傳和變異的特性。7.除了外貌特征可以由親代傳給子代外，生物的本能也是由親代遺傳給子代的。例如，蜜蜂采集花粉，釀造花蜜；大雁南飛等。8.動(dòng)物的形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性都會(huì)受到遺傳的影響。9.動(dòng)物子代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。10.遺傳和變異是動(dòng)物種類繁多的原因之一。11.尚未成熟的動(dòng)物個(gè)體通常具有個(gè)頭小、聲音尖細(xì)等特征，這是生長(zhǎng)發(fā)育的問題，不是變異。12.變異有可遺傳變異和不可遺傳變異兩種類型。第3課植物的遺傳和變異1.植物大多數(shù)都一樣，看起來好像沒有區(qū)別，但植物和動(dòng)物一樣，也存在遺傳和變異現(xiàn)象。2.尚未成熟的植物個(gè)體，通常具有植株低矮、葉片嫩且顏色淺等特征，這是生長(zhǎng)發(fā)育的問題。3.遺傳是一種普遍現(xiàn)象，變異也是一種普遍現(xiàn)象。親代鳳仙花4.植物的遺傳和變異現(xiàn)象親代鳳仙花（1）相同點(diǎn)：葉片顏色、形狀相同。（2）不同點(diǎn)：親代的花朵顏色有紅色和白色，后代的花朵是紅色的。5.遺傳使得種族特征相對(duì)穩(wěn)定，變異可以幫助生物適應(yīng)環(huán)境，使生命得以延續(xù)，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，也是地球生物多種多樣的重要原因之一。6.植物的子代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同，這是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。7.雜交優(yōu)勢(shì)是生物界的普遍現(xiàn)象，利用雜交優(yōu)勢(shì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的主要成就之一。8.雜交水稻就是選用在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，培育出同時(shí)具有兩種水稻優(yōu)勢(shì)的新品種。9.袁隆平是中國(guó)雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。第4課追根溯源1.人們?cè)诘貙又邪l(fā)現(xiàn)了許多古代動(dòng)植物的痕跡，它們已經(jīng)變成了化石。2.認(rèn)識(shí)化石3.枝脈蕨是起源于二疊紀(jì)時(shí)期的樹蕨。枝脈蕨植株高大，其羽片狀葉的長(zhǎng)度就可達(dá)1米。4.猛犸象又名毛象（長(zhǎng)毛象），是一種適應(yīng)寒冷氣候的動(dòng)物。曾經(jīng)是世界上最大的象，是冰川世紀(jì)的一個(gè)龐然大物。5.恐龍是出現(xiàn)在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物。6.1974年，古人類學(xué)家在埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)了一具東非古人類化石，起名為露西。露西具有類似猿的腦容量和類似于人類的兩足直立行走方式。7.根據(jù)古人類學(xué)家的研究，在漫長(zhǎng)的年代里，人類經(jīng)歷了古猿、能人、直立人、智人的進(jìn)化過程。從生物學(xué)分類上，現(xiàn)代人屬于智人種。8.人類在進(jìn)化過程中腦容量越來越大，從使用天然工具到學(xué)會(huì)制造工具，再到火的使用，變得越來越高等。9.受環(huán)境變化的影響，人類的行走方式逐漸趨于直立行走。10.生物進(jìn)化是遺傳和變異共同作用的結(jié)果。11.遺傳使生物子代保持了親代的特征；變異使生物產(chǎn)生新的特征，促進(jìn)了生物的不斷進(jìn)化和發(fā)展。環(huán)境變化是生物進(jìn)化的主要原因之一。第五單元 我愛我家第1課我家的水電氣暖1.總閥門、水表、管道，以及水龍頭、花灑等各部分組成了家庭住宅的供水系統(tǒng)。2.系統(tǒng)是由幾個(gè)不同部分組成的整體。各個(gè)部分既有自己的功能，又有著共同的任務(wù)。3.