江蘇省南京市語文高一上學(xué)期自測試題及解答

江蘇省南京市語文高一上學(xué)期自測試題及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）標(biāo)題：秋日私語秋風(fēng)起，落葉黃，南京的秋天總是別有一番風(fēng)味。走在古城的老街上，兩旁的梧桐樹搖曳著金黃的葉子，仿佛在低語著歲月的故事。高一新生李明，踏著輕快的步伐，心中滿是對新生活的期待和對未知的好奇。走進(jìn)校園，一股淡淡的書香撲鼻而來，那是知識的味道，是青春的氣息。李明被分配到了高一（3）班，班主任張老師是一位溫文爾雅的中年人，他的話語中總是帶著鼓勵和期待。第一節(jié)課就是語文，張老師沒有急著講課本上的內(nèi)容，而是帶著大家走出教室，來到校園的小花園里，讓大家觀察秋天的景色，感受秋天的意境?！巴瑢W(xué)們，秋天不僅僅是一個季節(jié)，它更是一種情感的寄托，是文人墨客筆下永恒的主題。”張老師的話語如同秋風(fēng)一般，輕輕拂過每個人的心田。李明環(huán)顧四周，只見菊花正盛，黃的、白的、紫的，爭奇斗艷；遠(yuǎn)處的楓葉紅得如火，像是燃燒的青春。他不由得想起了杜甫的詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！彪m然眼前的景象與詩句并不完全吻合，但那份對自然的敬畏和對生命的感慨卻異曲同工?；氐浇淌?，張老師讓大家圍繞“秋天的感悟”寫一篇短文。李明拿起筆，思緒萬千。他想到了自己剛剛踏入高中的校門，就像這秋天一樣，既充滿了收獲的喜悅，也伴隨著成長的煩惱。他寫道：“秋天，是收獲的季節(jié)，也是播種希望的時刻。我站在新的起點上，愿以勤奮為筆，以汗水為墨，書寫屬于自己的青春篇章。”題目：閱讀上述文章，完成以下小題。文章開頭“秋風(fēng)起，落葉黃，南京的秋天總是別有一番風(fēng)味”這句話在文中的作用是什么？答案：開頭這句話通過描繪南京秋天的特色景象，引出了文章的主題和背景，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣，為后文的展開奠定了情感基調(diào)。文中張老師帶領(lǐng)同學(xué)們走出教室觀察秋天的景色，這一行為有何用意？答案：張老師帶領(lǐng)同學(xué)們走出教室觀察秋天的景色，旨在通過親身體驗和觀察，讓同學(xué)們更直觀地感受秋天的意境和美感，從而激發(fā)他們對自然的熱愛和對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。李明在觀察秋天景色時，為什么想起了杜甫的詩句？答案：李明在觀察秋天景色時想起了杜甫的詩句，是因為眼前的景象觸發(fā)了他的情感共鳴，使他感受到了與詩句相似的意境和情感。同時，這也表明李明對古典文學(xué)有一定的了解和喜愛，能夠從中汲取靈感和營養(yǎng)。文章結(jié)尾處，李明寫道：“秋天，是收獲的季節(jié)，也是播種希望的時刻?！边@句話有何深刻含義？答案：這句話的深刻含義在于，秋天不僅代表著自然界的豐收和成熟，也象征著人生中的成長和進(jìn)步。對于李明這樣的高一新生來說，他們正處于人生的秋天——青春年華，應(yīng)該珍惜這段時光，努力學(xué)習(xí)，收獲知識和技能；同時，也要勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，播種下希望和夢想，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。請簡要分析文章標(biāo)題“秋日私語”的妙處。答案：文章標(biāo)題“秋日私語”妙在運用了擬人的修辭手法，將秋天賦予了人的情感和行為，使得標(biāo)題既生動又富有詩意。同時，“私語”二字也暗示了文章將圍繞秋天的景色和情感展開細(xì)膩的描繪和探討，引導(dǎo)讀者進(jìn)入一種靜謐而深邃的閱讀體驗。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）標(biāo)題：文學(xué)的力量——以《紅樓夢》為例正文：在中國浩瀚的文學(xué)海洋中，《紅樓夢》猶如一顆璀璨的明珠，歷經(jīng)歲月洗禮，依舊熠熠生輝。