福建省龍巖漳平市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

漳平市2023～2024學(xué)年第二學(xué)期期末練習(xí)七年級語文（答題時間：120分鐘滿分：150分）注意：請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、積累與運用（28分）學(xué)校策劃開展“中華人物畫廊”展覽活動，以下是小組同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫的展覽解說詞。閱讀下面的文段，完成以下任務(wù)。親愛的同學(xué)們，一個民族的歷史文化和民族精神是由不同時代的人薪火相傳的。群星閃耀的中華人物畫廊里，從古至今，不少英雄豪杰或平凡人物曾經(jīng)留下自己的足跡。在“近現(xiàn)代中華人物”展區(qū)中，你將會看到：鄧稼先為祖國的“兩彈"事業(yè)鞠躬盡瘁，至死不解；魯迅如同照亮黑暗的火炬，熠熠生輝；馬玉祥為救朝鮮小孩子，面對大火奮不顧身；葉圣陶待人寬厚，以身作則；更有航天英雄在太空事業(yè)中默默付出，契而不舍……“古代中華人物”展區(qū)將會帶你回到歷史現(xiàn)場，領(lǐng)略古人的風(fēng)采。潛心向?qū)W的呂蒙士別三日，當(dāng)另眼相待；替父從軍的木蘭心無所求，惟愿還鄉(xiāng)……“平凡小人物”展區(qū)主要收集和展覽平凡小人物的事跡。平凡人物身上的人性光輝也成為了中華民族精神最好的注腳。淳樸、善良的長媽媽為魯迅買來粗拙（zhuó）的《山海經(jīng)》，讓童年魯迅滿心感激與震悚（sù）；生活不幸的老王在楊絳夫婦生活艱難時給予幫助卻不求回報。這種樂于助人、品行美好的人在中國歷史上更是微不足道?！救蝿?wù)一】識字辨詞1.改正下列加點字的字音和字形。字音修改字形修改（1）粗拙（zhuó）_________（2）震悚（sù）__________（3）至死不解__________（4）契而不舍__________2.指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項（）A.鞠躬盡瘁 B.奮不顧身 C.以身作則 D.微不足道【任務(wù)二】語句理順3.以下是同學(xué)們的參觀心得，有語病的一項是（）A.新一代的青年一定會接過傳承中華文化的火炬。也許我們是平凡的，但絕不是平庸的。B.參觀“中華人物畫廊”的展覽后，使我受到了極大的鼓舞。原來歷史上有這么多值得欣賞和學(xué)習(xí)的人物。C.策劃展覽的過程中，我們不僅收獲了中華人物的相關(guān)知識，還學(xué)會了如何去合理分工。D.前輩們的可貴精神指引我們一路向前，他們的愛國精神、奮斗精神等在當(dāng)今依然有著現(xiàn)實意義。【任務(wù)三】創(chuàng)意表達(dá)4.仿照下面畫橫線的句子，仿寫兩句話。世界需要愛。愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人遞上瓊漿；，_____________________；____________________，______________________。只有在愛的懷抱中，才能幸福快樂地成長。【答案】1.①.zhuō②.sǒng③.懈④.鍥2.D3.B4.示例：愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂迷路的人指引方向；愛如炎炎烈日下的樹蔭，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥??！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形識記能力。（1）粗拙（zhuó）——粗拙zhuō：粗疏拙劣，不精美?！白尽币馑际恰氨?，遲鈍”，讀作zhuō。（2）震悚（sù）——震悚sǒng：因恐懼而顫動；震驚?！般ぁ币馑际恰昂ε隆保x作sǒng。（3）至死不解——至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈。懈：注意力不集中或工作不緊張。（4）契而不舍——鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。鍥：刻?！?題詳解】本題考查成語使用。A.鞠躬盡瘁：指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻出全部精力。句中形容鄧稼先為祖國“兩彈”事業(yè)竭盡心力的精神，與語境相符，使用正確；B.奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。句中形容馬玉祥救朝鮮小孩時奮勇向前的身影，與語境相符，使用正確；C.以身作則：用自己的行動做出榜樣。句中形容葉圣陶從自身做起，待人寬厚，與語境相符，使用正確；D.微不足道：非常藐小，不值得一提。句中形容樂于助人、品行美好的人在中國歷史上有很多，與語境不符，使用錯誤，可改為“如數(shù)家珍”；故選D?！?題詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，主語殘缺，去掉“使”；故選B?！?題詳解】本題考查句子仿寫能力。通讀句段提供的語境，掌握中心意思，然后仿句。仿寫要求句式相同或相似，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容符合要求。“愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人遞上瓊漿”運用了比喻的修辭，把“愛”比作“沙漠中的綠洲”，具體形象地突出了“愛”的重要性。句式上采用“愛如+形容詞+偏正短語，為+四字短語+的人+動賓短語”。示例：愛如凜冽冬日里的暖陽，為瑟瑟發(fā)抖的人帶來溫暖；愛如漫漫旅途中的驛站，為疲憊不堪的人提供休息的港灣。5.補寫出下列古詩文名句。（1）落紅不是無情物，___________________。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（2）脫我戰(zhàn)時袍，_________________。（《木蘭詩》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________________。（周敦頤《愛蓮說》）（4）___________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）小麗選擇以“登高望遠(yuǎn)”為主題的詩句來完成一組書法作品，請你幫她補充完整。登泰山，表豪邁進取之心：①“____________，___________”（杜甫《望岳》）登幽州臺，抒孤獨苦悶之情：②“_____________，_____________。”（陳子昂《登幽州臺歌》）登飛來峰，寓高瞻遠(yuǎn)矚之理：③“______________，_____________?！保ㄍ醢彩兜秋w來峰》）【答案】①.化作春泥更護花②.著我舊時裳③.濯清漣而不妖④.苔痕上階綠⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山小⑦.念天地之悠悠⑧.獨愴然而涕下⑨.不畏浮云遮望眼⑩.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“作、著、裳、濯、漣、苔痕、凌、覽、悠、愴、畏、遮、望、緣”等字詞容易寫錯。6.歌曲《孤勇者》中唱到“以最卑微的夢/致那黑夜中的嗚咽與怒吼”，展現(xiàn)了平凡之人面對困難所展示出來的無畏與勇敢。請從下列名著備選人物中選擇你認(rèn)為符合“孤勇者”形象的一位，結(jié)合具體情節(jié)說明理由。備選人物：《駱駝祥子》祥子《海底兩萬里》尼摩船長【答案】示例一：《駱駝祥子》中的祥子。祥子來自農(nóng)村，他勤勞、淳樸、善良，渴望通過自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。三年的時間，他憑著勤勞和堅忍，靠著省吃和儉用，終于實現(xiàn)了理想。雖然在拉車途中被抓去當(dāng)壯丁，車也被搶了，但他仍然沒有放棄抗?fàn)?，并暗自等待著機會。終于在一天夜里，祥子趁著軍營混亂逃了出來，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想，所以說祥子是一個“孤勇者”。示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長?！逗５變扇f里》中的尼摩船長搜集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族進行正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭決心。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕、心如死灰的隱士，但他內(nèi)心迸發(fā)出的熾熱情感和他的反抗精神，無一不彰顯了他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。我認(rèn)為他是當(dāng)之無愧的孤勇者?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解。根據(jù)“‘以最卑微的夢，致那黑夜中的嗚咽與怒吼’，展現(xiàn)了平凡之人面對困難所展示出來的無畏與勇敢”可知，孤勇者指面對困難能表現(xiàn)出無畏與勇敢的人。答題時，結(jié)合名著的情節(jié)內(nèi)容闡述，言之有理即可。示例一：我認(rèn)為《駱駝祥子》中的祥子是孤勇者。他是一個來自農(nóng)村的青年，他想要通過自己的奮斗在北京城立足，他選擇了人力車夫的職業(yè)，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的洋車，為此，他早出晚歸、風(fēng)里雨里、不顧疲勞、拼命地拉車賺錢，經(jīng)過三年的努力，終于買了輛新車，實現(xiàn)了自己的夢想。后來這輛車被大兵搶走，但他依然沒有向命運屈服，又開始拼命拉車，為重新買車奮斗著。