湖南省語文初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年測試試題及解答

2024-2025學(xué)年湖南省語文初二上學(xué)期測試試題及解答一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字的注音有誤的一項是（）A.寒噤（jìn）鐫刻（juān）懨懨欲睡（yān）B.虬須（qiú）追溯（sù）屏息斂聲（liǎn）C.緋紅（fēi）踱步（duó）摧枯拉朽（xiǔ）D.翹首（qiào）桅桿（wéi）銳不可當(dāng)（dāng）答案：D解析：本題考查對字音的辨析能力。選項A、B、C中的加點字注音均正確；選項D中“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”，意為抬起（頭），故D項錯誤。2、下列詞語書寫無誤的一項是（）A.瀉氣督戰(zhàn)摧枯拉朽殫精竭慮B.輕盈浩瀚眼花瞭亂驚心動魄C.緊繃浩瀚銳不可當(dāng)震聾發(fā)聵D.嫻熟桅桿屏息斂聲杳無消息答案：D解析：本題考查對漢字字形的辨析能力。選項A中“瀉氣”應(yīng)為“泄氣”，表示失去信心或勇氣；選項B中“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”，形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂不清；選項C中“震聾發(fā)聵”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”，意為發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人；選項D書寫無誤。3、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這位老藝術(shù)家一絲不茍地傳授給徒弟們舞臺表演的經(jīng)驗。B.同學(xué)們在操場上談笑風(fēng)生，臉上洋溢著青春的氣息。C.他那義正辭嚴的批評，使犯錯誤的同學(xué)心悅誠服。D.夏季的張家界，青山綠水，云蒸霞蔚，游人如織，真可謂人間仙境。答案：C解析：本題考查對成語的準確理解和運用能力。選項A中“一絲不茍”形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎，與老藝術(shù)家傳授經(jīng)驗的態(tài)度相符；選項B中“談笑風(fēng)生”形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣，符合同學(xué)們在操場上的場景；選項C中“義正辭嚴”指理由正當(dāng)充足，措詞嚴正有力，用于批評或駁斥，但此處語境是同學(xué)犯錯誤后接受的批評，應(yīng)使用“語重心長”更為恰當(dāng)；選項D中“云蒸霞蔚”形容景物燦爛絢麗，與夏季張家界的景色相符。因此，C項成語使用不恰當(dāng)。4、下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.這兩位雜技演員，在懸空的鋼絲上走來走去，如履平地，技藝之高超，令人嘆為觀止。B.只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。C.有些人對經(jīng)濟建設(shè)上的浪費損失已經(jīng)司空見慣，養(yǎng)成了麻木不仁的惡習(xí)。D.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不恥下問，多向老師和同學(xué)請教。答案：A解析：B項中“設(shè)身處地”的意思是設(shè)想自己處在別人的那種境地，指替別人的處境著想，此處應(yīng)改為“身臨其境”；C項中“司空見慣”的意思是看慣了就不覺得奇怪，此處不合語境；D項中“不恥下問”的意思是向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請教而不認為有失體面，這里使用對象錯誤。5、下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是()A.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。B.《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。C.《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。D.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。答案：A解析：A項中“鸚鵡螺號”應(yīng)為“諾第留斯號”，故A項錯誤。6、下列句子中，沒有語病的一項是()A.同學(xué)們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮自己水平的關(guān)鍵。B.春天，學(xué)校的花壇里盛開著桃花、杏花、月季花、桂花等。C.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。答案：C解析：A項中“能否保持”與“是”兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”；B項中“春天”與“桂花”不合邏輯，應(yīng)去掉“桂花”；D項中“防止”與“不再”否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。7、請寫出與“月亮”相關(guān)的連續(xù)兩句古詩詞，并簡要分析其所表達的情感。答案：詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）

分析：這句詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。在寂靜的夜晚，詩人抬頭望見明亮的月亮，不禁觸景生情，想起了遠在家鄉(xiāng)的親人和故土，低頭沉思間，思鄉(xiāng)之情油然而生。解析：本題要求寫出與“月亮”相關(guān)的古詩詞，并簡要分析其所表達的情感。月亮在中國古詩詞中常常作為思鄉(xiāng)、懷人、孤獨等情感的象征?？忌梢詮淖约菏煜さ墓旁娫~中選取與月亮相關(guān)的句子，并結(jié)合詩句的內(nèi)容和背景，分析其所表達的情感。例如，李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”兩句，通過月亮這一意象，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。這種情感在古詩詞中是非常普遍的，也是月亮意象的一個重要內(nèi)涵。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章多次提到“看花”，請簡要分析“看花”在文中的作用。答案提示：“看花”是全文的線索，也是母愛的集中體現(xiàn)。文章以“看花”為線索展開敘事和抒情，將作品內(nèi)容貫穿為有機整體。同時，“看花”也是母愛的集中體現(xiàn)，母親在病重時還想著推著“我”去看花，讓“我”感受到生活的美好和希望，從而激勵“我”要堅強地活下去。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象特點。答案提示：母親是一個慈愛、堅強、樂觀的人。她理解兒子的痛苦，容忍兒子的暴怒，對兒子的要求盡量去滿足；她重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦；她臨終前還惦記著兩個孩子，怕他們沒人照顧。母親的形象通過她的言行和態(tài)度得到了生動展現(xiàn)。3、文章結(jié)尾寫“我”秋天去北海看菊花，有什么作用？答案提示：文章結(jié)尾寫“我”秋天去北?？