昌平草莓園“蟻知視界”研學(xué)教育策劃案

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)升級(jí)思路會(huì)綜合展示部有國(guó)際草莓產(chǎn)業(yè)展、國(guó)際草莓風(fēng)情展、草莓科普文化展、中國(guó)草莓科技展、草莓日光溫室展五個(gè)主題展區(qū)。目前，該區(qū)域以嘉年華為主代表的活動(dòng)為主要流量來(lái)源。a基礎(chǔ)設(shè)施完善b建設(shè)條件佳c瞬時(shí)流量較大，但平時(shí)游客消費(fèi)不足目前該項(xiàng)目住宿客群較多，市場(chǎng)關(guān)注度較好。但基本以活動(dòng)為主，市民休閑以及節(jié)假日散客較少，尤其是針對(duì)家庭市場(chǎng)，認(rèn)知度并不高。但該區(qū)位的大環(huán)境對(duì)于家庭市場(chǎng)比較友好，市場(chǎng)潛力較大。但由于用地及項(xiàng)目主題的限制，所以 目前的市場(chǎng)機(jī)會(huì)從小到大主要有：A住宿市場(chǎng)：度假市場(chǎng)增量較小，但可以通過(guò)露營(yíng)等特色度假與現(xiàn)有產(chǎn)品差異互補(bǔ)，借助現(xiàn)有研學(xué)與現(xiàn)有流量的結(jié)合，形成少量分流，B研學(xué)市場(chǎng)：研學(xué)市場(chǎng)是未來(lái)較大市場(chǎng)機(jī)會(huì)，以農(nóng)業(yè)科技示范園為載體引入勞動(dòng)教育、研學(xué)教育、自然教育等是輕資介入的最佳時(shí)機(jī)。C假日休閑：因項(xiàng)目當(dāng)前業(yè)態(tài)單一，該市場(chǎng)挖掘不足，但市場(chǎng)潛力較大，可通過(guò)新業(yè)態(tài)的導(dǎo)入，增加假日流量，形成增量消費(fèi)D親子市場(chǎng)：親子市場(chǎng)可成為該區(qū)域的重要市場(chǎng)，該區(qū)域親子市場(chǎng)需求很大，結(jié)合休閑、度假、研學(xué)、活動(dòng)的遛娃可以形成大量的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化1、市場(chǎng)戰(zhàn)略a當(dāng)前研學(xué)與活動(dòng)人群的消費(fèi)拓展——以樂(lè)園等業(yè)態(tài)消費(fèi)度假人群的閑暇時(shí)間，做二次消費(fèi)b周邊人群消費(fèi)拓展——以夜游和相關(guān)活動(dòng)打造區(qū)域白+黑休閑地標(biāo)，做流量收益。c做精研學(xué)市場(chǎng)——以研學(xué)和勞動(dòng)教育為抓手，打造研學(xué)/勞動(dòng)教育基地，導(dǎo)入閑時(shí)流量。d親子人群運(yùn)營(yíng)——以親子人群為目標(biāo)群體，通過(guò)多業(yè)態(tài)的整合打造遛娃目的地。2、品牌戰(zhàn)略成熟品牌在地化結(jié)合——尖果部落——呆萌農(nóng)場(chǎng)（暫定）3、產(chǎn)品策略夜游+營(yíng)地+無(wú)動(dòng)力樂(lè)園+研學(xué)基地+萌寵4、合作模式EPCO-設(shè)計(jì)施工一體化總包1品牌戰(zhàn)略與IP升級(jí)品牌內(nèi)容包裝贏得口碑和流量品牌內(nèi)容包裝贏得口碑和流量打造長(zhǎng)久核心吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力蟻知視界蟻知視界課程研學(xué)教育課程研學(xué)教育文旅新業(yè)態(tài)玩法/體驗(yàn)+?