四川省綿陽涪城區(qū)2025屆初三下學(xué)期第二次診斷考試語文試題含解析

四川省綿陽涪城區(qū)2025屆初三下學(xué)期第二次診斷考試語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子組成的語段順序排列正確的一項是（）①現(xiàn)在，核輻射技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。②在生活中，許多食品利用輻射照射來進行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在表面及內(nèi)部的微生物和害蟲達到保鮮目的。③例如，在醫(yī)療上治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細胞。④在世界衛(wèi)生組織制定的確保食品安全重點推廣計劃中，輻射技術(shù)作為一項綠色加工技術(shù)己被列入其中。⑤由于輻射照射食品時，食品僅僅受到放射源發(fā)生的X射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會受到污染。A．②①⑤③④ B．②①③⑤④ C．①②⑤③④ D．①③②⑤④2．下列語句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．時代變遷，科技發(fā)展，讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。B．近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，南河和西河污染問題也日漸嚴重，因此恢復(fù)兩河生態(tài)功能間不容發(fā)。C．隨著“國學(xué)熱”的升溫，文言文閱讀品類增多，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義。D．夢想似乎近在咫尺,偏偏又是那么可望而不可即,生活多么矛盾啊,而他必須在這矛盾中尋找平衡。3．下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹦e想來日方長，世上最愚不可及的事，莫過于才疏學(xué)淺，卻又虛擲時光。一生其實不長，有時還沒等你活透徹，青春難覓，垂暮已至，唯留一聲嗟嘆。歲月難饒，光陰不逮，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天，把握不好當(dāng)下，未來必是一片虛無。我們需要夢想，但要邁開腳，歷經(jīng)跋涉方能抵達。A．愚不可及 B．才疏學(xué)淺 C．一聲嗟嘆 D．光陰不逮4．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）A．麾下顰蹙（pín）自出心裁（xīn）屏氣凝神B．鷹隼嗔視（chēn）尋幽攬勝（lǎn）如釋重負C．嫡傳褶皺（zhě）莫名其妙（míng）拈輕怕重D．磕絆葳蕤（ruì）荒謬絕倫（lún）不可思異5．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。（將“盡管”改為“不僅”。）B．學(xué)校組織防震逃生演練活動，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。（去掉“目的”或“為了”。）C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（把“提升”改為“提高”，或把“素養(yǎng)”改為“能力”。）D．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置。）6．綜合性學(xué)習(xí)（1）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是_____、_____（只填序號）。①高山流水②蘇秦刺骨③岳母刺字④宋濂抄書⑤鑿壁借光⑥車胤囊螢（2）偶像是成長的心靈力量，請從以下幾個人物中選出一個你心中的偶像，仿照示例，并用簡潔的語言進行介紹。備選人物：①李白②杜甫③蘇軾④范仲淹⑤辛棄疾示例：陸游——宋代詩人，雖年老體衰，但依然擁有“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的豪情。__________________________________7．按課文原文填空。幾處早鶯爭暖樹，____________________________。（白居易《錢塘湖春行》）____________________________，城春草木深。（杜甫《春望》）自古逢秋悲寂寥，____________________________。（劉禹錫《秋詞》）____________________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》）此中有真意，____________________________。（陶淵明《飲酒》）____________________________，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）以中有足樂者，____________________________。（宋濂《送東陽馬生序》）8．閱讀選文，回答問題。待書一樣預(yù)備下四份紙筆,便都悄然各自思索起來。獨黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“夢甜香”。原來這“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細，以其易燼，故以此燼為限，如香燼未成便要罰。-