工程與系統(tǒng)工程名稱包含的系統(tǒng)住宅小區(qū)住宅樓、供水排水、供電、供暖、健身休閑場(chǎng)所、停車場(chǎng)、垃圾回收箱······學(xué)校教室、辦公室、食堂、安保系統(tǒng)、供水排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)······汽車動(dòng)力系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、安全防護(hù)系統(tǒng)·····航拍無人機(jī)飛行動(dòng)力系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)、遙控系統(tǒng)、錄像系統(tǒng)、供電系統(tǒng)·····4.家庭住宅是一項(xiàng)工程，是一個(gè)由不同的建筑結(jié)構(gòu)及供水、供電、供氣、供暖、采光等多個(gè)系統(tǒng)組成的整體。5.每項(xiàng)工程都是由多個(gè)系統(tǒng)組成的。第2課小小住宅設(shè)計(jì)師1.建筑平面設(shè)計(jì)圖是指用規(guī)范的圖示方式把設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)確地表達(dá)出來，是體現(xiàn)空間整體規(guī)劃的藍(lán)圖。墻壁、門、窗、床、燈、暖氣片、坐便器、洗手盆、沙發(fā)、電視、灶臺(tái)等物品都有相應(yīng)的表示符號(hào)。2.建筑平面設(shè)計(jì)圖的比例一般是1：50。3.設(shè)計(jì)住宅平面圖時(shí)，除了房間布局，設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮水、電、氣、暖、采光系統(tǒng)的布局······我家住宅總體布局設(shè)計(jì)表人口情況爸爸、媽媽和我結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)客廳、主臥、次臥、書房、廚房、餐廳、衛(wèi)生間供電設(shè)計(jì)房間的頂燈、壁燈、插座、空調(diào)插座·····供水設(shè)計(jì)衛(wèi)生間（上水：洗手盆、花灑、坐便器；下水：洗手盆、坐便器、地漏）、廚房···.供暖設(shè)計(jì)客廳、臥室、衛(wèi)生間···.·供氣設(shè)計(jì)燃?xì)庠?、燃?xì)馐綗崴鳌ぁぁ?.·4.臥室里要有放床、衣柜的位置。5.廚房、衛(wèi)生間里要留有上下水的位置。如果將洗衣機(jī)安裝在陽臺(tái)，那么陽臺(tái)也要留有上下水的位置。6.繪制出房間布局設(shè)計(jì)圖以后，要在圖上標(biāo)出電線、水管、暖氣管道和暖氣片、天然氣管道······7.繪制住宅平面設(shè)計(jì)圖時(shí)，要標(biāo)出圖例及圖例代表的含義。8.小組內(nèi)展示交流每人繪制的設(shè)計(jì)圖。要虛心聽取同學(xué)們的建議，修改完善自己的設(shè)計(jì)圖。第3課小小住宅建造師1.為了把我們的設(shè)計(jì)意圖更好地展示給同學(xué)們，要選擇合適的材料，采取小組同學(xué)分工合作的方式，根據(jù)小組最佳設(shè)計(jì)圖制作一個(gè)完整的住宅模型。2.制作住宅模型時(shí)要選擇合適的材料。制作住宅模型需要的材料供暖系統(tǒng)吸管、泡沫塊等供電系統(tǒng)細(xì)電線等制作房間廢紙盒的紙板等制作家具（床、書桌等）彩色紙板等3.施工前，我們可以根據(jù)設(shè)計(jì)圖先在材料上進(jìn)行必要的標(biāo)注，然后再進(jìn)行制作。4.制作住宅模型5.使用剪刀、美工刀等尖銳、鋒利的工具時(shí)要注意安全。6.制作住宅模型時(shí)，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。7.根據(jù)房間大小來設(shè)計(jì)暖氣片的數(shù)量，從而達(dá)到舒適、節(jié)能的目的。8.雙向控制客廳頂燈（客廳門口和臥室門口的開關(guān)都能控制客廳的頂燈）的優(yōu)點(diǎn)是使用起來很方便。9.欣賞別人的作品，傾聽他們的介紹，敢于評(píng)價(jià)，并能虛心接受別人的意見與建議。第4課最佳宜居獎(jiǎng)1.“最佳宜居獎(jiǎng)”比賽的分工（1）制作作品介紹展板。展板應(yīng)清晰、直觀。展板內(nèi)容應(yīng)包括作品名稱、用戶需求、設(shè)計(jì)意圖和總體布局、作品設(shè)計(jì)圖、優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)等，并注明小組名稱和成員。（2）講解員：介紹自己小組的作品。