中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!吨袊?guó)建筑史》教學(xué)大綱_第1頁(yè)
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!吨袊?guó)建筑史》教學(xué)大綱_第2頁(yè)
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校《中國(guó)建筑史》教學(xué)大綱_第3頁(yè)
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!吨袊?guó)建筑史》教學(xué)大綱_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《中國(guó)建筑史》教學(xué)大綱

課程代碼:J602010230

課程名稱:中國(guó)建筑史學(xué)

分:2

學(xué)

時(shí):.32講課學(xué)時(shí):32

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):0上機(jī)學(xué)時(shí):0

適用對(duì)象:建筑學(xué)本科先修課程:一、課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)任務(wù):本課程是建筑學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課(必修課,考試科目),通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)建筑發(fā)展的基本過(guò)程和成就,掌握不同類型、不同時(shí)期、地域建筑的風(fēng)格特征。培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)建筑的能力,為后一步的理論學(xué)習(xí)和建筑設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合思政教學(xué),在《中國(guó)建筑史》課程建設(shè)中,嘗試建立協(xié)同育人的培養(yǎng)模式:以立德樹(shù)人為根本,對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)及畢業(yè)要求,實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)課程與思政建設(shè)的有機(jī)融合;同時(shí),為學(xué)生學(xué)好專業(yè)課提供科學(xué)方法的指導(dǎo)和思維的拓展。課程組教師通過(guò)多次研討,制定了“緊扣文化認(rèn)知、強(qiáng)化科技引導(dǎo)、教師言傳身教、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)”的“思政育人+專業(yè)教學(xué)”思路,優(yōu)化課程體系和教學(xué)計(jì)劃。二、課程教學(xué)的基本要求1.了解古代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化演變對(duì)聚落、建筑發(fā)展的推動(dòng)意義,樹(shù)立歷史唯物主義的建筑歷史觀;2.熟悉傳統(tǒng)民居、各級(jí)聚落作為人民生活載體的本質(zhì)含義,習(xí)得為人民服務(wù)的建筑師職業(yè)道德;3.掌握各類型傳統(tǒng)建筑文化的普世價(jià)值,牢固建立文化自信;4.充分認(rèn)識(shí)我國(guó)古代、近代建筑遺產(chǎn)的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值,確立新時(shí)代科學(xué)發(fā)展觀念。三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一篇中國(guó)古代建筑部分緒論:中國(guó)古代建筑的特征重點(diǎn):了解中國(guó)古代建筑的多樣性、木構(gòu)架的特色、單體建筑的構(gòu)成、建筑群的組成特征等;難點(diǎn):工官制度第一章古代建筑發(fā)展概況一、原始社會(huì)建筑(六、七千年前~公元前21世紀(jì))重點(diǎn):了解中國(guó)古代建筑起源的多元化;難點(diǎn):理解各地區(qū)不同地域文化背景下的文化遺址特征;二、奴隸社會(huì)建筑(公元前21世紀(jì)~前476年)重點(diǎn):了解夏商西周春秋建筑特點(diǎn)及技術(shù)進(jìn)步。