-時探春便先有了，自提筆寫出，又改抹了一回,遞與迎春。因問寶釵:“蘅蕪君，你可有了?"寶釵道:“有卻有了，只是不好。”寶玉背著手，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道:“你聽,他們都有了?！摈煊竦?“你別管我?！睂氂裼忠妼氣O已謄寫出來，因說道:“了不得!香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道:“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么?”黛玉也不理。寶玉道:“我可顧不得你了，好歹也寫出來罷。”說著也走在案前寫了。李紈道:“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的?！睂氂竦?“稻香老農(nóng)雖不善作卻善看，又最公道，你就評閱優(yōu)劣，我們都服的?！北娙硕嫉?“自然?！?選自人民文學(xué)出版社1982年版)1．選文出自中國古典名著___________，作者是清代小說家_________(人名)。2．選文中，大家都在醞釀詩稿，黛玉的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象?請結(jié)合選文相關(guān)語句，簡要概括。3．在選文中，作者詳細介紹“夢甜香”的特點,有什么用意?二、閱讀9．同兒輩賦未開海棠元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。1．一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？2．“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。10．閱讀下文，回答問題。重約劉廷式朝士劉廷式，本田家。鄰舍翁甚貧，有一女，約與廷式為婚。后契闊①中數(shù)年，延式讀書登科，歸鄉(xiāng)閭。訪鄰翁，而翁已死；女因病雙瞽”②，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅不可曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”卒與成婚。極雍睦，其妻相攜而后能行，凡生數(shù)子。延式嘗坐小譴③，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略④。其后廷式管干江州太平宮而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛其義，以文而美之。（選自沈括《夢溪筆談》（注釋）①契闊：高合，聚散，偏指高散.②瞽（gǔ）；瞎，眼睛失明。③坐小譴：坐，因。指因過錯當(dāng)小有貶謫。④闊略；寬恕1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）不敢姻士大夫（2）卒與成婚2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。廷式堅不可曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”3．劉廷式重約使我們想到了也有個人因無書而借書抄書，“不敢稍逾約”還書的經(jīng)歷，請寫出這個人的名字及課文的題目。11．閱讀文段，回答問題我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。1．第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_______________________2．文中畫線句子是______描寫，作用是____________________________________3．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？4．家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？5．為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?6．“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。12．說明文閱讀二十四節(jié)氣的來歷①中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)同于一體，而且還蘊含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個歷史階段，指導(dǎo)人們進行農(nóng)事活動。②節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。中國古代先民們是如何測定節(jié)氣的呢?這要從我們非常熱悉的計時工具——“表”和“圭”說起。③表，最早誕生于中國。數(shù)千年前，我們的祖先們在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿最初就稱為“表”。④“圭”本是指測量土地的標(biāo)準尺子，后來把測量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺。整個觀星臺就相當(dāng)于一個量日影的圭表。