2024年中小學老師事跡材料范文（17篇）

年中小學優(yōu)秀老師事跡材料范文（精選17篇）依據(jù)事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么關于中學校老師事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關于中學校老師事跡材料，僅供參考。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇1

李老師是我校美術一級老師，燎原街道教育組美術教研組長。1997年參與工作以來，始終從事美術教育教學工作，在17年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不斷進取、關愛同學、團結同志，在教育教學和擔當學校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。能以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，關心把握正確的學習方法入手，達到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學。

在做好日常教學工作的同時，樂觀組織和指導同學參與各類大型活動，如本年度勝利組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中學校生現(xiàn)場書畫競賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術教育的蓬勃進展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推舉為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習把握各種教學手段和教學方法，自從擔當藝術教研組長以來，帶領本組老師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，轉變教育教學理念，仔細開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授學問，充分發(fā)揮老師主導、同學主體的地位，注意同學的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔當本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導，使他們的教學力量和教學成果有明顯的提高。

作為一名具有多年教學閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細備課、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為李老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學們總是喜愛上他的課，任課班級教學成果也常年位于同班級前列。

‘要給同學一杯水，老師本身必需是一條河。’李老師從沒放棄自身的學習和充電。常常外出參與學習和培訓，先后參與了全國第六屆硬筆書法骨干老師的培訓，第七屆中國書法培訓中心劉京聞導師工作室。個人也取得了一系列的成果，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，其次屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展，廣東省其次、三、四屆中青年作品展。獲全國美術老師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’其次屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔當學校藝術組長又擔當街道美術教研組長工作量很大，特殊是兒子還小需要照看，老母親又年老多病，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，常常放棄休息，加班加點，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放棄了全部與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許很多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所擔當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅阶屑氊撠煟紳M熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，20__～20__學年度，樂觀響應并主動聽從上級領導的支配，投身到社會主義新農村建設中去，到泥溝中學支教，傳經送寶，受到當?shù)仡I導和老師的全都好評。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇2

我叫王__，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參與工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在同學、老師家長的心目中，具有較好的評價。

一、教書育人樂觀進取

作為一名人民老師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，樂觀推動素養(yǎng)教育。多年來，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，樂觀學習現(xiàn)代教育技術，樂觀參與校本培訓學習，仔細踏實地完成自己的本職工作。上課布滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關注同學的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前仔細備課，寫教案，細心預備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注意培育同學的聽、說、讀、寫力量的全面進展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的愛好，常常在班上開展好書推舉、共讀一本書、讀書溝通會等活動，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質。注意學法指導，作業(yè)批改仔細、準時。課下常常上網(wǎng)學習，仔細做好業(yè)務筆記，還常常與同志們溝通教學閱歷，我深信，只有教到老，學到老，才會永久站在教育領域的最前端。平日靠著扎實過硬的基本功，所教的學科成果多年來始終名列前茅。

二、愛生如子嚴中有愛

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。作為老師，我關愛每一個同學，對同學愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好同學，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位同學。本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特別家庭的`孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母由于特別緣由常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差。在班里，孩子好動、淘氣，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭狀況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我著急的查找，多次探望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內心的對這個孩子的關懷和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。最終在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安寧靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞怯地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

從教22年來，我年年擔當班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚樂觀向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，布滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從同學一進校門我就開頭培育他們的良好習慣生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好同學的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就每天早來手把手教，直到每一組掃的又快又潔凈為止。

課外，我常常對同學進行急躁、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題準時解決。并且每學期按方案開展各種具科學性、學問性、趣味性的班級活動，常常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了同學的課余生活，還讓同學在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛同學、敬重同學、做同學的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔當?shù)陌嗉売辛己玫陌囡L和學風，常常獲得“流淌紅旗班”，畢業(yè)抽考試成果不僅我個人的所教科目班級第一，其他科目更是遙遙領先。

三、不斷更新完善自我

作為一名老師，我深知欲給同學一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月。為了進一步提高自己的教學水平，我樂觀參與各級的連續(xù)教育學習培訓，參與每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平常擠出時間努力學習新的教學理念，仔細研讀《老師的五重境界》、《給老師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，掃瞄《老師博覽》微信平臺、關注《學校語文教學》等微信平臺，從中吸取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐力量。

一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成果：20__年至20__年寫的論文《冬陽、童年、駱駝隊祖父的園子群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20__年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。

我在平凡的崗位上做著一名老師應當做的，沒有什么特殊的，我所取得的點滴成果，源自于對黨的教育事業(yè)的喜愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我照舊是最一般的一名人民老師。在今后的工作中，我將連續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀老師。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇3

本人張__，男，35歲，中教二級。自參與工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，關懷愛惜同學，在教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業(yè)心和責任感。

