高考地理二輪復(fù)習(xí) 能力二 調(diào)動和運用地理知識、基本技能

能力二調(diào)動和運用地理知識、基本技能“調(diào)動和運用知識”的能力又稱知識遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識認(rèn)識和說明問題。因此要做到以下幾點：1．將所學(xué)知識與試題的形式(呈現(xiàn)方式)和內(nèi)容(考核重點)建立正確的聯(lián)系。例如自然地理環(huán)境差異性知識點的考查，呈現(xiàn)方式有數(shù)據(jù)表格、地形圖等，考核重點是自然帶的名稱及分異規(guī)律。只要把握三大地域分異規(guī)律的特征，就抓住了問題的實質(zhì)，并能將試題形式與所學(xué)知識快速地聯(lián)系起來。2．準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和有關(guān)信息，認(rèn)識和說明問題?！罢J(rèn)識”和“說明”是試題的有關(guān)規(guī)定和要求，它決定了應(yīng)用知識和相關(guān)信息的角度、廣度和深度。如設(shè)問中有“是什么”“為什么”等問題，“是什么”主要是考查學(xué)生對基本知識、原理和技能的掌握，而“為什么”則強調(diào)如何運用知識，所以在認(rèn)識和說明問題時應(yīng)準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和有關(guān)信息，進行有針對性地回答。3．體現(xiàn)學(xué)科滲透，運用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析解決問題。很多問題多采用學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的形式，比如人口問題、環(huán)境問題等，要運用多種知識從多角度進行分析、探討。只有重視基礎(chǔ)并理解其內(nèi)在聯(lián)系，將原有平面的知識結(jié)構(gòu)提高到立體知識結(jié)構(gòu)的層面上，才能靈活地運用多學(xué)科知識、多角度地分析和解決問題。[典例剖析](·安徽文綜，25～26)歐洲鰻孵化于eq\x(馬尾藻海)，幼體隨著洋流eq\x(到達(dá)歐洲西部)沿海，eq\x(然后進入河流)生活，成年eq\x(后回到馬尾藻海)，產(chǎn)卵后死亡。讀下圖，完成問題。從材料中獲取信息孵化于馬尾藻海→到達(dá)歐洲西部→進入河流→成年后回到馬尾藻海。這樣一個循環(huán)運動過程。從圖像中獲取信息①從海陸輪廓可判斷為北大西洋及周邊地區(qū)。②從信息1可獲取甲地緯度位置和海陸位置，從信息2可知甲地為溫帶海洋性氣候。從信息3可知馬尾藻海位于北美洲，有墨西哥灣暖流流經(jīng)。續(xù)表(1)歐洲鰻eq\x(從馬尾藻海西南)eq\x(部遷往)歐洲，eq\x(首先借助的)eq\x(洋流)屬于()①以副熱帶為中心的大洋環(huán)流②以副極地為中心的大洋環(huán)流③寒流④暖流A．①③B．①④C．②③D．②④(2)甲地自然環(huán)境eq\x(深受海)eq\x(洋影響)，在eq\x(河流水文特征)方面表現(xiàn)為()A．含沙量小、冰期短B．流量穩(wěn)定、水量豐富C．水量豐富、落差小D．流速緩慢、流量穩(wěn)定從設(shè)問中獲取信息設(shè)問(1)中關(guān)鍵詞是“首先借助洋流”，應(yīng)是馬尾藻海西南部的墨西哥灣暖流，屬于以副熱帶為中心的大洋環(huán)流。設(shè)問(2)中，強調(diào)甲地深受海洋影響，所以該地區(qū)形成了典型的溫帶海洋性氣候，終年降水較多，河流流量穩(wěn)定、水量豐富。嘗試自解(1)________(2)________調(diào)動運用知識能力解題1.世界洋流分布規(guī)律及洋流分布狀況；2．河流水文特征要素：流量、含沙量、結(jié)冰期、汛期等；3．閱讀分析能力。