2016年暑期西部志愿者服務(wù)活動(dòng)策劃書

2016年暑期西部志愿者服務(wù)活動(dòng)策劃書一、項(xiàng)目申報(bào)社會(huì)實(shí)踐主題項(xiàng)目主題：延續(xù)科技文化服務(wù)之夢(mèng)，堅(jiān)定青年自我成長(zhǎng)之路。xx年項(xiàng)目簡(jiǎn)介：xx年,是貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅(jiān)持與積淀，我們形成了自身的理念：改變世界未來的千萬之一，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的百分之百。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實(shí)現(xiàn)和諧的共同進(jìn)步，自我成長(zhǎng)。今年，我們的主題為發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我，以關(guān)注山區(qū)孩子的成長(zhǎng)訴求為出發(fā)點(diǎn)，以大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與個(gè)人成長(zhǎng)為重點(diǎn)，將新支教的概念帶入實(shí)踐，緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)效溝通機(jī)制結(jié)合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點(diǎn)；培養(yǎng)青年大學(xué)生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實(shí)現(xiàn)青年公益行動(dòng)者的責(zé)任心、同理心、公益心。由此，團(tuán)隊(duì)力求將欣長(zhǎng)征，彩虹行項(xiàng)目帶入一個(gè)新的高潮。二、選題背景1、國(guó)家政策背景今年是西部計(jì)劃實(shí)施10周年，xx年來我國(guó)始終致力于大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及青年志愿者扶貧接力計(jì)劃，十八大與兩會(huì)中也大力倡導(dǎo)要辦人民滿意的教育，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習(xí)總書記提出的中國(guó)夢(mèng)更是倡導(dǎo)當(dāng)代有志青年追尋自身夢(mèng)想，最后將中國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投身西部建設(shè)，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實(shí)踐形式之一，開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。2、社會(huì)實(shí)踐基地概況：貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠(yuǎn)，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，山高路徒，災(zāi)害頻繁。群眾文化落后，以務(wù)農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工，當(dāng)?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長(zhǎng)期處于信息閉塞的偏遠(yuǎn)山區(qū)，缺乏同家長(zhǎng)的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學(xué)文化知識(shí)，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介及主要成就：蘇州大學(xué)欣長(zhǎng)征，彩虹行西部科技文化服務(wù)團(tuán)分別于xx至xx年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10－12名志愿?jìng)兘M成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學(xué)進(jìn)行為期28天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗(yàn)山區(qū)等五大部分。第一年為支教啟程；第二年支教支醫(yī)開展；第三年，團(tuán)隊(duì)講座面向?qū)W生，家庭走訪開始；第四年，貧困生庫(kù)建立，醫(yī)學(xué)部結(jié)對(duì)貴州貧困援助啟動(dòng)，當(dāng)?shù)靥K大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建立；第五年，醫(yī)學(xué)部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實(shí)地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博；第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設(shè)科研培訓(xùn)課堂；第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設(shè)戶外拓展，普通話培訓(xùn)課程。期間，累計(jì)為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學(xué)捐書xx余冊(cè)，貧困生庫(kù)資助3萬余元。