七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》教案1 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6《我為少男少女們歌唱》教案1冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我為少男少女們歌唱》是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本節(jié)課主要通過(guò)詩(shī)歌的形式，讓學(xué)生感受作者對(duì)少男少女們健康成長(zhǎng)的期望與祝福。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，易于學(xué)生理解。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和情感表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的意象、情感等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、形象思維和批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)歌的美，提高他們的審美鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詩(shī)歌，使學(xué)生了解我國(guó)詩(shī)歌文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的語(yǔ)言美：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力，理解課文中的修辭手法和形象描寫(xiě)。

2.詩(shī)歌的情感：通過(guò)分析詩(shī)歌中的情感變化，幫助學(xué)生理解作者對(duì)少男少女們的期望與祝福。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的深層含義：理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的深刻思想和哲理。

2.朗讀與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力，以及用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)朗讀、討論交流、教師講解等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用分步驟講解、實(shí)例分析、小組合作等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解詩(shī)歌背景、作者生平等基本信息時(shí)，采用講授法，幫助學(xué)生快速了解課文。

（2）互動(dòng)討論法：在分析詩(shī)歌情感、意象等方面時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的美，提高他們的審美鑒賞能力。

（4）朗讀教學(xué)法：在課堂中安排一定時(shí)間讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的朗讀技巧和語(yǔ)感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前了解課文背景，查找相關(guān)資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

（2）導(dǎo)入新課：以問(wèn)題引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心，引發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。

（3）課文講解：在講解課文時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)句，分析詩(shī)歌的語(yǔ)言美和情感變化，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)少男少女們的期望與祝福。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

（5）朗讀展示：安排學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，評(píng)價(jià)他們的朗讀技巧和情感表達(dá)能力。

（6）課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、作者生平等基本信息，幫助學(xué)生直觀地了解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度、谷歌等，讓學(xué)生查找課文背景資料，提高他們的信息檢索能力。

（4）文學(xué)作品：推薦與課文相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生課后閱讀，豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我為少男少女們歌唱》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)為少男少女們歌唱過(guò)？或者有沒(méi)有人為你們歌唱過(guò)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩(shī)歌中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩(shī)歌的基本概念。詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，它通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象力和深刻的情感來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一首具體的詩(shī)歌。這首詩(shī)歌展示了詩(shī)歌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詩(shī)歌的深層含義，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩(shī)歌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.朗讀展示：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)詩(shī)歌朗讀展示。這個(gè)展示將演示詩(shī)歌的基本朗讀技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀展示的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩(shī)歌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩(shī)歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詩(shī)歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《我為少男少女們歌唱》這篇文章主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的基本概念：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，它通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象力和深刻的情感來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。

2.詩(shī)歌的語(yǔ)言美：學(xué)生需要通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力，理解課文中的修辭手法和形象描寫(xiě)。

3.詩(shī)歌的情感：學(xué)生需要分析詩(shī)歌中的情感變化，幫助學(xué)生理解作者對(duì)少男少女們的期望與祝福。

4.朗讀與表達(dá)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的朗讀技巧和語(yǔ)感，以及用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

5.詩(shī)歌文化的傳承與理解：學(xué)生需要通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)詩(shī)歌文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

這些知識(shí)點(diǎn)是本文的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解、分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

①詩(shī)歌的基本概念

-詩(shī)歌：文學(xué)形式，表達(dá)思想情感

-語(yǔ)言美：修辭手法，形象描寫(xiě)

-情感：作者期望，祝福少男少女

②詩(shī)歌的語(yǔ)言美

-修辭手法：比喻、擬人等

-形象描寫(xiě)：描繪自然、人物等

③詩(shī)歌的情感

-情感變化：期待、祝福

-表達(dá)方式：直接表達(dá)、寓意表達(dá)

④朗讀與表達(dá)

-朗讀技巧：語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、情感

-語(yǔ)言表達(dá)：理解、感受、表達(dá)

⑤詩(shī)歌文化的傳承與理解

-我國(guó)詩(shī)歌文化：豐富內(nèi)涵，民族文化認(rèn)同

-文化素養(yǎng)：閱讀、創(chuàng)作、理解

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，教師還可以通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

例1：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白部分：

《我為少男少女們歌唱》一文中，作者用“____”來(lái)形容少男少女們健康成長(zhǎng)的期望與祝福。

答案：翱翔

2.判斷題

例2：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

陳述：詩(shī)歌中的語(yǔ)言美僅僅體現(xiàn)在修辭手法上。

答案：錯(cuò)誤。詩(shī)歌的語(yǔ)言美不僅體現(xiàn)在修辭手法上，還包括形象描寫(xiě)、情感表達(dá)等方面。

3.簡(jiǎn)答題

例3：請(qǐng)簡(jiǎn)述《我為少男少女們歌唱》一文中，作者對(duì)少男少女們的期望與祝福。

答案：作者期望少男少女們能在健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，勇敢地追求夢(mèng)想，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>

4.分析題

例4：請(qǐng)分析《我為少男少女們歌唱》一文中，詩(shī)歌的語(yǔ)言美體現(xiàn)在哪些方面。

答案：詩(shī)歌的語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在修辭手法（如比喻、擬人等）、形象描寫(xiě)（如自然景色、人物形象等）和情感表達(dá)（直接表達(dá)、寓意表達(dá)等）三個(gè)方面。

5.應(yīng)用題

例5：請(qǐng)運(yùn)用《我為少男少女們歌唱》一文中的詩(shī)歌語(yǔ)言美，為你的朋友寫(xiě)一首鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)的詩(shī)。

答案：

年輕的朋友，勇敢向前，

夢(mèng)想的旗幟在心中飄揚(yáng)。

如同翱翔的雄鷹，

展翅高飛，追逐光芒。

解析：以上題型舉例均與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高他們的理解運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度和類(lèi)型的題目，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還需注意題目的多樣性和創(chuàng)新性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們重新思考，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我會(huì)了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與度和注意力集中程度。

3.測(cè)試：在本節(jié)課結(jié)束之前，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題包括填空題、判斷題和簡(jiǎn)答題等，能夠全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論：在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們的合作能力和表達(dá)能力。

5.朗讀展示：在本節(jié)課中，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，通過(guò)他們的朗讀表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及他們的朗讀技巧和情感表達(dá)能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。對(duì)于正確的答案，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)耐心指出錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解題思路。

2.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于做得不好的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和支持，幫助他們找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過(guò)播放朗誦視頻、展示相關(guān)圖片等形式，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、朗讀展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.采用情境教學(xué)法：設(shè)置相關(guān)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的美，提高他們的審美鑒賞能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋不夠及時(shí)，需要改進(jìn)作業(yè)