需要提前把優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)一下。（3）評(píng)審員：客觀、公正地對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比。2.評(píng)審團(tuán)協(xié)商制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)小組的參賽作品進(jìn)行打分。3.每個(gè)評(píng)審員不參與自己小組作品的評(píng)分。4.“最佳宜居獎(jiǎng)”評(píng)分項(xiàng)目：設(shè)計(jì)能否滿足家庭需要、布局是否合理、設(shè)計(jì)圖是否規(guī)范、模型和設(shè)計(jì)圖是否一致、模型是否牢固、外形是否美觀、作品的創(chuàng)新性、講解是否清晰準(zhǔn)確······5.住宅模型的設(shè)計(jì)既要考慮到每個(gè)家庭成員的生活需要，又要考慮到整體布局的合理性。6.住宅模型的設(shè)計(jì)既要考慮到住宅的整體結(jié)構(gòu)，又要考慮到住宅供水、供電、供暖和采光等各個(gè)系統(tǒng)的功能。7.兩間臥室，一間書房，能滿足家庭（三口人）基本需要。8.設(shè)計(jì)圖要有統(tǒng)一的符號(hào)。9.根據(jù)評(píng)審團(tuán)的建議進(jìn)一步改進(jìn)我們的模型。反思單元 “撲克牌”里的秘密1.門捷列夫，俄國(guó)化學(xué)家，“化學(xué)元素周期律”的發(fā)現(xiàn)者之一，并據(jù)此預(yù)言了一些尚未發(fā)現(xiàn)的元素，后來也得到了證實(shí)。2.原始信息需要篩選，甄別出其中有價(jià)值的信息。3.有邏輯地整理與歸納信息，發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)是信息處理的關(guān)鍵。4.科學(xué)家們提出猜想假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理并做出預(yù)測(cè)，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)的正確性。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)相符，就證明作為預(yù)測(cè)前提的假設(shè)是正確的；反之，則說明假設(shè)是錯(cuò)誤的。5.只有收集信息并識(shí)別有價(jià)值的信息，有條理、有邏輯地整理與歸納信息，發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)，才能形成個(gè)人的觀點(diǎn)并得出結(jié)論。6.在科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)通過推理從獲取的數(shù)據(jù)信息中得出結(jié)論，將這一思維過程用圖畫的形式整理出來，就是推論圖。推論圖可以直觀地展現(xiàn)思維過程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道科技產(chǎn)品在我們生活中的運(yùn)用,以及給我們生活帶來的便利[科學(xué)思維]知道輪子應(yīng)用在生活的哪些地方,感受輪子在生活中的重要作用[探究實(shí)踐]通過推重物的對(duì)比活動(dòng),體會(huì)輪子的作用--省力[態(tài)度責(zé)任]能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)常見的輪子外在特征,自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等了解輪子的作用以及輪子的發(fā)展歷史【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?動(dòng)手制作小車,為小車安裝輪子【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]多媒體資料[學(xué)生分組材料]新華字典一本(生自備)、圓柱形鉛筆6支,小車組裝材料一套(含車輪4只、紙盒1個(gè)、吸管1根、竹簽2根(車軸);另加工輔助工具若干(含剪刀、膠帶、粘合劑等)【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣,引出前概念1.師:出示圖片:小兔搬南瓜,可是南瓜又大又重,搬不動(dòng),小朋友你們來猜猜小兔最后用什么辦法把大南瓜搬回家的呢?