作為一名老師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。由于只有同學接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。工作期間，樂觀參與學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學問。樂觀撰寫教育教學論文，準時記錄自己的教學所得，為今后的教學供應第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參與了市級中學校骨干老師培訓學習，20__年4月參與了區(qū)心理健康教育培訓。

多年來，我仔細鉆研新課標，合理支配教學程序，恰當選擇教法，注意同學身體素養(yǎng)的差異性，不斷探討體育教學新路，轉變過去的單一課型，實行了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了同學熬煉身體的自覺性和主動性。20__年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對學校階段同學的生理和心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)，依據(jù)教學進度和教學內容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在同學頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學對技術動作的把握和運動表象的形成。

根據(jù)運動負荷由小到大的原則，我致力于滿意不同類型同學的要求。同學上課樂觀性高，能在自己的要求下樂觀熬煉，對同學本身增加體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓同學在獲得學問的同時，身體素養(yǎng)得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培育同學對體育的愛好與愛好，細心的組織每年的校運動會。我喜愛那運動場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對待，不體罰或變相體罰同學，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高同學身體素養(yǎng)的同時，注意同學心理素養(yǎng)的健康進展，我在工作中注意改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關系，相互關心，維護學校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注意身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織好學校的課間操和課余訓練工作，細心方案，籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內生活。時刻為同學的活動平安著想，準時維護有隱患的體育設施和場地。由于同學的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對這些實際狀況，我對同學們進行了深化討論，對癥下藥，形成了一套適合我校特別同學的訓練方法，取得了肯定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到學校領導的確定。

花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成果。多年來，同學的身體素養(yǎng)明顯提高，在每年一度的國家體質檢測中，同學優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇4

在同事眼中，高__是一個特殊踏實、特殊仔細、特殊勤奮的老師。自20__年成為一名人民老師以來，她始終站在教學第一線，在平凡的工作崗位上奉獻著自己的青春。15年的教學歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了同學、家長和學校同事的全都認同，先后獲評市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳老師”、縣“教學先進個人”等榮譽稱號。

在工作上，高__始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個同學”的教學追求，努力打磨好每一堂課，讓同學享受到高質量的教學。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖學校老校長何其響對她影響頗深?！澳菚r我剛剛參與工作不久，老校長上課特殊仔細，特別能帶頭，并且讓優(yōu)秀老師給我上示范課，讓我們多學習他們的特長?！备達_介紹老校長的嚴謹仔細態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風采的場所。這樣，這個80后女孩的課堂漸漸成長為這個村小的精品課堂。課堂中，她鼓舞同學張開嘴巴，大聲讀英語，并創(chuàng)造了20分學習制度。所謂20分學習制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)同學的學習愛好。大聲朗讀、默寫全對、課堂展現(xiàn)、按時完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應積分，積分達到20分可免寫家庭作業(yè)一次，達到40分嘉獎作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了同學學習英語的樂觀性。在她的課堂上，主動學習、主動展現(xiàn)、主動朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，同學們愛上了英語課。孫加繞本是一名淘氣的小男孩，英語成果一塌糊涂，高__接班后，在她的鼓舞和20分學習制度的影響下，現(xiàn)在英語成果突飛猛進，多次在85分以上。

對待同學，高__總是飽含愛心。愛生如子，成了她對教育始終不變的承諾。20__年，她調到石榴街道中心學校，學校留守兒童較多，對班上的留守孩子，她特別關懷，總是噓寒問暖，關注他們的學習、生活狀況，并制定出幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個叫李旻聰?shù)哪泻⒆?，幾年前父母常年在外打工，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個孩子很內向，不愛說話，成果也不太好。了解狀況后，高__主動找孩子談話，讓他擔當組長，鼓舞他與老師、同學溝通。時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步。此外，作為黨員老師，她更是樂觀參與學校組織的關愛行動，爭當愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，關心他們健康成長。高__還擅長查找同學的閃光點，用鼓舞代替批判，用熱忱代替冷漠，激發(fā)孩子進步的潛能。同學李翔在日記中寫道：“以前的我是人人厭煩的同學。老師對我早已失去信念，都不管我，我很逍遙，我很拘束，有時感覺這樣是真心的好！但遇到高老師，一切就都變了。由于高老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個小小的`優(yōu)點。而正是這些表揚讓我知道原來我還有優(yōu)點，我還有盼望……”

高__還樂觀將自己閱讀心得、教學閱歷轉化為教研成果。她參加了省級課題《農村學校同學英語學習習慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農村學校三班級英語課堂同學習慣養(yǎng)成的實踐討論》市個人課題，并在《校內英語》期刊上發(fā)表自己的教學心得《如何培育低班級同學英語書寫力量》。“高__特別喜愛自己的同學，她總是特別仔細地做好每一件事，總是用真心和愛心來細心地呵護著每一名同學，用最大的誠意對待每一位家長，總是用真情對待每一個同事，是一名大家都特別認可的好老師?！笔裰行膶W校校長李應剛對她的評價。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇5