這部作品不僅以其豐富的人物群像、細(xì)膩的心理描寫、錯綜復(fù)雜的家族關(guān)系吸引了無數(shù)讀者，更以其深邃的思想內(nèi)涵、獨特的藝術(shù)風(fēng)格，成為了中國乃至世界文學(xué)史上的一座豐碑?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過主人公賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情悲劇，展現(xiàn)了封建社會的種種弊端和人性的復(fù)雜多面。曹雪芹以其卓越的文學(xué)才華，將日常生活的瑣碎與宏大的歷史背景巧妙融合，使作品具有了極高的藝術(shù)價值和社會意義。一、人性的深度剖析《紅樓夢》中，每個人物都栩栩如生，他們或善良、或狡詐、或癡情、或冷漠，共同編織了一幅豐富多彩的人性畫卷。尤其是賈寶玉，他既是封建禮教的叛逆者，又是追求真情與自由的理想主義者，其形象復(fù)雜而深刻，引人深思。二、社會現(xiàn)實的深刻反映作品通過對四大家族興衰的描繪，深刻揭示了封建社會的腐朽與沒落。家族內(nèi)部的權(quán)力斗爭、金錢交易、道德淪喪等現(xiàn)象，無一不反映了當(dāng)時社會的黑暗面。同時，作者也借人物之口，表達(dá)了對理想社會的向往和追求。三、藝術(shù)手法的獨特運用《紅樓夢》在藝術(shù)手法上也有著獨特的貢獻(xiàn)。曹雪芹巧妙地運用了象征、隱喻、對比等手法，使作品意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。此外，他還善于通過環(huán)境描寫、心理刻畫等手法，營造出一種獨特的藝術(shù)氛圍，讓讀者仿佛置身于那個充滿悲歡離合的時代。四、文學(xué)傳承與文化影響《紅樓夢》不僅是中國古典文學(xué)的瑰寶，也是世界文化寶庫中的重要組成部分。它對中國乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為中國古典小說的巔峰之作。同時，它也成為了中國傳統(tǒng)文化的重要載體，傳承著中華民族的智慧與情感。題目現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀上面材料，完成下列小題?！都t樓夢》在文學(xué)史上的地位是什么？請簡要概括。（4分）答案：《紅樓夢》是中國乃至世界文學(xué)史上的一座豐碑，以其深邃的思想內(nèi)涵、獨特的藝術(shù)風(fēng)格，成為了中國古典小說的巔峰之作，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作者認(rèn)為《紅樓夢》是如何展現(xiàn)人性的復(fù)雜多面的？（4分）答案：《紅樓夢》通過塑造豐富多彩的人物群像，每個人物都栩栩如生，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜多面。如賈寶玉的叛逆與理想主義、林黛玉的敏感與癡情等，共同構(gòu)成了一幅深刻的人性畫卷?！都t樓夢》在反映社會現(xiàn)實方面有哪些主要特點？（4分）答案：《紅樓夢》通過描繪賈、史、王、薛四大家族的興衰，深刻揭示了封建社會的腐朽與沒落。作品展現(xiàn)了家族內(nèi)部的權(quán)力斗爭、金錢交易、道德淪喪等現(xiàn)象，反映了當(dāng)時社會的黑暗面，并借人物之口表達(dá)了對理想社會的向往和追求。結(jié)合材料，談?wù)劇都t樓夢》的藝術(shù)手法及其影響。（4分）答案：《紅樓夢》在藝術(shù)手法上運用了象征、隱喻、對比等手法，使作品意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。同時，作者還善于通過環(huán)境描寫、心理刻畫等手法，營造出獨特的藝術(shù)氛圍。這些藝術(shù)手法的運用不僅提升了作品的藝術(shù)價值，也對中國乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了后世文學(xué)創(chuàng)作的典范。三、文言文閱讀（20分）題目下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受：傳授）B.人非生而知之者（而：連詞，表轉(zhuǎn)折）C.吾師道也（師：以……為師）D.