閩粵贛三省十二校2025屆高三語(yǔ)文聯(lián)合調(diào)研考試試題含解析

PAGE26-閩粵贛三省十二校2025屆高三語(yǔ)文聯(lián)合調(diào)研考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。藍(lán)詩(shī)玲認(rèn)為，中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)關(guān)乎中國(guó)現(xiàn)代性的一個(gè)關(guān)鍵問題：怎樣回應(yīng)一個(gè)同時(shí)須要民族意識(shí)和超民族意識(shí)的時(shí)代？她的看法是，只要民族國(guó)家仍舊是我們思索問題的憑借，民族本位的思維就會(huì)壓倒國(guó)際主義的思維。此種說(shuō)法未免畫地為牢，事實(shí)上，至少在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的問題上，民族本位與國(guó)際主義始終保留相互成就的可能性。以中國(guó)為例，中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)與外來(lái)文學(xué)資源始終在互動(dòng)之中，將中國(guó)與西方截然兩分已經(jīng)價(jià)值不大。前面說(shuō)到汪曾祺，重要的不是諾貝爾獎(jiǎng)是否有實(shí)力領(lǐng)悟汪曾祺文學(xué)語(yǔ)言的古典韻味，而是它如何評(píng)估汪曾祺熔鑄古今中西的創(chuàng)建性。汪曾祺并不僅僅是一個(gè)中國(guó)士大夫，他并非簡(jiǎn)潔地回來(lái)傳統(tǒng)，而是以其獨(dú)到的才情與才智，為當(dāng)代中國(guó)小說(shuō)闖出一條新路。而且，汪曾祺并非只是在語(yǔ)言上用力，其語(yǔ)言的背后是中國(guó)人獨(dú)特的人情之美，而這種美又并非一味的詩(shī)意，而是在“極左”語(yǔ)言的灰燼中搶救出來(lái)的一種靈明，是溫潤(rùn)如玉卻潛藏著絲絲裂紋的優(yōu)雅，是從洞明世事的悲憫中釋放出的生氣。假如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)沒有實(shí)力對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，那就須要更恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)項(xiàng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這一使命。但無(wú)論如何，問題不能被簡(jiǎn)化為要民族性還是要世界性的問題，既不能偏激地認(rèn)為中國(guó)文學(xué)不須要在意來(lái)自他國(guó)的獎(jiǎng)項(xiàng)，也不能簡(jiǎn)潔地搬用西方現(xiàn)代主義的行話作為文學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。就第三世界國(guó)家的文學(xué)來(lái)說(shuō)，立足傳統(tǒng)并不意味著固步自封。恰相反，諾貝爾獎(jiǎng)所代表的卓越性標(biāo)準(zhǔn)之所以能夠?yàn)槟骋幻褡鍑?guó)家肅穆的文學(xué)人所敬重，是因?yàn)樗梢猿蔀橐环N有益的刺激，用來(lái)療治民族與個(gè)人盲目的文化自信。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的誘惑如此強(qiáng)大，這誘惑不僅來(lái)自于獎(jiǎng)金，更來(lái)自于從“國(guó)民作家”一步躍進(jìn)為“世界文豪”的無(wú)上榮光。魯迅當(dāng)然明白這種誘惑，所以他在拒絕諾貝爾獎(jiǎng)提名的信中把話說(shuō)得特別嚴(yán)厲，他說(shuō)“我覺得中國(guó)實(shí)在還沒有可得諾貝爾賞金的人，瑞典最好是不要理我們，誰(shuí)也不給。倘因?yàn)辄S色臉皮人，特別優(yōu)待從寬，反足以長(zhǎng)中國(guó)人的虛榮心，以為真可與別國(guó)大作家比肩了，結(jié)果將很壞”。在魯迅看來(lái)，中國(guó)作家認(rèn)為自己不配，比認(rèn)為自己足以與別國(guó)大作家比肩更好。這似乎缺乏文化自信，其實(shí)卻是從中國(guó)文學(xué)的主體精神動(dòng)身。倘如我們不是埋頭做自己的事，而是始終將“中國(guó)人離諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)還有多遠(yuǎn)”當(dāng)作最大的問題，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)孜孜以求，這個(gè)獎(jiǎng)的存在就會(huì)成為破壞民族文學(xué)發(fā)展生態(tài)的因素。對(duì)于魯迅的這一告誡，中國(guó)文學(xué)人始終心有戚戚，不過時(shí)至今日，狀況又有所不同。一則，在后殖民的語(yǔ)境中，第三世界國(guó)家似乎應(yīng)當(dāng)放下“國(guó)民性批判”的包袱，何況，中國(guó)人對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)的渴望未必就超過其他國(guó)家，我們不必責(zé)己太過；二則，中國(guó)正處于全面、高速的發(fā)展時(shí)期，完全應(yīng)當(dāng)在將來(lái)獲得更多國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，以彰顯中國(guó)的文化軟實(shí)力。魯迅自有低調(diào)的理由，那時(shí)的中國(guó)整體地被西方無(wú)視，但是此一時(shí)彼一時(shí)，莫言的獲獎(jiǎng)或許預(yù)示一個(gè)輝煌時(shí)代的起先。而更進(jìn)一步的想法或許是：將來(lái)是否有可能出現(xiàn)更適合于中國(guó)文學(xué)且有實(shí)力與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)抗衡的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)？