2021年高考字音字形復(fù)習(xí)

2021年高考字音字形復(fù)習(xí)字音和字形是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，在高考范圍中，字音和字形已經(jīng)納入必考范圍。今天語(yǔ)文給大家整理編輯了2021年高考字音字形復(fù)習(xí)，一起來(lái)看看吧!

2021年高考字音字形復(fù)習(xí)

一：要點(diǎn)梳理。

1、同音字、近音字。

指字形、字義不同而讀音相同的字。如"徹、坼、掣、撤、澈'等。同音字可分為兩類：

(1)讀音相同或相近，字形也相似。如"撤、澈'，"據(jù)、踞、倨'，"具備、萬(wàn)事俱備'等。

(2)讀音相同或相近，字形不同。如"國(guó)事、國(guó)是'，"事故、世故'，"成功、計(jì)日程功'等。

2、形似字。

指一些字形整體相似，細(xì)微處略有差別的字。如"籍、藉'，"肓、盲'。形似字的差別主要表現(xiàn)在：

(1)筆畫相同而形狀不同。如"天、夭'，"干、千'等。

(2)筆畫相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如"未、末'，"土、士';"子、孑';"戊、戌、戍'等。

(3)筆畫數(shù)目不同。如"戈、弋'，"候、侯'，"貪、貧'，等。

(4)部首、偏旁不同。如"惴、湍、端、瑞'和"稗、碑、啤、睥、裨'等。

3、義近字。

主要是指那些音同或音近而意義有關(guān)聯(lián)的字。如"擅長(zhǎng)(善)'，"珠聯(lián)璧合(連)'，"隨聲附和(合)'，"長(zhǎng)年累月(常)'等。

4、音形義皆近的字。

如"風(fēng)采'不能寫成"風(fēng)彩'，"摩擦'不能寫成"磨擦'，"甜言蜜語(yǔ)'不能寫成"密'等。

5、配對(duì)字。

如："縹緲(飄渺)'不能寫成"縹渺'，"朦朧'不能寫作"曚朧'等。

[練習(xí)]完成全國(guó)Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形題。

二、字形辨別的技巧。

1、以音辨形。

對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來(lái)鎖定它。例如①"戌邊'(戌讀wū，戍讀sh，此處應(yīng)為"戍'),②"氣慨'(慨讀kǎi，概讀gi，此處應(yīng)為"概'),

[練習(xí)](1)"惦量'(惦讀din，掂讀diān，此處應(yīng)為"掂')。

(2)"裨官野史'("裨'讀b，稗讀bi,此處應(yīng)為"稗')。

2、以形辨形。

對(duì)于不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁的方式推斷。如①"拌腳石'("絆'從"纟'，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便'的意思，應(yīng)為"絆')，②"試目以待'("試'應(yīng)為"拭'，"擦拭'應(yīng)該用手)

[練習(xí)](1)"煩燥'("燥'從"火'，是"缺少水分，干燥';應(yīng)為"躁'，從"足'，指心理和情緒)。

(2)"船倉(cāng)'("倉(cāng)'應(yīng)為"艙'，與船有關(guān))。

(3)"痙孿'("孿'應(yīng)為"攣'，與"手'有關(guān)，與"子'無(wú)關(guān))。

3、以義辨形。

對(duì)于不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采納逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如①"毛骨聳然'，成語(yǔ)意思是"見到陰森或凄慘的景象時(shí)，感覺(jué)恐懼';"聳'是"高'或"引人注意'，應(yīng)為"悚'(害怕)。②"穿流不息'，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來(lái)往不斷';"穿'不合詞義，應(yīng)為"川'(河流)。

[練習(xí)](1)"不徑而走'，成語(yǔ)意思是"沒(méi)有腿卻能走，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來(lái)';"徑'指小路，應(yīng)為"脛'(小腿)。

(2)"人情事故'，成語(yǔ)意思是"為人處世的閱歷、道理';"事故'指意外災(zāi)禍，應(yīng)為"世故'(處世閱歷)。

(3)"其實(shí)難負(fù)'，指"名聲與實(shí)際難以相符合'，"負(fù)'應(yīng)為"副'。

4、結(jié)構(gòu)推形。

有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來(lái)。如①"一張一馳'，"馳'與"張'對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表"松開'的"弛'。②"紛至踏來(lái)'，"踏'與"紛'對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表"多而重復(fù)'的"沓'。

[練習(xí)](1)"察顏觀色'，"顏'與"色'不相對(duì)，"色'是臉色，而不是顏色;"顏'應(yīng)為"言'，即語(yǔ)言。

(2)"唇槍舌箭'，"槍'和"箭'不能配對(duì)，"箭'應(yīng)為"劍'。

5、來(lái)源推形。

對(duì)于不解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的字，我們可以采納聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如①"針貶時(shí)弊'與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，應(yīng)為"砭'，不能誤作"貶'。②"世外桃園'與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為"源'，不能誤作"園'。

[練習(xí)](1)"默守成規(guī)'與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟以善于守城著名，后因稱善守者為墨守;應(yīng)為"墨'，不能誤作"默'。

(2)"黃梁美夢(mèng)'是《枕中記》中的故事：一書生在夢(mèng)中享盡榮華富貴，一覺(jué)醒來(lái)，一鍋小米飯還沒(méi)有煮熟;應(yīng)為"粱'，不能誤作"梁'。

(3)"懸梁刺骨'的"骨'應(yīng)為"股'，該詞就來(lái)源于古代"頭懸梁，錐刺股'的故事。

6、關(guān)注異形。

漢語(yǔ)中存在著異形字現(xiàn)象，平時(shí)要注意辨清記準(zhǔn)。記憶字形，要以國(guó)家文字工作委員會(huì)和教育部整理公布的為準(zhǔn)。例如2021年全國(guó)高考乙卷的"班配'，"班配'現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)范為"般配'。又如2021年高考湖南卷的"金壁輝煌'的"壁'現(xiàn)在規(guī)范寫成"碧'。對(duì)于異形詞，大家考生不可不重視。

7、語(yǔ)境推字。

對(duì)于給定語(yǔ)境辨析錯(cuò)別字的，我們一定要依托語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷。例如"他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻'一句中"化妝'的意思是"用脂粉等使容貌美麗'，而根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)是"假扮成夫妻'的意思，所以此處應(yīng)該是用"化裝'。

三、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

熟練掌握字形辨析題的類別和技巧對(duì)于考生備考應(yīng)試而言是很重要的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時(shí)的積累和在考場(chǎng)上的活用兩大環(huán)節(jié)。

1、抓好平時(shí)的積累與記憶。

考生平時(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)，平時(shí)讀書、寫字都要留心。

第一、對(duì)課文中出現(xiàn)的重要漢字要認(rèn)準(zhǔn);

第二、重視生活積累，注意收集日常生活中容易寫錯(cuò)的漢字;

第三、養(yǎng)成勤的好習(xí)慣，不放過(guò)任何一個(gè)"模棱兩可'的漢字;

第四、建立錯(cuò)字檔案，并注意整理分類，做到收錄有條理，查找方便。

2、提高考場(chǎng)上的識(shí)別能力。

考生在考場(chǎng)上對(duì)錯(cuò)誤字形的識(shí)別能力是得分與否的關(guān)鍵。考場(chǎng)上考生能力的發(fā)揮除了依賴于其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否外，還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強(qiáng)弱有關(guān)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中，可適當(dāng)做一些考場(chǎng)模擬試題，培育感覺(jué)，這樣才能將平時(shí)積累的做題能力充分發(fā)揮出來(lái)。

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