此外欣長(zhǎng)征，彩虹行貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目載譽(yù)頗多，累計(jì)獲得省級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng)，校級(jí)榮譽(yù)16項(xiàng)，例如：江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐示范團(tuán)隊(duì)、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項(xiàng)目、xx年江蘇省三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、蘇州大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀小分隊(duì)、江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、蘇州大學(xué)王曉軍先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)等。同時(shí)，項(xiàng)目也受到了多家媒體的新聞報(bào)導(dǎo)，累計(jì)國(guó)家級(jí)報(bào)導(dǎo)6篇，省級(jí)報(bào)導(dǎo)17篇，例如：《支教團(tuán)七載黔行一路收獲》在中國(guó)青年報(bào)、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)；《青春，在火熱的實(shí)踐中閃光》報(bào)導(dǎo)于在中國(guó)科學(xué)報(bào)、科技網(wǎng)；《酷暑難耐，這群90后大學(xué)生上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)等。項(xiàng)目影響力持續(xù)增大，讓全社會(huì)各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。注：新支教指關(guān)注孩子的成長(zhǎng)訴求，擯棄舊支教與當(dāng)?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對(duì)當(dāng)?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點(diǎn)，注重發(fā)展兒童自主學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)的新支教模式。三、選題意義1、響應(yīng)國(guó)家政策：項(xiàng)目積極響應(yīng)了國(guó)家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。2、呼吁支援西部：項(xiàng)目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會(huì)各界，呼吁更多人關(guān)注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，動(dòng)員社會(huì)各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動(dòng)。3、關(guān)注青年發(fā)展：項(xiàng)目關(guān)注青年大學(xué)生在社會(huì)化過程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，得到自身合理健康發(fā)展。成長(zhǎng)為幸福合理的青年，有高度社會(huì)責(zé)任感的公民。四、活動(dòng)目的1、對(duì)解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對(duì)科學(xué)文化知識(shí)，人文歷史知識(shí)的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的能力。⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學(xué)課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識(shí)，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識(shí)。⑶、通過社會(huì)調(diào)查，在與當(dāng)?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國(guó)家政策推廣方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，最后提交報(bào)告反饋給政府部門，助益當(dāng)?shù)匕l(fā)展。2、欣長(zhǎng)征隊(duì)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，自我成長(zhǎng)，感受并初步具備了寬容、堅(jiān)忍、進(jìn)取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫(kù)可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機(jī)制，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái)，使所有貧困生庫(kù)在庫(kù)學(xué)生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實(shí)長(zhǎng)效支持。五、項(xiàng)目創(chuàng)意亮點(diǎn)1、閱讀推廣：基于我們捐獻(xiàn)的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗(yàn)課程，山區(qū)兒童能學(xué)會(huì)自我管理、自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)圖書資源的充分利用。