是否有可能出現(xiàn)以中國(guó)城市為首都的新的文學(xué)世界共和國(guó)？我們的關(guān)鍵訴求，其實(shí)是讓各類文學(xué)獎(jiǎng)百花齊放，它們不是復(fù)制諾貝爾獎(jiǎng)，也不是以地區(qū)壟斷者的身份進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，而是共同應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界多向度、多層次的中心與邊緣的沖突。使不同地區(qū)的作家追逐單一獎(jiǎng)項(xiàng)，必定會(huì)使原本參差多態(tài)的文學(xué)世界共和國(guó)呈現(xiàn)出極不對(duì)稱的供求關(guān)系，使缺乏相關(guān)文化資本的國(guó)家產(chǎn)生猛烈的匱乏感，從而導(dǎo)致對(duì)新殖民主義秩序的強(qiáng)化。讓文學(xué)創(chuàng)作立足于地方閱歷，立足于特定時(shí)空中人們的快樂、苦難與抗?fàn)?，這是我們對(duì)文學(xué)之為文學(xué)的期盼；讓文學(xué)不僅僅關(guān)切地方，亦能自然而然地關(guān)切遠(yuǎn)方和他人，同樣是我們對(duì)文學(xué)之為文學(xué)的期盼。而要使這類期盼成為可能，首先是要在詳細(xì)的命運(yùn)共同體的內(nèi)部以及共同體與共同體之間找到富有文學(xué)生產(chǎn)力的溝通方式，使詳細(xì)的“我們”能夠通過文學(xué)不斷擴(kuò)大自身。這既是作家和文學(xué)探討者的使命，也是國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)的責(zé)任。(摘編自湯擁華、朱國(guó)華《諾貝爾時(shí)代的終結(jié)與文學(xué)世界共和國(guó)的重建》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)揭示了民族本位思維與國(guó)際主義思維存在不行調(diào)和的沖突。B.假如諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)汪曾祺的創(chuàng)作性沒有實(shí)力進(jìn)行評(píng)估，那么中國(guó)不須要諾貝爾獎(jiǎng)。C.魯迅拒絕諾貝爾獎(jiǎng)提名，是因?yàn)閾?dān)憂助長(zhǎng)國(guó)人虛榮心，不利于民族文學(xué)的發(fā)展。D.真正找到了富有文學(xué)生產(chǎn)力的溝通方式的國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，無(wú)須考慮作家的民族性。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章針對(duì)中國(guó)諾貝爾情結(jié)中出現(xiàn)的片面相識(shí)，提出了自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行分析。B.文章在論證中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)與外來(lái)文學(xué)資源處于互動(dòng)中時(shí)，采納了舉例論證的手法。C.文章對(duì)魯迅拒絕諾貝爾獎(jiǎng)的觀點(diǎn)既有確定，又有新時(shí)代下的思索，彰顯辯證的看法。D.文章對(duì)新的文學(xué)世界共和國(guó)的設(shè)想，證明白多極化文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)系統(tǒng)會(huì)戰(zhàn)勝單一獎(jiǎng)項(xiàng)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的問題上，既有可能從民族本位發(fā)展出一種新的國(guó)際主義，又可以通過主動(dòng)的國(guó)際主義重新定義民族本位。B.魯迅低調(diào)地拒絕諾貝爾獎(jiǎng)提名和莫言欣然獲獎(jiǎng)，這種變更背后透露著這樣的信息：中國(guó)國(guó)際地位和文化軟實(shí)力在不斷提高。C.諾貝爾獎(jiǎng)所代表的卓越性標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)刺激、療治民族和個(gè)人盲目的文化自信，所以獲諾貝爾獎(jiǎng)越多的民族越謙遜。D.倘如將來(lái)在主要大洲上都有諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，可能會(huì)對(duì)某一文化在全球的霸權(quán)地位產(chǎn)生確定制衡作用?！敬鸢浮?.C2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，“揭示了民族本位思維與國(guó)際主義思維存在不行調(diào)和沖突”錯(cuò)誤，變更了“沖突”的性質(zhì)。第一段說(shuō)“至少在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的問題上，民族本位與國(guó)際主義始終保留相互成就的可能性”，所以民族本位思維與國(guó)際主義思維的沖突是可以調(diào)和的；B項(xiàng)，“中國(guó)不須要諾貝爾獎(jiǎng)”的推理不成立，其次段說(shuō)“假如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)沒有實(shí)力對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，那就須要更恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)項(xiàng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這一使命”，而“須要更恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)項(xiàng)”不代表不須要諾貝爾獎(jiǎng)；D項(xiàng)，“無(wú)須考慮作家的民族性”說(shuō)法錯(cuò)誤。最終一段說(shuō)“讓文學(xué)創(chuàng)作立足于地方閱歷，立足于特定時(shí)空中人們的快樂、苦難與抗?fàn)?