Module10 Unit2 We have Christmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2WehaveChristmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2WehaveChristmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2"WehaveChristmas"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯和句型，例如"WehaveChristmas","Wehaveaparty","Wesingsongs","Weeatfood"等。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話和一些簡(jiǎn)單的詞匯，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步擴(kuò)展他們的詞匯量，并將已有的知識(shí)運(yùn)用到新的場(chǎng)景中，例如圣誕節(jié)的活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，這將有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯和句型，如"WehaveChristmas","Wehaveaparty","Wesingsongs","Weeatfood"等。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，學(xué)生將了解西方的圣誕節(jié)文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)問(wèn)題解決、信息獲取和小組討論等activities來(lái)培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話和一些簡(jiǎn)單的詞匯。他們應(yīng)該能夠聽(tīng)懂并使用一些基本的英語(yǔ)句型，如"Hello","Goodmorning","What'syourname?"等。此外，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)一些西方的文化和節(jié)日有所了解，這將有助于他們更好地理解和學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)感興趣。他們喜歡通過(guò)圖片、歌曲、游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該能夠跟隨老師的指導(dǎo)，參與小組討論和活動(dòng)，并在教師的幫助下完成聽(tīng)力練習(xí)和任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作的方式，因此在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以考慮運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和實(shí)物教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以發(fā)音的單詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能對(duì)西方的圣誕節(jié)文化不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。為了解決這些困難，教師可以提供一些圖片、視頻和實(shí)際物品來(lái)輔助教學(xué)，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)講解和示例來(lái)幫助學(xué)生理解西方的圣誕節(jié)文化，使他們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中去。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放音頻材料。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻和音頻材料，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：講故事、聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演、歌曲演唱和互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的文化氛圍。

簡(jiǎn)短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圣誕節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過(guò)程：

講解圣誕節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如圣誕樹(shù)、圣誕襪、禮物等。

詳細(xì)介紹圣誕節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圣誕節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圣誕節(jié)案例進(jìn)行分析，如圣誕老人、圣誕歌曲、圣誕派對(duì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圣誕節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圣誕節(jié)的文化元素解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圣誕節(jié)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的文化價(jià)值和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)在全球范圍內(nèi)的文化價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圣誕節(jié)的文化元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2"WehaveChristmas"。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯，如Christmas,party,sing,food等。

-學(xué)習(xí)表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如haveaparty,singsongs,eatfood等。

-學(xué)習(xí)描述節(jié)日和活動(dòng)的形容詞，如fun,exciting,happy等。

2.句型學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)介紹節(jié)日和活動(dòng)的句型，如"WehaveChristmas"和"Wehaveaparty"。

-學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答節(jié)日和活動(dòng)的句型，如"DoyouhaveChristmas?"和"Yes,wedo."。

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)懂關(guān)于圣誕節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗的對(duì)話或短文。

-聽(tīng)取并理解詢問(wèn)和回答節(jié)日和活動(dòng)的句子。

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-能夠用所學(xué)的詞匯和句型介紹節(jié)日和活動(dòng)。

-能夠用所學(xué)的詞匯和句型詢問(wèn)和回答節(jié)日和活動(dòng)。

5.文化意識(shí)：

-了解西方的圣誕節(jié)文化，包括圣誕樹(shù)的裝飾、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)等。

-了解圣誕節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響和意義。

6.思維品質(zhì)：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、問(wèn)題解決和合作交流的能力。

-通過(guò)討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、明了的學(xué)習(xí)界面，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.課題展示：以大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)課題"WehaveChristmas"，并在旁邊配以圣誕樹(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，突出課題的同時(shí)增加趣味性。

2.詞匯梳理：將本節(jié)課的主要詞匯如Christmas,party,sing,food等以卡片形式展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然。

3.句型展示：將介紹節(jié)日和活動(dòng)的句型"WehaveChristmas"和"Wehaveaparty"以示例形式展示在黑板上，并在旁邊標(biāo)注中文翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.聽(tīng)力練習(xí)：將聽(tīng)力練習(xí)的內(nèi)容以流程圖或時(shí)間線的形式展示在黑板上，讓學(xué)生清晰地了解活動(dòng)的順序和內(nèi)容。

5.口語(yǔ)練習(xí)：將口語(yǔ)練習(xí)的句型以對(duì)話的形式展示在黑板上，并標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解和練習(xí)。

6.文化意識(shí)：以圖文并茂的方式介紹西方的圣誕節(jié)文化，如圣誕樹(shù)的裝飾、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)等，增加學(xué)生對(duì)文化內(nèi)容的理解和興趣。

7.思維品質(zhì)：以思維導(dǎo)圖的形式展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題、主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)資源的運(yùn)用情況，是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠與小組成員積極溝通、合作并共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括話題的選擇、觀點(diǎn)的闡述和交流的流暢性。

-注意學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)文化內(nèi)容的了解和表達(dá)，評(píng)估他們是否能夠準(zhǔn)確地介紹和解釋圣誕節(jié)的習(xí)俗和意義。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)并與小組成員進(jìn)行有效的互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯的拼寫(xiě)、句型的運(yùn)用和聽(tīng)力理解能力。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和聽(tīng)力材料的記憶和理解。

-提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性