第4課《觀滄?！氛n件語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)2

觀滄海猜猜看-----他是誰(shuí)？名言：寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我。標(biāo)簽：政治家、軍事家、詩(shī)人、亂世梟雄、奸雄。名句：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>

“山不厭高，海不厭深，周公吐甫，天下歸心?！薄罢煞蛑暮＃f(wàn)里猶比鄰”他，一個(gè)用兵謹(jǐn)慎，愛民如子的好君王；一個(gè)赤膽忠心，嚴(yán)于律己的好臣子；一個(gè)奸詐無(wú)比、足智多謀的好將軍；一個(gè)見多識(shí)廣，博覽群書的好學(xué)者；一個(gè)禮賢下士、詭計(jì)多端的梟雄。他就是集四大家于一身的奸雄----曹操。

今天我們就來(lái)跟隨曹操的腳步，學(xué)習(xí)一首樂府名篇——《觀滄?！?。1.準(zhǔn)確流利的朗讀原文，結(jié)合相關(guān)參考資料，理解內(nèi)容，熟讀成誦；2.體會(huì)詩(shī)歌情景交融的寫法，感悟作者在景物中寄予的情感；3.體悟作者的博大胸襟和偉大抱負(fù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)歌情景交融的寫法，感悟作者在景物中寄予的情感教學(xué)難點(diǎn)：

揣摩詩(shī)歌中所表達(dá)的作者思想感情觀視頻，知作者走近作者

曹操(155-220)，字孟德，沛國(guó)譙（qiáo）縣【今安徽省亳（bó）州】人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。與曹丕、曹植合稱“三曹”。他善詩(shī)歌,有《步出夏門行》等篇。他的詩(shī)歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。背景資料

《觀滄?！肥菢犯?shī)《步出夏門行》中的第一章。公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢(shì)力后，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對(duì)洪波涌起的大海，他觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。目睹祖國(guó)的大好河山后，更激起詩(shī)人要一統(tǒng)天下的強(qiáng)烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”的詩(shī)句。文學(xué)常識(shí)建安文學(xué)：

東漢末年一大批文學(xué)家在銅雀臺(tái)，用筆直抒胸襟，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志，掀起了我國(guó)詩(shī)歌史上文人創(chuàng)作的第一個(gè)高潮。由于其時(shí)正是漢獻(xiàn)帝建安年代，故后世稱為建安文學(xué)。內(nèi)容比較真實(shí)地反映了東漢末年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文人的思想情操。

三曹——曹操、曹植、曹丕文學(xué)常識(shí)

樂府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。這些詩(shī)，原本在漢族民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來(lái)，漢人叫作“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩(shī)，亦稱“樂府詩(shī)”。它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》后興起的一種新詩(shī)體?！犊兹笘|南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“樂府雙璧”。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩(shī)》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。讀一讀：讀準(zhǔn)字音節(jié)奏東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìzāi任務(wù)一：初讀詩(shī)歌整體感知

1、聽錄音范讀，讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏。

3、分組賽讀1.讀準(zhǔn)字音。下面就讓我們打開課文，一起來(lái)讀一讀。讀完后用你的坐姿告訴老師。2.讀出節(jié)奏。同學(xué)們已經(jīng)可以把這首詩(shī)流利的讀下來(lái)了,那大家看看它和我們以前學(xué)的詩(shī)歌一樣嗎?

不一樣,我們平時(shí)學(xué)的都是五言或者七言。

那四言詩(shī)該如何掌握它的節(jié)奏呢?

讀四言詩(shī)應(yīng)該是二二停頓。觀滄海東臨／碣石，以觀／滄海。水何／澹澹，山島／竦峙。樹木／叢生，百草／豐茂。秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中;星漢／燦爛，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／詠志。曹操分組賽讀，做最美朗讀者

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀節(jié)奏，反復(fù)朗讀，帶著自己的豪情與自信，帶著感情讀一讀，做一次最美朗讀者。任務(wù)二：品讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x詩(shī)歌，然后結(jié)合課下注釋理解詩(shī)句的意思，遇到不理解的地方先獨(dú)立思考、猜測(cè)，再在小組交流。

