民俗與旅游課程設(shè)計論文

民俗與旅游課程設(shè)計論文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握民俗文化的概念、特點及其在旅游業(yè)中的重要性。

2.學(xué)生能了解我國主要的民俗文化類型及其地域分布。

3.學(xué)生能掌握分析民俗旅游資源價值的方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備收集、整理和分析民俗文化資料的能力，提高信息處理能力。

2.學(xué)生能通過小組合作，運用所學(xué)知識策劃具有地域特色的民俗旅游活動。

3.學(xué)生能運用所學(xué)知識對某一民俗旅游景點進行評價和分析，提出改進措施。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對我國的民俗文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

2.學(xué)生認識到保護、傳承和弘揚民俗文化的重要性，樹立正確的文化價值觀。

3.學(xué)生在參與課程活動的過程中，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作精神。

本課程結(jié)合民俗與旅游學(xué)科特點，針對高中年級學(xué)生的認知水平，旨在通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握民俗文化知識，提高分析、策劃和評價民俗旅游資源的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、文化自信和團隊協(xié)作精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.民俗文化基礎(chǔ)知識

-民俗文化的概念與特點

-民俗文化在旅游業(yè)中的作用

2.我國主要民俗文化類型及分布

-民間節(jié)慶活動

-傳統(tǒng)手工藝

-民間藝術(shù)表演

-民間飲食文化

3.民俗旅游資源價值分析

-民俗旅游資源的類型與特點

-民俗旅游資源價值的評價方法

4.民俗旅游活動策劃

-民俗旅游活動策劃的原則與方法

-案例分析與實操練習(xí)

5.民俗旅游景點評價與分析

-民俗旅游景點評價的標(biāo)準與方法

-案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進行組織。在教學(xué)過程中，注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，安排合理的教學(xué)進度。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解民俗文化，提高對民俗旅游資源的分析和策劃能力。教學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合，以案例分析為主線，增強學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解民俗文化基礎(chǔ)知識、民俗旅游資源價值分析等理論內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對民俗旅游活動策劃和景點評價等內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的民俗旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.實驗法：組織學(xué)生實地考察民俗旅游景點，讓學(xué)生親身體驗民俗文化，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負責(zé)一個主題的研究和匯報，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

6.角色扮演法：在講解民俗節(jié)慶活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，體驗民俗文化，增強學(xué)習(xí)趣味性。

7.作品展示法：鼓勵學(xué)生以圖片、視頻、PPT等形式展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達能力和審美鑒賞能力。

結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，本課程注重教學(xué)方法的靈活運用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。作業(yè)布置與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的分析、策劃和評價能力。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、PPT制作、策劃書等。

3.小組項目：占總評的20%。要求學(xué)生分組完成一個民俗旅游活動的策劃和實施，以PPT、視頻、策劃書等形式進行成果展示。此部分旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

4.考試：占總評的30%。包括期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容以教材為依據(jù)，涵蓋課程所學(xué)知識點，旨在檢驗學(xué)生對民俗文化與旅游知識的掌握程度。

教學(xué)評估的具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的實際表現(xiàn)進行評分，確保評分客觀、公正。

2.作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改和評分，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實用性。

3.小組項目：教師組織成果展示，對每組進行評價，關(guān)注策劃思路、實施過程和成果展示等方面。

4.考試：采用閉卷或開卷考試形式，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握情況。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。具體進度安排如下：

-第1-4周：民俗文化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

-第5-8周：我國主要民俗文化類型及分布學(xué)習(xí)

-第9-12周：民俗旅游資源價值分析與應(yīng)用

-第13-16周：民俗旅游活動策劃與實施

-第17-18周：總結(jié)與考試復(fù)習(xí)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時間參與課堂討論和實踐操作。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體手段展示案例和教學(xué)資源。實踐教學(xué)則在實地進行，如民俗旅游景點、博物館等。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡、認知水平和興趣愛好，合理安排教學(xué)內(nèi)容和實踐活動。

2.教學(xué)緊湊性：確保在有限的時