__，外國語學院東語系副主任。從12年春季開頭至今擔當了日語專業(yè)的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔當過三班級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四班級的實務日語及其應用課程，同時還擔當討論生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，討論生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課仔細，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的全都好評。

在這三年期間，系里的本科教學做到了能根據(jù)方案有條不紊地進行，老師都能做到仔細備課上課，沒有消失任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課老師外，能做到全員參與，并且都能進取爭論，提出不一樣見解，對提高年輕老師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參與，對老師遇到的教學上的疑難問題進行解答。

在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、改善教學方法。在上高班級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了同學的基礎學問，也提高了同學們的聽說本領。并且，在課上除傳授專業(yè)學問以外，還留意培育他們多方面的本領，做到教書育人，使所教同學不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上敘述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為同學將來的就業(yè)供應有效的幫忙。敏捷多變的教學方法，不僅僅受到了同學的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的.評價。由于她平常不斷的努力，在同學當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學負職責的良好形象。

她作為東語系的副主任之一，主要是幫助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關工作以及往日本的高知高校、櫻美林高校、富山高校、九州外國語學院選派留同學的相關工作等。她仔細努力幫助系主任很好地完成了上述各項工作。

除了完成系里的工作和教學任務外，還進取寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參加科研立項。自20__年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參加編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了20__-2022年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參加了1項校級科研立項，并勝利申請了2項國家級專利。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇6

孔老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風格――專心教學推陳出新技高一籌，專心教育諄諄教導誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好將來，孔老師將一生的熱忱和進取精神，潤物無聲般地溶化在走進班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情意中。孔老師的師德作風，詮釋了一名一般的人民老師，目光炯遠，語重心長，無私奉獻，腳踏實地的崇高師魂。

有人說，老師應如星辰，遠觀一盞引路的燈，近看一團燃燒的火；老師應如百合，綻放一朵飄香的花，分散一枚含笑的果。是啊，老師既要專心教育孩子，又要讓他感到暖和與親和。

又一次——他遇見了一群可愛的孩子們

那是六班級他剛剛當班主任的日子。畢思宇同學是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走。面對他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學習的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣快樂歡樂的學習。此情此景，孔老師對他深感憐憫。畢思宇同學中午在學校就餐，但是由于他身體殘疾不能來去食堂就餐，期初幾天家長來回食堂打飯，畢思宇是生活在一個一般的農夫家庭，家里并不富有，家住的地方離學校又遠，父母不能準時的來學校為他打飯?？吹竭@種狀況，孔老師與家長溝通后，打算由他每天負責畢思宇的`午飯問題?？桌蠋熥约撼鲥X為畢思宇同學買了個新飯盒，每天中午就餐時間，畢思宇同學就在班級等著，孔老師先把班級的同學送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜馬上給畢思宇同學送回班級。每次孔老師返回食堂時，食堂的飯菜都已經涼了，甚至有時都沒有菜了，但是一想到畢思宇同學能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很興奮。這樣寒來暑往已經有一年的時間了，孔老師始終堅持著，并且歡樂的做著這件的事情。其實，孔老師都忘了怎么照看他的了，可是孩子是細心的，老師的行動，他看在眼里，記在心上。期末考試的時候，他的成果在班級前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，歡樂的淚。

孔老師盼望自己班的孩子們讀書的同時又能在歡樂中成長。他班的班訓就是——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

他很支持孩子們多參與音體美各項活動，孩子們不僅喜愛更能增加班級的分散力。課前和上課勞累時他會鼓舞題目唱一遍班歌，每當孩子們唱到“為幻想而飛行！”的時候，他的心里既為他們的上進而興奮，又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們樂觀歡樂而又知感恩。他們用無聲的書寫暖和并感動著每一位老師，作為班主任感動之余更多了份欣慰。

他的班級有四名同學狀況很特別，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問題，他們要么單親要么頑皮，而且心情波動特別不平穩(wěn)，假如一不當心，他們就會在班級惹事情來，孔老師時時到處照看他們，對班級其他同學有好處，對這四名同學也是好處。在閑暇時間，孔老師就找他們談心，20__年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜愛看動畫片，孔老師就早早的去電影院排隊買票給他們買動畫片的票，有時一排隊就排到半夜一兩點鐘，但是能買到票他就遺忘了全部的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們快樂歡樂，他也覺得值了。這些工作孔老師并沒有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來了，能融入班集體，和其他同學一樣快樂的學習了，成果也從班級的最終幾名變成了班級的中等生，看到這些變化，一切都值得。

又一年——孔老師與孩子們一同成長

七班級的學習也是緊急勞碌的，同時他們又是歡樂陽光的，孔老師和孩子總會在晴好的日子里，一起在清爽的校內中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊，孩子們的球技增長得很快。就連青年老師也喜愛和孔老師班級的足球隊踢足球。有時來一場小小的競賽，總是我們班級獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內心的興奮。