三、封建社會(huì)前期建筑(戰(zhàn)國(guó)至南北朝公元前457~公元前589年)重點(diǎn):了解戰(zhàn)國(guó)至南北朝建筑特色;四、封建社會(huì)中期建筑(隋至宋581年~1279年)重點(diǎn):了解隋至宋建筑特色;難點(diǎn):宋代材份制度特點(diǎn);五、封建社會(huì)后期建筑(元、明、清1271年~1911年)重點(diǎn):了解元明清建筑特色;難點(diǎn):區(qū)分明代與清代建筑特點(diǎn);第二章城市建設(shè)一、概說(shuō)二、中國(guó)古代城市規(guī)劃與發(fā)展三、中、西方古代城市規(guī)劃的比較四、中國(guó)古代都城建設(shè)與地方城市建設(shè)的實(shí)例重點(diǎn):了解中國(guó)古代城市規(guī)劃與發(fā)展,認(rèn)識(shí)代表性實(shí)例;難點(diǎn):理解城市規(guī)劃與發(fā)展機(jī)制與設(shè)計(jì)思想第三章宮殿、壇廟、陵墓一、宮殿1)中國(guó)古代宮殿建筑的發(fā)展階段2)中國(guó)古代宮殿考的型制與實(shí)例重點(diǎn):了解宮殿的代表性實(shí)例難點(diǎn):理解宮殿布局原則與設(shè)計(jì)思想;二、壇廟1)壇廟建筑的內(nèi)容2)實(shí)例分析重點(diǎn):了解壇廟的代表性實(shí)例難點(diǎn):理解壇廟的類型及其產(chǎn)生機(jī)制與設(shè)計(jì)思想;三、陵墓1)陵墓的演變與形制組成2)實(shí)例分析重點(diǎn):了解陵墓的代表性實(shí)例難點(diǎn):理解陵墓規(guī)劃思想與布局設(shè)計(jì)手法;第四章宗教建筑一、宗教及其建筑演變二、寺廟祠觀實(shí)例分析1)佛教寺院2)道教祠觀3)伊斯蘭教禮拜寺重點(diǎn):了解中國(guó)古代宗教建筑的基本類型、主要特色、實(shí)例特征;難點(diǎn):理解佛教建筑類型逐步中國(guó)化的原因與衍變過(guò)程;三、佛塔與經(jīng)幢重點(diǎn):了解佛塔與經(jīng)幢的基本類型、主要特色、實(shí)例特征;難點(diǎn):理解塔逐步中國(guó)化的衍變過(guò)程;第五章住宅與聚落一、概說(shuō)1)住宅型制演變2)住宅構(gòu)筑類型二、實(shí)例重點(diǎn):分析中國(guó)住宅型制演變與住宅構(gòu)筑類型;難點(diǎn):理解、掌握各地區(qū)不同建筑類型特征及其產(chǎn)生原因;第六章園林與風(fēng)景建設(shè)一、概說(shuō)二、明清皇家苑囿三、明清江南私家園林四、風(fēng)景建設(shè)重點(diǎn):了解明清皇家苑囿和江南私家園林基本特征,風(fēng)景建設(shè)的基本規(guī)律;難點(diǎn):分析、理解中國(guó)古代造園思想及基本處理手法;第七章建筑意匠一、營(yíng)造活動(dòng)中的觀念形態(tài)二、選址與布局三、審美與建筑設(shè)計(jì)重點(diǎn):分析中國(guó)古代建筑處理選址與布局的基本手法;難點(diǎn):理解中國(guó)古代建筑營(yíng)造活動(dòng)中的觀念形態(tài)及其審美與建筑設(shè)計(jì);第八章古代木構(gòu)建筑的特征與詳部演變專題一、臺(tái)基、踏道、欄桿、鋪地專題二、大木作專題三、墻壁專題四、屋頂專題五、小木作專題六、彩畫(huà)重點(diǎn):分析中國(guó)古代木構(gòu)建筑詳部做法特征難點(diǎn):古代建筑術(shù)語(yǔ)的解釋與理解;第二篇近代中國(guó)建筑專題一、近代中國(guó)建筑發(fā)展概況專題二、近代中國(guó)城市建設(shè)專題三、近代中國(guó)建筑教育、建筑形式與思潮專題四、近代中國(guó)建筑優(yōu)秀個(gè)案分析四、課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)其他1中國(guó)古代建筑特征22002古代建筑發(fā)展概況44003宮殿,壇廟,陵墓66004宗教建筑22005住宅與聚落44006園林與風(fēng)景建設(shè)22007建筑意匠22008古代木構(gòu)建筑特征44009中國(guó)近現(xiàn)代建筑6600小

