《比一比》經(jīng)典教案三篇（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 北師大版

《比一比》經(jīng)典教案三篇（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版教案：《比一比》教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第83頁(yè)至第85頁(yè)的“比一比”章節(jié)。這一章節(jié)主要介紹了一對(duì)一對(duì)進(jìn)行比較的方法，通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解比較的意義，學(xué)會(huì)使用比較的方法，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，理解比較的意義，學(xué)會(huì)使用比較的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用比較的方法，能夠通過(guò)觀察和操作，找到比較大小的規(guī)律。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果，理解比較的意義。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一些圖片，如：2只小鳥(niǎo)、3個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)橘子，讓學(xué)生觀察并回答：哪只小鳥(niǎo)更大？哪個(gè)蘋(píng)果更大？哪個(gè)橘子更大？二、例題講解（10分鐘）1.出示教學(xué)卡片，上面有5顆星星和8顆星星，讓學(xué)生比較大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。2.出示教學(xué)卡片，上面有3個(gè)三角形和4個(gè)正方形，讓學(xué)生比較大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的第15題，教師巡回指導(dǎo)。四、小組合作（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，每組選擇一張教學(xué)卡片，進(jìn)行比較大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容：比一比比較的方法觀察操作語(yǔ)言表達(dá)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)比較下列物品的大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果：（1）3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)橘子（2）2只小鳥(niǎo)和3個(gè)三角形（3）4個(gè)正方形和5顆星星答案：（1）3個(gè)蘋(píng)果比4個(gè)橘子?。?）2只小鳥(niǎo)比3個(gè)三角形少（3）4個(gè)正方形和5顆星星一樣大課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步了解比較的意義。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用比較的方法，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。在小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。整體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果良好。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行比較實(shí)踐活動(dòng)，如比較家庭中的物品大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解環(huán)節(jié)的步驟和細(xì)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我選擇了兩組不同形狀的物品進(jìn)行比較，這樣可以幫助學(xué)生理解比較的方法，并讓他們明白比較大小并不受物品形狀的限制。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)觀察和操作的重要性，讓學(xué)生明白比較的過(guò)程是需要觀察和動(dòng)手操作的。接著，小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為值得關(guān)注的部分。通過(guò)分組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同完成比較任務(wù)。這一環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握比較的方法。我會(huì)巡回指導(dǎo)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)是我認(rèn)為需要關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。我選擇了三組不同的物品進(jìn)行比較，這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的比較方法，并鍛煉他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)的答案設(shè)計(jì)也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，旨在讓學(xué)生通過(guò)比較實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)比較方法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解比較的方法時(shí)，我會(huì)語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和回答問(wèn)題。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)定時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生高效地進(jìn)行合作。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，以加深他們對(duì)比較方法的理解。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如展示圖片或使用教學(xué)卡片，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到比較的意義。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，觀察他們是否能夠理解和掌握比較的方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遇到困難，我會(huì)及時(shí)提供額外的輔導(dǎo)和解釋?zhuān)詭椭麄兛朔y點(diǎn)。我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和合作情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不愿意參與或合作，我會(huì)嘗試尋找原因，并采取相應(yīng)的策略，如調(diào)整教學(xué)方法或給予鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性。課后提升：1.請(qǐng)比較下列物品的大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果：（1）5個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)橘子（2）4只小鳥(niǎo)和3個(gè)三角形（3）7個(gè)正方形和8顆星星答案：（1）5個(gè)蘋(píng)果比6個(gè)橘子少（2）4只小鳥(niǎo)比3個(gè)三角形多（3）7個(gè)正方形和8顆星星一樣多2.請(qǐng)用語(yǔ)言描述下列圖片中的物品比較的結(jié)果：（1）一張圖片顯示6個(gè)相同大小的球，另一張圖片顯示5個(gè)相同大小的球。（2）一張圖片顯示7個(gè)相同大小的正方形，另一張圖片顯示8個(gè)相同大小的正方形。答案：（1）6個(gè)球比5個(gè)球多（2）7個(gè)正方形和8個(gè)正方形一樣多3.請(qǐng)比較下列物品的大小，并用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果：（1）8個(gè)相同的圓圈和7個(gè)相同的圓圈（2）9個(gè)相同的三角形和6個(gè)相同的三角形（3）10個(gè)相同的正方形和11個(gè)相同的正方形答案：（1）8個(gè)圓圈比7個(gè)圓圈多（2）9個(gè)三角形比6個(gè)三角