，這是我們對(duì)文學(xué)之為文學(xué)的期盼”，其中“立足于特定時(shí)空中人們的快樂、苦難與抗?fàn)帯本褪橇⒆忝褡逍?。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題D項(xiàng)，“證明白多極化文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)系統(tǒng)會(huì)戰(zhàn)勝單一獎(jiǎng)項(xiàng)”變可然性為必定性。原文是說(shuō)“是否有可能出現(xiàn)以中國(guó)城市為首都的新的文學(xué)世界共和國(guó)？我們的關(guān)鍵訴求，其實(shí)是讓各類文學(xué)獎(jiǎng)百花齊放，它們不是復(fù)制諾貝爾獎(jiǎng)，也不是以地區(qū)壟斷者的身份進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，而是共同應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界多向度、多層次的中心與邊緣的沖突”，作者希望將來(lái)出現(xiàn)以中國(guó)城市為首都的新的文學(xué)世界共和國(guó)，催生各類文學(xué)獎(jiǎng)百花齊放，建設(shè)一個(gè)多向度、多層次、多中心(文學(xué)首都)的文學(xué)世界共和國(guó)。這種新的多極化文學(xué)世界共和國(guó)可能會(huì)戰(zhàn)勝單極化的文學(xué)世界共和國(guó)。但是這種“希望”和“戰(zhàn)勝”并不必定出現(xiàn)。故選D?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“所以獲諾貝爾獎(jiǎng)越多的民族越謙遜”是強(qiáng)加因果，于文無(wú)據(jù)。故選C。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要實(shí)行了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，變更原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。（二）好用類文本閱讀（本題共３小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:近期生豬供應(yīng)出現(xiàn)驚慌，豬肉價(jià)格明顯上漲。新措施密集出臺(tái)，交通運(yùn)輸部提出，2024年9月2日交通運(yùn)輸部有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，對(duì)整車合法運(yùn)輸仔豬及冷鮮豬肉的車輛，復(fù)原執(zhí)行鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸“綠色通道”政策；財(cái)政部宣布，中心財(cái)政確定進(jìn)一步實(shí)行措施，進(jìn)一步完善非洲豬瘟強(qiáng)制撲殺補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)發(fā)放方式完善種豬場(chǎng)、規(guī)模豬場(chǎng)臨時(shí)貸款貼息政策；自然資源部明確取消生豬養(yǎng)殖附屬設(shè)施用地15畝上限規(guī)定在不占用永久基本農(nóng)田的前提下生豬養(yǎng)殖可用一般耕地……壓實(shí)百姓“菜籃子”，地方政府責(zé)無(wú)旁貸。四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳廳長(zhǎng)楊秀彬說(shuō)，關(guān)鍵要突動(dòng)身展生豬生產(chǎn)保證市場(chǎng)供應(yīng)、突出一手抓疫情防控一手抓生產(chǎn)保供、突出“用地、資金、人才”三大要素保障、突出推動(dòng)生豬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，突出打擊違法違規(guī)行為維護(hù)正常秩序。全國(guó)生豬生產(chǎn)大省和調(diào)出大省江西已全面啟動(dòng)生豬復(fù)產(chǎn)増養(yǎng)行動(dòng)安排，通過加強(qiáng)政策引導(dǎo)，龍頭企業(yè)帶動(dòng)，加大引種擴(kuò)繁力度，新建、改擴(kuò)建—批標(biāo)準(zhǔn)化生豬規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)，増加生豬存欄規(guī)模。當(dāng)前尤其要防止不法分子擾亂市場(chǎng)秩序。有關(guān)業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，國(guó)家已作由特地部署，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為。摘編自《生豬生產(chǎn)復(fù)原向好肉類供應(yīng)有保障》）材料二：2024年9月7日全國(guó)部分地區(qū)土雜豬生豬價(jià)格行情漲跌表材料三：2024年盛夏，豬肉市場(chǎng)頗受關(guān)注。自2月底生豬價(jià)格起先回升，此后逐月上行，6月下旬以來(lái)快速上漲，至今維持高位4那么，目前豬肉產(chǎn)銷狀況如何？能否保障供應(yīng)？目前供應(yīng)偏緊，但整體鏈條保持平穩(wěn)。生豬供應(yīng)很難立刻增加，因?yàn)轲B(yǎng)殖本身須要半年周期。生豬養(yǎng)殖正在上量，但還要維持一段緊平衡。有關(guān)人士分析，這掄生豬行情的老問題，就是豬周期，兩年漲、兩年跌，或者三年一小周期、五年一大周期，這一輪自2024年，歷經(jīng)15個(gè)月，現(xiàn)在回暖了。但為何這輪生豬價(jià)格似乎比往年漲得更猛？是因?yàn)閹状笠蛩嘏鲱^，豬周期、非洲豬瘟和政策性調(diào)控等聚在一起，老問題疊加新問題。這一輪豬周期好多散戶退養(yǎng)了，豬源削減；去年發(fā)生非洲豬瘟，豬源又削減；活下來(lái)的因?yàn)檫€沒有疫苗，擔(dān)憂非洲豬瘟，也限制規(guī)模，豬源更少；政策性調(diào)控影響也恰好顯現(xiàn)，這兩年，很多個(gè)體養(yǎng)殖戶包括有確定規(guī)模的養(yǎng)殖戶，因?yàn)榄h(huán)保整治“一刀切"地退出。