計(jì)323200

五、教學(xué)組織與方法(一)課程思政教學(xué)方法教學(xué)中,針對(duì)《中國(guó)建筑史》課程的特點(diǎn),對(duì)課程思政的內(nèi)容結(jié)合思政目標(biāo)進(jìn)行貫徹。在不同章節(jié)采取適合的思政教學(xué)方法,

一般包括:(1)元素總結(jié)型:歸納說(shuō)明式、提煉升華式。一般用于緒論部分,涉及“本課程研究對(duì)象和內(nèi)容、學(xué)習(xí)本課程的目的、如何進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,通過(guò)元素總結(jié)模式加以引導(dǎo),以及每一大講的小結(jié)部分,將本章節(jié)案例稍微加以串講回顧,提煉提升。(2)嵌入型:案例穿插式、專題嵌入式。貫穿于每個(gè)章節(jié),避免枯燥植入,而是與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,做到生動(dòng)有趣。(3)辨析型:課程論文式、討論交流式、調(diào)研+交流等。一般用于平時(shí)調(diào)查作業(yè)的布置與交流,屬于比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃颊壿嬚归_(kāi)環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)思政理論要求與專業(yè)實(shí)踐效果的對(duì)照。(二)課程思政教學(xué)手段教學(xué)中,針對(duì)《中國(guó)建筑史》課程的特點(diǎn),加強(qiáng)課程思政與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合。采用線上線下混合模式,通過(guò)課程PPT+說(shuō)明、影像片段+歸納和網(wǎng)絡(luò)分享等形式,引入M00C資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的思政元素。課程PPT+說(shuō)明注重翻轉(zhuǎn)課堂的效果。影像片段+歸納和網(wǎng)絡(luò)分享則強(qiáng)調(diào)所選案例素材本身的思政資源價(jià)值,采用豐富的地方性思政資源全方位補(bǔ)充。(三)課程思政考核根據(jù)本課程的特點(diǎn),將課程思政元素充分融入過(guò)程考核和結(jié)課考核所涵蓋的知識(shí)、能力與素質(zhì)中。具體做法包括:(1)通過(guò)《中國(guó)建筑史》課程思政的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行考量。包括思政內(nèi)容在課程教學(xué)方法中的應(yīng)用:例如采用課程論文、討論交流、建筑案例調(diào)研+校內(nèi)外交流等的融入進(jìn)行考量,考量其對(duì)課程思政培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵的認(rèn)知程度,充分體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政內(nèi)涵。(2)通過(guò)課堂問(wèn)答中對(duì)《中國(guó)建筑史》課程思政內(nèi)涵的理解、思考進(jìn)行考量,但仍以正面引導(dǎo)為主,考量手段主要起到側(cè)面督促的作用。(3)通過(guò)學(xué)生上課規(guī)范性與否進(jìn)行考量。圍繞《中國(guó)建筑史》教學(xué)目標(biāo)與思政案例,教師進(jìn)行課堂講授,結(jié)合課后學(xué)生查閱資料與思辨組織討論,從而達(dá)到思政內(nèi)容全方位融入教學(xué)的目的。(4)通過(guò)課間講述本次課程的教學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生查閱資料與進(jìn)行深入探討,圍繞教學(xué)目標(biāo)與思政元素,結(jié)合后續(xù)課程鼓勵(lì)線上線下進(jìn)行觀點(diǎn)交流與討論。(5)課程思政考量結(jié)果納入課程的成績(jī)考核。占《中國(guó)建筑史》課程成績(jī)的比例為平時(shí)成績(jī)的一半,一般在15%。六、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.考核目標(biāo)考核的目標(biāo)是衡量學(xué)生對(duì)本課程畢業(yè)要求的綜合達(dá)成情況,最終成績(jī)應(yīng)該能最好地反應(yīng)學(xué)生對(duì)本課程畢業(yè)要求的綜合達(dá)成情況。若最終成績(jī)?cè)u(píng)定通過(guò),表示學(xué)生至少“及格”達(dá)成本課程的畢業(yè)要求;若未通過(guò),表示未達(dá)成本課程的畢業(yè)要求指標(biāo)。未達(dá)成本課程畢業(yè)要求的學(xué)生必須重新學(xué)習(xí)。2.考核方法考核方法可按照考核方式采取不同的做法:平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)的考核可通過(guò)出勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)等綜合評(píng)定。該部分成績(jī)由理論課老師整理評(píng)定,出勤占30%,課堂表現(xiàn)占20%,作業(yè)占50%

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)目與文獻(xiàn)推薦教材:《中國(guó)建筑史》,潘谷西編著,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2004年。參考書(shū)目與文獻(xiàn):1、《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1995年;2、劉敦楨主編:《中國(guó)古代建筑史》,中國(guó)建筑工業(yè)出版社

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論