【管樂課程在中小學(xué)藝術(shù)教育中的作用與影響2800字】

管樂課程在中小學(xué)藝術(shù)教育中的作用與影響目錄TOC\o"1-2"\h\u31331管樂課程在中小學(xué)藝術(shù)教育中的作用與影響 119867關(guān)鍵詞：管樂課程；管樂團(tuán)；中小學(xué)藝術(shù)教育 1307171管樂課程開展的作用 1221841.1管樂課程開展的必要性 18651.2組建管樂團(tuán)的作用 2154872學(xué)習(xí)管樂器對(duì)中小學(xué)生的影響 2181692.1學(xué)習(xí)管樂器對(duì)中學(xué)生的影響 2273892.2學(xué)習(xí)管樂器對(duì)小學(xué)生的影響 2178663中小學(xué)管樂藝術(shù)課程開展的建議 3279783.1中學(xué)生管樂課程教育開展的建議 3270783.2小學(xué)生管樂課程教育開展的建議 328954小結(jié) 420967參考文獻(xiàn) 4摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，管樂藝術(shù)已逐漸融入到中小學(xué)生課堂及課后活動(dòng)中。學(xué)習(xí)管樂并組建管樂團(tuán)可以在很大程度上促進(jìn)中小學(xué)生課后活動(dòng)的豐富性，提升其音樂藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)其全面發(fā)展有重要意義。本文通過對(duì)中小學(xué)生管樂課程開展的作用和影響進(jìn)行論述，從而提出幾點(diǎn)中小學(xué)管樂課程開展的建議，旨在為當(dāng)前中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展提供新方向。關(guān)鍵詞：管樂課程；管樂團(tuán)；中小學(xué)藝術(shù)教育在經(jīng)濟(jì)文化迅猛發(fā)展的今天，藝術(shù)教育逐漸盛行，在校學(xué)生組建樂隊(duì)已成為當(dāng)前校園藝術(shù)和文化發(fā)展中最熱門的話題。其中中小學(xué)校管樂團(tuán)是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體中新生力量，這對(duì)于學(xué)校藝術(shù)文化發(fā)展、對(duì)于青年學(xué)生自身素質(zhì)提升都具有重大意義[1]。所以，對(duì)于管樂課程和管樂團(tuán)在中小學(xué)生群體當(dāng)中今后的走向應(yīng)引起教育界的關(guān)注，結(jié)合現(xiàn)階段中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，本文論述了管樂課程對(duì)于中小學(xué)生的教育作用和影響，以期對(duì)其中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展提供一種新的思路。1管樂課程開展的作用1.1管樂課程開展的必要性中小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位素質(zhì)教育和知識(shí)教育開展并行策略。在中小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)一切新鮮事物都易產(chǎn)生濃厚興趣，而管樂這種全新的音樂演奏方式，對(duì)中小學(xué)生有著獨(dú)特的吸引力，然后教師就能主動(dòng)地利用這一優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新事物，從而有助于中小學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識(shí)。1.2組建管樂團(tuán)的作用與語文數(shù)學(xué)這些理論性的課程比較，對(duì)中小學(xué)兒童進(jìn)行管樂團(tuán)組建能夠有效地發(fā)展其核心素養(yǎng)，同時(shí)能起到不一樣音樂的旋律作用，帶給兒童不一樣的感覺，繼而有利于全面提升中小學(xué)兒童音樂審美意識(shí)，陶冶精神情操[2]。在這個(gè)水平上，教育部門和中小學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)如組建管樂團(tuán)這類的音樂教學(xué)活動(dòng)，盡可能地培養(yǎng)出更多有質(zhì)量的音樂教師，為幼兒提供豐富多樣的音樂知識(shí)與有趣的活動(dòng)，以此指導(dǎo)兒童深化音樂體系，由此逐步獲得音樂素養(yǎng)。2學(xué)習(xí)管樂器對(duì)中小學(xué)生的影響2.1學(xué)習(xí)管樂器對(duì)中學(xué)生的影響中學(xué)生相對(duì)小學(xué)生來說課程較為繁重，這個(gè)階段除了學(xué)習(xí)只能是學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間和精力做其他的事，導(dǎo)致他們的生活十分枯燥，不利于其更好的生活。而且此時(shí)他們正處于第二逆反期，長期在學(xué)習(xí)中壓抑的生活需要通過一定途徑進(jìn)行釋放，否則就有可能引起其人格發(fā)展的扭曲，在這種身心成長特點(diǎn)下，發(fā)展學(xué)習(xí)以外的興趣對(duì)其來說具有重要意義。而管樂的學(xué)習(xí)及管樂團(tuán)的構(gòu)建則在一定程度上豐富了中學(xué)生的生活，管樂的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生短暫忘記學(xué)習(xí)帶來的壓力，使得自身身心更為愉悅，使得自己情操得到陶冶[3]。例如，某同學(xué)學(xué)習(xí)起來很吃力，在此條件下，該生可透過學(xué)習(xí)管樂，使身體和精神都能獲得一定程度上的放松，他再研究難題時(shí)，也許會(huì)豁然開朗，使自身問題迎刃而解。建設(shè)中學(xué)生的管樂團(tuán)利于使學(xué)生能夠增添自己的感情，使人生更多彩，通過到管樂團(tuán)進(jìn)修，使其人生不再僅僅是學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)生在德智體美等方面得到充分發(fā)展。2.2學(xué)習(xí)管樂器對(duì)小學(xué)生的影響與中學(xué)生不同的是，小學(xué)生課業(yè)較為輕松，有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，促進(jìn)自身藝術(shù)素養(yǎng)的提升。