幼兒園大班游戲教案《玩陀螺》

———幼兒園大班游戲教案《玩陀螺》幼兒園大班游戲教案《玩陀螺》1活動目標1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探究發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。2、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲望3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的本領(lǐng)。4、喜愛參加游戲，體驗?；顒訙蕚?、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺?；顒舆^程（一）導入主題：師：小伙伴，你們平常喜愛玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？（二）操作探究11.①今日老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小伙伴玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺，老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽地比。③溝通反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠?？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。2.①下面請小伙伴再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②老師巡回引導③溝通反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3.①下面請小伙伴再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②老師巡回引導③溝通反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。（三）操作探究21、下面老師請幾個小伙伴從3號盒中拿出陀螺再來比一比。2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？3、幼兒競賽、驗證。4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。（四）結(jié)束：進一步探究、設(shè)疑。小伙伴，你們想想看，假如陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們本身去探究，好不好？活動反思本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清楚，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺動手，所以幼兒參加和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和察看，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探究和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而老師的課堂隨機應(yīng)變本領(lǐng)還有待加強，在幼兒介紹本身發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要現(xiàn)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最終一起解決。幼兒園大班游戲教案《玩陀螺》2大班游戲活動：玩陀螺活動目標：1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探究發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。2、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲望?；顒訙蕚洌好繌堊雷由嫌腥齻€小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。活動過程：1、導入：小伙伴，你們平常喜愛玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今日老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。2、操作探究活動。活動一：⑴先請小伙伴玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。⑵幼兒玩陀螺，老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽地比。⑶溝通反饋。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾?？為什么會比他的快（慢）呢？⑷驗證。我們再來比一比，看看到底為什么？⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系?；顒佣孩畔旅嬲埿』锇橥婢G筐中的小陀螺，比比誰的.陀螺厲害。⑵老師巡回引導。⑶溝通反饋。⑷驗證。⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)?；顒尤孩旁僬埿』锇閺狞S筐中拿出陀螺來比一比。⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？⑶幼兒競賽、驗證。⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。3、結(jié)束：進一步探究、設(shè)疑。小伙伴，你們想想看，假如陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們本身去探究，好不好？幼兒園大班游戲教案《玩陀螺》3一．活動目標：1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探究發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。2．樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲望，二．活動準備：1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。三．活動過程（一）導入主題：師：小伙伴,你們平常喜愛玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？（二）操作探究11．①今日老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小伙伴玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺，老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽地比。③溝通反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾?？為什么會比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。2．①下面請小伙伴再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②老師巡回引導③溝通反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3．①下面請小伙伴再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②老師巡回引導③溝通反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。（三）操作探究21、下面老師請幾個小伙伴從3號盒中拿出陀螺再來比一比。2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