因此，我認(rèn)為祥子是當(dāng)之無愧的孤勇者。示例二：我認(rèn)為《海底兩萬里》中的尼摩船長是孤勇者。尼摩船長性格孤僻剛毅，他勇敢地帶領(lǐng)著團隊在海底旅行，當(dāng)船長看到一個可憐的采集珍珠的人潛入近海卻遇到了鯊魚的攻擊，船長勇敢的沖上去跟鯊魚搏斗并解救了這個采珠人，之后又送給采珠人價值不菲的珍珠。當(dāng)穿過南極后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難，這些都讓他的形象熠熠生輝。因此，我認(rèn)為尼摩船長是當(dāng)之無愧的孤勇者。二、閱讀（62分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。7.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇交待了環(huán)境和時令，以“處處蛙”的喧鬧來反襯雨夜的寂靜。B.第一二句以工整的對仗描繪了江南春雨綿綿、蛙鳴聲聲的早春景象。C.第三句用“有約”點明詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作渲染，描寫雨夜候客的情景，含蓄而有韻味。8.“閑敲棋子落燈花”中“閑”字能否改為“忙”字？為什么？【答案】7.B8.示例：不能。因為“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來，而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情；“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協(xié)調(diào)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。B.“描繪了江南春雨綿綿、蛙鳴聲聲的早春景象”的理解分析不正確。黃梅時節(jié)：五月，江南梅子熟了，大都是陰雨綿綿的時候，稱為“梅雨季節(jié)”，所以稱江南雨季為“黃梅時節(jié)”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時節(jié)。第一二句以工整的對仗描繪了江南陰雨綿綿、蛙鳴聲聲的初夏景象。故選B。【8題詳解】本題考查賞析詞句。結(jié)合“閑敲棋子落燈花”可知，詩句的意思是：無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上。這句只是寫了詩人一個小小的動作，然而這個動作，將詩人焦躁而期望的心情刻畫得細(xì)致入微。因為孤獨一人，下不成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了詩文孤獨中的苦悶；“閑”字說明了無聊，而正在這個“閑”字的背后，隱含著詩人失望焦躁的情緒。“閑敲棋子”屬于細(xì)節(jié)描寫，詩人約客半夜下棋，但友人未至，詩人在百無聊賴之際，無意拿起棋子敲打，將燈花震落，看似閑暇的舉動實則反映詩人內(nèi)心的焦躁（煩悶）。“忙”是事情多，不得空（跟“閑”相對）的意思，是急迫不停地、加緊地做，這與詩歌的意境和詩人的心情是不相符的，故不能將“閑”字改為“忙”字。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。9.解釋下列加點詞的意思。（1）見往事耳見________（2）及魯肅過尋陽及________（3）爾安敢輕吾射安________（4）徐以杓酌油瀝之徐________10.下列句子中加點字意思相同的一項是（）A.但當(dāng)涉獵/但手熟爾 B.蒙辭以軍中多務(wù)/公亦以此自矜C.卿今當(dāng)涂掌事/當(dāng)世無雙 D.自以為大有所益/自錢孔入11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）士別三日，即更刮目相待。（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。12.甲、乙兩文在刻畫人物（呂蒙和賣油翁）的描寫方法上，有什么相同點和不同點？【答案】9.①.了解②.到，等到③.怎么④.慢慢地10.A11.（1）有志向的人分開幾天后，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他。（2）賣油翁看見他射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。12.相同點：兩篇文章在刻畫人物時都使用了語言描寫（正面描寫）。不同點：甲文除了正面描寫還使用了側(cè)面描寫，以魯肅的言行從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后進步之大、之快；乙文主要通過正面描寫表現(xiàn)出賣油翁技藝高超。【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：了解歷史罷了。見，了解；（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽。及，到，等到；（3）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！安，怎么；（4）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐，慢慢地?！?0題詳解】本題考查一詞多義。A.意思都是“只，只是”；B.用/憑借；C.掌管/在；D.自己/從；故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）即，就；更，另、另外；刮，擦；待，看待。（2）矢，箭；但，只；頷，點頭?！?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。相同點：在甲文中，如孫權(quán)對呂蒙說“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”以及呂蒙與魯肅的對話等；在乙文中，陳堯咨與賣油翁之間的對話，如“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”等，這些都體現(xiàn)了兩篇文章在刻畫人物時都使用了語言描寫這種正面描寫的方法。不同點：甲文中，除了孫權(quán)、呂蒙等人的語言等正面描寫外，還有“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”這樣通過魯肅的言行側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大進步；而乙文中，主要通過賣油翁的語言“無他，但手熟爾”“以我酌油知之”及“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”（錢孔瀝油的過程）等正面描寫表現(xiàn)出賣油翁技藝的高超，沒有明顯的側(cè)面描寫?！军c睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　濒斆C于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇靠得C公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不精湛嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（三）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個普通人李娟①有一個人，他的名字實在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢。②當(dāng)時他趕著羊群路過我家商店，進來看了看，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個名字（幾個不認(rèn)識的阿拉伯字母）。后來我們一有空就翻開賬本那一頁反復(fù)研究，不知這筆錢該找誰要去。③在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群到處跑，今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又在那里停一宿的，從南至北，綿綿千里，逐水草而居，再加之語言不精通，環(huán)境不了解……我們居然還敢給人賒賬?、苄液媚撩穸祭蠈嵃徒坏模钟行叛?，一般不會賴賬。我們給人賒賬，看起來風(fēng)險很大，但從長遠(yuǎn)考慮還是劃得來的。⑤春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，生活用品又急需，不欠債實在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還債的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好容易才能找上門來。等結(jié)清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身輕松。在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。⑥可是，那個老賬本上的所有名字都劃去了，唯獨這個人的名字還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)在那頁紙上停留了好幾年。⑦我們急了，開始想法子打聽這家伙的下落。⑧冬日里的一天，店里來了一個顧客，一看他沉重扎實的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那件事，就拿出賬本請他辨認(rèn)一下是否認(rèn)識那人——用我媽的原話說，就是那個“不要臉”的、“加蠻”（不好）的人。⑨誰知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個，這個，這不是我嗎？這是我的名字呀！是我寫的字??！”