彼童子之師（童子：指少年學(xué)生）答案：B（而：連詞，表順承）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也/所以動心忍性，曾益其所不能B.吾從而師之/吾嘗跂而望矣C.生乎吾前，其聞道也固先乎吾/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也D.而恥學(xué)于師/不拘于時答案：D（均表被動）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭就提出了“古之學(xué)者必有師”的觀點，并以教師的職能作用來論證從師學(xué)習(xí)的必要性和重要性。B.文章第二段采用對比的方法，批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出作者非凡的勇氣和斗爭精神。C.作者認(rèn)為，那些只教孩子們讀書、習(xí)句讀的老師，與自己所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師是一樣的。D.文章最后一段用三組對比，論證了從師學(xué)習(xí)的必要性和重要性，批判了當(dāng)時上層士大夫之族恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣。答案：C（作者認(rèn)為那些只教孩子們讀書、習(xí)句讀的老師與自己所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師是不同的）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？答案：我學(xué)習(xí)的是道理，哪里管他的年齡比我大還是比我小呢？小學(xué)而大遺，吾未見其明也。答案：小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻反而放棄不學(xué)，我沒看出那種人是明智的。作者在文章開頭提出“古之學(xué)者必有師”的觀點，其依據(jù)是什么？答案：依據(jù)是“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。老師是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不可能生下來就懂得所有道理，因此在學(xué)習(xí)過程中必然會遇到疑惑，需要老師來解答和指導(dǎo)。所以，作者認(rèn)為“古之學(xué)者必有師”。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首元詩，完成后面的問題。登泰山風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖詠新作②，滿空笙鶴下高寒③。【注】①唐代李賀《夢云》詩有“遙望齊州九點煙”之句，中國古代有九州之說，故云“九點煙”。②洪崖，傳說中的古代仙人。③笙鶴，暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句寫詩人腳步輕靈，好像得到了風(fēng)云的托舉，傳達(dá)出迫不及待一覽勝景的心情。B.頷聯(lián)化用李賀詩意，寫出泰山巍峨高聳的氣勢，體現(xiàn)歷史縱深感，引發(fā)下文的哲思。C.頸聯(lián)運用對比手法，寫出詩人登泰山前后心境的變化，由狹隘變得開闊。D.全詩虛實結(jié)合，表現(xiàn)出詩人志趣高潔而且恬淡閑遠(yuǎn)的內(nèi)心世界。答案：D（全詩表現(xiàn)的是詩人豪情壯志，而非恬淡閑遠(yuǎn)。）古人“登山則情滿于山”“望遠(yuǎn)而致思深”。請結(jié)合詩歌簡要分析。答案：詩人登上泰山，面對壯麗景色，情感激蕩。他感受到泰山的巍峨高聳，引發(fā)了對歷史滄桑的感慨，同時，登高望遠(yuǎn)也讓他心胸變得開闊，更加堅定了自己超脫世俗、追求高潔志趣的決心。在尾聯(lián)中，詩人甚至幻想與仙人共游，吟詠新作，進(jìn)一步表達(dá)了他對高潔境界的向往。整首詩通過登山所見所感，展現(xiàn)了詩人豐富的內(nèi)心世界和深邃的哲思。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中用“故木受繩則直，金就礪則利”的比喻，說明君子只有經(jīng)過廣泛學(xué)習(xí)并經(jīng)常反省自己，才能達(dá)到“（而）神明自得，圣心備焉”的境界。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”答案：（1）而）神明自得，圣心備焉

