13 《萬(wàn)里一線牽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

13《萬(wàn)里一線牽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《萬(wàn)里一線牽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材分析《萬(wàn)里一線牽》是部編道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第13課的內(nèi)容，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化，以及在此基礎(chǔ)上形成的網(wǎng)絡(luò)道德和法治觀念。教材通過(guò)描繪不同場(chǎng)景下的通信方式，如電話、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人際交往的深遠(yuǎn)影響，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確使用通信工具，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升他們的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《萬(wàn)里一線牽》，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)通信工具的發(fā)展，理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息意識(shí)；

2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)通信，尊重他人隱私，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；

3.感受通信技術(shù)在促進(jìn)人際交往中的作用，提高溝通能力；

4.樹(shù)立法治觀念，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序；

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在使用通信工具時(shí)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，傳播正能量。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸過(guò)各種通信工具，對(duì)電話、互聯(lián)網(wǎng)等有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)通信工具的基本使用方法有所了解，但對(duì)其發(fā)展歷程、工作原理等方面的知識(shí)掌握有限。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)通信的深度應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，大部分學(xué)生尚處于初識(shí)階段。

2.能力層面：學(xué)生在日常生活中具備一定的溝通能力，但在網(wǎng)絡(luò)溝通中，表達(dá)清晰、尊重他人等方面仍有待提高。此外，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，辨別真?zhèn)巍⒑Y選有益信息的能力較弱。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德與法治方面，已經(jīng)學(xué)過(guò)一些基本規(guī)范，但在網(wǎng)絡(luò)行為上，自律意識(shí)不足，容易受到不良信息的影響。同時(shí)，部分學(xué)生存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、忽視現(xiàn)實(shí)交往的現(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生使用通信工具時(shí)，存在一定的不良習(xí)慣，如過(guò)度依賴手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、隨意泄露他人隱私等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

a.影響學(xué)習(xí)效果：沉迷網(wǎng)絡(luò)、忽視課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；

b.降低溝通能力：過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)通信，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的溝通能力減弱；

c.增加安全隱患：在網(wǎng)絡(luò)中缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易泄露個(gè)人信息，導(dǎo)致安全隱患；

d.形成錯(cuò)誤價(jià)值觀：受到不良信息的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的道德觀念和價(jià)值觀。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本課程在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生正確使用通信工具，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高道德與法治素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康、全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解通信工具的發(fā)展歷程、工作原理及應(yīng)用，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

b.討論法：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信中的道德與法治問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

c.案例分析法：通過(guò)展示真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)通信中的風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題，提高他們的安全意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等資源，形象直觀地呈現(xiàn)通信工具的發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，開(kāi)展線上互動(dòng)、討論、測(cè)試等活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

c.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行通信工具的實(shí)際操作，如發(fā)送電子郵件、使用社交媒體等，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握正確使用方法，培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《萬(wàn)里一線牽》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與朋友溝通的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索通信技術(shù)對(duì)我們生活的影響。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解通信工具的基本概念。通信工具是人與人之間傳遞信息的設(shè)備或系統(tǒng)。它是現(xiàn)代社會(huì)生活中不可或缺的部分，影響著我們的交往方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了網(wǎng)絡(luò)通信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)通信的正確使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)通信相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“網(wǎng)絡(luò)通信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了通信工具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中正確使用通信工具，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.通信工具的發(fā)展歷程：

-古代通信方式：烽火、信鴿、驛馬等；

-近現(xiàn)代通信方式：電話、電報(bào)、無(wú)線電等；

-現(xiàn)代通信方式：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、社交媒體等。

2.通信工具的基本原理：

-信號(hào)傳輸：通過(guò)電磁波、光纖等傳輸信號(hào)；

-編碼與解碼：將信息轉(zhuǎn)化為信號(hào)，再將信號(hào)轉(zhuǎn)化為信息；

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：確保信息傳輸?shù)挠行?、高效進(jìn)行。

3.網(wǎng)絡(luò)通信的應(yīng)用：

-社交媒體：微信、QQ、微博等；

-在線學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍等；

-電子商務(wù)：網(wǎng)上購(gòu)物、支付等。

4.網(wǎng)絡(luò)通信的正確使用方法：

-保護(hù)個(gè)人信息：不隨意泄露姓名、地址、電話等；

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人，不傳播謠言、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力；

