5 創(chuàng)意小禮物之康乃馨（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

5創(chuàng)意小禮物之康乃馨（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?創(chuàng)意小禮物之康乃馨”是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一課。本節(jié)課以制作康乃馨作為禮物為主題，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高動(dòng)手能力，并學(xué)會(huì)表達(dá)情感。教材內(nèi)容主要包括康乃馨的花語(yǔ)、制作方法以及創(chuàng)意分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解康乃馨的文化內(nèi)涵，掌握制作康乃馨的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的禮物。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。通過制作康乃馨禮物，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力；在動(dòng)手制作過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力將得到鍛煉和發(fā)展；同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)良好的人際交往能力；在小組合作中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）康乃馨的花語(yǔ)和文化內(nèi)涵：教師需要講解康乃馨的象征意義，如母愛、感激、幸福等，讓學(xué)生了解康乃馨背后的文化內(nèi)涵。

（2）康乃馨的制作方法：教師需要教授康乃馨的制作方法，包括挑選材料、剪裁、粘貼等基本技巧，以及如何創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的康乃馨禮物。

（3）創(chuàng)意分享：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）康乃馨的制作技巧：學(xué)生可能對(duì)如何剪裁花瓣、選擇顏色搭配等制作技巧感到困惑，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和實(shí)踐指導(dǎo)。

（2）創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何將個(gè)人創(chuàng)意融入作品中，教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生可能不知道如何用康乃馨表達(dá)自己的情感，教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將自己的情感融入作品中，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，教師需要加強(qiáng)對(duì)小組的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法、示范法、實(shí)踐法、分組討論法等教學(xué)方法。通過講解康乃馨的花語(yǔ)和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解康乃馨背后的意義；通過示范康乃馨的制作方法，讓學(xué)生掌握制作技巧；通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作康乃馨禮物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力；通過分組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和情感表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《5創(chuàng)意小禮物之康乃馨》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如康乃馨的圖片、不同制作方法的示意圖、相關(guān)文化背景的視頻等，以便于學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)康乃馨的制作過程和文化意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作康乃馨所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水、花桿等，并確保這些材料的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備一些額外的材料，以便學(xué)生在創(chuàng)作過程中有足夠的材料進(jìn)行嘗試和探索。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)意分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行康乃馨的制作和創(chuàng)作。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些已經(jīng)制作好的康乃馨作品，供學(xué)生參考和欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行講解和展示，同時(shí)能夠播放相關(guān)視頻和音樂，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。同時(shí)，確保每個(gè)小組都有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組內(nèi)的工作。

7.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括康乃馨的制作技巧、創(chuàng)意程度、情感表達(dá)等方面，以便在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解康乃馨的制作方法和花語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確康乃馨的制作方法和花語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?？的塑暗闹谱鞣椒ê突ㄕZ(yǔ)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入康乃馨的制作方法和花語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的康乃馨制作方法和花語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為康乃馨的制作方法和花語(yǔ)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解康乃馨的制作方法和花語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作方法和花語(yǔ)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞康乃馨制作方法和花語(yǔ)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在康乃馨的制作方法和花語(yǔ)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作方法和花語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作方法和花語(yǔ)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的制作方法和花語(yǔ)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與康乃馨制作方法和花語(yǔ)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合康乃馨制作方法和花語(yǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的康乃馨的制作方法和花語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的康乃馨的制作方法和花語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握康乃馨的制作方法和花語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，能夠理解康乃馨的文化內(nèi)涵和象征意義。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成康乃馨的制作，并在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

2.過程與方法：

學(xué)生將在制作康乃馨的過程中，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在制作康乃馨禮物的過程中，將能夠表達(dá)對(duì)家人、朋友和老師的感激之情，培養(yǎng)感恩的心。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解到康乃馨制作背后的辛勤付出，學(xué)會(huì)珍惜和尊重他人的勞動(dòng)成果。

4.創(chuàng)新與拓展：

學(xué)生將能夠在康乃馨的制作過程中，展現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試和探索，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將個(gè)人的想法和情感融入到作品中，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性化的康乃馨禮物。