草莓博覽園內(nèi)容包裝研學(xué)教育=文旅新業(yè)態(tài)螞蟻ANT7研學(xué)教育文旅新業(yè)態(tài)螞蟻蟻知視界打造可持續(xù)的吸引力內(nèi)容盤(pán)活場(chǎng)地內(nèi)容盤(pán)活場(chǎng)地2空間和體驗(yàn)升級(jí)++勞動(dòng)教育農(nóng)事嘉年華田園生產(chǎn)文化休閑體驗(yàn)螞蟻俠蟻知視界螞蟻俠自然研學(xué)魔盒自然教育課程自然研學(xué)魔盒螞蟻研學(xué)大集螞蟻研學(xué)樂(lè)園——放大世界——源于自然，融于自然源于自然，融于自然·科普研學(xué)挑戰(zhàn)迷宮無(wú)動(dòng)力主題樂(lè)園+戶外研學(xué)場(chǎng)·科普研學(xué)挑戰(zhàn)迷宮·田園研學(xué)挑戰(zhàn)設(shè)備和項(xiàng)目·田園研學(xué)挑戰(zhàn)設(shè)備和項(xiàng)目·立方教室·立方教室空間·七大劇情挑戰(zhàn)空間·七大劇情挑戰(zhàn)織葉蟻的萌寵樂(lè)園收獲蟻的種子樂(lè)園收獲蟻的種子樂(lè)園室內(nèi)·種子博物館室外·種子歡樂(lè)場(chǎng)室外·種子銀行室內(nèi)·種子博物館文創(chuàng)活動(dòng)文創(chuàng)活動(dòng)--夜游體驗(yàn)--融入現(xiàn)有場(chǎng)景，設(shè)置一條探險(xiǎn)路線，借助聲音、光影、電力等手段，講述一段極具神奇色彩的巨蟻國(guó)奇遇故事，劇情結(jié)合游戲，寓學(xué)習(xí)于樂(lè)。劇情簡(jiǎn)介世界之大，無(wú)奇不有，廣闊天地之間，或許還存在著許多奇妙之境等待著被探索.......在一次戶外郊游中，正趴在地上觀察螞蟻洞穴的小朋友們，突然感受到一股奇妙力量，被螞蟻洞穴卷入其中，開(kāi)始了一段刻骨銘心的巨蟻國(guó)奇遇探險(xiǎn)。七大故事板塊叢林蟻穴奇幻巨國(guó)一葉扁舟火海逃生叢林蟻穴勇斗蟻獸重建家園勝利慶典勇斗蟻獸三大夜游玩法場(chǎng)景氛圍結(jié)合聲、光、電、霧森等科技手段，對(duì)項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)進(jìn)行氛圍渲染，給游客一種聲臨其中的沉浸式體驗(yàn)。益智闖關(guān)以巨蟻國(guó)奇遇記故事為主題，設(shè)計(jì)游玩線路，在各個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)置益智類互動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)，以闖關(guān)的方式游玩線路。地標(biāo)產(chǎn)品選取代表性節(jié)點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)大型燈為項(xiàng)目做更好的宣傳。場(chǎng)景氛圍場(chǎng)景氛圍場(chǎng)景氛圍分為入口氛圍、故事氛圍、燈光小品。主要借助各種光影和產(chǎn)品進(jìn)行氛圍營(yíng)造，比如各種投影方式，結(jié)構(gòu)性投影、3D投影技術(shù)等，各種燈光類型，激光燈、熒光燈、水紋燈等。入口氛圍入口氛圍故事氛圍故事氛圍燈光小品【益智闖關(guān)益智闖關(guān)結(jié)合場(chǎng)地現(xiàn)狀和現(xiàn)有條件，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)或投放現(xiàn)有光影互動(dòng)產(chǎn)品，針對(duì)兒童人群設(shè)置針對(duì)性的益智類互動(dòng)游戲，滿足游客游玩過(guò)程的新奇興趣。擊鼓打怪擊鼓打怪箭指蟻獸箭指蟻獸尋找光源尋找光源吹氣裝置吹氣裝置地標(biāo)產(chǎn)品地標(biāo)產(chǎn)品根據(jù)故事結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及場(chǎng)地現(xiàn)狀，在合適的節(jié)點(diǎn)設(shè)置大型燈光裝置，如入口處的叢林蟻穴大門(mén)，奇幻巨國(guó)的大型花樹(shù)裝置，勇斗蟻獸的巨獸裝置等。