記者了解到，目前，不敢再養(yǎng)豬的，大多是小規(guī)模養(yǎng)殖戶。很多養(yǎng)殖戶擔(dān)憂非洲豬瘟，不敢大規(guī)模投養(yǎng).疫椅來(lái)的時(shí)候他們紛紛拋售，疫情過去之后，產(chǎn)能降低、豬價(jià)上漲，但不太敢補(bǔ)欄了?？梢钥闯觯?、散戶一般信念不足，大多“不敢養(yǎng)。相關(guān)部門須要大力發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系，為養(yǎng)殖戶創(chuàng)建良好發(fā)展環(huán)境，這也是破解養(yǎng)殖戶“不敢養(yǎng)'的關(guān)鍵。（摘編自《豬肉價(jià)格大幅上漲“豬”究竟養(yǎng)還是不養(yǎng)》）【注】豬周期：指“價(jià)高傷民，價(jià)賤傷農(nóng)"的一種周期性豬肉價(jià)格變更的經(jīng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。4.下列不屬于“豬周期”現(xiàn)象的一項(xiàng)是A.幾年之內(nèi)，豬肉價(jià)格漲漲跌跌，或兩年漲，或兩年跌，這是一個(gè)老問題。B.今年2月底以來(lái)，生豬價(jià)格起先回升，6月下句以來(lái)，快速上漲，至今居高不下。C.非洲豬瘟疫情、環(huán)?！耙坏肚小迸e措導(dǎo)致豬源進(jìn)一步削減，生豬供應(yīng)驚慌。D.以9月7日為例，華中地區(qū)三省生豬價(jià)格最低25.56元，較前一日小幅上漲。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作為國(guó)家密集出臺(tái)的新舉措之一，“綠色通道”政策對(duì)加快豬肉市場(chǎng)流通將會(huì)起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。B.在四川省系列舉措中，“用地、資金、人才”是重要的保障措施，這體現(xiàn)了地方政府面對(duì)市場(chǎng)逆境，能夠迎難而上、主動(dòng)作為。C.依據(jù)材料二表中所列時(shí)段地區(qū)相關(guān)內(nèi)容，大部分地區(qū)的豬肉價(jià)格較上周有明顯的上漲，這與各省的生豬養(yǎng)殖、流通狀況親密相關(guān)。D.目前生豬供應(yīng)處于緊平衡狀態(tài)，等過了半年的養(yǎng)殖周期之后，市場(chǎng)行情就會(huì)復(fù)原正常，因此只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場(chǎng)規(guī)律即可。6.假如你是某集生豬養(yǎng)殖、豬肉加工銷售于一體的現(xiàn)代化牧業(yè)集團(tuán)的負(fù)責(zé)人，在當(dāng)前生豬養(yǎng)殖不景氣、豬肉價(jià)格上漲的背景之下，你應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)結(jié)合材料概括分析?！敬鸢浮?.C5.D6.堅(jiān)決避開囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序。利用國(guó)家實(shí)惠政策，適當(dāng)擴(kuò)大生豬存欄規(guī)模，抓好疫情防控。協(xié)作相關(guān)部門幫扶小規(guī)模養(yǎng)殖戶，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解實(shí)力。須要考生細(xì)致閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后閱讀選項(xiàng)，將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。C項(xiàng)，曲解文意，“非洲豬瘟疫情、環(huán)保‘一刀切’”錯(cuò)誤，依據(jù)“但為何這輪生豬價(jià)格似乎比往年漲得更猛？是因?yàn)閹状笠蛩嘏鲱^，豬周期、非洲豬瘟和政策性調(diào)控等聚在一起，老問題疊加新問題”可知，非洲豬瘟和、“環(huán)保一刀切”的政策性調(diào)控不屬于“豬周期”。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。解答此類試題，要逐個(gè)分析選項(xiàng)，分別找出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，留意有時(shí)答題區(qū)間并非一個(gè)，考生要全面、精確地比較選項(xiàng)和原文，看二者的意思是否一樣。D項(xiàng)，“只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場(chǎng)規(guī)律即可”錯(cuò)誤，依據(jù)“相關(guān)部門須要大力發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系，為養(yǎng)殖戶創(chuàng)建良好發(fā)展環(huán)境，這也是破解養(yǎng)殖戶“不敢養(yǎng)'的關(guān)鍵”可知，只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場(chǎng)規(guī)律是不行的，國(guó)家還要加強(qiáng)調(diào)控。故選D?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實(shí)力。解答此類試題，首先要細(xì)致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來(lái)文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時(shí)材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。材料一第三自然段說(shuō)“加大引種擴(kuò)繁力度，新建、改擴(kuò)建-批標(biāo)準(zhǔn)化生豬規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)，增加生豬存欄規(guī)?！