在教學中，孔老師非常留意同學的家訪工作。他班的44個孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪，做到不落下每一個同學，每一個家庭。孩子和家長們見到他都特別興奮，有時他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學單親且由爺爺撫養(yǎng)的狀況，對于物質和情感都需要關注的孩子來說，他真懊悔沒有準時深化了解到她的狀況。20__年深秋，學校同學定同學服，他關心楊梓晗定了冬季同學服，次年夏季，他又為另一名同學畢思宇購買了夏季同學服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了快樂的笑容，他也倍感欣慰，作為老師他能做點什么，那么他就是幸福的。

再回首——重拾寶貴的遇見

對于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的關心關注他們，對于他所知道的學習或者生活有困難的孩子，他也牽掛著他們。工作剛剛調轉到廣厚時接觸到一位初二同學張野同學，張野同學自身身體不好，母親與正常人有點區(qū)分，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學校比較遠，偶然的機遇他找到了孔老師，表達了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動和他說到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，始終到孩子畢業(yè)，孔老師沒有收取任何費用。每當他生病時，半夜也要出去給他買藥買水果。后來張野可以自食其力了，間或聯(lián)系不太頻繁。20__年畢業(yè)生中的張紅霞同學是張野的小妹妹，得知這個狀況后，孔老師在20__年6月5日，也就是去年的端午節(jié)之前，買上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領孔老師到他們的家里，當時只有他們的媽媽在家，聽鄰居說房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。

孩子的成長是一本書，或許沒有驚心動魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進歲月的風風雨雨，手牽著手；一起經受難忘的日日夜夜，心貼著心。他們在一起拼搏的時間，青春向上，陽光正好！

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇7

行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢遺忘自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，悄悄踐行著一個普一般通人民老師的事業(yè)追求。

姜老師喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，喜愛本職工作，從參與教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔當語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為同學的核心素養(yǎng)進展夯實基礎。擔當班主任能時刻將同學的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關懷同學，而且在感情上親近同學，生活上關懷同學，對班上每個同學的家庭狀況都了如指掌，對家庭困難、留守同學多次上門家訪，準時把握同學思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級，姜老師也多次被評為星級班主任稱號以及20__年度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學的同時，姜老師也能堅持廣泛的學習學科學問，充實提高自己，在20__年岳陽市老師信息技術力量培訓和岳陽市力量提升種子老師研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。

在課堂教學中，姜老師能堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的`編寫意圖，仔細設計好每堂課的教學方法，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，探究在教育中培育同學力量進展的途徑。

20__年在南湖新區(qū)青年老師教學競賽中，榮獲三等獎；

20__年指導同學參與其次十屆全國青少年五好小公民陽光校內？我們是好伙伴主題教育讀書活動征文競賽分別獲得二等獎和三等獎；

20__年下期被評為星級班主任；

20__年指導同學參與南湖新區(qū)我的南湖，我的家征文競賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎；

20__年指導同學參與岳陽市紅旗飄飄，引我成長征文競賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇8

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、悄悄無聞地為祖國的教育教學事業(yè)奉獻自己的光和熱。

自2022年8月工作至今，范__老師始終擔當數(shù)學教學工作和班主任工作。在教育教學業(yè)務上她嚴格要求自己，虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在工作中快速成長起來。詳細表現(xiàn)如下：

一、努力學習政治學問，加強思想道德修養(yǎng)。

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的`品德言行來教育影響同學。她本著學校的利益高于個人利益，堅決個人利益聽從學校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。

二、仔細鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。

范__老師在教學中不斷向教學閱歷豐富的老老師學習，與年輕老師反復探究鉆研。2022年12月，她在長煉學校學校老師教學技能三項（講課、說課、教學反思）競賽中榮獲一等獎；在2022年岳陽市金鶚獎老師教學競賽市直復賽中，榮獲說課一等獎；在2022—2022學年度第一學期，參與的南湖新區(qū)老師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中學校首屆求索杯老師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，樂觀參與學校微型課競賽和老師讀書競賽，榮獲學校二等獎；2022年樂觀參與南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆求索杯文化藝術節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導老師。2022年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀老師。

范__老師深知學習是永無止境的，她樂觀撰寫論文，其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數(shù)學學學習原則為基礎的數(shù)學教學評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學課堂教學》、《如何從學校角度解決農村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外，范老師參加申報并立項省級教育科學規(guī)劃課題《農村學校留守兒童之家建設的方法與途徑討論》。

她對工作的熱忱，深深地影響了同學。利用課外時間，她和同學一起開展數(shù)學學習小組，鼓舞同學樂觀參與數(shù)學學問競賽，她的同學王子心在2022年進行的第六屆飛揚杯全國中同學數(shù)學學問競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學榮獲三等獎的好成果，范__老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。