（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎解析：（1）此題考查的是對荀子《勸學(xué)》中名句的理解與默寫。荀子通過“故木受繩則直，金就礪則利”的比喻，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與反省對于個人成長的重要性。緊接著，他提出只有經(jīng)過這樣的過程，人才能達(dá)到“（而）神明自得，圣心備焉”的境界，即智慧自然生成，道德境界達(dá)到完備。這是荀子對于學(xué)習(xí)效果的最高評價。（2）此題考查的是對辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中名句的理解與默寫。在這首詞中，辛棄疾通過回顧歷史，贊嘆了劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功。其中，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”兩句，以生動的形象描繪了劉裕率領(lǐng)軍隊英勇作戰(zhàn)的壯觀場面，同時也表達(dá)了辛棄疾對劉裕英雄氣概的欽佩之情。這兩句詞也因此成為了表達(dá)英勇豪邁之情的經(jīng)典名句。六、語言文字運用Ⅰ（9分）題目：閱讀下面的文字，完成后面的問題?！督纤l(xiāng)的韻味》江南水鄉(xiāng)，自古便是文人墨客筆下流淌的詩意。小橋流水，粉墻黛瓦，石板路，烏篷船，每一處都透著淡淡的、悠長的韻味。步入這樣的水鄉(xiāng)，仿佛穿越了時空，回到了那個詩意的年代。春天，是江南水鄉(xiāng)最美的季節(jié)。細(xì)雨如絲，輕輕拂過青石板路，滋潤著兩岸的柳絲。桃花、杏花競相開放，將整個水鄉(xiāng)裝扮得如詩如畫。漫步在這樣的景致中，你會不自覺地放慢腳步，生怕驚擾了這份寧靜與美好。夏日，水鄉(xiāng)則展現(xiàn)出另一番風(fēng)情。荷葉田田，荷花亭亭，魚兒在荷葉間穿梭，仿佛一幅生動的畫卷。傍晚時分，夕陽灑在水面上，波光粼粼，與遠(yuǎn)處的山巒交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。此時，乘一葉扁舟，蕩漾在碧波之上，感受那份清涼與愜意，實在是人生一大樂事。秋天，水鄉(xiāng)則是一片豐收的景象。金黃的稻田，碩果累累的果樹，還有那隨風(fēng)輕舞的蘆葦，都讓人感受到了大自然的饋贈。此時的水鄉(xiāng)，更添了幾分寧靜與祥和，仿佛是大自然對人類最真誠的祝福。冬天，雖然江南水鄉(xiāng)沒有北方那樣銀裝素裹的景象，但也有著獨特的韻味。細(xì)雨蒙蒙，薄霧繚繞，整個水鄉(xiāng)仿佛披上了一層神秘的面紗。此時的水鄉(xiāng)，更加顯得溫婉而含蓄，讓人沉醉其中，不愿離去。江南水鄉(xiāng)，不僅有著美麗的自然風(fēng)光，還有著豐富的文化底蘊(yùn)。這里曾是文人墨客聚集之地，留下了許多膾炙人口的詩篇和故事。漫步在這樣的水鄉(xiāng)，你不僅能感受到大自然的美麗，還能領(lǐng)略到文化的魅力。下列各句中的加點成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.漫步在江南水鄉(xiāng)，每一處景致都透著淡淡的、悠長的韻味，讓人流連忘返。B.春天，江南水鄉(xiāng)細(xì)雨如絲，滋潤著兩岸的柳絲，真可謂“暴虎馮河”。C.夏日傍晚，夕陽灑在水面上，波光粼粼，整個水鄉(xiāng)呈現(xiàn)出一派“萬馬齊喑”的景象。D.冬天，江南水鄉(xiāng)細(xì)雨蒙蒙，薄霧繚繞，仿佛整個水鄉(xiāng)都“江郎才盡”，失去了往日的生機(jī)。答案：A解析：A項“流連忘返”形容留戀某事，舍不得離開，與文中“每一處景致都透著淡淡的、悠長的韻味”相契合，使用恰當(dāng)。B項“暴虎馮河”比喻有勇無謀，冒險蠻干，與文中細(xì)雨滋潤柳絲的意境不符。C項“萬馬齊喑”比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見，與文中夕陽灑在水面波光粼粼的景象不符。