生:把南瓜立起來向前滾2.師:出示圖片,小兔也是這么想的,立起來的南瓜可以像輪子一樣滾動(dòng),今天我們就一起走進(jìn)《輪子的故事》?(板書)[設(shè)計(jì)意圖]因?yàn)樾⊥米雍湍瞎鲜菍W(xué)生在生活中比較熟悉的,學(xué)生也聽過很多關(guān)于兔子的故事,也有一些學(xué)生會(huì)有與兔子南瓜接觸的經(jīng)歷和體驗(yàn),這些體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來說非常難忘,因此用兔子搬南瓜引入話題?在談話中,解決問題的同時(shí),引出技術(shù)發(fā)明輪子? 二、探究輪子的作用及發(fā)展史 1、游戲:(體驗(yàn)輪子的作用)(1)伸出你們的右手手指,慢慢的推動(dòng)桌子上的新華字典,感受一下,用多大的勁兒,能推動(dòng)新華字典呢?(2)我們?cè)谧值湎旅鏀[放三只圓形的鉛筆,伸出你的右手,慢慢推動(dòng)新華字典,感受一下,需要多大的勁兒能推動(dòng)呢?(3)比較:兩次推動(dòng)新華字典的勁兒是一樣大的嗎?為什么會(huì)這樣呢?圓形的鉛筆可以省力,那么六棱形的鉛筆可以嗎?演示實(shí)驗(yàn):老師用一個(gè)圓形的輪子滾動(dòng)一下,再用一個(gè)六棱形的輪子滾動(dòng)一下?看來,還是圓形最適合于滾動(dòng)[設(shè)計(jì)意圖]通過引入學(xué)生知道了輪子可以搬動(dòng)大南瓜,就希望能親身經(jīng)歷體驗(yàn)一下,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望2、體驗(yàn)輪子的發(fā)明(1)出示(古人拉運(yùn)石頭的情景),他們下面用的可不是鉛筆,他們用的是巨大的木頭,這種的我們稱它為滾木,下面我們就兩人合作,試著用這種方法將字典從課桌的一邊運(yùn)送到另一邊(2)誰來說說完成這個(gè)任務(wù)時(shí)有什么困難呢?古人在用滾木的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)困難,所以就改進(jìn)了滾木,將木頭切割成片,就成了一個(gè)個(gè)輪子,有了輪子就發(fā)明了車,運(yùn)送重物就更加方便了,再也不需要那么多滾木了,在后來的日子里,人們不斷的改進(jìn)輪子,輪子更加的實(shí)用,更加的先進(jìn)[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步體驗(yàn)輪子的作用省力,并通過多次體驗(yàn),讓學(xué)生加深對(duì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程的印象3、認(rèn)識(shí)輪子的發(fā)展史(1)出示:不同時(shí)期與輪子相關(guān)的圖片(2)請(qǐng)生說說看不同時(shí)期的輪子特點(diǎn)?完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)12頁,第一部分:按照輪子出現(xiàn)的先后順序,在方框內(nèi)填序號(hào)哪個(gè)小組來全面展示一下你們所排的順序?[設(shè)計(jì)意圖]體驗(yàn)后在通過圖片,更能深刻領(lǐng)會(huì)科技帶來的變化? 三、工程實(shí)踐師:輪子為我們的生活各方面都帶來了便捷,大家想不想親自動(dòng)手,為今天的小車裝上輪子呢?1、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料?【提示:用剪刀和鐵絲時(shí)不要傷到自己和他人!】2、下面小組同學(xué)一起商量一下,怎么才能給小車裝上輪子,而且讓它跑起來呢?3、分組商量、制作、試跑4、展示?評(píng)價(jià)[設(shè)計(jì)意圖]這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的第三個(gè)活動(dòng),也是放手讓學(xué)生按照自己的想法去實(shí)踐的活動(dòng),對(duì)學(xué)生的吸引力很大? 四、認(rèn)識(shí)生活中的輪子1、小車上有輪子,想一想,在我們生活中見過哪些物品上也有輪子呢?2、老師也找到了一些有輪子的物品,我們一起來看一看師:(出示相關(guān)圖片)這些都是交通工具上的輪子;這些輪子都能夠靈活的轉(zhuǎn)向,我們稱它為萬向輪;這些輪子,我們稱它為引導(dǎo)輪;在我的教室里,非常隱蔽的地方還有輪子,就是在我們的窗的下面師:這些輪子都是為我們的生活提供了方便,那你想給什么東西裝上輪子呢?