睋?jù)此可整理“利用國(guó)家實(shí)惠政策，適當(dāng)擴(kuò)大生豬存欄規(guī)模，抓好疫情防控”。材料一最終一段寫“嚴(yán)厲打擊囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為”，據(jù)此總結(jié)“堅(jiān)決避開囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序”。材料三第四自然段有關(guān)于如何做的提示：“相關(guān)部門須要大力發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全生豬養(yǎng)殖、疫病防控和流通三大體系”據(jù)此可整理“負(fù)責(zé)人可以協(xié)作相關(guān)部門幫扶小規(guī)模養(yǎng)殖戶，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖”【點(diǎn)睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無(wú)中生有、張冠李戴、混淆時(shí)態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點(diǎn)、巧歸納的步驟。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成小題。家（節(jié)選）巴金祖父在床上呻吟著，驚奇的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦水。然而祖父服了藥，病反而加重起來(lái)。祖父的病并沒有給這家庭帶來(lái)大的騷亂，人們依舊在笑，在哭，在爭(zhēng)鬧，在爭(zhēng)斗。醫(yī)藥不能夠有大的效力，于是人們便起先求助于迷信。這全是由貧弱的腦筋里想出來(lái)，可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個(gè)所謂“熟讀圣賢書”的人所主持而奉行了。一個(gè)無(wú)學(xué)問的婦人盡然成了一種支配的勢(shì)力，其結(jié)果便是一個(gè)鬼的世界代替了人的世界。最初是幾個(gè)道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時(shí)，便由陳姨太一個(gè)人在天井里拜菩薩。“見鬼！”覺慧罵著?！澳阒慌涓蛇@些事！”然而另一個(gè)花樣來(lái)了，這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過于肅穆以至成了滑稽的樣子。覺慧的指責(zé)也是同樣的：“見鬼！”幾個(gè)鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調(diào)笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那情愿代替祖父死的禱告辭。在覺慧想著“你們的手段不過如此”的時(shí)候，新的花樣又來(lái)了。這一次不是“見鬼”，卻是“捉鬼”。傍晚，每個(gè)房間的門都緊閉著，霎時(shí)間全公館變成一個(gè)清寂的世界，顯得很凄慘。不知從什么地方請(qǐng)來(lái)了一個(gè)尖臉的巫師，在院子里跑來(lái)跑去，做出種種凄慘駭人的怪叫和姿態(tài)，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來(lái)。滿屋是濃黑的煙，爆發(fā)的火光和松香的氣味，地板也燒焦了兩處。然而花樣又來(lái)了，據(jù)說(shuō)這公館里到處都布滿著鬼。這說(shuō)法也有些人不信任，可是沒有一個(gè)人敢出來(lái)反對(duì)。覺慧雖然有這志氣，然而沒有人聽他的話。于是確定在其次天晚上實(shí)行大掃除，要捉盡每個(gè)房間里的鬼，說(shuō)是這樣祖父的病才可以痊愈。于是其次次的滑稽劇又在預(yù)定的時(shí)間開演了。有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著。覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動(dòng)彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)。不久那巫師走到了覺慧的房門口敲門。覺慧在里面大聲叫著：“我不開。我這里沒有鬼！”突然有人在外面猛烈地插著門。他的生氣被激烈起來(lái)了：“你們?cè)鍪裁?！”“慧侄，快開門”，是三叔克明的聲音。“你要明白事理，大家都希望著祖父病好，莫非你一個(gè)人就不情愿？”“我不開！”他煩躁地在房里躺著，覺得頭腦快要爆裂了?！叭贍?，你不顧到你爺爺?shù)牟幔磕氵@樣不孝順！”覺慧留意到了一個(gè)熟識(shí)的尖銳女音，這是他平日厭煩聽的，這時(shí)卻挾著一種不行抗拒的力氣向他打來(lái)。他的生氣因此增加了?！叭埽扉_門，我有話和你說(shuō)，”這是覺新的聲音。覺慧苦痛地想著：“你也這樣說(shuō)！自己做了懦夫還不夠！”他覺得他的心也快要炸裂了?！昂?，我給你們開罷?！边@樣自語(yǔ)著，門一開，立即現(xiàn)出了一些帶怒的，漲紅的臉，責(zé)怪的話語(yǔ)要從這臉上爬出來(lái)，像蛇要爬出洞那樣。生氣占有著他，熱忱鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長(zhǎng)輩。他生氣地輕視地問道：“你們?cè)鍪裁?”他憎恨的眼光猛烈地在眾人的臉上掃。眾人呆著了?？嗣鳌⒂X新這些人無(wú)論如何是沒有臉說(shuō)出“捉鬼”兩個(gè)字來(lái)，他們知道自己原委還有一點(diǎn)學(xué)問，而且他們根本上就不信任捉鬼的方法?！敖o你爺爺捉鬼?！标愐烫⒂露嗔?，她挺身出來(lái)說(shuō)?！白焦?？你倒見鬼！”覺慧把這句話向她的臉上吐去?！澳銈儾皇且焦恚銈兪前炎娓富罨畹佤[死！”“你——”克明的臉氣得變成了青色?！叭??！庇X新要來(lái)阻擋覺慧?！澳氵€好意思說(shuō)話，你不羞澀嗎？”覺慧把眼光定在哥哥的臉上?！澳阋菜阕x了十幾年書，料不到你竟然沒有學(xué)問到這樣程度！呸，你們會(huì)孝順祖父，笑話！我昨晚親眼望見祖父被那巫師駭成了那樣子。我確定要看你們?cè)鯓又\殺祖父，誰(shuí)敢進(jìn)這房里來(lái)，我就打他的嘴巴！”