⑩我媽更加吃驚，加之幾秒鐘之前剛罵了人家“不要臉”并且“加蠻”，便非常不好意思，支支吾吾起來：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原來就是你？”?這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買。?他抱歉地說：“實在想不起來啦！”卻并沒有一點點要賴賬的意思。因為那字跡的確是他的。但字跡這個東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時怎么寫字的。反正他就是不賴賬。?他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F。（選自《阿勒泰的角落》）13.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項是（）A.文章敘述了一個普通人賒賬到還賬的故事，表現(xiàn)了喀吾圖淳樸的民風(fēng)和牧民誠實守信的美好品質(zhì)。B.第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民生活艱苦，非常謹(jǐn)慎。C.文章構(gòu)思巧妙，行文一波三折。開篇設(shè)置不知道借債人是誰的懸念，文中又有對普通人的誤會，結(jié)尾消除誤會。D.本文語言質(zhì)樸，沒什么陳詞濫調(diào)，也沒有裝腔作勢，一切都這么自然而然，卻能打動讀者，引人深思。14.結(jié)合上下文和加點的詞語，理解下面句子在文中的含義。（1）我們居然還敢給人賒賬?。?）在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。15.文章最后一段有什么作用，請聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行簡要分析。16.本文題為《一個普通人》，可是作者為什么還用了大量篇幅寫和這個普通人看似無關(guān)的事？【答案】13.B14.（1）“居然”本意是出乎意料，竟然。文中指在牧區(qū)放債收債都困難的情況下，我們敢做除賬這一風(fēng)險很大的事情，表現(xiàn)了牧民值得我們信任。（2）“淺淺”強調(diào)約束程度之輕，“緊緊”強調(diào)了程度之重，形成對比，兩個疊詞的運用生動形象地表現(xiàn)出了喀吾圖的牧民一諾千金，十分重視自己誠實守信的名聲。15.內(nèi)容上，它展示了普通人的誠信和責(zé)任感。體現(xiàn)了他的誠信和對自己責(zé)任的承擔(dān)，使得他的形象更加豐滿和立體。同時，通過描寫普通人還清債務(wù)的過程，作者表達(dá)了對普通人艱辛生活的理解和尊重，同時也展示了對他們誠信品質(zhì)的贊賞。結(jié)構(gòu)上，最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了收束全文的作用。呼應(yīng)了文章開頭的懸念，使得整個故事更加完整和連貫。16.（1）這些內(nèi)容交代了一個普通人的生活背景；（2）這些內(nèi)容表現(xiàn)的是誠實守信在喀吾圖是一件很平常的事，凸顯了本文的中心；（3）這些內(nèi)容既與文章開頭普通人借錢相照應(yīng)，也為后文他絕不賴賬做鋪墊?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色。B.“這主要是為了突出牧民生活艱苦，非常謹(jǐn)慎”的理解不正確。第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民絕不賴賬，誠實守信。故選B?！?4題詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合（1）句“我們居然還敢給人賒賬！”分析，加點詞語“居然”是一個副詞，用來形容某件事情的發(fā)生或某個人的行為出乎意料、超乎想象。它常常表示對某種情況感到驚訝、不可思議?！熬尤弧币辉~常常帶有一定的情感色彩，可以用來表達(dá)驚訝、震驚、不滿等情緒，在句中是表達(dá)了我們敢給人賒賬的驚訝與震驚；結(jié)合第③段“在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群到處跑，今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又在那里停一宿的，從南至北，綿綿千里，逐水草而居，再加之語言不精通，環(huán)境不了解”，第④段“幸好牧民都老實巴交的，又有信仰，一般不會賴賬”可知，“我們”明知在牧區(qū)放債收債、給人賒賬風(fēng)險很大，但仍愿意這樣做，是因為牧民重信守諾、值得信任，故“居然”一詞也表現(xiàn)了牧民重信守諾、值得信任；結(jié)合（2）句“在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人”分析，加點詞“淺淺”“緊緊”都是疊詞，疊詞可以使文字產(chǎn)生韻味的變化，使表達(dá)更富情義；“淺淺”，表明程度之輕，傳達(dá)出喀吾圖的牧民和放債人缺少較強的約束機制的意思，“緊緊”表明程度之深，表達(dá)了牧民們對個人名譽的看重，絕不賴賬；這兩個疊詞寫出了放債人和還債人之間雖然缺少較強的約束機制，但牧民們卻能誠實守信，絕不賴賬，表達(dá)了對牧民優(yōu)秀品德的贊美?！?5題詳解】本題考查理解句段作用結(jié)合第?