(完成活動(dòng)手冊(cè)12頁第二部分)拓展思考:如今的輪子,仍然在不斷的改進(jìn),那么未來的輪子將會(huì)是什么樣子的呢?[設(shè)計(jì)意圖]對(duì)于低段的學(xué)生而言,盡可能多的給它們提供很多相關(guān)的圖片,并引導(dǎo)認(rèn)識(shí)不同的輪,對(duì)今后的學(xué)習(xí)是一種奠基?同時(shí)也是無形中在學(xué)生腦海里播下科技的種子,增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),體會(huì)到科技產(chǎn)品在我們生活中的運(yùn)用,以及給我們生活帶來的便利? 【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?分析天氣預(yù)報(bào)中的氣象要素【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]PPT[學(xué)生]每組天氣符號(hào)設(shè)計(jì)卡片若干、天氣符號(hào)卡1套【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.咦,誰在嘆氣呀,原來是兔小貝啊?我們一起問問她怎么了?(我昨天沒有看天氣預(yù)報(bào),不知道今天要下雨,所以沒帶傘,現(xiàn)在我沒辦法回家了,嗚嗚怎么辦啊?)送傘給兔小貝2.看來我們要時(shí)刻關(guān)心好天氣情況啊,有沒有同學(xué)知道今天天氣怎么樣?(板書課題)[設(shè)計(jì)意圖]利用學(xué)生喜愛的卡通人物“小豬佩奇”引入課堂學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,嘗試用自己的語言描述天氣情況? 二、引導(dǎo)學(xué)生用自己的符號(hào)來表示今天的天氣,了解今天天氣的主要特征1.看樣子大家都能用語言來描述今天的天氣,那你能設(shè)計(jì)一個(gè)符號(hào),記錄今天的天氣情況嗎?什么叫符號(hào)呀?(認(rèn)符號(hào))符號(hào)有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)單、易懂)2.下面我們就來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)今天的天氣符號(hào),看誰的作品最有創(chuàng)意?(學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)符號(hào))2.請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己畫的是什么?為什么這么畫?小組內(nèi)評(píng)選出一個(gè)畫的最好的?把學(xué)生的優(yōu)秀作品貼在黑板上3.同學(xué)們的作品很有創(chuàng)意,老師非常欣賞同學(xué)的想象力?可是風(fēng)你怎么表示呢?風(fēng)是看不見的,可以用一些形象的圖案來表示,如用箭頭的方向表示風(fēng)向,用箭頭的粗細(xì)或多少表示風(fēng)力的大小;也可以畫一面小紅旗,用紅旗的舒展程度表示風(fēng)力的大小等[設(shè)計(jì)意圖]利用評(píng)比的形式,激發(fā)學(xué)生參與熱情,知道可以用符號(hào)來表示天氣現(xiàn)象? 三、曾經(jīng)經(jīng)歷過的天氣,認(rèn)識(shí)各種標(biāo)準(zhǔn)的天氣符號(hào)1.除了像今天的天氣,你曾經(jīng)還遇到過哪些不同的天氣?2.看圖片,描述在這樣的天氣里會(huì)有什么感受?3.同學(xué)們的知識(shí)真豐富?剛剛我們幫助了的兔小貝為了感謝同學(xué)們,她要教大家唱首兒歌(天氣歌),好不好啊?(學(xué)生律動(dòng),同時(shí)加深對(duì)各種天氣的認(rèn)識(shí))4.小兔子看大家表現(xiàn)的這么好,想獎(jiǎng)勵(lì)一下大家,給大家?guī)硇┥衩氐亩Y物,您們想得到嗎?各小組組長(zhǎng)到前面來領(lǐng)取(每組一個(gè)信封,里面裝著兩種天氣符號(hào)?(小兔子:這些符號(hào)找不到家了,你們能幫幫他嗎?小組內(nèi),小組派代表到黑板前貼符號(hào),并說明理由?)5.同學(xué)們真棒,熱心幫助了符號(hào)寶寶找到了家,老師也想考一考大家?看課件,這是什么天氣符號(hào)?(小雨)那么中雨怎么表示?大雨呢?