淳栈?，一方面是對前文內(nèi)容的呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹；另一方面，通過描寫菊花在秋風(fēng)中開得爛漫的景象，表達了“我”對母親深深的懷念和“我”已經(jīng)走出了人生的陰霾，變得堅強樂觀的情感。同時，也暗示了母親對“我”的期望——無論遭遇什么挫折，都要好好兒活。第二題閱讀文章：標題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地進來”？答案：母親“悄悄地躲出去”，是因為她理解兒子的痛苦，需要讓兒子盡情發(fā)泄心中的痛苦，同時她又不放心兒子，怕兒子做出“傻事”，所以又“悄悄地進來”。這表現(xiàn)了母親對兒子的細心呵護和深深的愛。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”這一人物形象。答案：“母親”是一個慈愛、細心、善解人意、堅強、樂觀的人。她面對雙腿癱瘓的兒子，沒有怨天尤人，而是用深沉的愛包容兒子的痛苦，用堅定的信念鼓勵兒子勇敢面對生活。她臨終前還掛念著有病的兒子和未成年的女兒，體現(xiàn)了她無私的母愛和偉大的犧牲精神。3、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫具體說明。答案：“我”懂了。文章結(jié)尾段中寫到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”，這既是對秋天菊花盛開的美麗景象的描寫，也是對母親堅強、樂觀精神的贊美。同時，“我懂得母親沒有說完的話”，意味著“我”已經(jīng)理解了母親的良苦用心，明白了要像母親一樣堅強、樂觀地面對生活，和妹妹一起好好活下去。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成1-3題?！稘O家傲·秋思》范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、這首詞上片描寫邊塞的荒涼景象，其中“異”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些景物？這些景物有何特點？答案：“異”字統(tǒng)領(lǐng)了雁去、邊聲、長煙、落日、孤城等景物。這些景物渲染了邊塞的荒涼、蕭瑟氣氛，體現(xiàn)了邊塞生活的艱苦。2、詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？答案：詞人下片抒發(fā)了戍邊將士壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。濁酒一杯，家萬里，思鄉(xiāng)之情油然而生；然而“燕然未勒”，戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，歸家無望，戍邊將士不禁生出憂國之情，感嘆自己無法建功立業(yè)，只能將滿腔的愁緒寄托在悠悠的羌管聲中。3、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這句詩表達了詞人怎樣的情感？請簡要分析。答案：這句詩通過描寫將軍和征夫因思鄉(xiāng)憂國而難以入眠，以致將軍白了頭發(fā)，征夫流下眼淚的情景，表達了詞人對戍邊將士們壯志難酬的感慨和深切的同情，同時也揭示了戰(zhàn)爭給將士們帶來的巨大痛苦和犧牲。第二題閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成題目。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1、解釋下列加點的詞語。芳草鮮美（）屋舍儼然（）答案：芳草鮮美（鮮艷美麗）屋舍儼然（整齊的樣子）2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。阡陌交通，雞犬相聞。答案：田間小路交錯相通，村落間能聽見雞鳴狗叫的聲音。3、文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？答案：“不足為外人道也”表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活。他們不愿離開是因為桃花源中沒有戰(zhàn)亂，和平安定，環(huán)境優(yōu)美，生活富足，民風(fēng)淳樸，熱情好客，他們害怕外界戰(zhàn)亂，不愿被打擾。四、名著閱讀（9分）閱讀材料：《水滸傳》選段魯智深大鬧野豬林話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人說道：’店里一位官人尋說話。’以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥！灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬；且看兄弟面皮，饒你兩個性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥！快攙俺兄弟，都跟灑家來?！碧崃硕U杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個?！币狼氨成习?，提了水火棍，扶著林沖，又替他拕了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個人入來坐下。喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些力氣，再回路去。小題故事情節(jié)概述請簡要概述本選段的主要內(nèi)容。答案：本選段主要講述了魯智深在野豬林救下林沖的經(jīng)過。他通過一路暗中跟隨林沖，發(fā)現(xiàn)了薛霸和董超要殺害林沖的陰謀，并及時出手相救，最后與林沖一同離開險境。人物性格分析從選段中可以看出魯智深具有哪些性格特點？請結(jié)合選段內(nèi)容分析。答案：魯智深具有嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點。他得知林沖有危險后，不惜一路暗中跟隨，及時出手相救，并在林沖勸阻下放過公人，這表現(xiàn)了他對朋友深厚的感情和行俠仗義的精神。主題理解魯智深大鬧野豬林這一情節(jié)對理解《水滸傳》的主題有何作用？答案：魯智深大鬧野豬林這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了梁山好漢的英勇無畏和深厚的兄弟情誼，也反映了當(dāng)時社會官府的黑暗和腐敗。通過這一情節(jié)，讀者可以更深刻地理解《水滸傳》中“官逼民反”的主題，即百姓在無法忍受官府壓迫和迫害時，會奮起反抗，追求自由和正義。五、寫作題（50分）題目：請以“成長中的一次挑戰(zhàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，能夠體現(xiàn)你在面對挑戰(zhàn)時的心理變化及成長過程。答案示例：成長中的一次挑戰(zhàn)在人生的長河中，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，它們?nèi)缤粔K塊磨礪石，讓我們在挫折中學(xué)會堅強，在困難中不斷成長。對我而言，初二上學(xué)期那次參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷，便是我成長道路上一次難忘的挑戰(zhàn)。那是一個陽光明媚的下午，班主任老師宣布了學(xué)校即將舉辦演講比賽的消息，并鼓勵大家積極報名。我內(nèi)心充滿了矛盾：一方面，我渴望站在舞臺上，用聲音傳遞我的思想，展現(xiàn)自我；另一方面，我又害怕在眾人面前出錯，被嘲笑。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終