東臨／碣石，以觀／滄海。（我）向東登上碣石山，來(lái)觀賞大海的奇景。水何／澹澹，山島／竦峙。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。

樹木／叢生，百草／豐茂。

樹木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)，各種草長(zhǎng)勢(shì)也很旺盛。

秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。

秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，樹木簌簌作響，巨大的波濤不斷涌起。

日月／之行，若出／其中；

（大海，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳灯鹇?，好像出自大海的胸中。

星漢／燦爛，若出／其里。

銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。

幸甚／至哉，歌以／詠志。

啊，慶幸得很，美好無(wú)比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。1.全詩(shī)圍繞著哪一個(gè)字來(lái)寫？2.“觀”能否改成看呢？為什么？

3.作者看到、聽到和想到了哪些景物？它們分別有什么特點(diǎn)？

4、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

任務(wù)三：合作探究，討論提升1.全詩(shī)圍繞著哪一個(gè)字來(lái)寫？

全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。合作探究，討論提升2.“觀”能否改成看呢？為什么？

“觀”在字典中的意思有“觀看”的意思，還有“對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法”的含義。“觀”并不是普通的“看”，而是一種帶有審美、欣賞與品味。面對(duì)波濤洶涌，“水何澹澹”的大海，曹操并沒有如常人一般顯出膽怯或敬畏的思想，而是將其當(dāng)作一幅畫、一件藝術(shù)品一樣地去欣賞，這種氣概，非同一般。

合作探究，討論提升

3.作者看到、聽到和想到了哪些景物？它們分別有什么特點(diǎn)？

觀滄海水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。洪波涌起日月之行星漢燦爛看想聽秋風(fēng)蕭瑟實(shí)寫虛寫全景、動(dòng)靜結(jié)合、大海的遼闊和威嚴(yán)近景、靜態(tài)動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢(shì)動(dòng)態(tài)互文、夸張描繪出了滄海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象。4.詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。合作探究，討論提升

賞析“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”。

這是虛寫。詩(shī)人運(yùn)用奇特的想象，夸張的手法，描繪出大海吞吐日月星長(zhǎng)的雄偉景象，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷及統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的豪情壯志。

合作探究，討論提升

曹操為何會(huì)有如此宏大的志向和氣魄？

曹操這次登碣石山是在北征烏桓得勝回師途中。烏桓是當(dāng)時(shí)東北方的大患，建安十一年，烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬(wàn)戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然決定北上征伐烏桓。后來(lái)在田疇的指引下，小用計(jì)策。大約在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得了決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，奠定了次年揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的宏愿。他將自己的偉大抱負(fù)融于所見的大海之中，他的英雄氣概可見一斑。

合作探究，討論提升

你從曹操身上學(xué)到了什么？

要有夢(mèng)想，要有博大的胸懷，要從小立志，這些都是我們從曹操身上汲取到的精神營(yíng)養(yǎng)。

曹操為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國(guó)的夢(mèng)想，一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動(dòng)進(jìn)取。有夢(mèng)想，有努力，曹操用他的一生給我們做了最好的詮釋。我們也要為了夢(mèng)想，努力奮斗一生。

鏈接生活，打通文本與生活

詩(shī)人描寫實(shí)景實(shí)際上在謳歌祖國(guó)壯麗的河山，流露出作者熱愛祖國(guó)的感情。詩(shī)人目睹祖國(guó)山河壯麗景色后，更加激起要統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。虛景描寫是詩(shī)人實(shí)際借助豐富奇特想象，來(lái)充分表達(dá)這種愿望，以滄海自比，勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷和豪邁氣魄。這是一首以寫景為主題的名作，通過對(duì)登山觀海的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。（1）統(tǒng)領(lǐng)全篇的詩(shī)句是“__________________，__________________”。（2）寫大海水波蕩漾，山島高聳突兀的詩(shī)句是“__________________，__________________”。（3）描寫草木景色的詩(shī)句是“__________________，__________________”。（4）描寫詩(shī)人想象中景象的詩(shī)句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。（5）最能表達(dá)作者博大胸襟的詩(shī)句是“__________________，_