四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（5）-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（5）北師大版教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（5）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章第一節(jié)內(nèi)容，衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（5）。這一節(jié)主要講述的是時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，以及如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小時(shí)、分鐘、秒之間的換算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)時(shí)器、幻燈片、黑板。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天我們要討論一個(gè)關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題。假設(shè)一顆衛(wèi)星發(fā)射升空，發(fā)射時(shí)間為2023年11月8日15時(shí)30分20秒，請(qǐng)問這顆衛(wèi)星發(fā)射升空經(jīng)過了多少秒鐘？2.新課導(dǎo)入：我們要掌握小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。3.講解與演示：通過幻燈片和黑板，講解小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，并用示例進(jìn)行演示。4.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，1小時(shí)30分鐘是多少秒？1分鐘30秒是多少秒？6.課堂互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論如何計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間。每個(gè)小組給出自己的計(jì)算方法，然后互相交流，看看哪種方法更簡(jiǎn)潔明了。六、板書設(shè)計(jì)1.小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。2.衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算一下從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多少秒鐘。答案：假設(shè)上課時(shí)間為2023年11月8日14時(shí)00分00秒，現(xiàn)在時(shí)間為16時(shí)10分25秒，經(jīng)過時(shí)間為2小時(shí)10分25秒=23600+1060+25=7525秒。2.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，從明天早上7時(shí)開始，過了3小時(shí)40分鐘是多少秒？答案：7時(shí)30分=73600+4060=25200秒。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，以及如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。在實(shí)際生活中，我們要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的時(shí)間管理能力。同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步拓展，學(xué)習(xí)更多的時(shí)間計(jì)算方法，如閏年、閏秒等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握好這個(gè)換算關(guān)系才能正確計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。再次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和思維的敏捷性。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過具體的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并提高學(xué)生的解題能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我會(huì)在課堂上提出一個(gè)關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題，讓學(xué)生思考和討論如何計(jì)算。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。通過實(shí)際問題的引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會(huì)通過幻燈片和黑板，詳細(xì)講解和演示小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生能夠理解和掌握這個(gè)換算關(guān)系。這個(gè)換算關(guān)系是解決時(shí)間計(jì)算問題的關(guān)鍵，學(xué)生必須要熟練掌握。再次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論和交流如何計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維的敏捷性。每個(gè)小組需要給出自己的計(jì)算方法，然后互相交流，看看哪種方法更簡(jiǎn)潔明了。通過這種方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的解題能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些具體的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。通過這些練習(xí)題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解題能力。同時(shí)，我會(huì)在課堂上對(duì)作業(yè)題目進(jìn)行講解和解析，確保學(xué)生能夠理解和掌握解題方法。教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)以及作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和時(shí)間管理能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以保持學(xué)生的注意力集中。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在講解小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系時(shí)，我使用了具體的例子，并通過幻燈片和黑板進(jìn)行演示，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論問題，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。在講解和演示環(huán)節(jié)，我保持了適度的節(jié)奏，讓學(xué)生能夠跟上我的思路，并及時(shí)提問解答他們的疑惑。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我給了每個(gè)小組足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論和交流，并分享他們的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些具體的練習(xí)題目，并給出了解答示例，讓學(xué)生能夠回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。在課堂提問上，我注重了提問的方式和方法。我通過提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和思維能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相提問和討論，以促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入上，我通過提出一個(gè)關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題，將學(xué)生引入實(shí)際情境中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思上，我認(rèn)為我在本節(jié)課的教學(xué)中做得很不錯(cuò)。我注重了實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。我也注重了講解和演示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠理解和掌握小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。同時(shí)，我還注重了課堂互動(dòng)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠通過討論和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在課堂提問方面，我還可以更加鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并給予他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。在下次教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課后提升a.1小時(shí)30分鐘b.1分鐘30秒c.2小時(shí)45分鐘a.54920秒b.15000秒c.3600秒3.小明從家出發(fā)去學(xué)校，他步行速度為每小時(shí)4公里。如果他花了25分鐘到達(dá)學(xué)校，請(qǐng)問他家到學(xué)校的距離是多少公里？4.一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了3小時(shí)20分鐘后發(fā)生了故障，此時(shí)汽車距離目的地還有多少公里？5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，安排從早上7時(shí)開始的一天的活動(dòng)，并計(jì)算一天中經(jīng)過了多少秒。答案：1.a.5400秒b.90秒c.9900秒2.a.540分鐘b.150分鐘c.60分鐘3.小明家到學(xué)校的距離是5公里。4.汽車距離目的地還有35公里。7:00起床、洗漱7:30吃早餐8:00出門上學(xué)8:20到達(dá)學(xué)校12:00午餐13:00午休