烏龜爬幼兒園教案8篇

烏龜爬幼兒園教案8篇烏龜爬幼兒園教案篇1一、推薦主題：?動物朋友》二、教學設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。三、建議活動過程：（一）活動目標：1、熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作。2、體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。3、感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。（二）活動準備：1、籃子做的烏龜殼每人一個。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》2、圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。（三）活動過程：1、韻律活動進場《烏龜游啊游》——出示圖片《小烏龜上幼兒園》，引出課題——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。不敢出來?！ε碌臅r候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評析：以韻律活動帶領(lǐng)幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼?，投入情境，感受音樂旋律。?、完整欣賞音樂。——教師輪流點小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。3、分段欣賞——表演第一段音樂，重點引導幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂?！鍪緸觚敋?。師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。（評價：教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭幼饕灰槐憩F(xiàn)出來，是的幼兒從畫面中獲得直觀感受，幫助幼兒激勵理解音樂內(nèi)容。）4、創(chuàng)編第二段的動作——小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？——引導幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作。5、完整表演?！觚斏嫌變簣@會發(fā)生什么事情呢？6、韻律《碰一碰》——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎？（出示小烏龜開心的圖片）——我們也來找一個朋友做游戲吧。（評析：以游戲的形式，帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動。）烏龜爬幼兒園教案篇2活動目標：1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛。2、能根據(jù)畫紙比例，嘗試合理安排畫面。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙蕚洌悍懂嫞灩P，白紙、小烏龜一只。活動過程：一、談話導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的.?二、觀察比較。(出示范畫)小朋友，你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒有。)三、回憶對于顏色的認識和運用?？纯次覀兊南灩P盒里有哪些顏色的蠟筆?你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)四、幼兒作畫，老師巡視指導。活動反思：新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼?！币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。烏龜爬幼兒園教案篇3活動目標：愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。體會和新朋友一起玩的快樂?；顒訙蕚洌?故事時間"：《小烏龜上幼兒園》（請參見幼兒用書）故事大書：《小烏龜上幼兒園》。小烏龜毛絨玩具。活動過程：整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。看看小烏龜?shù)谋砬?。翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，并猜一猜小烏龜?shù)男那椤Ｂ犅犘觚數(shù)腵故事。講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？--小烏龜遇到了誰？一起幫助小烏龜。--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小烏龜說說話、請小烏龜一起游戲等。--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該等）。烏龜爬幼兒園教案篇4【活動目標】1、初步學唱歌曲；2、嘗試用簡單的動作表演歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美與有趣?！净顒訙蕚洹棵姘?、糖果的圖片若干【活動過程】一、完整感知歌曲，理解并記憶歌詞1、完整聽音樂，初步感知歌曲內(nèi)容。師：有一只小小烏龜，它爬呀爬呀爬山坡，它帶著兩樣好吃的東西，是什么呢？我們一起來聽一聽。2、出示面包和糖果圖片，幫助幼兒理解歌詞。師：你們聽出來了嗎？小小烏龜爬山坡帶著兩樣什么好吃的東西？（面包和糖果）3、教師再次范唱，重點解決“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的節(jié)奏型難點。師：誰還聽出來了，小小烏龜爬山坡時發(fā)出了什么聲音？一開始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）師：我們一起來學學小小烏龜發(fā)出的聲音吧！4、帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整念歌詞師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起跟著音樂念歌詞。二、學唱歌曲1、聽音樂伴奏小聲跟唱。師：我們跟著音樂，小聲地把小小烏龜爬山坡的故事唱出來吧！2、請女孩完整演唱。師：我請女孩們完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔細聽哦！3、請男孩完整演唱。師：女孩們唱得真好，我們男孩們呢？4、解決幼兒演唱時出現(xiàn)的問題。5、鼓勵幼兒大膽完整演唱.師：看來我們都學會了，我們一起把這首歌唱一唱吧！三、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、討論爬山坡的動作和“嘿嘿呦”的動作。師：我們都會唱這首歌了，但你們知道小小烏龜爬山坡是什么樣的嗎？誰來表演一下？2、分別請兩名幼兒表演烏龜，其他幼兒完整演唱歌曲。師：我們請__到上面來表演一下，其他小朋友來為他伴唱吧！__小朋友表演得真好，小小烏龜說：我把我的糖果和面包分給你一點吧?。ń處煪剟顖D片）3、請全體幼兒一起一邊表演烏龜并完整演唱歌曲。師：你們想要小小烏龜?shù)奶枪兔姘鼏幔磕俏覀円黄鹌鹆硪贿叧枰贿叡硌莞枨脝?？四、結(jié)束活動師：小小烏龜爬山坡，把好吃的面包和糖果帶到了山上，送給許多小動物吃。小動物們，你們高興嗎？那我們謝謝小烏龜，小烏龜辛苦啦！烏龜爬幼兒園教案篇5活動目標：1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。2、主動與他人交往。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒又仉y點：初步了解交新朋友的方法?；顒訙蕚洌?、故事大書《小烏龜上幼兒園》2、小烏龜圖片活動過程：1、導入活動。（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的.名字叫《小烏龜上幼兒園》。2、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰了呢？（2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？