平常這樣的話或許會(huì)給他招來(lái)一些麻煩，這時(shí)反而因了語(yǔ)氣太重的原因，他倒占了上風(fēng)了。他站在門口，身子立得特別堅(jiān)決，面貌異樣肅穆，眼光特別傲慢。他覺得自己義正詞嚴(yán)，完全不把他們放在眼里。克明第一個(gè)慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢(shì)，望見克明一走，便似乎失了靠山似的，連一句話也不敢說(shuō)了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了。陳姨太一走，其余的人也就一哄而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發(fā)了不滿足覺慧的爭(zhēng)論，然而這一次覺慧是大獲全勝了，完全出乎他自己的意料之外。（有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中反復(fù)說(shuō)“一個(gè)花樣又來(lái)了”，凸顯出荒誕的迷信鬧劇逐層加深，最終將情節(jié)推至“捉鬼”的高潮，同時(shí)又表現(xiàn)出覺慧猛烈的諷刺和生氣之情。B.克明教訓(xùn)覺慧“你要明白事理”，將“迷信”和“事理”畫上等號(hào)，深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑，富于諷刺意味。C.面對(duì)義正詞嚴(yán)的覺慧，陳姨太無(wú)力反對(duì)，“敷衍般地”“滿面羞容”寫出她極力維護(hù)長(zhǎng)輩尊嚴(yán)的窘?jīng)r，“扭著身子”傳神地刻畫出“姨太太”的特點(diǎn)。D.覺慧怒斥覺新是本文最深刻的沖突沖突，同樣接受過新思潮的影響，覺新卻怯于抗拒，在守舊的長(zhǎng)輩與激進(jìn)的弟弟之間的夾縫中，承受著巨大的苦痛。8.本文結(jié)尾為什么說(shuō)覺慧的成功是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。9.巴金在《<家>初版代序》中說(shuō)：“封建大家庭制度必定崩潰的這個(gè)信念鼓舞我寫出這部封建大家庭的歷史?！闭?qǐng)結(jié)合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說(shuō)中“家”崩潰的必定性?！敬鸢浮?.B8.①“出乎他自己意料之外”是因?yàn)橛X慧在家庭中地位輩分低，對(duì)于“捉鬼”的抗議原來(lái)沒有人聽他的話：②“大獲全勝”是因?yàn)橛X慧憑借志氣和堅(jiān)決的立場(chǎng)，最終結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇，沒有讓他們?cè)谧约旱奈堇镒焦?。③更通過痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們?cè)谧约旱闹練馀c理智面前感到愧悔。9.①第一代人高老太爺奄奄一息，“家”被一個(gè)愚昧無(wú)知的陳姨太支配擺布，示意了“家”必定走向衰亡；②克明、克安、克定三兄弟代表的其次代，打牌、喝酒，聽從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無(wú)法阻擋“家”的崩潰。③以覺慧為代表的第三代，思想進(jìn)步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結(jié)封建大家庭制度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。本題B項(xiàng)，“深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木，可笑”理解錯(cuò)誤，結(jié)合“克明、覺新這些人無(wú)論如何是沒有臉說(shuō)出“捉鬼”兩個(gè)字來(lái)，他們知道自己原委還有一點(diǎn)學(xué)問，而且他們根本上就不信任捉鬼的方法”“克明第一個(gè)慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔”，可見克明并是不信任什么“捉鬼”，并不“篤信封建迷信”，并且他“慚愧”“痛悔”，可見他并非“糊涂、麻木”。故選B?！?題詳解】本題考查的是理解文中重要詞語(yǔ)的含義的實(shí)力。作答時(shí)首先要留意須要理解的句子在文本中所在的位置，結(jié)合上下文擴(kuò)展內(nèi)容，有助于理解把握。說(shuō)明詳細(xì)語(yǔ)境中的詞義，目的就在于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)應(yīng)回到文本本身，應(yīng)重視閱讀基本技能的訓(xùn)練，考生在理解文本文意的基礎(chǔ)上，應(yīng)多體會(huì)文本語(yǔ)言，并在詳細(xì)實(shí)在的文本中去與作者對(duì)話、溝通。做好該題主要是依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境，聯(lián)系上下文內(nèi)容推斷出其含義。題目是本文結(jié)尾為什么說(shuō)覺慧的成功是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。首先理解“出乎他自己意料之外”，結(jié)合“這說(shuō)法也有些人不信任，可是沒有一個(gè)人敢出來(lái)反對(duì)。覺慧雖然有這志氣，然而沒有人聽他的話”“覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動(dòng)彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”，可見是因?yàn)橛X慧在家庭中地位輩分低，對(duì)于“捉鬼”的抗議原來(lái)沒有人聽他的話；再理解“大獲全勝”的含義，結(jié)合“平常這樣的話或許會(huì)給他招來(lái)一些麻煩，這時(shí)反而因了語(yǔ)氣太重的原因，他倒占了上風(fēng)了”“克明第一個(gè)慚愧地低了頭，他感到一陣猛烈的痛悔。