2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對(duì)大學(xué)生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識(shí)使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時(shí)，為磨練大學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗(yàn)山區(qū)生活。3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學(xué)量化貧困生庫(kù)信息，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái)，面向社會(huì)尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對(duì)面的溝通途徑，同時(shí)這也將成為監(jiān)察的有效方式。4、觸摸醫(yī)學(xué)：開創(chuàng)學(xué)生青春期生理課程，使其正確認(rèn)識(shí)自身變化，同時(shí)在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識(shí)。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。六、活動(dòng)內(nèi)容（一）義務(wù)支教-創(chuàng)新課程，攜手共進(jìn)五大課程體系，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)：（1）觸摸醫(yī)學(xué)課程1）模擬急救：利用專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)急救技能（心肺復(fù)蘇術(shù)），當(dāng)遇到意外傷害時(shí)能在黃金時(shí)間內(nèi)進(jìn)行急救，對(duì)傷病者進(jìn)行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。2）創(chuàng)傷包扎：山區(qū)學(xué)生因山路、農(nóng)務(wù)時(shí)常受傷，卻缺乏最基礎(chǔ)創(chuàng)傷包扎的意識(shí)及技術(shù)，而包扎是外傷應(yīng)急處理的重要措施，我們將教授簡(jiǎn)單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收到外傷時(shí)積極自救的意識(shí)及本領(lǐng)。3）趣味生理：教授青春期生理常識(shí)，父母哺育孩子過程，使學(xué)生以科學(xué)客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長(zhǎng)過程，從而理解父母的艱辛。4）健康衛(wèi)士：教授常見病的預(yù)防及治療，健康衛(wèi)生習(xí)慣及飲食，夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識(shí)，樹立山區(qū)孩子的個(gè)人衛(wèi)生觀念，預(yù)防疾病的發(fā)生，有效遏止因不良生活習(xí)慣及衛(wèi)生知識(shí)匱乏所引起的疾病。（2）鄉(xiāng)土世界課程1）美麗家鄉(xiāng)：引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維模式，交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點(diǎn)、名人等知識(shí)，旨在使學(xué)生對(duì)美麗的貴州山區(qū)有全面的認(rèn)知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感與認(rèn)同感。2）閃光世界：介紹中國(guó)乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點(diǎn)等知識(shí)，注重城鄉(xiāng)對(duì)比（情景劇形式），開展萬國(guó)博覽會(huì)，旨在擴(kuò)寬孩子的視野，開闊心胸，激發(fā)其努力學(xué)習(xí)走出山區(qū)的興趣，使山區(qū)孩子的未來多一個(gè)選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對(duì)比，正確認(rèn)識(shí)自身、家鄉(xiāng)，無論孩子最終留在大山還是走進(jìn)城市，都能以健康的心態(tài)面對(duì)一切。3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，采集樹葉制作書簽、貼畫，動(dòng)手動(dòng)腦同時(shí)也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行角色互換，由高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)同學(xué)及我們觀察認(rèn)識(shí)美麗的大山。（3）意趣科學(xué)課程1）科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對(duì)電影作簡(jiǎn)單介紹，觀賞電影畢，總結(jié)電影，與學(xué)生互動(dòng)交流，談?dòng)^后感，幫助啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。2）智力闖關(guān)：以科學(xué)知識(shí)解釋日常現(xiàn)象，改變山區(qū)落后封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農(nóng)業(yè)方面科學(xué)知識(shí)。開展智力游戲，腦筋急轉(zhuǎn)彎，每天留下一道題，鍛煉學(xué)生的思維靈活程度，培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識(shí)帶回家（山區(qū)動(dòng)物尸體白磷自燃現(xiàn)象）。