2017高考?xì)v史選修三

第頁(yè)2019年全國(guó)各地高考文綜歷史題（選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)及和平）1.（2019全國(guó)Ⅰ卷）46．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)及和平】（15分）材料1943年舉行的開(kāi)羅會(huì)議上，中美兩國(guó)政府首腦就戰(zhàn)后問(wèn)題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問(wèn)題上達(dá)成一致。關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，及美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美方希望以中國(guó)為主，中方要求美國(guó)主持，中國(guó)派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)；美方詢問(wèn)中國(guó)是否希望獲得琉球群島，中方提出由國(guó)際機(jī)構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國(guó)先行收回香港，然后宣布及九龍合成為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國(guó)家獨(dú)立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實(shí)物進(jìn)行賠償、美國(guó)對(duì)華經(jīng)濟(jì)援助、軍事合作等問(wèn)題。——摘編自吳東之主編《中國(guó)外交史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中美雙方就中國(guó)領(lǐng)土問(wèn)題達(dá)成一致并寫入《開(kāi)羅宣言》的內(nèi)容，說(shuō)明其意義。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中美政府首腦會(huì)晤所反映的美國(guó)戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。（8分）（2019全國(guó)Ⅰ卷）46．（15分）（1）內(nèi)容：日本竊取中國(guó)的領(lǐng)土，例如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)。意義：中國(guó)對(duì)這些地區(qū)的領(lǐng)土主權(quán)得到國(guó)際公認(rèn)；為戰(zhàn)后中國(guó)處理臺(tái)灣問(wèn)題提供了國(guó)際法依據(jù)。（2）構(gòu)想：支持中國(guó)的大國(guó)地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國(guó)主義再起；建立美國(guó)主導(dǎo)的戰(zhàn)后東亞秩序。2.（2019全國(guó)Ⅱ卷）46．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)及和平】（15分）材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問(wèn)題。整個(gè)20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國(guó)相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國(guó)。如挪威生物學(xué)家弗里約夫·豪森在給美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的信中說(shuō)：“在所有歐洲國(guó)家聯(lián)合在歐洲合眾國(guó)旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑?dāng)歐洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國(guó)總理白里安于1929年在國(guó)聯(lián)大會(huì)上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強(qiáng)調(diào)政治行動(dòng)，主張建立歐洲各國(guó)參加的政治機(jī)構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國(guó)家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)。最后，“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃不了了之?！幾躁悩?lè)民《歐洲觀念的歷史哲學(xué)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因。（9分）（2019全國(guó)Ⅱ卷）46．（15分）（1）背景：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢(shì)。（2）原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實(shí)：法、德歷史積怨太深，削弱對(duì)方、保障自身安全的思維嚴(yán)重存在；歐洲各國(guó)利益訴求不盡相同；經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成歐洲局勢(shì)動(dòng)蕩。3.（2019全國(guó)Ⅲ卷）45．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)及和平】（15分）材料自1931年起，日本對(duì)外侵略的口號(hào)經(jīng)過(guò)了一個(gè)演變過(guò)程。1931年初，日本大肆宣揚(yáng)“滿蒙”（中國(guó)東北和蒙古地區(qū)）及日本有著特殊關(guān)系，提出“滿蒙是日本的生命線”的口號(hào)。1938年11月，日本政府發(fā)表聲明，宣稱戰(zhàn)爭(zhēng)的最后目的是建設(shè)“東亞新秩序”；“日滿華”建立起連環(huán)互助關(guān)系。1940年7月，在納粹德國(guó)席卷西歐后，日本內(nèi)閣確定了南進(jìn)政策，把侵略矛頭指向法國(guó)、荷蘭、英國(guó)等國(guó)在東南亞的殖民地，提出了建設(shè)“大東亞新秩序”的口號(hào)。不久，日本外相松岡洋右將其改稱為“大東亞共榮圈”?！幾裕ㄈ眨┬欧蚯迦伞度毡就饨皇贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明日本侵略口號(hào)是如何隨著侵略戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程而變化的。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，剖析日本提出侵略口號(hào)的企圖。（8分）（2019全國(guó)Ⅲ卷）45．（15分）（1）說(shuō)明：“滿蒙是日本的生命線”口號(hào)提出后，發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北；發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，企圖滅亡中國(guó)，提出“東亞新秩序”的口號(hào)；“大東亞共榮圈”口號(hào)提出后，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，侵占東南亞和西太平洋廣大地區(qū)。（2）企圖：服務(wù)于侵略戰(zhàn)爭(zhēng)需要；掩蓋侵略戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)；蠱惑本國(guó)民眾；麻痹被侵略國(guó)家的反抗意志。此資料來(lái)源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（www．zxls．com/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。4.（2019海南卷）25．［選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)及和平］（15分）材料1919年1月，戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開(kāi)和會(huì)，處理一戰(zhàn)的遺留問(wèn)題，德國(guó)等戰(zhàn)敗國(guó)未被允許參會(huì)。5月，《凡爾賽和約》草案?jìng)鞯降聡?guó)后，全國(guó)上下群情激憤，柏林等地舉行了抗議示威；艾伯特總統(tǒng)、謝德曼總理等人，都以激烈的詞句抨擊和約。但是，鑒于戰(zhàn)敗國(guó)的處境，德國(guó)還是同意接受大部分條款，同時(shí)提出加入國(guó)際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國(guó)出于私利，拒絕德國(guó)的所有要求，還限其在5天內(nèi)必須作出答復(fù)，否則將訴諸武力。6月，德國(guó)政府最終被迫簽署和約。簽約后，德國(guó)許多報(bào)紙都在第一版加上了表示哀悼的黑色鑲邊，并號(hào)召準(zhǔn)備復(fù)仇?！幾脏嵰_(dá)《德國(guó)史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括德國(guó)針對(duì)巴黎和會(huì)及《凡爾賽和約》的訴求。（8分）（2019海南卷）25．（15