三、喜愛同學，關懷同學成長。

喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。范__老師對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。她常常利用課余時間與同學親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她還特殊關懷家庭困難的同學，從多方面賜予他們以暖和的關懷。

四、加強與課任老師和協(xié)作，搞好班級管理。

參與工作以來，她擔當班主任和大隊輔導員。她注意加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好同學工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不行缺少的保障，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環(huán)境。在2022—2022學年度被長煉學校評為優(yōu)秀少先隊輔導員，在2022—2022、2022—2022學年度連續(xù)評為優(yōu)秀班主任。范老師在2022年度獲得岳陽市十佳少先隊志愿輔導員的榮譽稱號，在2022年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，2022年被評為校級師德標兵。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇9

1998年師范畢業(yè)后，易__老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學校。先后擔當過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。

擔當班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受同學和家長好評。

擔當教務主任7年，仍舊一線任教語文學科，執(zhí)教班級同學成果在平行班級中始終名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織同學參與各類競賽活動，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文《淺談學校古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》獲國家級二等獎；論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低班級對話訓練》獲省級三等獎；論文《學校古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學芻議》獲市級二等獎；論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲市級三等獎。

在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的討論中，參加編寫的校本教材獲國家教研成果一等獎，學校兩次獲全國優(yōu)秀試驗學校榮譽稱號，我也兩次被評為全國優(yōu)秀試驗老師。

輔導同學方面，指導同學參與市直學校古詩詞朗誦競賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為優(yōu)秀指導老師；指導同學參與演講競賽，榮獲優(yōu)秀指導老師獎。指導同學參與學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得優(yōu)秀學員。在學校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

曾被評為區(qū)級先進工、區(qū)級優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級骨干班主任和市級骨干班主任培訓。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇10

1985年，易__老師到岳陽樓區(qū)岳城學校擔當民辦老師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學習，畢業(yè)后回岳城學校工作。先后擔當一到六班級語文老師，兼班主任、試驗員、保管員等職務。

1996年到2022年還兼任少先隊大隊輔導員。教學骨干，多次在教學競賽中獲獎，所教學科在教學質量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。

2022年至2022年上半年調任康岳學校任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的確定，調走時，全校老師挽留易老師，到當時的教育組反映狀況，盼望易老師留在康岳工作。

2022年下半年調回岳城學校工作，擔當后勤主任。由于工作努力，一年后，升任岳城學校副校長，主管教學、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。

2022年下半年起，易愛民老師擔當岳城學校黨支部書記，為岳城學校的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務工，所在支部三次被評為先進黨支部。

2022年下半年至今擔當畈中學校校長。一年期間，徹底轉變了學校的面貌。學校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學校的教育教學設施逐步完善；教育教學秩序得到了根本的轉變：轉變了不搞教研的習慣；轉變了上班自由化的`傾向；轉變了績效平均安排的習慣；轉變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等，老師的精神面貌煥然一新。

2022年下學期至今，擔當金鶚學校校長，并任教六班級科學學科。在擔當校長的兩年期間，學校發(fā)生了很大的變化。在學校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍墻，完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學校監(jiān)控全掩蓋。學校這兩年建設投資約一千五百萬，基本滿意了現(xiàn)在的教育教學需要。

在教育教學方面：

一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚學?？冃Э己朔桨浮罚厥馐且M了工作量核算制度，讓老師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了同學行為習慣巡查制度，把同學良好的行為習慣培育落實在每一天的學習生活當中；制訂了教學巡查制度，保證每一堂課有老師到堂，并保證教學質量。

二是這兩年取得了很大的成果。學校前所未有的成果主要有以下幾項：學校獲得2022年岳陽市田徑競賽第三名的好成果；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得2022年岳陽市金鶚杯競賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚學校數(shù)學組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，易__老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質量抽測中金鶚學校穩(wěn)居第一；金鶚學校的合唱團獲得2022年湖南省少兒才藝大賽合唱競賽第一名，建制班合唱競賽在全市競賽中獲得一等獎；2022年全市五獨競賽有三名同學獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，金鶚學校被評市獻血先進單位，金鶚學校食堂被評為岳陽市示范食堂等。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇11

小江（岳陽市南湖新區(qū)金鶚學校）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學校。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學習用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力氣，愛的歡樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中品嘗助人的歡樂。

在這一年了小江老師細心教學，利用全部的下課時間，放學時間，以及雙休日的時間輔導學困生近4000人次。利用空余對所教的69名同學（六班級30名，四班級39）進行全面家訪，對每個同學進行因材施教，把一個六年的語文成果片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班同學作文字數(shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四班級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了2022年下半學期期末統(tǒng)考四班級英語課一等獎的榮譽。全面激發(fā)了所教兩個班同學的學習樂觀性！