并且小學(xué)生年齡較小，正是處于早期藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是樂感培養(yǎng)的黃金時(shí)期，此時(shí)學(xué)習(xí)音樂既不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，還能在一定程度上增強(qiáng)其對(duì)于藝術(shù)的敏感性，促進(jìn)其全面發(fā)展。管樂的學(xué)習(xí)需要把握曲調(diào)節(jié)奏、歌曲結(jié)構(gòu)，這會(huì)使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)管樂過程中激發(fā)自身多面思維，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于音樂欣賞水平的提升。此外，組建管樂團(tuán)需要將多樂器和多聲部結(jié)合，不僅對(duì)個(gè)人能力及專業(yè)技能有要求，還較為看重學(xué)生與老師的配合程度。師生在這一互動(dòng)過程中可以形成想好的默契，而這種默契同樣能代入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而形成多方合作多方依托的學(xué)習(xí)關(guān)系，促進(jìn)其文化知識(shí)的提升[4]。3中小學(xué)管樂藝術(shù)課程開展的建議3.1中學(xué)生管樂課程教育開展的建議（1）合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)間足夠可以為管樂技能打下良好基礎(chǔ)。管樂的學(xué)習(xí)雖然比較容易把握，但是它卻是一種技術(shù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，仍然需要確保有一些時(shí)間來學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因此制訂良好的學(xué)習(xí)練習(xí)計(jì)劃十分必要。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間條件，每日合理安排練習(xí)的時(shí)間，循序漸進(jìn)，為管樂的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）促進(jìn)樂團(tuán)高效管理樂團(tuán)指揮的教師技巧、排練方法不斷改進(jìn)，推動(dòng)了管樂藝術(shù)教育和學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。指揮老師是樂團(tuán)的主力，具有重要主導(dǎo)作用，教師的進(jìn)步發(fā)展會(huì)推動(dòng)學(xué)生管樂學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)其音樂素養(yǎng)提升。一個(gè)經(jīng)營得好的樂團(tuán)對(duì)同學(xué)們學(xué)會(huì)管樂是有幫助的，健康而有秩序的樂團(tuán)環(huán)境可以使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良性促進(jìn)。實(shí)踐彩排時(shí)，好的排練氛圍，可以提高學(xué)習(xí)排練的效率，從而更加有效地推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高。3.2小學(xué)生管樂課程教育開展的建議（1）重視“三個(gè)教育”三個(gè)教育即啟蒙教育、興趣教育、基礎(chǔ)教育，這是促進(jìn)小學(xué)生管樂教學(xué)效果提升、組建良好管樂團(tuán)的重要措施[5]。開展啟蒙教育時(shí)應(yīng)保證上課要以生動(dòng)形象的語言，美妙動(dòng)聽的音樂來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使廣大青少年對(duì)這一藝術(shù)形式有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)，深知管樂藝術(shù)為人類文明之優(yōu)秀成果。開展興趣教育時(shí)要采用一些靈活多樣、趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，說明部分管樂藝術(shù)相關(guān)之人物故事，并以為其歌唱、鑒賞等與教學(xué)相結(jié)合，饒有興趣地將管樂藝術(shù)知識(shí)教給了這些未成年人，增強(qiáng)其管樂學(xué)習(xí)熱情，讓兒童在愉快和趣味的氛圍下接受這一藝術(shù)形式?；A(chǔ)教育先教管樂藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，例如，管樂產(chǎn)生和發(fā)展，管樂演奏的氣息，口型，發(fā)音，音色，演奏姿勢，識(shí)譜等、基本樂理和其他基本知識(shí)，讓學(xué)生們初步獲得比較科學(xué)的管樂演奏方法，并獲得一定的初步音樂知識(shí)。（2）開展系統(tǒng)性排練首先遵循簡單到復(fù)雜的原則，讓學(xué)生在簡單的管樂演奏中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和成功的體驗(yàn)，然后逐漸增加難度，使得學(xué)生能有知識(shí)、技巧的鋪墊，使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。其次需要加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練中需要注重基本功的培養(yǎng)，在每一次管樂團(tuán)排練之前，至少花15-20分鐘對(duì)基本功進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)產(chǎn)生不錯(cuò)的效果。4小結(jié)中小學(xué)管樂團(tuán)作為對(duì)所有中小學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)音樂教育的一個(gè)內(nèi)容，而進(jìn)行管樂課程，正是進(jìn)行美育的一種重要方式。透過管樂活動(dòng)不斷地介入，讓學(xué)生在音樂中得到感悟與體會(huì)，然后培養(yǎng)音樂基本技能，促使他們提高藝術(shù)修養(yǎng)水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美化人生的目的，達(dá)到真善美的統(tǒng)一之道。參考文獻(xiàn)[1]李志強(qiáng).中小學(xué)素質(zhì)教育中管樂團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究[J].大眾文藝,2022,(18):117-119.[2]朱朝卿.中小學(xué)管樂團(tuán)課程化教學(xué)初探[J].黃河之聲,