-遵守法律法規(guī)：不觸犯法律，不參與非法活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)安全：

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：不輕信陌生信息，不點(diǎn)擊不明鏈接；

-防范病毒攻擊：安裝殺毒軟件，定期更新系統(tǒng)；

-保護(hù)賬號(hào)密碼：設(shè)置復(fù)雜密碼，不與他人分享。

6.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣：

-合理安排上網(wǎng)時(shí)間：避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、生活；

-健康上網(wǎng)：不瀏覽不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)賭博；

-愛(ài)護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：文明交流，傳播正能量。

7.網(wǎng)絡(luò)通信在生活中的應(yīng)用案例：

-緊急救援：撥打110、120等；

-遠(yuǎn)程教育：在線課堂、視頻會(huì)議等；

-慈善公益：網(wǎng)絡(luò)眾籌、志愿者招募等。

8.網(wǎng)絡(luò)通信的道德與法治教育：

-尊重他人隱私：不偷看他人信息，不傳播他人隱私；

-遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)：不侵犯他人版權(quán)，不抄襲他人作品；

-公平競(jìng)爭(zhēng)：不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《萬(wàn)里一線牽》這一課后，我覺(jué)得有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)參與度較高，但對(duì)理論知識(shí)的掌握程度不夠。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究通信工具的基本原理和應(yīng)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)通信的安全知識(shí)了解不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課前，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的小測(cè)試，了解他們的掌握情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

此外，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我覺(jué)得可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在講授通信工具發(fā)展歷程時(shí)，可以結(jié)合一些有趣的歷史故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的實(shí)際經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)興趣濃厚，但在理論講解時(shí)注意力不夠集中。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)操作前，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓他們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)得除了課堂教育外，還需要與家長(zhǎng)、學(xué)校等多方共同努力。在課后，我可以設(shè)計(jì)一些與網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在與家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中，共同提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究通信工具的基本原理和應(yīng)用；

2.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)測(cè)試，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)；

3.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，結(jié)合歷史故事和實(shí)際經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生興趣；

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

5.設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，與家長(zhǎng)、學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①通信工具的發(fā)展歷程

-古代：烽火、信鴿、驛馬

-近現(xiàn)代：電話、電報(bào)、無(wú)線電

-現(xiàn)代：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、社交媒體

②通信工具的基本原理

-信號(hào)傳輸：電磁波、光纖

-編碼與解碼：信息→信號(hào)→信息

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：有序、高效傳輸

③網(wǎng)絡(luò)通信的應(yīng)用

-社交媒體：微信、QQ、微博

-在線學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍

-電子商務(wù)：網(wǎng)上購(gòu)物、支付

④網(wǎng)絡(luò)通信的正確使用方法

-保護(hù)個(gè)人信息：不泄露姓名、地址、電話

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人，不傳播謠言

-遵守法律法規(guī)：不觸犯法律，不參與非法活動(dòng)

⑤網(wǎng)絡(luò)安全

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：不輕信陌生信息

-防范病毒攻擊：安裝殺毒軟件

-保護(hù)賬號(hào)密碼：設(shè)置復(fù)雜密碼

⑥培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣

-合理安排上網(wǎng)時(shí)間：避免沉迷網(wǎng)絡(luò)

-健康上網(wǎng)：不瀏覽不良信息

-愛(ài)護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：文明交流，傳播正能量

⑦網(wǎng)絡(luò)通信在生活中的應(yīng)用案例

-緊急救援：撥打110、120

-遠(yuǎn)程教育：在線課堂、視頻會(huì)議

-慈善公益：網(wǎng)絡(luò)眾籌、志愿者招募

⑧網(wǎng)絡(luò)通信的道德與法治教育

-尊重他人隱私：不偷看他人信息

-遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)：不侵犯他人版權(quán)

-公平競(jìng)爭(zhēng)：不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)使用圖形、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.讓學(xué)生觀察并記錄自己在日常生活中使用通信工具的情景，如打電話、發(fā)短信、使用社交媒體等，分析這些通信方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

b.讓學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信安全的小文章，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒攻擊的防范方法，以及保護(hù)個(gè)人信息的重要性。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)驗(yàn)，如使用手機(jī)發(fā)送電子郵件、使用社交媒體