⑤古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”,又稱“冬至”;白天時間最長的那天，叫“日長至”，又稱“夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時間長短相等，把這天分別稱為“春分”和“秋分”。⑥在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)來解釋，地球軌道投影到太陽系模型上形成的坐標(biāo)系，為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，將這個坐標(biāo)系的橫軸，以春分為起點，自西向東度量，分360度，共有二十四個等份，每份15度，為一個節(jié)氣?；疽?guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。⑦古人將每月的第一個節(jié)氣稱為“節(jié)”，每月的第二個節(jié)氣稱為“氣”?！肮?jié)”和“氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天左右，如：在4月份有清明和谷雨兩個節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8個節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣；可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。⑧二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運。1．下列說法與原文意思相符合的一項是（）A．古人用圭和表測量土地的長度，從而推算出二十四節(jié)氣的長短。B．郭守敬在河南登封建造的觀星臺，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺。C．春分和秋分，其實就是把春季和秋季平分的那幾天。D．二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。2．下科說法正確的一項是（）A．第①②段說明了中國節(jié)氣文化的特征。B．第④段通過下定義和舉例子來說明節(jié)氣。C．第⑦段“各歷時15天左右”中的“各”去掉后，表達的意思有改變。D．第⑧段具體闡述了節(jié)氣帶來的影響與作用。3．請根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。（鏈接材料）（1）二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！保?）農(nóng)訪：冬至吃了面，一天長（cháng）一線。（1）請寫出秋季里的第三個節(jié)氣。（2）請說說農(nóng)諺中“一天長一線”的意思。13．閱讀下面文字，回答下列小題。涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客陳凌①這幾天，兩件發(fā)生在上海的事情，激起人們內(nèi)心的波瀾。先是上海徐家匯公園的一只黑天鵝被人偷走，成了他人的盤中餐，讓人痛心不已；隨后，一則視頻在網(wǎng)上熱傳，一年輕男子在車廂內(nèi)隨地吐痰，同車的“上海阿姨”對其勸阻教育，還用紙巾替其擦去痰漬，被網(wǎng)友稱贊“有素質(zhì)有腔調(diào)”。兩件事情，一正一反，但都指向同一個問題：文明素養(yǎng)。②一個與現(xiàn)代文明接軌的社會，必定是一個有秩序的社會。個體的文明素養(yǎng)之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言，“文明的最重要任務(wù)之一，是使人在他純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配，使人在美的王國能夠達到的范圍內(nèi)成為審美的人。”只不過，文明秩序不僅來源于“法”，也來源于“禮”；文明素養(yǎng)，不僅意味著對法律規(guī)則的遵守，更意味著對道德規(guī)范的恪守。③今天，隨著法治意識日漸在人們內(nèi)心生根抽芽，對法治的認同不再是稀缺品，然而如何讓道德規(guī)范成為自覺，卻始終縈繞在我們心頭。公共場所隨意吸煙，絲毫不理會他人的感受；出入地鐵，撞了人卻一句“對不起”都不愿多說；給共享單車上私鎖，準備自用，還振振有詞“大家都一樣”……違反公德的行為，并不能完全交給法律追責(zé)——有的是因為法律管不著，有的是因為法律發(fā)揮作用有滯后性——公序良俗卻須臾容不得破壞。從這個角度出發(fā)，如果說偷黑天鵝的行為，是非對錯一目了然，是一堂公開的法治課，那么“上海阿姨”的舉動則是用“坐而言”傳遞了文明追求，又以“起而行”捍衛(wèi)了文明尊嚴。④其實，經(jīng)過這么多年的教育和努力，人們對于文明的認識已有巨大的進步。但有一個思想誤區(qū)始終存在，即認為文明僅僅是個人之事，自己文明就行；他人文不文明，與己無關(guān)。毫無疑問，文明需要從自己做起，但并不意味著“一念唯己，了無他人”。某種意義上，文明的沉默，就是對不文明的縱容。面對不文明行為，倘若不挺身而出、予以制止，而是選擇熟視無睹、聽之任之，只會讓這些行為不斷風(fēng)蝕文明的土壤，侵害價值的肌體。文明面前，沒有“看客”。⑤有學(xué)者曾總結(jié)，不文明現(xiàn)象之所以屢屢出現(xiàn)，根源于恥感的缺失。事實上，如果人們對不文明行為一味隱忍，不拿出較真勁兒與其“宣戰(zhàn)”，恥感文化如何才能得以形成？