3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實(shí)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀了解，培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實(shí)踐精神。4）地理抗震：由雅安地震而起，探討地震產(chǎn)生的原因，介紹歷史上特大地震，地震自救知識(shí)，進(jìn)行地震突擊演習(xí)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生抗震自救能力。（4）閱讀推廣課程：借助已向?qū)W校捐獻(xiàn)圖書室開展課程。1）互動(dòng)閱讀課：借助兒童文學(xué)作品，進(jìn)行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以故事（此指各類兒童文學(xué)）為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對(duì)話，從而在閱讀活動(dòng)中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗(yàn)和初步的認(rèn)知鍛煉。2）立體閱讀課：借助小任務(wù)進(jìn)行閱讀的課程方式。該類課程以做任務(wù)（閱讀細(xì)節(jié)，演繹書中人物，故事續(xù)／新編，寫信寄情）為載體，旨在引導(dǎo)孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣。3）圖書室美化，學(xué)生自我管理計(jì)劃：依托支教過程中的全天候開放，志愿者老師與學(xué)生一起裝飾、整理圖書室，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖書室的認(rèn)同感與親近感，在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度，養(yǎng)成學(xué)生借閱書籍的良好習(xí)慣，使圖書室能全年正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使資源得到充分有效利用。4）閱讀教師先行計(jì)劃：與當(dāng)?shù)亟處煖贤?，了解并商議改善捐贈(zèng)圖書室的使用情況，與其溝通讀書體會(huì)，共通探討如何將圖書室利用好。（5）素質(zhì)拓展課程1）戶外拓展：開展需要團(tuán)隊(duì)精神的游戲，鍛煉學(xué)生的組織能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，心理抗壓能力。2）主題班會(huì)：開展身邊的中國(guó)夢(mèng)，真人圖書館，傳遞正能量，認(rèn)識(shí)自己，感恩他人三個(gè)主題班會(huì)，建立正確的人生觀，價(jià)值觀，使孩子與教師都受益于此。3）英語口語：發(fā)揮大學(xué)生英語口語標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)，糾正孩子的發(fā)音，通過朗讀英語課文，簡(jiǎn)單對(duì)話交流，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。4）認(rèn)知自我：通過制作個(gè)人名片、繪出夢(mèng)鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點(diǎn)、名人故事漫談等內(nèi)容，使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，挖掘自身潛力及優(yōu)缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。5）興趣選修：將六個(gè)年級(jí)一分為二，以合班，自主選修的方式開展各種興趣課程：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（推拿、刮痧、拔火罐），簡(jiǎn)單樂理，樂器演奏（豎笛），趣味手工，精彩繪畫，運(yùn)動(dòng)籃球，活力舞蹈，唱歌。讓所有的學(xué)生學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。兩大系列活動(dòng)，微笑你我：（1）快樂四重奏：多種形式檢驗(yàn)支教課程成效。1）故事大王：通過閱讀推廣課程的展開，組織進(jìn)行閱讀拓展活動(dòng)故事大王比賽，鼓勵(lì)并組織高年級(jí)學(xué)生組隊(duì)自創(chuàng)故事，以各種形式將故事展現(xiàn)給同學(xué)及低年級(jí)學(xué)生，最終選出故事大王。該項(xiàng)活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣，培養(yǎng)其自信心，表現(xiàn)力，收獲快樂，在書籍中成長(zhǎng)。2）抗震演習(xí)：通過意趣科學(xué)課程的展開，將針對(duì)地理抗震這一部分組織突擊演習(xí)，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高其對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力。3）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：延續(xù)三年來開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)，提高孩子們的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但將各校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)帶入當(dāng)?shù)貙W(xué)校，更力圖教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理，組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。