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢(shì)，望見克明一走，便似乎失了靠山似的，連一句話也不敢說(shuō)了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了”，可見“大獲全勝”是因?yàn)橛X慧憑借志氣和堅(jiān)決的立場(chǎng)，最終結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇，沒有讓他們?cè)谧约旱奈堇镒焦恚桓ㄟ^痛罵揭穿了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱，使他們?cè)谧约旱闹練馀c理智面前感到愧悔。【9題詳解】此題考查鑒賞人物形象及概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法。其實(shí)是一個(gè)“主旨題”。本題實(shí)質(zhì)是考查分析作品形象，概括作品主題的實(shí)力，要求學(xué)生能夠?qū)π蜗筮M(jìn)行分析，弄清作者是如何通過這些形象表現(xiàn)作品主題的。題目是請(qǐng)結(jié)合本文中三代人的表現(xiàn)，分析小說(shuō)中“家”崩潰的必定性。首先分析第一代人高老太爺，結(jié)合“祖父在床上呻吟著，驚奇的藥和藥引煎在藥罐里，成了一碗碗濃黑的苦”“可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個(gè)所謂‘熟讀圣賢書’的人所主持而奉行了。一個(gè)無(wú)學(xué)問的婦人盡然成了一種支配的勢(shì)力，其結(jié)果便是一個(gè)鬼的世界代替了人的世界”，可見高老太爺奄奄一息，“家”被一個(gè)愚昧無(wú)知的陳姨太支配擺布，示意了“家”必定走向衰亡；接著分析其次代人，結(jié)合“幾個(gè)鐘頭以前，克安和克定還在打牌，喝酒，和女人調(diào)笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那情愿代替祖父死的禱告辭”“‘慧侄，快開門’，是三叔克明的聲音。‘你要明白事理，大家都希望著祖父病好，莫非你一個(gè)人就不情愿？’”，可見克明、克安、克定三兄弟代表的其次代，打牌、喝酒，聽從于封建迷信，過著放蕩、腐朽的生活，注定無(wú)法阻擋“家”的崩潰；最終分析第三代人，結(jié)合“覺慧心里充溢了生氣。他覺得身子被壓得不能動(dòng)彈，四周盡是黑暗。他想他不能屈服，不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”“‘你還好意思說(shuō)話，你不羞澀嗎？’覺慧把眼光定在哥哥的臉上?！阋菜阕x了十幾年書，料不到你竟然沒有學(xué)問到這樣程度！呸，你們會(huì)孝順祖父，笑話！我昨晚親眼望見祖父被那巫師駭成了那樣子。我確定要看你們?cè)鯓又\殺祖父，誰(shuí)敢進(jìn)這房里來(lái)，我就打他的嘴巴！’”，可見以覺慧為代表的第三代，思想進(jìn)步，敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序，揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽，終將沖破“家”的牢籠，終結(jié)封建大家庭制度。【點(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的爭(zhēng)論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)潔的回答性格特征。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李含，字世容，隴西狄道人也。僑居始平。少有才能，兩郡并舉孝廉。安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲與結(jié)交，含距而不納，商恨焉。遂諷州以短檄召含為門亭長(zhǎng)。會(huì)州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。司徒選含領(lǐng)始平中正。秦王柬薨，含依臺(tái)儀，葬訖除喪。尚書趙浚有內(nèi)寵，疾含不事己，遂奏含不應(yīng)除喪。本州大中正傅祗以名義貶含。中丞傅咸上表理含曰：“秦王之薨，悲慟感人，百僚會(huì)喪，皆所目見。而今以含俯就王制，謂之背戚居榮，奪其中正。天王之朝，既葬不除，藩國(guó)之喪，既葬而除。藩國(guó)欲同不除，乃當(dāng)責(zé)引尊準(zhǔn)卑，非所宜言耳。今日朝告于上欲令藩國(guó)服于下此為藩國(guó)之義隆而天朝之禮薄也又云諸王公皆終喪禮寧盡乃敘明以喪制宜隆務(wù)在敦重也?！钡鄄粡?，含遂被貶，退割為五品。后為始平令。及趙王倫篡位，或謂孫秀曰：“李含有文武大才，無(wú)以資人?！毙阋詾闁|武陽(yáng)令。河間王颙表請(qǐng)含為征西司馬，甚見信任。頃之，轉(zhuǎn)為長(zhǎng)史。颙誅夏侯?yuàn)]，送齊王冏使與趙王倫，遣張方率眾赴倫，皆含謀也。后颙聞二王兵盛，乃加含龍?bào)J將軍。初，梁州刺史皇甫商為趙王倫所任，倫敗，去職詣颙，颙慰撫之甚厚。含諫颙曰：“商，倫之信臣，懼罪至此，不宜數(shù)與相見。”商知而恨之。含之本謀欲并去乂、冏，使權(quán)歸于颙，含因得肆其宿志。既長(zhǎng)沙勝齊，颙、穎猶各守藩，志望未允。颙表含為河南尹。時(shí)商復(fù)被乂任遇，商兄重時(shí)為秦州刺史，含疾商滋甚，復(fù)與重構(gòu)隙。商說(shuō)乂曰：“河間之奏，皆李含所交構(gòu)也。若不早圖，禍將至矣。且河間前舉，由含之謀?！眮V乃殺含。（節(jié)選自《晉書·李含傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今日朝告于上／欲令藩國(guó)服于下／此為藩國(guó)之義?。斐Y薄也／又云諸王公皆終／喪禮寧盡乃敘／明以喪制／宜隆務(wù)在敦重也／B.今日朝告于上／欲令藩國(guó)服于下／此為藩國(guó)之義隆／而天朝之禮薄也／又云諸王公皆終喪／禮寧盡乃敘／明以喪制宜?。瘎?wù)在敦重也／C.今日朝告于上／欲令藩國(guó)服于下／此藩國(guó)之義隆／而天朝之禮薄也／又云諸王公皆終喪／禮寧盡乃敘／明以喪制／宜隆務(wù)在敦重也／D.今日朝告于上／欲令藩國(guó)服于下／此為藩國(guó)之義?。斐Y薄也／又云諸王公皆終／喪禮寧盡乃敘／明以喪制宜?。瘎?wù)在敦重也／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.