段“他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F”分析，內(nèi)容上，這段寫出了他還清債務(wù)的經(jīng)過，體現(xiàn)了他的誠信與勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，展現(xiàn)了普通人的誠信和責(zé)任感，豐富了人物形象；“看來他真的很窮”表現(xiàn)了普通人生活的艱辛與辛苦，表達(dá)了作者對普通人的生活的理解和尊重，普通人的生活如此貧窮但仍堅持還清債務(wù)，表達(dá)了作者對普通人的誠實守信的贊美與欣賞；結(jié)構(gòu)上，這是文章的結(jié)尾，起到了總結(jié)全文的作用；結(jié)合第①段“有一個人，他的名字實在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”可知，最后一段還呼應(yīng)了文章開頭的懸念，使得整個故事更加完整，更加連貫?！?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群到處跑，今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又在那里停一宿的，從南至北，綿綿千里，逐水草而居，再加之語言不精通，環(huán)境不了解”，第④段“幸好牧民都老實巴交的，又有信仰，一般不會賴賬”可知，喀吾圖人過著艱苦的游牧生活，這些內(nèi)容是文中主人公生活的社會環(huán)境，交代了一個普通人的生活背景；結(jié)合第?段“這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買”，第?段“他抱歉地說：‘實在想不起來啦！’卻并沒有一點點要賴賬的意思”，第?段“他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢”可知，“普通人”想不起什么時候賒的賬，又買了什么東西，卻沒有一點點想要賴賬的意思，而且非常窮，但堅持一點一點還清自己都不記得的賬，可見“這個普通人”是一個十分真誠、誠信、負(fù)責(zé)任、信守承偌的人；再結(jié)合第④段“幸好牧民都老實巴交的，又有信仰，一般不會賴賬”，第⑤段“春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，生活用品又急需，不欠債實在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還債的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好容易才能找上門來”可知，其他的牧民也都是如此，從不欠賬。在文中作者要寫其他的還債人是因為其他的還債人和這“一個普通人”一樣，均是極為誠實守信的人，這樣群體和個體相結(jié)合，更能展示牧民們的民族優(yōu)秀品質(zhì)，突顯了文章的中心。文章主要寫一個普通人還債，在文中作者還寫到了其他的還債人，他們都是誠實守信的人，從不賴賬，“一個普通人”和其他的還債人相互襯托，點面結(jié)合，使得人物的塑造更具代表性；結(jié)合第⑤段“大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還債的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好容易才能找上門來。等結(jié)清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身輕松”可知，寫牧民們找我們收債這一內(nèi)容，與第①段“有一個人，他的名字實在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”普通人借錢相照應(yīng)，同時也為后文這個普通人不賴賬埋下伏筆。（四）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題空間站上的“菜園”①8月10日，美國航天員斯科特?凱利和謝爾?林德格倫成為在太空中種植的紫葉生菜的第一批“試吃者”，他們先把橄欖油和香醋倒在生菜葉子上調(diào)味，然后進行品嘗，并大贊“味道好極了”。他們形容太空生菜的味道有著芝麻菜的香味。②在太空中種植蔬菜意義深遠(yuǎn)。首先有助于航天員解決飲食平衡問題。航天員在太空中免疫力會下降，需要新鮮蔬菜來補充營養(yǎng)。其次，太空中種植蔬菜有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，輔助空氣凈化器過濾空間站內(nèi)的異味。此外，太空中種植蔬菜還有助于研究太空種植的方法，以便于拓展延伸到其他果類植物的種植。