有朋友曾講述這樣一個故事，一次，在超市冷柜選購冷凍食品，挑選完后，轉(zhuǎn)身就走，把關(guān)閉冷柜推拉門的事忘得一干二凈，一位眼尖的老大爺看到，遠遠就喊道，“冷柜門咋不關(guān)??？”超市里的消費者紛紛把目光聚焦到朋友那兒。一時間，朋友只覺得臉上火辣辣的“掛不住”。自此，隨手關(guān)冷柜門成了他每次去超市都十分在意之事?！岸Y者，理也。”人人爭當(dāng)那位“上海阿姨”，社會實現(xiàn)共同治理，才能激發(fā)文明的恥感，讓文明素養(yǎng)在人心里拔節(jié)生長，也才能讓道德感如空氣一樣充盈社會。⑥“一個國家的繁榮，不在于其國庫的富足，不在于其城池的堅固，也不在于其公共建筑的華麗氣派，而在于其公民的教養(yǎng)，在于人的文明、教化和品格，這才是它實際利害之所在、主要實力之所在、真正威力之所在?！蔽拿鞯酿B(yǎng)成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意識，以共治來治理不文明，用行動擦亮精神名片，文明觀念的水位自然會隨時間的推移，慢慢升高。（選自《人民日報》2017年05月16日13版）1．請說出本文中心論點。2．第一自然段在文中有什么作用？3．請簡要梳理本文的論證思路。4．說說第⑤段主要運用的論證方法及其作用。三、語言表述14．寫一句話，使之與橫線上的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)。在人生的道路上我們會經(jīng)歷許多失敗、挫折，別為你的挫折感到傷感，生命因挫折而精彩；別為你的坎坷感到憂愁，人生因坎坷而充實，挫折面前，我們要如梅花般馨香，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；如落花般奉獻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花；________；_______。挫折，總會給予我們生活的啟迪和成長的力量。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。1．題目自擬，立意自定；2．除詩歌，文體自選；3．不得抄襲、套作；4．文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

①句總寫核幅射技術(shù)的廣泛應(yīng)用；③句的“例如，在醫(yī)療上”可知，③句應(yīng)緊跟在①后面；②句緊跟③句后；剩余的④⑤均是說明核幅射在生活上的應(yīng)用，⑤句緊接②句，④句是總結(jié)性句子，所以④在⑤后面。這五句的排列順序是①③②⑤④。故選D。2、B【解析】

B.“間不容發(fā)”，兩物之間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。用在此句不符合語境，可用“刻不容緩”。在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、自相矛盾、不合語境等。3、B【解析】

B詞語使用不當(dāng)。才疏學(xué)淺：才學(xué)不高，學(xué)識不深。疏：淺薄。根據(jù)下文“卻又虛擲時光”判斷，應(yīng)把“才疏學(xué)淺”改為“胸有大志”。4、D【解析】

試題分析：考查字形、字音的識記。D項，葳蕤（ruì）－（ruí）、不可思異－不可思議。據(jù)此，答案為D。5、C【解析】

C項，修改不正確。缺少賓語，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”。6、①③示例：李白——唐代詩人，雖遭人讒謗，但依然表達了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡闹鞠颉６鸥Α拼娙?，雖顛沛流離，但依然表達了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。范仲淹——宋代詞人，雖遭遇貶謫，但依然擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。蘇軾——宋代詞人，雖身處逆境，但依然抒發(fā)了“休將白發(fā)唱黃雞”的情懷。辛棄疾——宋代詞人，雖仕途不順，但依然表達了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的愿望?！窘馕觥?/p>

（1）蘇秦刺骨、宋濂抄書、鑿壁借光、車胤囊螢的故事都是講主人公刻苦學(xué)習(xí)，自強不息。高山流水的故事主題是相知可貴、知音難覓、痛失知音、閑適情趣等。岳母刺字的故事里岳母刺的字是精忠報國，故事的主題是愛國，這兩個故事不能體現(xiàn)“只有勤奮才能成功”這一主題。故選①③。（2）仿照例句中的句式“XX——X代詩人，雖……，但依然擁有“詩句”的……”，點明所選人物的朝代、身份、作品中能表現(xiàn)精神品質(zhì)的名句。7、（1）誰家新燕啄春泥（2）國破山河在（3）我言秋日勝春朝（4）無可奈何花落去（5）欲辨已忘言（6）巴東三峽巫峽長（7）不知口體之奉不若人也【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！白摹薄氨妗薄皪{”“奉”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、1．紅樓夢曹雪芹2．從“獨黛玉或撫橋桐，或看秋色，或又和丫餐們嘲笑;(面對寶生玉的提醒)黛玉道:你別管我?！薄镑煊褚膊焕怼敝锌梢?，黛玉的自信(胸有成竹)、沉著。3．通過介紹"夢甜喬”的長短、粗細，易燃的特點，突出限定時間之短，側(cè)面村托出寶玉和這些大觀園女子才華橫溢，才思敏捷?！窘馕觥?/p>