4）百花文藝匯演：依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開，師生共同排練節(jié)目，在臨別時(shí)組織演出，這也是欣長(zhǎng)征的一個(gè)傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果，更有利于孩子自信心，才藝、溝通能力的發(fā)展，也想借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)文藝匯演的自我組織機(jī)制。（2）溝通你我他：暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)期溝通機(jī)制相結(jié)合。1）我最閃亮：山區(qū)居民少有拍照的機(jī)會(huì)，孩子多穿舊衣，用照相機(jī)為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉，記錄照片后的故事，沖印后發(fā)回留念，錄入成長(zhǎng)檔案。后期匯集照片，贊助制做組圖t恤，發(fā)回山區(qū)，既有助于貧困孩子的生活，更為當(dāng)?shù)睾⒆觽鬟f社會(huì)的正能量；同時(shí)制作大量周邊產(chǎn)品：支教紀(jì)念書，書簽，明信片，杯子，t恤，進(jìn)行義賣，為山區(qū)孩子募集更多的資助金，也讓更多慈善者了解貴州的孩子，并讓孩子們得到更多的幫助。2）筆友伴成長(zhǎng)：在欣長(zhǎng)征，彩虹行舉辦的第八個(gè)年頭，支教隊(duì)再次回到土溪，把蘇州地區(qū)中小學(xué)兒童的夢(mèng)想通過書信文字的形式由支教團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一帶往山區(qū)，將城市兒童的職業(yè)夢(mèng)想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團(tuán)隊(duì)到達(dá)貴州當(dāng)?shù)匦W(xué)后，通過觀看生活小視頻，當(dāng)?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對(duì)象，并在志愿者的指導(dǎo)下完成回贈(zèng)的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州，雙方留下聯(lián)絡(luò)方式，同貧困資助結(jié)合，并建立長(zhǎng)期書信聯(lián)系。3）校園廣播站：播報(bào)明日天氣，音樂驛站，今日課程及通知。選出小小廣播員，培養(yǎng)學(xué)生說普通話興趣的同時(shí)，也充分利用了校園廣播站的資源，有效組織學(xué)生進(jìn)行自我管理，豐富校園生活。（二）支醫(yī)-醫(yī)者仁心，盡我所能1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢1）心理健康測(cè)試：針對(duì)的是該校學(xué)生（包括貧困生），在走訪的過程中完成，通過與相應(yīng)的兒童心理量表比對(duì)分析，制定相應(yīng)的心理檔案。2）智力發(fā)育測(cè)試：有部分孩子家長(zhǎng)有智障情況發(fā)生，針對(duì)山區(qū)孩子進(jìn)行全面智力測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的智力提升，如發(fā)現(xiàn)異常，即能立即送醫(yī)治療。3）身體健康測(cè)試：組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢，以更科學(xué)的方法評(píng)價(jià)山區(qū)孩子的健康情況。4）錄入成長(zhǎng)檔案：成長(zhǎng)檔案分為個(gè)人信息，健康檔案，成長(zhǎng)足跡三大部分。檔案給學(xué)生一種延續(xù)性信息，使其得以客觀全面的認(rèn)識(shí)自身的改變，也通過跟進(jìn)改變，團(tuán)隊(duì)得以及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)，達(dá)到更好的實(shí)踐效果。支教歸來將相關(guān)成長(zhǎng)檔案呈遞給相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)老師，進(jìn)行初步的分析，并進(jìn)行相關(guān)可行、具有針對(duì)性的健康調(diào)整預(yù)案，為下一年的支醫(yī)提供針對(duì)性的背景材料，并進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。注：貴州支教聯(lián)盟是以進(jìn)行資源共享，提升項(xiàng)目質(zhì)量為目標(biāo)的，由蘇大牽頭，川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學(xué)生志愿者組織等聯(lián)合成立的，每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。2、集市義診1）健康衛(wèi)士手冊(cè)發(fā)放：宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念，防艾及性健康知識(shí)，融合當(dāng)?shù)亓餍胁〉姆乐?、貼近實(shí)際的生活小常識(shí)進(jìn)行折頁(yè)式的宣傳手冊(cè)的制作與發(fā)放。2）義務(wù)支醫(yī)：在居民比較集中的集市開展測(cè)量血壓、進(jìn)行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復(fù)蘇，使當(dāng)?shù)厣矫窀魇軅麜r(shí)有自救或他救的意識(shí)及技能。