光影蟻穴光影蟻穴光影蛛網(wǎng)光影蛛網(wǎng)光影花光影花流光花樹(shù)流光花樹(shù)3課程內(nèi)容升級(jí)蟻知視界主題樂(lè)學(xué)篇章結(jié)合研學(xué)度假時(shí)間定制第一篇《螞蟻，螞蟻》——部落新手任務(wù)（1-2天）——蟻學(xué)專家徽章第二篇《蟻知，未知》——自然認(rèn)知升級(jí)課程(3-7天)第三篇《蟻然，超然》——學(xué)校課堂拓展補(bǔ)充課程（7-15天）——蟻智學(xué)分第四篇《蟻力，原力》——兒童體能自然訓(xùn)練課程（不限）——蟻力徽章第一篇《螞蟻，螞蟻》——個(gè)人新手任務(wù)地圖+家庭新手任務(wù)地圖《我是一只螞蟻》&《螞蟻一家親》主要針對(duì)首次入園的家庭，匹配螞蟻角色，以螞蟻的視角，游覽體驗(yàn)整個(gè)園區(qū)帶著任務(wù)地圖，結(jié)合手機(jī)APP提醒，逐點(diǎn)打卡，以項(xiàng)目點(diǎn)體驗(yàn)和多元化游戲的方式，完成個(gè)人和家庭新手任務(wù)。角色認(rèn)證角色認(rèn)證初出蟻巢初出蟻巢青蟲(chóng)大戰(zhàn)尖果采集青蟲(chóng)大戰(zhàn)尖果采集烤個(gè)面包榮歸蟻巢烤個(gè)面包榮歸蟻巢蟻后勛章蟻后勛章萌寵飼養(yǎng)萌寵飼養(yǎng)第二篇《蟻知，未知》——自然認(rèn)知升級(jí)課自然是孩子最好的老師。以興趣為觸點(diǎn)，引領(lǐng)孩子在自然的世界中探索發(fā)現(xiàn)，潛移默化培養(yǎng)兒童對(duì)事物的觀察——判斷——總結(jié)——?jiǎng)?chuàng)作——表達(dá)的獨(dú)立思考能力以及在群體中的協(xié)作能力；新奇好玩的體驗(yàn)方式，在玩樂(lè)中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知力式，在玩樂(lè)中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知力級(jí)。觀察——判斷——總結(jié)——表達(dá)——《螞蟻忙什么》《葉片下的世界》《泥土里的生命》《路上的腳印》《露珠都在哪里》《云彩一小時(shí)》《蟻群里的角色》《家庭里的角色》《學(xué)校里的角色》《我是誰(shuí)》第三篇《蟻然，超然》——課堂能力拓展課實(shí)踐出真知，興趣是最佳驅(qū)動(dòng)力。尖果童創(chuàng)盛邀芬蘭國(guó)際教育中心和中科院/林科院，聯(lián)袂打造最適合中國(guó)兒童的自然教育課程體系，以興趣驅(qū)動(dòng)—實(shí)踐貫通—強(qiáng)化能力為導(dǎo)向，趣味化輔助兒童中小學(xué)應(yīng)試課程學(xué)習(xí)，打造最強(qiáng)“學(xué)習(xí)力”。《森林里的顏色》《自然里的聲音》《自然中的味道》《大樹(shù)的發(fā)型》《動(dòng)物的外套》《蔬菜的變化》《森林請(qǐng)閉眼》《寂靜的世界》《黑白的世界》《星球“工程師”》《天眼家族》《地球的脾氣》 《地下的世界》《矮人的寶石地庫(kù)》《巫師的自我修養(yǎng)》 《植物的奧秘》 《昆蟲(chóng)的世界》《數(shù)字迷宮》《森林煉金術(shù)——基礎(chǔ)物理》《森林魔藥學(xué)——基礎(chǔ)化學(xué)》《科幻未來(lái)世界——電磁物理》上知天文，下曉地理數(shù)理化的第四篇《蟻力，原力》——戶外體能拓展課文明其精神，野蠻其體魄任何比拼到最后可能都是體力的比拼。利用大自然天然的訓(xùn)練場(chǎng)地，針對(duì)不同年齡段的兒童，分階段/分難度，循序漸進(jìn)打造系統(tǒng)健身游戲。以自然為主題設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，一方面引導(dǎo)兒童習(xí)得自然常識(shí)，同時(shí)在自然的歡樂(lè)中，強(qiáng)身健體。