1．此題考查名著的文學(xué)常識積累，對于這類試題，需要平時識記積累，方能完成作答?！都t樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著。2．此題考查選段中人物的形象。通過選段中對林黛玉的描寫“‘你別管我?！薄镑煊褚膊焕怼笨梢钥闯鲼煊衩鎸ε匀说拇叽俦憩F(xiàn)的非常自信?？梢娝呀?jīng)做好了充分準備。根據(jù)這些概括作答即可。3．此題考查的是文段中表現(xiàn)手法的作用。在文章中任何一個情節(jié)都是為中心服務(wù)的，文段的主旨是為了表現(xiàn)大觀園中的女子出眾的才華。在文段中寫“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細，以其易燼，極言其短，極言其細，是為了突出燃盡的時間之短，從而起到側(cè)面襯托的作用。根據(jù)這些理解作答。二、閱讀9、1．枝葉繁茂，新葉翠微；含苞未放。2．將春風(fēng)中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持成穩(wěn)?！窘馕觥?．本題考查概括景物特點的能力。結(jié)合詩歌對海棠的描寫概括出其特點即可。2．本題考查鑒賞詩歌的能力。結(jié)合“借花說理”這一方法加以鑒賞即可。10、1．（1）婚姻（結(jié)婚、嫁）（2）終于（最終）2．劉廷式堅持不退婚說：“與老人有約定，怎么能因為老人去世，女兒殘疾就違背婚約呢?"3．宋濂，《送東陽馬生序》?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是文言實詞的含義?！耙觥痹谶@里用作動詞，意思是通婚；“卒與成婚”意思是最終與他成婚，“卒”是最終的意思。2．此題考查的題文言句子的翻譯。在翻譯句子時，首先要注意重要的實詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順序翻譯過來之后，再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序即可。此句中的“堅”意思是“堅持”，“不可”在這里意思是不退婚，“以”意思是因為，“豈”意思是難道，語序正常。據(jù)此翻譯即可。3．此題考查的是對文中人物形象的理解和舉一反三的能力。文中的劉廷式雖然作了官，但并沒有失約，可見他是一個講信用的人，我們在課內(nèi)《送東陽馬生序》的接觸到的馬生也是這樣的一個人，面對家貧無書的困難，借書、抄書，還書“不敢稍逾約”。譯文：朝廷命官劉廷式，本為農(nóng)家子。鄰居家老翁很貧窮，有一女兒，與廷式約為婚姻。后離別多年，廷式讀書考中進士科，回鄉(xiāng)里尋訪鄰家老人而老人已去世，其女兒也因病而雙目失明，家中極為困苦饑荒。廷式托人到鄰家重申以前的婚約，而女子的家人以女子的疾病推辭，且以為靠傭耕為生的人家，也不敢與士大夫通婚姻。廷式堅持不退婚說：“因為先前與老人有約定，怎么能因為老人去世、女兒有疾病就違背婚約呢?”最終還是與她成了婚。婚后夫妻關(guān)系極為和睦，他妻子要攙扶著才能行走，生了幾個孩子。廷式曾因過錯而當(dāng)小有貶謫，監(jiān)司本欲罷其官，因贊賞他的美德行事，遂寬免了他。后來廷式管理江州太平宮而妻子去世，他哭得很哀傷。蘇子瞻(軾)欣賞他的行義，曾專門撰文給以表彰。11、1．希望早些進入中學(xué)，早些成為大人2．環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)3．因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之4．想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的5．文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準是有責(zé)任感【解析】1．試題分析：本題考查信息篩選能力。認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息作答。從第一段可以找到“希望早些進入中學(xué)，早些成為大人”這一語句，概括填寫作答。2．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。語句“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路.上很滑”運用的是環(huán)境描寫，寫出了雨天路滑，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊。據(jù)此作答。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的句段分析作答。從文章第3段中“我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好”，可知“有些慚愧”是因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段……一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上……我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，……于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍”可知，父親親眼看到“我”闖了禍，想象中父親一定會嚴厲地批評，甚至是重重地責(zé)罰“我”。