3）傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)：中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對(duì)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，向?qū)χ嗅t(yī)了解較多的當(dāng)?shù)鼐用裾?qǐng)教中醫(yī)治病的一些方法。總結(jié)整理之后，與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行上述內(nèi)容地介紹及演示，并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎(chǔ)簡(jiǎn)便手法，以供日常緩解勞動(dòng)后的疲勞。4）急救包使用與贈(zèng)送：將準(zhǔn)備的一定量的急救包演示使用之后，進(jìn)行部分的贈(zèng)送。3、觸摸醫(yī)學(xué)課程展覽：優(yōu)秀山區(qū)學(xué)生加入義診，向社會(huì)展示支教課程所學(xué)模擬急救，創(chuàng)傷包扎技術(shù)。4、班級(jí)醫(yī)藥箱：在學(xué)生經(jīng)過支教課程觸摸醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后，在學(xué)校班級(jí)設(shè)立醫(yī)藥箱的放置點(diǎn)，方便在校人員的緊急傷病的應(yīng)急。(三)走訪--貧困資助，永不止步1、走訪對(duì)象：該校學(xué)生（包括貧困生）、貧困生家長(zhǎng)、學(xué)校老師2、走訪目的：完善該校學(xué)生與貧困生庫(kù)孩子的成長(zhǎng)檔案，了解家長(zhǎng)及老師對(duì)我們支教活動(dòng)的反饋意見，鼓勵(lì)輟學(xué)的孩子參與到我們的支教中來。3、走訪形式：分組走訪：路程較短時(shí)可將隊(duì)員分為一對(duì)，計(jì)劃兩天完成走訪，路程較長(zhǎng)時(shí)，將隊(duì)員分為兩隊(duì)，計(jì)劃一天走完；每對(duì)4人，其中兩名隊(duì)員與家長(zhǎng)溝通交流（其中一名是青禾志愿者，擔(dān)任翻譯得工作）、兩名隊(duì)員與孩子溝通；每家停留30分鐘左右。4、走訪內(nèi)容：1）對(duì)孩子：（1）詢問基本家庭信息（包括：家庭條件、父母工作情況、平時(shí)溝通方式、興趣愛好、自我評(píng)價(jià)）；（2）通過簡(jiǎn)單的問答，完成兒童心理測(cè)試（以口頭形式完成，從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實(shí)的答案，隊(duì)員出門后據(jù)兒童的回答完成測(cè)試）（3）詢問孩子是否有意愿在我們離開后繼續(xù)與我們書信保持聯(lián)系得孩子，從而進(jìn)行活動(dòng)后期的書信一對(duì)一活動(dòng)，陪伴他們成長(zhǎng)。（4）了解貧困生庫(kù)中孩子的實(shí)際情況，判斷是否有適合納入貧困生庫(kù)。支教結(jié)束后，在學(xué)校宣傳相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容以及貧困家庭的困難，鼓勵(lì)以班級(jí)為單位長(zhǎng)期對(duì)單一的貧困家庭或?qū)W生進(jìn)行扶助，能夠支持孩子們讀完學(xué)校所需要的學(xué)費(fèi)以及適當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)用。（在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)取得同意的前提下）。2）對(duì)家長(zhǎng)：（1）詢問家長(zhǎng)了解對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)知道讓孩子學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)了解家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的途徑（不管是信念還是其他），并給出相應(yīng)的建議。（2）同時(shí)可以向村民宣傳基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和公共衛(wèi)生，豐富支醫(yī)的手段。（3）向資深的村名了解草藥常識(shí)、拔火罐及穴位按摩，不斷完善自己，從而為義診做好最充分的準(zhǔn)備。3）對(duì)老師：了解老師的教學(xué)水平，同時(shí)就如何提高自身教學(xué)水平進(jìn)行探討。并了解老師們對(duì)我們支教團(tuán)隊(duì)的看法及建議。4）將資助者相關(guān)圖片視頻資料和祝福話語給小孩及他們的家長(zhǎng)們看，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們感覺到社會(huì)大家庭的溫暖。5、構(gòu)建資助平臺(tái)：1）物質(zhì)助飛翔：①獎(jiǎng)學(xué)金＋生活補(bǔ)助②完善貧困資助制度，監(jiān)察機(jī)制，創(chuàng)建資助人回訪機(jī)制。③多方合作溝通：維持與蘇州農(nóng)行的長(zhǎng)期資助關(guān)系，建立與社會(huì)愛心企業(yè)家團(tuán)體的長(zhǎng)期資助關(guān)系，開創(chuàng)與蘇州義工聯(lián)合作平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)資助體系，面向社會(huì)尋求資助。2）筆友伴成長(zhǎng)：新概念支教－特色活動(dòng)－溝通你我他部分已作出說明。（四）調(diào)研－實(shí)踐調(diào)研，助力發(fā)展調(diào)研一：少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)情況調(diào)查以貴州省鳳岡縣為例1、指導(dǎo)老師：黃建洪教授2、調(diào)研方法：1）文獻(xiàn)綜述法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)。