單兵作戰(zhàn)能力團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力《森林的1001種游戲》《動(dòng)物瑜伽》《弱肉強(qiáng)食》《野生動(dòng)物大比拼》《聲音地圖》《偽裝步道》《采訪大自然》《貓頭鷹與烏鴉》《森林著火了》《蝙蝠與飛蛾》《體能領(lǐng)導(dǎo)力》《動(dòng)物世界·團(tuán)隊(duì)的力量》《邂逅一棵樹(shù)》《生命金字塔》《諾亞方舟》 《雪橇犬》1課2)34），56789課程程通過(guò)對(duì)枝葉無(wú)臭堆肥的翻肥、加水等操作，了解有我們的祖先發(fā)明了很多農(nóng)具，其中有很多科學(xué)原理。不是直轅，可以大大省力。而扇車則巧妙地利用了重力分行的使用探孔查看土壤剖面，了解土壤成因，感受粘土、水稻土等不同類型的土，了解土壤的水氣通透性。試驗(yàn)土壤的沉積分層。使用并用顯微鏡觀察。了解土壤的酸堿度，配比適農(nóng)耕所用的歷法是陽(yáng)歷，主要根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置而），及變態(tài)；觀察十字花科植物發(fā)育過(guò)程中的等角螺線、在豆科種植區(qū)，通過(guò)觀察、挖掘、采摘，了解豆科植物的常見(jiàn)特征，觀察根瘤菌，香）、姜科、蔥科、石蒜科、傘形花科（小茴香、孜然等）的常見(jiàn)植株。了了解唇形花科（薄荷，百里香，薰衣草，羅勒，迷香）、姜科、蔥科、石蒜科、傘形花科（小茴香、孜然等）的常見(jiàn)植株。了），如何安撫兔子等。并了解什么是“豐容”本課程了解葉的幾種常見(jiàn)葉形、葉位、葉尖、葉基、葉用草本植物來(lái)了解植物的水分運(yùn)輸。了解植物），在田地中尋找植物的種子，解剖種子，了解種子的結(jié)構(gòu)。了解種子的傳播方式。了解休），使用酵母粉自制格瓦斯，等待發(fā)酵，看酵母——放大世界——《地球的脾氣》《地球的脾氣》《地下的世界》《植物的奧秘》《昆蟲(chóng)的世界》《聲音地圖》《偽裝步道》《森林著火了》《蝙蝠與飛蛾》《體能領(lǐng)導(dǎo)力》《邂逅一棵樹(shù)》《生命金字塔》《雪橇犬》《大樹(shù)的發(fā)型》《動(dòng)物的外套》《蔬菜的變化》《森林請(qǐng)閉眼》《寂靜的世界》《黑白的世界》《萌寵總動(dòng)員》《我是男子漢》《公主日記》精準(zhǔn)客群細(xì)分主題課程+主題游樂(lè)游戲+家庭/親子互動(dòng)線下體驗(yàn)游戲世界線下體驗(yàn)游戲世界首充獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)刀成功任務(wù)完成裝備升級(jí)個(gè)人價(jià)值及時(shí)反饋 主線劇情獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)境環(huán)境氛圍沉浸式沉浸式角色設(shè)定住宿驚喜餐飲1.0：基礎(chǔ)采購(gòu)（全部/部分夜游、樂(lè)園、營(yíng)地、研學(xué)、萌寵）2.0：基礎(chǔ)采購(gòu)加內(nèi)容導(dǎo)入3.0：整體運(yùn)營(yíng)及拓展合作報(bào)價(jià)和服務(wù)流程1.0：基礎(chǔ)采購(gòu)（全部/部分夜游、樂(lè)園、營(yíng)地、研學(xué)、萌寵）2.0：基礎(chǔ)采購(gòu)加內(nèi)容導(dǎo)入3.0：整體運(yùn)營(yíng)及拓展合作夜游：預(yù)計(jì)投資700~1000萬(wàn)存量游客人/年；增量游客人/年單客消費(fèi)90元/人預(yù)計(jì)年收益樂(lè)園：預(yù)計(jì)投資300~600萬(wàn)存量游客人/年；增量游客人/年單客消費(fèi)40元/人預(yù)計(jì)年收益營(yíng)地：預(yù)計(jì)投資180~300萬(wàn)存量游客人/年；增量游客人/年單客消費(fèi)500元/人預(yù)計(jì)年收益研學(xué)：預(yù)計(jì)投資80~150萬(wàn)存量游客人/年；增量游客