答案(1)B(2)B[方法總結(jié)]提高“調(diào)動和運用知識”能力的四種方法(1)注重知識的儲備和整理復(fù)習(xí)中不但要注重基礎(chǔ)知識，更要注意理解知識的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系，掌握地理原理和規(guī)律的實際應(yīng)用領(lǐng)域。既要認(rèn)識地理現(xiàn)象的規(guī)律性和普遍性，又要認(rèn)識不同地理事物的特殊性和差異性。(2)以熱點問題為中心構(gòu)建新的知識體系把與熱點問題有本質(zhì)聯(lián)系的主干知識遷移、重組，形成具有綜合思維價值的知識新體系，這樣在強化主干知識、揭示知識相互滲透的同時，更強調(diào)以熱點為中心，形成多角度、成系列、完整的知識新體系，更利于理解、運用主干知識，實現(xiàn)書本知識牢固化、分散知識組合化、理論知識實用化，從而提高調(diào)動和運用知識的能力。如對河流復(fù)習(xí)可進行如下串聯(lián)整合：(3)以常考知識為依托構(gòu)建考點模塊對高頻知識或問題要善于歸納和整理，并進行有效地開發(fā)、分解或聚合，形成多用、常用的答題“模塊”，便于檢索，應(yīng)于變化，隨時調(diào)用，使其在新問題上可以共享，是運用待命的“常規(guī)武器”，以提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力。如在分析氣候形成的因素時，一般從以下四個方面進行分析①緯度：主要決定熱量帶；②大氣環(huán)流：主要決定降水。包括氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)；③下墊面：洋流、地形、地勢、海陸位置；④人類活動。(4)進行規(guī)范的針對訓(xùn)練通過仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動和運用知識的經(jīng)驗，摸索、感悟并形成規(guī)范的操作步驟和技巧規(guī)律，從而更加自如嫻熟地調(diào)動和運用知識，提高單位時間的解題效率。[培優(yōu)演練]1．(·南京模擬)讀北美洲局部區(qū)域氣候分布圖，回答(1)～(3)題。(1)除南極洲外，其他大洲都有分布的氣候類型是()A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ(2)有關(guān)圖示四類氣候特征及成因的敘述正確的是()A．Ⅰ—終年受副極地低氣壓帶控制B．Ⅱ—夏季高溫多雨，冬季低溫少雨C．Ⅲ—氣溫日較差大，年較差小D．Ⅳ—受東南信風(fēng)和副熱帶高氣壓帶交替控制(3)關(guān)于圖中洋流敘述正確的是()A．自南向北流B．為暖流C．對沿岸氣候有增溫減濕作用D．有利于沿海漁場的形成解析第(1)題，世界各大洲(除南極洲)都有分布的氣候類型是地中海氣候，該氣候類型主要分布在南北緯30°～40°的大陸西岸。第(2)題，Ⅰ位于40°N以北的大陸西岸，為溫帶海洋性氣候，終年受西風(fēng)帶的影響；Ⅱ為地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；Ⅲ為高原山地氣候，氣溫日較差大，年較差??；Ⅳ為熱帶沙漠氣候，其形成受副熱帶高氣壓帶、地形、洋流等的綜合影響。第(3)題，該洋流為加利福尼亞寒流，自北向南流，為寒流，對沿岸氣候具有降溫減濕作用，受該洋流影響，沿岸形成了上升流，從海洋深處帶來營養(yǎng)物質(zhì)，從而有利于漁場的形成。答案(1)B(2)C(3)D2．(·浙江六校聯(lián)考)下圖是我國某城市的長江兩岸城區(qū)商品房均價與住宅土地均價剖面示意圖，讀圖完成問題。(1)對比該城市的商品房均價和住宅土地均價兩條曲線可知()①兩條曲線的起伏均較大，并呈現(xiàn)階梯狀變化②長江西北區(qū)比長江東南區(qū)商品房均價總體水平高③商品房均價最高的區(qū)域有可能靠近中心商業(yè)區(qū)④商品房均價為住宅土地均價的三倍A．①②B．②③C．③④D．②④(2)該城市應(yīng)是()A．重慶B．武漢C．南京D．上海解析第(1)題，由圖可知，該城市長江西北區(qū)的商品房均價總體比東南區(qū)高；商品房均價最高的區(qū)域有可能靠近該城市地價最高