2）問卷調(diào)查法：采用五點(diǎn)或七點(diǎn)量表，獲得社區(qū)生活方式、內(nèi)容、自我感覺、期望等方面的數(shù)據(jù)。3）個(gè)案訪談法：根據(jù)研究的需要，和村民進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解社區(qū)生活等方面的情況。3、研究計(jì)劃1）前期準(zhǔn)備：研讀相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)spss等統(tǒng)計(jì)軟件，編制調(diào)查問卷。2）實(shí)施階段：發(fā)放問卷、回收問卷、數(shù)據(jù)錄入，案例訪談。3）后期處理：數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)研報(bào)告并嘗試投稿。調(diào)研二：課題尚在與教授商討之中。1、指導(dǎo)老師：葉元土教授（五）體驗(yàn)－山區(qū)生活，共同成長(zhǎng)1、露天電影：帶好放映設(shè)備，每周擇一天的走訪過程中放映紅色電影，增進(jìn)大學(xué)生與居民溝通，傳承紅色精神。2、聯(lián)誼晚會(huì)：大學(xué)生與村民舉行露天聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)溝通交流，方便實(shí)踐項(xiàng)目更好開展，深入走訪，為調(diào)研中田野調(diào)查法提供實(shí)踐途徑3、體驗(yàn)山區(qū)：與村委會(huì)溝通過后，大學(xué)生擇3日隨學(xué)生就近入住村民家中，吃住同行，上下學(xué)，務(wù)農(nóng)做飯，體驗(yàn)山區(qū)生活，磨練自身意志。（六）遵義革命精神，紅色之旅1、歡送會(huì)結(jié)束后，由隊(duì)員帶領(lǐng)選定的優(yōu)秀同學(xué)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匾幻蠋熞煌巴窳x市；2、下午到達(dá)遵義后，在旅館簡(jiǎn)單休整。傍晚帶領(lǐng)孩子們乘坐公交車、參觀圖書館、超市購(gòu)物，讓他們身臨其境地體驗(yàn)；3、第二天，上午7點(diǎn)30分按照原定出行路線開展活動(dòng)，在參觀的過程中，隊(duì)員帶領(lǐng)同學(xué)們溫習(xí)支教過程中學(xué)習(xí)成果，在向孩子們介紹紅色文化的同時(shí)也可以增強(qiáng)隊(duì)員們對(duì)五四精神的學(xué)習(xí)。4、活動(dòng)結(jié)束后，孩子們由帶隊(duì)老師帶回學(xué)校。全體隊(duì)員按原定時(shí)間安排離開遵義。七、項(xiàng)目顧問團(tuán)1、指導(dǎo)老師：1）思政指導(dǎo)老師：舒洪灶老師，唐國(guó)強(qiáng)書記2）調(diào)研指導(dǎo)老師：葉元土教授，黃建洪教授3）心理指導(dǎo)老師：劉芝穎教授4）醫(yī)學(xué)指導(dǎo)老師：張兵兵醫(yī)師2、實(shí)踐先行者：參與項(xiàng)目前7年實(shí)踐的同學(xué)32人，涉及新聞攝影、教育心理、社會(huì)調(diào)研、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等多方面專業(yè)領(lǐng)域及其它綜合領(lǐng)域。附：具體時(shí)間表時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)事項(xiàng)xx年11月-xx年2月蘇州大學(xué)活動(dòng)初步實(shí)施開始，招募志愿者前期準(zhǔn)備--前期的活動(dòng)宣傳，包括將國(guó)家的貧困接力計(jì)劃，西部計(jì)劃等號(hào)召關(guān)注大西北落后教育的精神和呼吁帶進(jìn)學(xué)校，形成良好的校園風(fēng)；xx年3月-4月蘇州大學(xué)志愿者的招募與選拔--根據(jù)相關(guān)的招募要求，號(hào)召更多的志愿者們以實(shí)際行動(dòng)參與到我們假期的貴州支教活動(dòng)中來；并完成人員的招募工作。5月蘇州大學(xué)志愿者培訓(xùn)--通過招募確定的人員，按照人員的自身特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)到人的合理分配，開展系統(tǒng)培訓(xùn)（4大活動(dòng)＋團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練＋試講試聽＋支教隊(duì)交流會(huì)）以完成更好的任務(wù)目標(biāo)。5月上旬蘇州大學(xué)策劃書的完善--根據(jù)去年的實(shí)際活動(dòng)中所出現(xiàn)的遺漏和缺陷,綜合今年相關(guān)的時(shí)事動(dòng)態(tài)，完善策劃5月上旬蘇州大學(xué)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)第一次會(huì)議--確立職位，安排項(xiàng)目前期工作5月中下旬蘇州大學(xué)聯(lián)系活動(dòng)當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人--包括當(dāng)?shù)劓?zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及校方負(fù)責(zé)人，與實(shí)施學(xué)校商定具體實(shí)施細(xì)則5月下旬蘇州聯(lián)系各大贊助商，溝通媒體進(jìn)行宣傳活動(dòng)6月蘇州所需物品的制作以及活動(dòng)宣傳及祝福視頻的制作--包括的隊(duì)旗，隊(duì)服，橫幅，宣傳資料以及其他活動(dòng)所需物品。