六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building教案 外研版（三起）

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案，以外研版（三起）教材為依據(jù)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著參觀聯(lián)合國(guó)大廈展開，通過對(duì)話的形式，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)自己的愿望和喜好。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過Module9Unit1的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)個(gè)人喜好，培養(yǎng)其在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)，通過了解聯(lián)合國(guó)大廈的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高其跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)，使其在探究和解決問題中不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞有一定的了解。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈和外交事務(wù)的了解相對(duì)較少，因此需要在教學(xué)中引入相關(guān)背景知識(shí)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，但對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的辨析和正確運(yùn)用還存在一定困難。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，部分學(xué)生存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易在學(xué)習(xí)過程中分心，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀地展示聯(lián)合國(guó)大廈和外交事務(wù)的相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立起對(duì)課程內(nèi)容的直觀印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬參觀聯(lián)合國(guó)大廈的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等直觀展示聯(lián)合國(guó)大廈和外交事務(wù)的相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立起對(duì)課程內(nèi)容的直觀印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物模型：制作聯(lián)合國(guó)大廈的模型，讓學(xué)生直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的交流能力和合作精神。

（6）評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module9Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module9Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module9Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module9Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module9Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module9Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module9Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module9Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module9Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module9Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聯(lián)合國(guó)大廈相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聯(lián)合國(guó)大廈的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)大廈的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站：學(xué)生可以通過訪問聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國(guó)的基本情況、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等信息，加深對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈的認(rèn)識(shí)。

（2）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、游戲等，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。

（3）在線翻譯工具：如Google翻譯、百度翻譯等，學(xué)生可以利用這些工具查閱生詞和短語(yǔ)的翻譯，幫助理解文本內(nèi)容。

（4）社交媒體平臺(tái)：如Twitter、Facebook等，學(xué)生可以關(guān)注與聯(lián)合國(guó)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，提高自己的時(shí)事素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國(guó)的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的國(guó)際視野。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

（3）建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志或期刊，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《新東方英語(yǔ)》等，定期閱讀，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和語(yǔ)感。

（5）建議學(xué)生結(jié)交外國(guó)朋友，通過與外國(guó)朋友的交流，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和跨文化交際能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與聯(lián)合國(guó)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解聯(lián)合國(guó)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，提高自己的時(shí)事素養(yǎng)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（8）建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加國(guó)際交流項(xiàng)目，如夏令營(yíng)、海外志愿者服務(wù)等，拓寬自己的國(guó)際視野。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的積極性、專注度和合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生展示討論成果，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、思考深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)Module9Unit1內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)Module9Unit1知識(shí)的掌握情況。評(píng)估學(xué)生的聽力、閱讀理解、語(yǔ)法運(yùn)用和寫作能力。關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)Module9Unit1內(nèi)容的理解程度。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)整潔度、正確性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在Module9Unit1學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，提問回答，互動(dòng)交流等情況，評(píng)估學(xué)生的積極性、專注度和合作精神。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生展示小組討論成果，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、思考深度和語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān)注學(xué)生對(duì)Module9Unit1內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)Module9Unit1知識(shí)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的聽力、閱讀理解、語(yǔ)法運(yùn)用和寫作能力，關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)Module9Unit1內(nèi)容的理解程度，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)整潔度、正確性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.情態(tài)動(dòng)詞的辨析和正確運(yùn)用

3.參觀聯(lián)合國(guó)大廈的場(chǎng)景描述

②關(guān)鍵詞匯：

1.visit參觀

2.building建筑物

3.wantto想要

4.ask問

5.sure確定

③關(guān)鍵句型：

1.DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.Yes,I'dliketo.

3.No,thanks.

4.IsitsuretovisittheUNbuilding?

5.Yes,itis.

④板書布局：

1.標(biāo)題：Module9Unit1Doy