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查對寫作技巧的理解。文章的詳略安排要根據(jù)文章所表達的中心來決定，最能表現(xiàn)文章中心意思的材料要詳寫；與表現(xiàn)中心意思有一般關(guān)系的材料要略寫。文章中文中“撞人”和“吃晚飯”兩個事件交代了我意識到長大的具體內(nèi)容，突出了文章主旨——我長大了。所以要詳寫。而“照顧老奶奶”的事，與“我”是如何意識到什么是“長大”的關(guān)系不密切，所以略寫。6．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。從上文“我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”的闡釋中，告訴人們：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此理解分析作答。12、1．D2．C3．（1）白露（2）冬至后的每天白天時間漸漸變長?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。A項內(nèi)容與“表，在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿最初就稱為‘表’?！纭臼侵笢y量土地的標(biāo)準尺子，后來把測量日影的工具也稱為‘圭’?！辈幌喾?。B項內(nèi)容與“1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺。整個觀星臺就相當(dāng)于一個量日影的圭表。”不相符；C項內(nèi)容與“在春秋兩季各有一天，晝夜時間長短相等，把這天分別稱為‘春分’和‘秋分’”不相符。D項正確。2．A項錯誤，改為：第①②段說明了中國節(jié)氣文化的誕生和測量工具；B項錯誤，改為：第④段通過作詮釋和舉例子來說明圭表；C項正確；D項錯誤，改為：第⑧段總體上概括了節(jié)氣帶來的影響與作用。3．（1）“秋處露秋寒霜降”的節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。故第三個節(jié)氣是“白露”。（2）結(jié)合“將每年白天最短的那天，叫‘日短至’，又稱‘冬至’”分析“一天長一線”的意思是“冬至后的每天白天時間漸漸變長?！?3、1．涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客。2．①列舉發(fā)生在上海的兩件事，引出本文論題“文明素養(yǎng)”；②吸引讀者閱讀興趣；③兩件事一反一正，作為本文的事實論據(jù)，更有力地證明了“涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客”的中心論點，增強了文章的說服力。（能答出兩點即可）3．首先列舉上海發(fā)生的兩件一正一反的事情，引出本文論題；然后運用道理論證和舉例論證，證明了中心論點“我們不僅要養(yǎng)成個人的文明習(xí)慣，還要在面對他人的不文明行為時挺身而出，不做看客，捍衛(wèi)文明尊嚴”；最后總結(jié)全文，再次強調(diào)大家攜手共治，提升文明素養(yǎng)。（意思相近即可）4．主要運用了舉例論證，舉了“我”的朋友因一位大爺?shù)奶嵝讯B(yǎng)成文明習(xí)慣的示例，具體有力地證明了只有我們不當(dāng)看客，社會實現(xiàn)共同治理，才能讓文明素養(yǎng)得以提升的觀點，增強了文章的說服力?！窘馕觥?．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。閱讀文段可知，本文的題目就是中心論點。2．此題考查議論文首段的作用。議論文開頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的。列舉了……事例（或引用了……名言），引出本文論點（或論題）；具體有力地論證了……論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭列舉兩個生動的事例，能夠吸引讀者，也是為了引出本文的論題，同時作為事實論據(jù)證明中心論點。3．本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。本文開頭運用具體的事例引出論題，然后運用道理論證和舉例論證的方法論證中心論點，強調(diào)了“涵養(yǎng)文明”的重要意義，最后用“以共治來治理不文明，用行動擦亮精神名片”深化論點。4．此題考查學(xué)生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并要記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。從“一次，在超市冷柜選購冷凍食品”可知，這段話運用了舉例論證的方法，強調(diào)了在生活中要提高我們的文明素養(yǎng)，讓道德感充盈社會。三、語言表述14、如蓮花般高潔，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；如翠竹般堅韌，“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”，【解析】

仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“如……+詩句”仿寫即可。四、寫作15、范文幸福從未駛遠總以為遠處的青草更加青翠，總以為摘不到的蘋果更加甘甜。在時代倉促的洪流中，我們是否習(xí)慣用仰望的姿態(tài)來掩飾羨慕或抱怨？殊不知，其實