③在空間站上種植蔬菜，并非易事，因為在太空不能給蔬菜澆水，而且在空間站上每隔1.5個小時就看到一次日出日落，陽光照射不足，同時又受到光照方向的影響，植物生長所需要的光合作用大大降低。④為了克服這些困難，軌道科技公司與肯尼迪航天中心合作開發(fā)了一些特殊裝置。這些特殊裝置被統(tǒng)稱為“‘素食者’植物種植系統(tǒng)”。這種植物種植系統(tǒng)由一個個蔬菜“盒子”組成，這些“盒子”可以折疊也可以拉伸。這種植物種植系統(tǒng)的墊層由土壤和化肥組成，種子被置于墊層上。墊層底部設(shè)有特殊的灌溉系統(tǒng)。每個蔬菜“盒子”都安裝紅綠藍(lán)三色的LED燈，保障蔬菜的光合作用，促進蔬菜成長。⑤針對這一事件，美國宇航局的評價是“這標(biāo)志著空間站蔬菜培育試驗取得了階段性成功”。⑥目前，航天員成功種植了紫葉生菜，成功種植了西紅柿。在不久的將來，他們還要嘗試種植更多品種的蔬菜?？梢灶A(yù)見，未來的空間站將有更豐富的蔬菜品種和其他果類植物。17.下列對本文內(nèi)容理解正確的一項是（）A.特殊裝置的開發(fā)，標(biāo)志著空間站蔬菜培育試驗取得了階段性成功。B.盒子墊層底部的灌溉系統(tǒng)提供肥料。C.太空蔬菜的生長完全依靠燈光照射。D.航天員已經(jīng)嘗試種植更多品種的蔬菜。18.在太空中種植蔬菜的意義深遠(yuǎn)，其意義是什么？19.選文第③段和第④段能否調(diào)換順序？簡述理由?！敬鸢浮?7.A18.有助于航天員解決飲食平衡問題；有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，改善空間站內(nèi)空氣質(zhì)量；有助于研究太空種植的方法。19.不能，因為第三段談了太空種植蔬菜的困難，所以第四段緊接著提出解決困難的途徑和方法，內(nèi)容上承接，結(jié)構(gòu)上第三段承接第二段，因為第二段強調(diào)太空種植蔬菜的意義深遠(yuǎn)，所以第三段才會介紹種植蔬菜遇到哪些困難，所以不能調(diào)換?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“墊層底部設(shè)有特殊的灌溉系統(tǒng)”可知，灌溉系統(tǒng)是提供水分的，并非肥料。本項“盒子墊層底部的灌溉系統(tǒng)提供肥料”有誤；C.根據(jù)第④段“每個蔬菜‘盒子’都安裝紅綠藍(lán)三色的LED燈，保障蔬菜的光合作用，促進蔬菜成長”可知，燈光照射只是保障蔬菜光合作用、促進成長的因素之一，并非太空蔬菜生長完全依靠燈光照射。本項“太空蔬菜的生長完全依靠燈光照射”有誤；D.根據(jù)第⑥段“在不久的將來，他們還要嘗試種植更多品種的蔬菜”可知，目前還未嘗試種植更多品種的蔬菜。本項“航天員已經(jīng)嘗試種植更多品種的蔬菜”有誤；故選A?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“在太空中種植蔬菜意義深遠(yuǎn)。首先有助于航天員解決飲食平衡問題”可知，有助于航天員解決飲食平衡問題；根據(jù)第②段“其次，太空中種植蔬菜有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，輔助空氣凈化器過濾空間站內(nèi)的異味”可知，有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，改善空間站內(nèi)空氣質(zhì)量；根據(jù)第②段“此外，太空中種植蔬菜還有助于研究太空種植的方法，以便于拓展延伸到其他果類植物的種植”可知，有助于研究太空種植的方法?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“在太空中種植蔬菜意義深遠(yuǎn)”可知，該段強調(diào)了太空種植蔬菜的重要意義。第③段“在空間站上種植蔬菜，并非易事，因為在太空不能給蔬菜澆水，而且在空間站上每隔1.5個小時就看到一次日出日落，陽光照射不足，同時又受到光照方向的影響，植物生長所需要的光合作用大大降低”，具體闡述了在太空種植蔬菜面臨的諸多困難，承接了第②段對太空種植蔬菜意義的闡述。第④段“為了克服這些困難，軌道科技公司與肯尼迪航天中心合作開發(fā)了一些特殊裝置”，指出針對第③段所述的困難，開發(fā)了特殊裝置來解決。第③段先說明太空種植蔬菜的困難，第④段緊接著介紹克服困難的特殊裝置和方法，二者相互承接。因此，這兩段不能調(diào)換順序。（五）（10分）班級同學(xué)開展“預(yù)制菜進校園”主題研討活動，閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：預(yù)制菜就是預(yù)先做好的半成品菜，廠商通過中央廚房提前把菜加工好，然后再把這些菜冷凍或者真空包裝起來進行售賣。消費者買到預(yù)制菜之后，只要加熱或者簡單烹飪一下就能吃了。。一類是即食食品，開封后就能吃，比如泡椒鳳爪；一類是即熱食品，加熱一下就能吃；還有一類是即烹食品，指的是經(jīng)過相對深的加工，通過冷藏或常溫保存的半成品材料，可以直接下鍋加上調(diào)料烹飪；最后一種是即配食品，也就是切好清洗好的肉或者蔬菜。