[設(shè)計(jì)意圖]利用有趣的兒歌來調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究的積極性,通過學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn),豐富學(xué)生的天氣經(jīng)歷?并通過認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的天氣符號(hào),知道使用符號(hào)的意義? 四、閱讀天氣預(yù)報(bào),討論天氣預(yù)報(bào)的構(gòu)成要素1.氣象員將天氣符號(hào)和文字組合在一起,形成了更完整,更豐富的天氣預(yù)報(bào)2.小兔子看大家學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真,給大家發(fā)來了一份今天天氣預(yù)報(bào),想考考大家,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?這份天氣預(yù)報(bào)你讀到了哪些信息?3.小組討論回答天氣預(yù)報(bào)的構(gòu)成要素?(從上面的天氣預(yù)報(bào)中可以讀到,日期是2019年4月16日?天氣晴,最高氣溫22攝氏度,最低氣溫11攝氏度,南風(fēng)二至三級(jí)屬于輕風(fēng)到微風(fēng)?)4.誰愿意學(xué)著氣象預(yù)報(bào)員來播報(bào)一下圖片中的天氣信息3.學(xué)生學(xué)著氣象預(yù)報(bào)員,來播報(bào)圖片中的天氣信息4.做游戲,將上述詞語打亂,然后對(duì)照?qǐng)D片,進(jìn)行詞語歸類活動(dòng)5.師生共同小結(jié):天氣包括大氣狀況、氣溫高低、降水情況、風(fēng)力風(fēng)向等,即冷熱陰晴雨雪風(fēng)等[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào),能夠提取主要天氣信息? 【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等天氣變化給人們生活帶來的種種影響【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心惡劣天氣所帶來的危害【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料:PPT、氯化鈷泡制的晴雨花學(xué)生材料:每組剪刀1把、噴壺1個(gè)、鐵絲1根,濃鹽水、藍(lán)色皺紋紙各若干【教學(xué)過程】一、天氣變化對(duì)自己生活的影響1.今年的暑假,你出去旅游了嗎?去了哪里?一位家在南京的同學(xué)他正準(zhǔn)備和家人一起去哈爾濱旅行,你覺得他應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?(出示南京和哈爾濱的天氣預(yù)報(bào))2.如果這位同學(xué)沒有充足的準(zhǔn)備,到了哈爾濱,他會(huì)面臨什么?3.天氣的變化,在我們身邊經(jīng)常發(fā)生,(出示圖片)你有過這樣的經(jīng)歷嗎?如果你遇到這樣的狀況,你會(huì)有什么感覺?4.天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生著很大的影響!今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《天氣的影響》?(板書課題:天氣的影響)[設(shè)計(jì)意圖]利用“旅游”這個(gè)學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入課堂,了解學(xué)生對(duì)天氣影響的前概念,有的放矢地開展教學(xué)?通過學(xué)生講述自己經(jīng)歷過的尷尬天氣,引出天氣的變化會(huì)影響我們的生活? 二、天氣變化對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響1.為了避免天氣變化的難堪,我們需要關(guān)心天氣,還有誰需要關(guān)心天氣了?2.(出示農(nóng)民曬麥子)圖片上的人在做什么?你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎?他們的工作和天氣有什么關(guān)系?3.你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失?4.(出示滑雪運(yùn)動(dòng)員滑雪)圖片上是從事什么職業(yè)的人?他們?cè)谧鍪裁?他們這個(gè)工作和天氣