3、出示圖書分段講解故事，引導幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化。?）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎么看出來的？（小烏龜躲進龜殼里面，眼淚都流出來了）（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜?shù)凝敋ど献鍪裁茨?？你們說這樣做對不對呀？（3）小烏龜怎么哭了呢？（因為他們在小烏龜?shù)凝敋ど咸鴣硖ィ?）（觀察最后一張圖片）咦，他們在干什么呢？小烏龜?shù)男那樵趺礃樱?、觀看圖書再次完整講述故事。5、活動延伸你們喜歡小烏龜嗎？現(xiàn)在小烏龜都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園。活動反思：面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。烏龜爬幼兒園教案篇6設(shè)計意圖：小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經(jīng)能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學習適應(yīng)集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設(shè)計了《小烏龜是幼兒園》這節(jié)課。這是一節(jié)小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導入，復習對小烏龜習性的認識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節(jié)。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：__,請你和我一起。學習和新朋友一起游戲、玩耍，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。活動目標:1.喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。學習詞語：縮進、邀請。......認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：__,請你和我一起.....3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備：知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?.實物準備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。活動過程：一、以實物小烏龜導入，鞏固認識烏龜?shù)纳盍曅浴?．小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀？2．對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎？（用來保護自己的）3.你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的`。下面老師給小朋友講一個故事，題目叫《小烏龜上幼兒園》。二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。（一）教師第一遍完整講述故事并提問，幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：1．故事題目叫什么？2．故事里哪些小動物？（二）教師結(jié)合圖片，分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事情節(jié)。1．觀察第一幅圖，提問：1）小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，幼兒園里的人它都不認識，它的心情怎樣？2）小烏龜害怕的時候，它是怎么做的呀?3）讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜："現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應(yīng)？"４）請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。2．觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了？它為什么哭了？3．講述第四段提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦？心情是害怕還是開心？（烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。）４．學習詞語："邀請"。1）教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："ＸＸ，請你和我一起玩吧。"2）教師和幼兒交換角色表演。三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會。１．談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什么樣的？我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎樣幫助他？（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)2．教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學說簡單句："請你和我一起。"結(jié)束：后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課?；顒友由欤簻蕚洹墩遗笥选返囊魳罚M織幼兒玩找朋友的游戲，通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。烏龜爬幼兒園教案篇7設(shè)計意圖?小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事?，F(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，并將它與語言和社會兩大領(lǐng)域相結(jié)合?；顒幽繕耍?.觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語言表達；2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識?；顒訙蕚洌航處熃虆?，幼兒用書一人一本，小烏龜?shù)念^飾一個?；顒舆^程：一、出示實物小烏龜，引導幼兒從視覺感官認識烏龜?shù)幕咎卣?。師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認識它（小烏龜）！那你們認真看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接著動下烏龜，讓它把手腳縮進去，讓幼兒觀察。師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ?？原來今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）師：你們說說，小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇。浚ㄓ變簣@），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進去??？（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢！）師：接下來誰出現(xiàn)啦?。浚ㄐ∏嗤?、小鴨子、小雞）他們在烏龜背上面？（跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫），你們說這樣做對不對呢？（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜啊?。煟盒觚斂蘖藳]？那它為什么哭呢？（因為動物們在它身上亂動）（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。煟鹤詈笮∏嗤?、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?。?/p>