5.思考與反思：

學(xué)生在制作康乃馨的過程中，將學(xué)會(huì)如何觀察、分析和解決問題。學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱闹谱鬟^程進(jìn)行反思，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的制作技巧和審美水平。

6.交流與合作：

綜上所述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將全面提高學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、創(chuàng)新與拓展、思考與反思以及交流與合作等方面的能力。學(xué)生將能夠在康乃馨的制作過程中，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一份康乃馨制作，并附上對(duì)花語(yǔ)的理解和創(chuàng)作靈感的說明。

2.觀察生活中其他禮物的制作過程，分析其設(shè)計(jì)與制作的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作一份具有創(chuàng)意的禮物。

3.調(diào)查并記錄你身邊朋友或家人的喜好和特點(diǎn)，根據(jù)這些信息制作一份具有個(gè)人特色的康乃馨禮物。

4.結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份康乃馨制作教程，包括材料選擇、制作步驟和注意事項(xiàng)。

5.結(jié)合你的制作經(jīng)驗(yàn)，思考如何改進(jìn)康乃馨的制作方法，提出你的改進(jìn)建議和理由。

補(bǔ)充說明：

1.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)意和想象力，體現(xiàn)對(duì)康乃馨花語(yǔ)的理解和創(chuàng)作靈感的運(yùn)用。

2.學(xué)生在觀察其他禮物制作時(shí)，應(yīng)注意觀察其設(shè)計(jì)風(fēng)格、制作技巧和創(chuàng)意特點(diǎn)，以便在創(chuàng)作中加以借鑒和創(chuàng)新。

3.學(xué)生在制作康乃馨禮物時(shí)，應(yīng)充分考慮接收者的喜好和特點(diǎn)，使禮物更具個(gè)性和意義。

4.學(xué)生在設(shè)計(jì)康乃馨制作教程時(shí)，應(yīng)注意教程的條理性和實(shí)用性，以便他人能夠根據(jù)教程順利完成制作。

5.學(xué)生在提出康乃馨制作方法的改進(jìn)建議時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)，提出具體的改進(jìn)措施和理由，以增強(qiáng)建議的合理性。

答案示例：

1.康乃馨制作完成，附上對(duì)花語(yǔ)的理解和創(chuàng)作靈感的說明。

2.完成具有創(chuàng)意的禮物制作，并分析其設(shè)計(jì)與制作的特點(diǎn)。

3.根據(jù)朋友或家人的喜好和特點(diǎn)，制作出具有個(gè)人特色的康乃馨禮物。

4.設(shè)計(jì)出一份康乃馨制作教程，包括材料選擇、制作步驟和注意事項(xiàng)。

5.提出改進(jìn)康乃馨制作方法的建議，并給出具體的改進(jìn)措施和理由。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、遵守課堂紀(jì)律等方面，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)、交流能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)康乃馨的制作方法和花語(yǔ)知識(shí)的掌握程度。

4.作品評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的康乃馨制作作品，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容如下：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提醒他們?cè)谧袷卣n堂紀(jì)律方面要更加注意。

-對(duì)于小組討論成果展示中表現(xiàn)出色的小組，教師給予表?yè)P(yáng)，并指出他們的優(yōu)點(diǎn)，如合作精神、交流能力和創(chuàng)新思維等。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提醒他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要注意鞏固和復(fù)習(xí)。

-對(duì)于作品評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并指出他們的優(yōu)點(diǎn)，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美水平等。

-對(duì)于在以上方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料選擇、剪裁、粘貼、組合

詞：康乃馨、花瓣、花桿、彩紙、剪刀、膠水

句：康乃馨的制作方法包括挑選材料、剪裁、粘貼和組合。首先，挑選合適的彩紙、剪刀和膠水等材料；然后，剪裁出不同大小的花瓣，注意花瓣的形狀和大小要均勻；接著，將花瓣粘貼在花桿上，注意花瓣之間的排列和組合；最后，完成康乃馨的制作。

2.康乃馨的花語(yǔ)和文化內(nèi)涵

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母愛、