支教時間，除了給大山的孩子們，還共享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三班級語文的新特崗老師如何快速的讓同學把握習作的.技巧。細心的提點四班級的數(shù)學特崗老師上數(shù)學課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要精確?????，不要隨性，不要誤導同學。在處理同學問題上，不要簡潔粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二班級的特崗老師如何生動形象的教同學字，激發(fā)同學的學習愛好。指導一年的的特崗老師如何輔導學困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課，也不斷的走進她們的課題。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并準時點評，促進新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭（2022年特崗老師）參與片區(qū)的數(shù)學競賽課，獲得二等獎；指導張紫薇（2022年特崗老師）參與片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。

收到支教最感人的語言：四班級的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜愛英語！六班級的孩子說，感謝江老師來教我們，有您真好！

在支教期間，江老師參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的同學捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的暖和灑滿人間！2022年7月30日參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但2022年考上平江縣一中的余欣同學高中三年的學費。用自己綿薄之力關心這位優(yōu)秀的孩子走出逆境。

在2022年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在2022年下學期期末考試中榮獲四班級英語科一等獎；在2022—2022學年度三區(qū)受援工作中，被評為優(yōu)秀老師。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇12

小趙，男，33歲，博士，副教授。20__年9月至20__年7月在中國科學院福建物質結構討論所碩博連讀并獲得理學博士學位，20__年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀老師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培育方案（第一層次）。

在工作中，小趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，仔細履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的.進步：

教學方面，主要擔當熱學、高校物理、高校物理試驗等課程的理論與試驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在2022年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀老師，榮獲2022年度淮南師范學院青年老師教學基本功競賽一等獎。還擔當了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志樂觀參加教學討論工作，主持校級教學討論項目1項，參加省級質量工程教學討論重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。

科研方面，小趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的討論工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20__–2022年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng)造專利授權3項（排名其次）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學討論項目、淮南市科技方案項目各1項。

在科研工作中，小趙同志表現(xiàn)精彩的團隊組織、協(xié)作力量。多次邀請福建物質結構討論所、理化技術討論所和中國科技高校等知名專家來校指導溝通。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構討論所、江西財經高校、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定親密的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

小趙同志樂觀推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革試驗內容、方法和手段，樂觀探究有利于培育同學實踐力量、創(chuàng)新思維的試驗教學體系。先后指導30余名本科同學從事科技創(chuàng)新活動，樂觀組織同學申報參與國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方案項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀同學課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。

小趙同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，喜愛教育和科研事業(yè)，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有劇烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、試驗室建設、教育教學討論和科學討論等方面取得了優(yōu)異的成果。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇13

黃__，女，現(xiàn)是和平中學一名一般的中學一級老師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學校任教語文老師五年，__年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語言文學專業(yè)，當年9月調入和平中學，因學校需要，靠著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學老師13年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線老師，直到20__年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗力量，經多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學和地理，20__年正式任教地理科兼地理組教研組長，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，20__—20__年，20__—20__年連獲崇左市中考地理科教學質量二等獎，打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結如下：

一、堅決抱負信念

1973年，本人誕生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡單，大多都讀到學校三班級，五班級已很少，上學校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機會不易，所以我非常珍惜讀書時間。從學校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親常常作為家長代表發(fā)言。學校畢業(yè)時以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把老師當作自己一輩子細心經營的事業(yè)，讓更多的孩子學到學問，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用學問和才智轉變愚昧和貧困。20年過去了，也曾經由于抱負與現(xiàn)實的差距感到埋怨，甚至絕望過，但由于堅守心中當時的抱負信念，從沒放棄對抱負的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就同學就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為很多個家庭負責，更是為自己良知負責！

二、如春一般的教育

1、愛惜每一位同學。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育賽過任何一種教育。許多老師在描述自己對同學的愛惜時，都愛用“對同學無微不至的關懷，細心的照看?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開同學會空虛，分別了會惦念，猶如自己的孩子般，有困難時救濟，有苦惱時開導，有懷疑時一起探討學習，他們快樂自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對同學寬容，嚴愛相濟。常常聽到許多老師埋怨，同學懶散，同學不聽課，同學不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大緣由是由于我們在教育工作中失去了對同學的理解，急躁，信任和寬容導致的。由于沒有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡潔粗暴，失去了愛心更不情愿走進同學內心世界了解他們，把他們消失的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到同學身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學。這樣的教育讓同學累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，同學只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許同學共性充分流露，允許同學愛好愛好自由進展。所以，對同學犯下的小錯誤要以寬容的心善待同學，并以期盼的目光去等待他們進步。這樣既讓同學感到親切暖和，愛護同學自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識同學。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺得這個同學一無是處，看不到同學身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀同學心靈。我曾經表揚過考試地理得5分的一個同學，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批判，有時被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要轉變自己學習地理態(tài)度。我告知他，我愿意關心他，并和他一起學習。

三、教育勇于進取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探究出適合同學人生觀、價值觀以及熟悉觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光線。課改核心理念有六點：

