mfc計時器課程設(shè)計

mfc計時器課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解MFC（MicrosoftFoundationClass）計時器的基本概念和原理；

2.學(xué)生能掌握MFC計時器的編程方法和使用步驟；

3.學(xué)生能了解MFC計時器在軟件開發(fā)中的應(yīng)用場景。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運用MFC計時器編寫簡單的程序，實現(xiàn)定時功能；

2.學(xué)生能通過MFC計時器解決實際問題，如實現(xiàn)倒計時、進度條等效果；

3.學(xué)生能學(xué)會調(diào)試和優(yōu)化MFC計時器程序，提高程序執(zhí)行效率。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心；

2.學(xué)生通過團隊協(xié)作解決問題，培養(yǎng)溝通和合作能力；

3.學(xué)生認(rèn)識到編程在生活中的廣泛應(yīng)用，增強對技術(shù)改變生活的認(rèn)識。

課程性質(zhì)：本課程為計算機編程學(xué)科，以實踐操作為主，結(jié)合理論講解，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和實際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于初中年級，具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，對編程有濃厚興趣，喜歡探索新知識。

教學(xué)要求：教師需注重理論與實踐相結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)實際編程能力。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)揮團隊合作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握MFC計時器的使用，提高編程水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC計時器基本概念：介紹MFC計時器的定義、作用及其在Windows程序中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計》第五節(jié)《定時器與動畫》

2.MFC計時器編程方法：

-創(chuàng)建定時器：使用CWnd類的SetTimer函數(shù)創(chuàng)建定時器，設(shè)置定時器ID和定時時間間隔；

-定時器事件處理：重寫CWnd類的OnTimer函數(shù)，實現(xiàn)定時器事件處理；

-啟動和停止定時器：使用KillTimer函數(shù)停止定時器。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計》第五節(jié)《定時器與動畫》

3.MFC計時器應(yīng)用案例：

-實現(xiàn)倒計時功能：編寫程序，使用MFC計時器實現(xiàn)倒計時功能；

-制作進度條：利用MFC計時器，實現(xiàn)一個動態(tài)更新的進度條。

-教材章節(jié)：第三章《MFC窗口程序設(shè)計》第五節(jié)《定時器與動畫》及課后實例

4.調(diào)試與優(yōu)化：

-學(xué)會使用調(diào)試工具進行程序調(diào)試，找出MFC計時器程序中的問題；

-掌握優(yōu)化程序的方法，提高MFC計時器程序的執(zhí)行效率。

-教材章節(jié)：第四章《MFC程序調(diào)試與優(yōu)化》

教學(xué)進度安排：

第一課時：介紹MFC計時器基本概念，學(xué)習(xí)創(chuàng)建和啟動定時器的方法；

第二課時：學(xué)習(xí)定時器事件處理，實現(xiàn)倒計時功能；

第三課時：制作進度條，掌握MFC計時器的應(yīng)用；

第四課時：學(xué)習(xí)調(diào)試和優(yōu)化MFC計時器程序，提高程序執(zhí)行效率。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過PPT和板書相結(jié)合的方式，講解MFC計時器的基本概念、編程方法和應(yīng)用案例。在講授過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生易于理解。

-應(yīng)用：第一課時，用于介紹MFC計時器基本概念和編程方法。

2.案例分析法：教師選取典型的MFC計時器應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵技術(shù)和實現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-應(yīng)用：第二課時，分析倒計時和進度條案例，使學(xué)生掌握MFC計時器的實際應(yīng)用。

3.討論法：針對MFC計時器編程中的難點和易錯點，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提問、分享心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-應(yīng)用：第三課時，討論制作進度條過程中遇到的問題，促進師生互動，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.實驗法：教師設(shè)計實驗任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握MFC計時器的使用方法。

-應(yīng)用：第二、三課時，讓學(xué)生動手編寫倒計時和進度條程序，鞏固所學(xué)知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將教學(xué)內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

-應(yīng)用：整個教學(xué)過程，以實現(xiàn)倒計時和進度條等功能為任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際編程場景，讓學(xué)生在情境中體驗編程的樂趣，提高學(xué)生的編程興趣。

-應(yīng)用：第一課時，通過展示MFC計時器在實際項目中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7.課后拓展法：布置課后拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主研究MFC計時器的其他應(yīng)用，提高學(xué)生的編程水平。

-應(yīng)用：第四課時，布置優(yōu)化MFC計時器程序的課后任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-包括：出勤、課堂提問、小組合作、編程實踐等。

2.作業(yè)評估：布置與MFC計時器相關(guān)的編程作業(yè)，評估學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固情況，以及編程能力的提高。

-包括：編寫倒計時程序、制作進度條、優(yōu)化程序等。

3.考試評估：通過期中、期末考試，全面評估學(xué)生對MFC計時器知識點的掌握程度。

-包括：選擇題、填空題、編程題等，以檢驗學(xué)生的理論知識和實際編程能力。

4.實驗報告評估：學(xué)生在完成實驗任務(wù)后，提交實驗報告，包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果和心得體會。

-評估：實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性和實驗結(jié)果的正確性。

5.項目展示評估：組織學(xué)生進行項目展示，評估學(xué)生在實際項目中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。

-包括：項目設(shè)計思路、編程實現(xiàn)、功能展示等。

6.同伴評價：鼓勵學(xué)生在小組合作中相互評價，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和客觀評價他人的意識。

-包括：團隊成員在項目中的作用、貢獻、溝通協(xié)作能力等。

7.自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提高。

-包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、編程技能提升等。

教學(xué)評估注意事項：

1.評估方式應(yīng)多樣化，確保全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

2.評估過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)；

3.定期反饋評估結(jié)果，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，改進不足；

4.注重形成性評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整教學(xué)策略；

5.合理安排評估時間，確保評估工作順利進行。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一課時：介紹MFC計時器基本概念和編程方法，實現(xiàn)簡單的定時器功能；

-第二課時：學(xué)習(xí)定時器事件處理，動手編寫倒計時程序；

-第三課時：制作進度條，深入理解MFC計時器的應(yīng)用；

-第四課時：調(diào)試與優(yōu)化MFC計時器程序，提高程序執(zhí)行效率。

2.教學(xué)時間：

-每課時安排45分鐘，保證學(xué)生有足夠的時間理解和實踐；

-每周安排一次課程，確保學(xué)生有充足的時間消化和鞏固所學(xué)知識；

-期中、期末安排考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)地點：

-理論講解：安排在多媒體教室，便于教師使用PPT和板書進行講解；

-實踐操作：安排在計算機實驗室，確保學(xué)生每人一臺計算機，方便動手實踐。

4.教學(xué)考慮：

-結(jié)合學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)；

-考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計有趣的實踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)