7月上旬蘇州購(gòu)買火車票以及前期準(zhǔn)備的查漏補(bǔ)缺--審核活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作是否完善，并查漏補(bǔ)缺7月14號(hào)乘車前往--包括中途的火車和長(zhǎng)途汽車7月16號(hào)貴州省遵義市購(gòu)買所需物品--包括生活物品和活動(dòng)物品7月17－18號(hào)貴州省鳳崗縣抵達(dá)鳳崗縣--與縣團(tuán)委商議相關(guān)事宜7月19號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)抵達(dá)目的地--到達(dá)村級(jí)的學(xué)校，安頓志愿者，與校方進(jìn)行溝通；分類整理、清查物品并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況修改活動(dòng)方案。休整--確定教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容分配到個(gè)人；7月20號(hào)-29號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)上午按課程表正常開展，下午家庭走訪。（20號(hào)下午圖書室美化計(jì)劃。）7月30號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)故事大王比賽7月31號(hào)－4號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)按課程表正常開展，下午家庭走訪。支醫(yī)小分隊(duì)進(jìn)行巡回體檢及鎮(zhèn)上支醫(yī)（體檢及常見病預(yù)防）。8月6號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。8月7號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)上午按課程表正常開展，下午排練節(jié)目。8月8號(hào)貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)歡送會(huì)--師生文藝節(jié)目演出以及支教生活交流會(huì)(與當(dāng)?shù)乩蠋熀⒆拥?8月9號(hào)準(zhǔn)備遵義紅色之行帶孩子們參觀遵義會(huì)議會(huì)址；真切的感受都市生活8月10號(hào)遵義回程之行。預(yù)期成果一）、實(shí)踐成效1、針對(duì)學(xué)校圖書室、校園廣播站、運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)內(nèi)容使提高生自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我發(fā)展的能力。2、通過開展各項(xiàng)課程，開闊學(xué)生眼界，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的心理訴求。3、通過社區(qū)文化建設(shè)，增設(shè)山村社區(qū)圖書室，實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化資源共享。4、通過支醫(yī)走訪項(xiàng)目，建立完善的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，為經(jīng)后資助體系的完善，實(shí)踐項(xiàng)目的傳承提供詳實(shí)參考。5、通過實(shí)踐樹立起大學(xué)生短期支教團(tuán)隊(duì)的榜樣，號(hào)召更多社會(huì)，學(xué)生團(tuán)體的關(guān)注。二）媒體報(bào)道：1）國(guó)家級(jí)媒體，主要為各類報(bào)刊，如以前《科學(xué)時(shí)報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等前六年曾報(bào)道過我們活動(dòng)媒體。2）蘇州本地媒體，包括各類報(bào)刊、電視臺(tái)和廣播電臺(tái)。3）蘇州大學(xué)校園媒體。包括平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體。4）貴州當(dāng)?shù)孛襟w，包括當(dāng)?shù)貓?bào)刊、電視臺(tái)和廣播電臺(tái)。5）潮流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（包括人人公共主頁(yè)、微博等）。三）論文發(fā)表：（1）數(shù)量：至少三篇。包括一份約5000字的調(diào)查報(bào)告，兩份及其以上的個(gè)人小結(jié)。另外爭(zhēng)取在核心期刊發(fā)表論文一篇。（2）目標(biāo)期刊：國(guó)家級(jí)報(bào)紙、省級(jí)報(bào)紙，蘇州報(bào)紙，蘇州大學(xué)?？?、貴州本地報(bào)紙等（3）目標(biāo)網(wǎng)站：中國(guó)青年網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、中國(guó)青年網(wǎng)、中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、中國(guó)支教網(wǎng)、貴州當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站、蘇州本地網(wǎng)站等財(cái)務(wù)預(yù)算項(xiàng)目詳細(xì)單價(jià)數(shù)量小計(jì)交通費(fèi)火車票（蘇州-上海南）2512300火車票（上海南-遵義）310123720地鐵票41248公交（住所-遵義會(huì)址）31236公交（住所-汽車站）11212出租車3車150汽車票（遵義-鳳岡）3312396汽車票（鳳岡-土溪）1002車200鎮(zhèn)上義診70+90160巡回體檢：土溪石壩16232石壩官壩44288官壩土溪482