人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版

人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版，主要涉及地球的運(yùn)動(dòng)和人類對(duì)其認(rèn)識(shí)的歷史。具體內(nèi)容包括：

1.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握它們的速度、周期等特點(diǎn)。

2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

3.人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)：了解人類歷史上對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的研究和認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括地心說(shuō)、日心說(shuō)等。

4.現(xiàn)代地球運(yùn)動(dòng)理論：學(xué)習(xí)現(xiàn)代地球運(yùn)動(dòng)理論，即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)的模型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析地球運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，如比較、分類、歸納等，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，激發(fā)其對(duì)地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言和方式進(jìn)行交流和表達(dá)，使其能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和思考，并能與他人進(jìn)行有效的科學(xué)討論。學(xué)情分析考慮到所教的是六年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的概念可能有所了解，但深入的理解和科學(xué)思維的培養(yǎng)還有待提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在對(duì)復(fù)雜概念的困惑，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的細(xì)節(jié)區(qū)別，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象等。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生從直觀現(xiàn)象中抽象出科學(xué)概念，培養(yǎng)其科學(xué)思維能力。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本概念有所了解，但對(duì)其背后的原因和科學(xué)原理可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示等手段，幫助學(xué)生建立起對(duì)地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的深入理解。

在能力層面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣?。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高其觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力也需要培養(yǎng)，這可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度和求知欲，但也可能存在對(duì)科學(xué)探究的恐懼或抵觸情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)其科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.地球儀模型。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示器材。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料包，包括自制的小型地球儀、彩紙、彩筆等。

課程平臺(tái)：

1.科學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站。

2.在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

信息化資源：

1.地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫。

2.地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章和電子書籍。

3.互動(dòng)式地球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于解釋地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理。

2.演示法：使用地球儀模型和演示器材展示地球的運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生分組進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，如制作小型地球儀。

4.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解和觀點(diǎn)。

5.反思法：通過(guò)提問(wèn)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生反思對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，而地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、四季變化等地理現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，通過(guò)了解地球公轉(zhuǎn)的周期，我們可以預(yù)測(cè)日食和月食的發(fā)生。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的運(yùn)動(dòng)》：詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對(duì)地球氣候和生物的影響。

-《地球運(yùn)動(dòng)的歷史》：介紹人類歷史上對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的研究和認(rèn)識(shí)過(guò)程，從古希臘的地心說(shuō)到現(xiàn)代的日心說(shuō)。

-《地球運(yùn)動(dòng)的觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)》：介紹科學(xué)家如何通過(guò)觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)來(lái)研究地球運(yùn)動(dòng)，包括地球自轉(zhuǎn)的周期、地球公轉(zhuǎn)的速度等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)更好地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-學(xué)生可以研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如如何根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)來(lái)制定農(nóng)業(yè)種植計(jì)劃、天氣預(yù)報(bào)等。

-學(xué)生可以深入了解地球運(yùn)動(dòng)與地球氣候之間的關(guān)系，研究不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并探討其與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-學(xué)生可以探索地球運(yùn)動(dòng)在導(dǎo)航和定位方面的應(yīng)用，了解如何利用地球運(yùn)動(dòng)來(lái)確定位置和進(jìn)行導(dǎo)航。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的演化》、《地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)》、《板塊構(gòu)造理論》等，幫助學(xué)生深入了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造理論，進(jìn)一步理解地球運(yùn)動(dòng)的原因。

-視頻資源：《地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫演示》、《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理》等，通過(guò)動(dòng)畫演示的方式，幫助學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)的觀察和實(shí)踐，如觀察日出日落、四季變化等，或者制作地球儀，親身體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以通過(guò)寫讀后感、研究報(bào)告或者進(jìn)行小組討論的形式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和分享。

-學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的興趣和好奇心，積極主動(dòng)地參與拓展學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

教師需要在課后關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要不斷更新拓展資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球運(yùn)動(dòng)的基本概念：

-地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生四季變化。

②地球運(yùn)動(dòng)的觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)：

-地球自轉(zhuǎn)的周期：一天24小時(shí)。

-地球公轉(zhuǎn)的速度：約365.25天。

③地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象：

-晝夜交替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的現(xiàn)象。

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的現(xiàn)象。

④人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)歷史：

-地心說(shuō)：古希臘時(shí)期認(rèn)為地球是宇宙的中心，太陽(yáng)圍繞地球運(yùn)動(dòng)。

-日心說(shuō)：哥白尼提出，太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。

⑤現(xiàn)代地球運(yùn)動(dòng)理論：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模