第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（課件）人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾這個(gè)月餅我們

一人一半一人一半就是分成2份一樣大。如何表示呢？提示：一個(gè)月餅平均分成兩份，每人分到月餅的一半，但是一半不能用整數(shù)表示，就需要用一種全新的數(shù)來表示，這就是分?jǐn)?shù)。把一個(gè)月餅平均分成2份，每份就是這個(gè)月餅的一半，也就是他的二分之一，寫作把一個(gè)月餅平均分成4份，每份就是它的（

）分之一，寫作是（

）

四把一個(gè)圓平均分成3份，每份就是它的（

）分之（

），寫作（

）。

把一張長方形紙平均分成5份，指出它的

，并涂上顏色

三一像

、

、

、

這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。把一個(gè)圖形或物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

讀分?jǐn)?shù)時(shí)要先讀分母，再讀分之，最后讀分子。書寫分?jǐn)?shù)時(shí)要注意先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。

分子表示取了其中的幾份分?jǐn)?shù)線表示平均分分母表示把一個(gè)物體或圖形平均分成了幾份分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：三分之一拿一張正方形紙折一折，表示它的折法1:沿同一方向?qū)φ?次折法3:沿縱、橫兩個(gè)方向各對(duì)折一次折法2:沿對(duì)角線各對(duì)折一次

比一比

>>把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，分的份數(shù)越多，其中的一份表示的量就越少，分的份數(shù)越少，其中的一份表示的量就越大做一做1.把各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來，平均分的份數(shù)做分母，涂色的份數(shù)做分子（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）611114532.看圖寫出分?jǐn)?shù)，并比較每組分?jǐn)?shù)的大小，根據(jù)圖示直觀比較分?jǐn)?shù)的大小。（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）88316119>>運(yùn)用畫輔助線的方法解決圖形平均分的問題涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一

運(yùn)用畫圖法解決還原整體的問題右邊兩條絲帶都被遮住了一部分，兩條絲帶露出的部分長度相等，想一想哪條絲帶較長？

紅色絲帶較長舉一反三1.填空。把一根4米長的木條平均分成三份，每段就是這根木條的（

）把一條長10米的彩帶平均截成5段，每段就是這條彩帶的（

）把一根5米長的鋼筋平均分成（

）段，每段就是他的8名同學(xué)平均分一個(gè)蛋糕，每名同學(xué)分得這個(gè)蛋糕的（

）

2.如圖，每個(gè)小方格的邊長是1厘米。畫一個(gè)邊長是4厘米的正方形，并給它的

上顏色。方方在正方形中涂了四個(gè)小方格，他圖的是正方形的

嗎？為什么？

3.有兩杯同樣多的牛奶，小紅喝了一杯的

，小明喝了另一杯的

。小紅和小明誰喝的牛奶多，誰剩的牛奶多？

>小明喝的牛奶多，小紅剩的牛奶多。幾分之幾把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把其中的一份或幾份涂上顏色。每份是它的

，這樣的兩份是兩個(gè)

，就是

把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，分母就是幾，表示這樣的幾份分子就是幾。把一分米長的彩條平均分成10份每份就是它的()

()()

像、、、這樣的數(shù)也都是分?jǐn)?shù)。

做一做把各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來。平均分的份數(shù)作分母，涂色的份數(shù)作分子。()()()()

看圖寫分?jǐn)?shù)()()()

涂一涂，比一比。

>>運(yùn)用分類比較法解決比較分?jǐn)?shù)大小問題將下列分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列。

同分子分?jǐn)?shù)比較大小同分母分?jǐn)?shù)比較大小

>>

>

>>

>運(yùn)用畫線段圖法解決問題誰吃的蛋糕多？我吃了這個(gè)蛋糕的

我吃了剩下的

整個(gè)蛋糕的

剩下蛋糕的同樣多舉一反三1.填空。把一個(gè)棗糕平均分成幾塊后，妹妹吃了1塊，哥哥吃了3塊，就把這個(gè)棗糕吃完了，其中妹妹吃的部分占整個(gè)棗糕的（

）

2.在括號(hào)里填上合適的數(shù)，再比較這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。()()()

>>3.媽媽把一個(gè)蛋糕平均切成了20