（摘自360百科）材料二：（摘自知乎網(wǎng)2022年10月21日）材料三：近年來，預(yù)制菜作為新興食品產(chǎn)業(yè)以迅雷不及掩耳之勢攻占了老百姓的“舌尖”，其發(fā)展雖然迅猛，但也伴隨著一些爭議。一方面，發(fā)展預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)對促進農(nóng)產(chǎn)品深加工、食品工業(yè)轉(zhuǎn)型、消費升級、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面均有積極意義。2023年2月《中共中央國務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》中明確提出“培育發(fā)展預(yù)制菜”，眾多資本也涌入預(yù)制菜這一賽道，艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2023年中國預(yù)制菜行業(yè)市場規(guī)模為5165億元，同比增長23.1%。另一方面，預(yù)制菜也面臨范圍泛化、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、產(chǎn)業(yè)政策扶持范圍不一致、消費者憂慮預(yù)制菜添加防腐劑等問題。（摘編自《證券日報》2024年3月27日）20.根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（）A.預(yù)制菜經(jīng)過加熱或者簡單烹飪以后就可以吃，它可以通過冷凍或真空包裝起來售賣。B.我們平時在超市見到切好清洗好的肉或者蔬菜，它們就是預(yù)制菜中的即配食品。C.預(yù)制菜用戶消費品類中素菜的消費占比高于小吃類和料理包類，葷菜占比最高。D.預(yù)制菜作為新興食品產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展勢頭迅猛，而且一直廣受消費者的好評。21.請在材料一橫線處填寫一句總寫句。22.一段時間以來，預(yù)制菜進校園問題引起了熱議，有人認(rèn)為預(yù)制菜不可以進校園，有人認(rèn)為預(yù)制菜可以進校園。請你結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀愕目捶?。【答案?0.D21.預(yù)制菜可以分為四類（意對即可）22.示例：我認(rèn)為預(yù)制菜可以進校園。因為預(yù)制菜使用方便快捷，可以大大縮減制作的時間和流程。另外消費用戶對預(yù)制菜品類中的料理包、素菜、葷菜比較認(rèn)可；只要政府相關(guān)部門把控好預(yù)制菜的質(zhì)量是可以進校園的。示例：我認(rèn)為預(yù)制菜不可以進校園，因為預(yù)制菜是預(yù)先做好的半成品菜，不能保證食材的新鮮度，商家為了使食物的口感更好，保存的時間更長，預(yù)制菜里添加了許多防腐劑。食品的安全性不能得到保證，所以不能進校園?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.根據(jù)材料三中描述，“預(yù)制菜作為新興食品產(chǎn)業(yè)以迅雷不及掩耳之勢攻占了老百姓的‘舌尖’，其發(fā)展雖然迅猛，但也伴隨著一些爭議?！边@表明預(yù)制菜的發(fā)展確實迅猛，但并非“一直廣受消費者的好評”，而是存在一些爭議和問題。因此，選項中的“而且一直廣受消費者的好評”這一說法是錯誤的；故選D。21題詳解】本題考查補寫句子。首先，我們需要明確材料一的主題和核心內(nèi)容。材料一主要介紹了預(yù)制菜的概念及其分類。預(yù)制菜是指預(yù)先加工好的半成品菜，消費者購買后只需簡單加熱或烹飪即可食用。接下來，材料詳細(xì)列舉了預(yù)制菜的四種類型：即食食品、即熱食品、即烹食品和即配食品，并對每種類型進行了簡要的解釋和舉例。在材料一的橫線處，我們需要填寫一句總寫句，以概括接下來對預(yù)制菜分類的描述?？倢懢鋺?yīng)該起到引領(lǐng)和總括的作用，讓讀者對預(yù)制菜的分類有一個整體的認(rèn)識。因此，我們可以填寫如下總寫句：“預(yù)制菜按照食用方式的不同，大致可以分為以下四類?！边@句話既點明了預(yù)制菜是按照食用方式進行分類的，又預(yù)示了接下來將列舉的四種類型，起到了很好的過渡和引領(lǐng)作用。通過填寫這樣的總寫句，我們可以使材料一的內(nèi)容更加清晰、有條理，也更容易被讀者理解和接受。同時，這也符合一般寫作中先總后分的結(jié)構(gòu)原則，有助于提高文章的可讀性和邏輯性?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。明確觀點，結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可。示例：我認(rèn)為預(yù)制菜可以進校園，但前提是要確保食品的安全和質(zhì)量。預(yù)制菜確實具有方便快捷的優(yōu)點，這對于校園餐飲