（1）提倡以同學的進展為本。

（2）提倡課程結構的均衡性。

（3）提倡課程內容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學習方式的變革。

（5）提倡進展性的課程評價。

（6）促進課程的民主化。

為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高老師上課藝術，不斷轉變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，相互溝通。

2、教學上注意總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。

（2）課堂反饋。來自同學課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，準時總結反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事看法反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。

（4）來自家長反饋。由于自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合學問力量強，教學針對性強。從20__年以來，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成果都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。許多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后，在一周內，通過查閱上學期學習成果，也許了解，通過談話了解同學學問缺漏，以及遇到何學習困難，制定教學方案。

（2）在實際課堂教學中，要依據(jù)同學認知，學問結構不斷調整教學進度和方案，有時一周調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。

（3）時間與學問的整合最重要?？梢哉f是打算中考勝敗關鍵所在。每章節(jié)學問考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展學問，并在估計時間完成復習和鞏固。

（4）通過檢測，鼓舞，表揚等方式培育和加強同學自信念。

（5）親密與同學溝通，了解同學消失各種狀況，準時解決。讓同學覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。

4、樂觀開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生學問競賽活動，如這個學期方案實行“走出去，請進來”活動，意在同班級、或跨班級地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂觀參加教育科研課題討論，并樂觀發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇14

小王，女，現(xiàn)年31歲，學校一級老師，先后在沙灣區(qū)水碼頭學校，銅茨中心學校任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿學校老師。從教12年中擔當了11年班主任工作，她所帶的班集體班風正，學風濃，多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔當學校英語、音樂、語文專職老師，成果顯著，指導同學多人獲獎，教學成果名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進了離縣城50多公里，地處偏遠山區(qū)的水碼頭學校，那里條件特別艱苦，但為了圓自己的老師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面對老老師請教管理班級的閱歷，一面利用休息時間，不斷探究學習，查找成長之路。

20__年上學期，剛做完卵巢囊腫手術不久的她回校接任了六班級下學期的語文教學工作，該班五班級時從村小轉入，班級學風差，學困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進行家訪，深化了解每個同學的狀況，因材施教。其中有位王某某同學，從不做作業(yè)，由于常常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰慧，跟著爺爺奶奶生活，家離學校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲乏的他到家已經很晚，根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這狀況，上課時王老師特別關注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上把握當天學習內容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學習輕松許多，他對王老師說：“王老師，我就喜愛你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試肯定考85分以上。”最終他以93分的成果回報了老師的信任，該班也以全區(qū)同班級50多個班第9名的成果順當畢業(yè)。

小王同志總把學校和同學擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20__年，她產后兩個月就回到了學校，那時候，到學校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆?，她卻說：“學校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學任務還沒有完成呢?！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不準時，小王同志患上了嚴峻的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她常常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

20__年，小王同志家庭裂開，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱忱。20__年8月，她女兒患重病，手術后始終吃不下東西。開學的時候，她女兒病情特別嚴峻，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里焦急呀，只是，這剛開學，同學收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的同學一開學就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風演講決賽了，我是學校代表，領導和老師們都對我寄予了很大盼望，這種時候，我怎么能離開？”開學第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想立刻帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學校支配同學，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照看女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音嘶啞，最終，以二等獎的成果結束了競賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學校領導和老師們。”小王同志的女兒生病半年，不曾耽擱過同學一天的課程，她愛同學賽過了自己的孩子，難怪她的同學作文里都叫她“媽媽”。小王同志就是這樣站在三尺講臺，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著她的青春。

二、大災當前呈現(xiàn)大愛

20__年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市全部學校均遭到毀滅性的破壞，災區(qū)告急！但是許多同志因種種緣由不愿前往，小王同志卻主動請纓，申請到災區(qū)支教。20__年8月25日，小王同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著老師的責任與青春的幻想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一班級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛?。?/p>

剛到綿竹市漢旺初級中學，學校吳校長拉著小王同志的手感動的說：“我們學校正缺音樂老師呀，我們盼望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，肯定用她的才智，用她的愛讓每個孩子歡樂起來。

小王同志擔當了初一8個班的音樂教學和同學處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，許多孩子對生活失去了信念。針對這樣的狀況，小王同志細心預備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學的寵愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。小王同志在課內外還不時對同學進行心理疏導，用她無私的愛撫慰著每一個災區(qū)孩子的心靈。其中有個同學叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下靜靜跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓舞他，“劉強，英勇地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點把握的比許多同學都好，你能行的！”他慢慢站起來，和著大家一起跟著音樂練習起來，看著他的指揮，同學們不約而同停了下來，教室里響起了熱鬧的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也潮濕了。從今，他上課更仔細了，還常常站上講臺為大家表演唱歌。還有很多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。

為了災區(qū)孩子盡快走出陰影，小王同志一開學就把歌聲帶進校內，每天中午堅持非常鐘在廣播里教全校師生午唱，她還常常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設10分鐘展現(xiàn)臺，讓同學們盡情展現(xiàn)自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特殊是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特別的“六一”兒童節(jié)。

