2024年五年級(jí)英語下冊 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 25教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson25教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson25教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容《2024年五年級(jí)英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson25》教案，人教精通版（三起）。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.新詞匯：cleaning,room,bed,desk,floor,window,door,toys,dirty,dust,sweep,mop,putaway,make。

2.主要句型：I’mcleaningmyroom.It’sdirty.Ineedtosweepthefloor.Ihavetoputawaymytoys.

3.語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法及動(dòng)詞詞組的表達(dá)。

4.課文理解：通過課文了解如何描述打掃房間的過程，以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

5.課后練習(xí)：完成課本P56的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行打掃房間場景的描述和交流，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和動(dòng)詞詞組的正確使用。

2.思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的能力，提高邏輯思維和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下打掃房間習(xí)慣的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)詞匯和句型的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和日常用語，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。此外，他們還能運(yùn)用簡單的句型進(jìn)行日常交流，如描述物品、詢問時(shí)間和地點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚興趣，喜歡通過歌曲、游戲和故事等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察力、模仿力和創(chuàng)造力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語元素。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，樂于參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法可能還不夠熟練，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-詞匯記憶：新詞匯較多，學(xué)生可能難以記住全部詞匯，需要教師采用有效的記憶方法幫助學(xué)生鞏固記憶。

-句型表達(dá)：對(duì)于如何將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用于實(shí)際場景，學(xué)生可能存在一定的困難，需要教師在課堂上提供豐富的情景示例和練習(xí)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們興趣和需求的教學(xué)活動(dòng)，以降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：針對(duì)新詞匯和語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師以簡潔明了的語言進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

②情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的打掃房間場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

③任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示打掃房間的圖片、動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解和記憶新詞匯和句型。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，引入與打掃房間相關(guān)的英語兒歌、故事等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：

利用多媒體課件展示各種打掃房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：

通過講授法講解新詞匯和語法點(diǎn)，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組活動(dòng)：

設(shè)計(jì)小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成打掃房間的角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.課堂練習(xí)：

利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課后作業(yè)：

布置與打掃房間相關(guān)的英語寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

6.課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳包含新詞匯和語法點(diǎn)的預(yù)習(xí)PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并嘗試回答相關(guān)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"I'mcleaningmyroom"的主題，設(shè)計(jì)問題如“你能描述打掃房間的過程嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT上的新詞匯和語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述打掃房間的過程，并記錄下疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)打掃房間的動(dòng)畫視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合動(dòng)畫中的場景解釋新詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生模擬打掃房間的場景，用英語進(jìn)行交流。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，及時(shí)解答學(xué)生在語法和詞匯使用上的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)模擬打掃房間，用英語描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-提問與討論：在小組活動(dòng)中，學(xué)生勇敢提出問題，并與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和新詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，掌握新詞匯。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一段打掃房間的對(duì)話。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成對(duì)話編寫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的語法知識(shí)和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語言輸入，拓寬知識(shí)面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與打掃房間相關(guān)的英語詞匯，如cleaning,room,bed,desk,floor,window,door,toys,dirty,dust,sweep,mop,putaway,make等。在日常生活中，他們能夠運(yùn)用這些詞匯描述打掃房間的過程，提高英語表達(dá)能力。

2.語法運(yùn)用：

學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。在口語表達(dá)和寫作中，他們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，使句子更加生動(dòng)有趣。

3.口語交流：

通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。他們能夠用英語描述打掃房間的過程，提出問題并給予回答，提高了解決實(shí)際問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料、提出問題、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.文化意識(shí)：

學(xué)生了解了不同文化背景下打掃房間習(xí)慣的差異，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。在交流過程中，他們能夠尊重并包容他人的文化，提高跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)：

通過觀察生活細(xì)節(jié)、描述打掃房間場景，學(xué)生提高了觀察力和邏輯思維能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析問題、解決問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

8.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等。他們能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)成果。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，勇于挑戰(zhàn)自己。

2.課后作業(yè)：

學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在寫作和口語練習(xí)中，他們能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和新詞匯。

3.課堂互動(dòng)：

學(xué)生在課堂上與老師和同學(xué)積極互動(dòng)，提問、討論、分享心得。這有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

4.自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進(jìn)措施。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.同伴評(píng)價(jià)：

學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，給予建議和鼓勵(lì)，共同提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，編寫一段對(duì)話，描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作。對(duì)話中至少包含5個(gè)新學(xué)的動(dòng)詞詞組。這有助于學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并練習(xí)運(yùn)用新詞匯。

2.口語作業(yè)：要求學(xué)生與家長或同學(xué)進(jìn)行英語口語練習(xí)，模擬打掃房間的場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

3.綜合作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的打掃房間計(jì)劃，用英語描述每個(gè)步驟。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)：教師及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，針對(duì)語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}給出具體修改建議。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，可以給予表揚(yáng)，并在班級(jí)內(nèi)分享，激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.口語作業(yè)：教師可以通過抽查或組織小組表演的方式進(jìn)行作業(yè)檢查，針對(duì)發(fā)音、語調(diào)、流利程度等方面給出反饋，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

3.綜合作業(yè)：教師針對(duì)學(xué)生的打掃房間計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于計(jì)劃中的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②動(dòng)詞詞組的運(yùn)用：cleaning,sweeping,mopping,puttingaway,making

③描述打掃房間的過程：I’mcleaningmyroom.It’sdirty.Ineedtosweepthefloor.Ihavetoputawaymytoys.

2.重點(diǎn)詞匯：

①房間物品：room,bed,desk,floor,window,door,toys

②打掃動(dòng)作：cleaning,sweeping,mopping,puttingaway,making

③狀態(tài)描述：dirty,dust

3.重點(diǎn)句型：

①描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：I’mcleaningmyroom.

②描述需要做的動(dòng)作：Ineedtosweepthefloor.

③描述必須做的動(dòng)作：Ihavetoputawaymytoys.

板書設(shè)計(jì)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

2.動(dòng)詞詞組：

cleaning,sweeping,mopping,puttingaway,making

3.描述打掃房間的過程：

I’mcleaningmyroom.It’sdirty.Ineedtosweepthefloor.Ihavetoputawaymytoys.課后拓展-閱讀材料：提供關(guān)于