八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Have you ever been to a museum第一課時(shí) Section A(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時(shí)SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版SectionA(1a-2d)。主要內(nèi)容包括：1a部分通過(guò)圖片展示不同地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯；1b部分通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成及回答；1c部分進(jìn)行小組活動(dòng)，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子；2a-2d部分通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話(huà)展示及角色扮演，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過(guò)去的經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)過(guò)去經(jīng)歷的問(wèn)題，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、對(duì)話(huà)及角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能夠分析和理解不同情境下的語(yǔ)言運(yùn)用；3.文化意識(shí)：結(jié)合教材內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)博物館等文化場(chǎng)所的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感度；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，有助于全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和肯定句的構(gòu)成及用法；2.能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)過(guò)去經(jīng)歷的問(wèn)題。

難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)圖片和語(yǔ)境引入，對(duì)比分析現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，幫助學(xué)生建立清晰的概念；2.設(shè)計(jì)豐富多樣的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中自然習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)言；3.教師提供關(guān)鍵詞和句型框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出，降低表達(dá)難度；4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)針對(duì)性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)具有真實(shí)語(yǔ)境的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)言。

（2）交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

（3）支架式教學(xué)法：為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助他們逐步掌握目標(biāo)語(yǔ)言。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：展示一組博物館圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）講授：通過(guò)對(duì)比分析現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

（5）小組活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)過(guò)去經(jīng)歷的問(wèn)題，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。

（6）總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行口頭匯報(bào)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：展示圖片、關(guān)鍵詞、句型框架等，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

（2）視頻：播放教材中的聽(tīng)力材料，提供真實(shí)的語(yǔ)境。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的文化知識(shí)。

（4）實(shí)物和教具：準(zhǔn)備與博物館相關(guān)的實(shí)物，如門(mén)票、展覽手冊(cè)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

（5）教材：以人教新目標(biāo)版教材為本，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit9Haveyoueverbeentoamuseum》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谥苣┗蚣倨跁r(shí)，有沒(méi)有去過(guò)博物館？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索博物館的奧秘以及如何用英語(yǔ)描述我們的經(jīng)歷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系的actions或experiences。它是英語(yǔ)中非常重要的時(shí)態(tài)之一，廣泛應(yīng)用于日常交流中。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過(guò)去的經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和肯定句的構(gòu)成，以及它與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際對(duì)話(huà)中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對(duì)話(huà)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常交流中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系的actions或experiences。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成：

-Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞？

-例如：Haveyoueverbeentoamuseum?

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定句構(gòu)成：

-主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞+其他。

-例如：Yes,Ihavebeentoamuseum.

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或聯(lián)系，而一般過(guò)去時(shí)僅表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

5.常用時(shí)間狀語(yǔ)：

-already：已經(jīng)

-yet：還，用于疑問(wèn)句

-just：剛剛

-ever：曾經(jīng)

-never：從未

-for+時(shí)間段：表示一段時(shí)間

-since+時(shí)間點(diǎn)：表示從過(guò)去某一時(shí)刻到現(xiàn)在

6.本課重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：

-museum：博物館

-artgallery：美術(shù)館

-sciencemuseum：科學(xué)博物館

-planetarium：天文館

-history：歷史

-interesting：有趣的

-boring：無(wú)聊的

-exciting：令人興奮的

-everbeento：曾經(jīng)去過(guò)

-haveyoueverbeento：你曾經(jīng)去過(guò)嗎

7.日常交際用語(yǔ)：

-Haveyoueverbeentoamuseum?（你曾經(jīng)去過(guò)博物館嗎？）

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.（是的，我去過(guò)。/不，我沒(méi)去過(guò)。）

-HaveyouevervisitedtheScienceMuseum?（你參觀(guān)過(guò)科學(xué)博物館嗎？）

-Ihaveneverbeentoanartgallery.（我從未去過(guò)美術(shù)館。）

8.本課句型框架：

-Haveyoueverbeento...?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihavebeento...(for/since)...七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)文章，介紹世界各地的著名博物館、藝術(shù)館等文化場(chǎng)所，以及其中的珍貴藏品。

-視頻資源：關(guān)于博物館的英語(yǔ)紀(jì)錄片，展示博物館的歷史、文化和展覽內(nèi)容。

-英文繪本：選取與博物館主題相關(guān)的英文繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀(guān)看視頻，提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力水平。

-學(xué)生在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中，注意積累詞匯和短語(yǔ)，了解不同文化背景。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在課后拓展中，嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己參觀(guān)博物館的經(jīng)歷，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的課后拓展成果，如撰寫(xiě)觀(guān)后感、進(jìn)行口頭報(bào)告等。

閱讀材料1：《TheLouvreMuseum:ATreasureHouseofArt》

簡(jiǎn)介：本文介紹了法國(guó)巴黎的盧浮宮博物館，包括它的歷史、建筑風(fēng)格以及部分著名藏品。

閱讀材料2：《TheBritishMuseum:AJourneyThroughHistory》

簡(jiǎn)介：本文帶讀者了解英國(guó)倫敦的大英博物館，展現(xiàn)了其豐富的歷史藏品和人類(lèi)文明的發(fā)展。

閱讀材料3：《TheScienceMuseum:ExploringtheWondersofScience》

簡(jiǎn)介：本文介紹了科學(xué)博物館的奇妙世界，展示了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新成果。

視頻資源1：《TheTreasuresoftheVaticanMuseums》

簡(jiǎn)介：這部紀(jì)錄片展示了梵蒂岡博物館的珍稀藏品，讓學(xué)生了解宗教藝術(shù)和歷史。

視頻資源2：《TheMetropolitanMuseumofArt:AWorldofItsOwn》

簡(jiǎn)介：這部紀(jì)錄片介紹了紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館，展現(xiàn)了世界各地藝術(shù)品的魅力。

英文繪本推薦：

-《TheMuseumBook:AGuidetotheMetropolitanMuseumofArt》

-《ADayattheMuseum》

-《TheNightattheMuseum》八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/has+過(guò)去分詞

-疑問(wèn)句構(gòu)成：Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞？

-肯定句構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞+其他

-時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,just,ever,never,for+時(shí)間段,since+時(shí)間點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：museum,artgallery,sciencemuseum,planetarium,history,interesting,boring,exciting

②重點(diǎn)句型：

-Haveyoueverbeentoamuseum?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihavebeento...(for/since)...

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞匯和句型用不同顏色標(biāo)出，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)單的博物館圖案，旁邊標(biāo)注所學(xué)詞匯，讓學(xué)生在趣味中記憶。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間軸，展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，以直觀(guān)的方式幫助學(xué)生理解。

-在板書(shū)下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生在課堂上分享的參觀(guān)博物館的經(jīng)歷，增加互動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和支架式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)，我試圖讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)