在為期一學年的支教工作中，該同志急災區(qū)人民所急，想災區(qū)人民所想，為人師表、工作樂觀主動，同志間關系融洽、師生間和諧相處，臨行前所教同學個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學校生活、工作條件特別艱苦，但她從未向學校提出過任何要求，受到災區(qū)人民高度評價，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教老師”。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇15

她，靠著對老師這一職業(yè)的摯愛，刻苦學習，執(zhí)著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己，到處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關懷同學，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以仆人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是班級組長，都能把工作做得很精彩，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低班級組的宣老師。

一、加強熟悉，提高自身素養(yǎng)。

踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己進步。樂觀擁護黨的領導，喜愛教育事業(yè)。平常，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，忠于職守，以仆人翁精神完成學校交給她的每一項任務。

二、勇于嘗試，探究語文教學。

工作以來，她始終擔當?shù)桶嗉壵Z文教學工作。在《新課標》的指引下，樂觀投入教學討論活動，嘗試著向傳統(tǒng)教學進行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注意營造民主、開放的學習氛圍，使同學在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內容，體會感情，進展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，非常重視指導同學在課外學語文，在生活中學語文，組織同學開展各種形式的語文實踐活動，使同學在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成果。一分耕耘，一分收獲，20__參與吳中區(qū)學校老師信息技術與課程整合教學實踐與評優(yōu)活動中獲語文學科二等獎；20__年參與吳中區(qū)第六屆學校青年老師上課競賽獲一等獎；20__年獲學科帶頭人（語文）稱號。

三、勤于筆耕，投身教改實踐。

隨著時間的推移，宣老師深知，一個優(yōu)秀的老師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時間，一方面對本科學歷發(fā)起沖刺，還樂觀參與各級培訓，另一方面關注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時，樂觀參與《新課標》的學習，仔細進行課題討論，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。

四、悉心教育，關注同學成長。

任教以來，宣老師始終擔當班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)覺一個人內在的特長，然后去培植它，鼓舞它。她全面關懷同學的成長，辛勤耕耘在孩子們純凈的心田?？偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M同學和特別同學，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為同學開拓寬闊的展現(xiàn)才能的天地，組織同學開展各種班隊活動，讓同學在活動中受到教育，得到熬煉，提高力量。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的分散力，連續(xù)被評為?！拔拿靼嗉墶?、“優(yōu)秀中隊”。20__年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進個人”稱號。

宣老師是一名一般又平凡的學校語文老師，靠著她對教育事業(yè)的喜愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的抱負信念，悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，在老師崗位上踐行著一名平凡共產黨員的承諾，以實際行動滿腔熱忱詮釋了一名共產黨員對黨的事業(yè)的無限忠誠。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇16

小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

小曾同志1990年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族同學輟學回家預備成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的同學交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩?、苗同胞的全都贊譽。

二、甘當配角，無私奉獻。

小曾同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事試驗教學工作。眾所周知，化學、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快轉變農村學校試驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物試驗室管理和全校的試驗教學任務。他白天在舊倉庫里查找儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間預備儀器藥品，利用晚上時間給同學上分組試驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學試驗開出率達到100%。1994年，在全省普及試驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學試驗教學部分列全市第一名。

三、制作教具，服務教學。

為轉變農村學校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細討論試驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校試驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，查找有用的試驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)約了大筆資金。他還樂觀指導青年老師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“試驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、樂觀探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師樂觀投身于教研、教改實踐，潛心討論教材教法，大膽進行試驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗教學實踐中，總結出了“試驗引導探究教學法”和“問題模式教學法”等很多珍貴的教學閱歷，他領先進行試驗綜合力量考核，注意同學創(chuàng)新精神和制造力量的培育，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師擅長在教學試驗中總結閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素養(yǎng)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素養(yǎng)教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分確定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實施素養(yǎng)教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高同學的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，樂觀組織同學開展課外科技活動，服務當?shù)剞r村經濟建設。為協(xié)作農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導同學進行拋秧、插秧的對比試驗，調查結果使當?shù)剞r夫放心采納拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農夫科學施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務關心農夫分析土壤成份，指導農夫改良土壤，受到農夫的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導同學科技項目共獲得各種嘉獎30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀老師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導老師”等光榮稱號。

2024年中學校優(yōu)秀老師事跡材料范文篇17

一、奉獻教育、青春無悔

當一名老師，就是小朱小時候的幻想，正由于年少幼小時對老師的崇拜與向往，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，1995年9月，小朱以全校其次名的好成果邁進的師范學校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名學校老師！

從教14年來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對同學負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課。

回顧小朱老師成長的歷程，從一名老師成長為教務主任、區(qū)級骨干老師、海港區(qū)名師、市級骨干老師、省級骨干老師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好