D項“江郎才盡”比喻才思減退，與文中細(xì)雨蒙蒙、薄霧繚繞的景致無直接關(guān)聯(lián)，且含貶義，使用不當(dāng)。文中畫橫線的句子有語病，請修改。原句：漫步在這樣的水鄉(xiāng)，你不僅能感受到大自然的美麗，還能領(lǐng)略到文化的魅力。修改后：在這樣的水鄉(xiāng)中漫步，你不僅能領(lǐng)略到大自然的美麗，還能感受到文化的魅力。解析：原句語序不當(dāng)，“感受到大自然的美麗”與“領(lǐng)略到文化的魅力”之間存在邏輯順序，應(yīng)先“領(lǐng)略”后“感受”，因此調(diào)整語序。請簡要分析文中畫波浪線的句子在表達(dá)上的特點和效果。畫波浪線的句子：春天，是江南水鄉(xiāng)最美的季節(jié)。特點和效果：該句采用了擬人手法，將“春天”賦予了人的特質(zhì)，說它是“最美的季節(jié)”，生動形象地表達(dá)了作者對江南水鄉(xiāng)春天的喜愛和贊美之情。同時，這句話也起到了統(tǒng)領(lǐng)下文的作用，為后文描述江南水鄉(xiāng)春天的美景做了鋪墊。七、語言文字運用Ⅱ（11分）題目：閱讀上面的文章，完成以下小題。賞析文中畫線句“蘆葦便泛起了金黃色的波浪，與遠(yuǎn)處波光粼粼的江水交相輝映，構(gòu)成了一幅動人的畫卷”的表達(dá)效果。答案：這句話通過比喻的手法，將蘆葦?shù)慕鹕扔鳛椴ɡ?，生動形象地描繪了蘆葦在秋風(fēng)中的搖曳之姿，同時與遠(yuǎn)處的江水形成對比，突出了蘆葦與江水交相輝映的美景，營造了一種寧靜而壯美的氛圍，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α疤J葦不僅美麗，更是我童年記憶中不可或缺的一部分”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了作者對蘆葦?shù)纳詈窀星?。首先，蘆葦本身以其獨特的美麗吸引了作者，無論是春天的嫩綠、夏日的避暑勝地、秋天的金色海洋，還是冬天的靜謐莊嚴(yán)，都給作者留下了深刻的印象。更重要的是，蘆葦承載了作者童年的歡樂和回憶，是作者童年生活中不可或缺的一部分。在蘆葦蕩中，作者和小伙伴們度過了許多無憂無慮的時光，這些經(jīng)歷不僅豐富了作者的童年生活，更讓作者懂得了生命的脆弱與堅韌，明白了在困境中也要堅持自己的信念和追求。因此，蘆葦在作者心中具有特殊的意義和價值。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料：在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們常常感到壓力重重，時間仿佛不夠用。然而，在這樣的背景下，詩詞卻以其獨特的魅力，滋養(yǎng)著人們的心靈，給予我們力量和慰藉?？鬃诱J(rèn)為“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”，而西方現(xiàn)代哲學(xué)家也強(qiáng)調(diào)詩歌能夠培養(yǎng)人的寬廣情懷和自由精神。請結(jié)合你的生活體驗和感悟，以“詩詞中的力量”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案示例詩詞中的力量在繁忙的學(xué)業(yè)與生活的雙重壓力下，我們時常會感到疲憊與迷茫。然而，每當(dāng)我翻開那本泛黃的詩集，那些流傳千年的詞句便如同清泉般涌入心田，帶給我無盡的安慰與力量。詩詞，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的寄托，是精神的支柱?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@句詩出自唐代詩人杜甫的《望岳》。每當(dāng)我讀到它時，仿佛能夠感受到詩人站在泰山之巔，俯瞰群山時的豪邁與自信。這種不畏艱難、勇于攀登的精神，激勵著我面對學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)。無論前路多么崎嶇，只要我們心懷夢想，堅定信念，就沒有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！标懹蔚倪@句詩，則揭示了生