孝廉，是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試的一種科目，《陳情表》中“察臣孝廉”即是此意。B.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去為薨，也用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所生育的皇子公主。C.檄，是中國(guó)古代官府往來(lái)文書中一種上行文書的名稱，常用于曉諭、征召、聲討等場(chǎng)合。D.刺，有檢核問事的意思。刺史，官職名，刺史制度是中國(guó)古代重要的地方監(jiān)察制度。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李含少有才能，得到舉薦任用。李含在少年時(shí)代就表現(xiàn)出了出眾的才華，先受到隴西、始平兩郡的舉薦，后得到郭奕的提拔重用。B.李含依禮服喪，遭到詆毀被貶。秦王司馬柬去世，李含按臺(tái)省規(guī)定的制度服喪，卻遭到存有私心的趙浚、傅祗等的中傷詆毀，后被皇帝貶官。C.李含富有謀略，深受上司信任。司馬颙殺夏侯?yuàn)]，派張方率軍投赴司馬倫等計(jì)策，都出自李含；司馬颙視他為心腹，先上表封他為征西司馬，后加封龍?bào)J將軍。D.李含志愿未遂，最終慘遭殺害。李含輔佐司馬颙想使其掌管執(zhí)政大權(quán)，但最終愿望還沒實(shí)現(xiàn)，后在皇甫商的挑唆下，被司馬乂所殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）會(huì)州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。（2）時(shí)商復(fù)被乂任遇，商兄重時(shí)為秦州刺史，含疾商滋甚，復(fù)與重構(gòu)隙。【答案】10.B11.C12.B13.（1）恰巧州刺史郭奕平素聽說(shuō)李含賢能，到任后便提拔李含為他的別駕，李含地位處在其他僚屬之上。（2）當(dāng)時(shí)皇甫商又被司馬乂相知并任用（任用賞識(shí)），皇甫商的哥哥皇甫重此時(shí)任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更加厲害），又和皇甫重產(chǎn)生了沖突?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的實(shí)力。做好本題，要駕馭文言斷句的基本原則：①要通讀全文，細(xì)致體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。翻譯：現(xiàn)今朝廷告于上，想讓藩國(guó)施行于下，這是抬高了藩國(guó)的規(guī)格，而降低了皇朝的禮儀。又有一種說(shuō)法說(shuō)對(duì)各位王公都要服滿喪期，按理服喪要顯示出他們的地位，我們強(qiáng)調(diào)喪制應(yīng)當(dāng)隆重，是力求敦厚凝重?！敖越K喪”是“都要服滿喪期”，故“喪”應(yīng)斷在前句，解除AD；“喪制宜隆”是主謂短語(yǔ)，不宜斷開，解除C。故選B?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。C項(xiàng)，“一種上行文書”錯(cuò)誤，檄，是中國(guó)古代官府往來(lái)文書中一種下行文書的名稱。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事務(wù)以及作者的觀點(diǎn)看法等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原文中關(guān)鍵細(xì)微環(huán)節(jié)的理解?？蛇\(yùn)用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“傅祗等的中傷詆毀”錯(cuò)誤，傅祗沒有中傷詆毀。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯實(shí)力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）素，平素；下車，官吏到任；擢，提拔；右，上。（2）遇，任用賞識(shí)；疾，痛恨；構(gòu)隙，產(chǎn)生沖突。【點(diǎn)睛】常用的斷句方法有：①依據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)記斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)記，兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等常常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文:李含字世容是隴西郡狄道縣人。借居在始平郡。年少時(shí)有才能，兩郡同時(shí)舉薦他為孝廉。安定人皇甫商是本地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他結(jié)交，李含拒絕而不接受，皇甫商對(duì)李含懷恨在心。于是勸告州里用一封短書召李含去做門亭長(zhǎng)。恰巧州刺史郭奕平素聽說(shuō)李含賢能，到任后便提拔李含為他的別駕，李含地位處在其他僚屬之上。司徒選拔李含兼任始平郡中正。秦王司馬柬去世，李含依照臺(tái)省制定的儀規(guī)，等葬事完畢就脫去了喪服。尚書趙浚受到朝廷的寵愛，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏說(shuō)李含不應(yīng)過早脫下喪服。本州大中正傅祗以名譽(yù)和道義貶了李含的官職。中丞傅咸上表為李含申辯說(shuō)：秦王去世，悲慟感人，百官共同吊喪，實(shí)為有目共睹。而現(xiàn)在因李含遷就王制，說(shuō)他居于尊榮之位而輕忘悲傷，奪去他中正的職位?；食缬袉适?，葬畢而不脫去喪服；可藩國(guó)有了喪事，葬畢便脫去喪服。藩國(guó)假如也想同樣不脫喪服，就應(yīng)當(dāng)指責(zé)他們引用尊者的制度作為卑者的準(zhǔn)則，是不應(yīng)宣揚(yáng)的。現(xiàn)今朝廷告于上，想讓藩國(guó)施行于下，這是抬高了藩國(guó)的規(guī)格，而降低了皇朝的禮儀。又有一種說(shuō)法說(shuō)對(duì)各位王公都要服滿喪期，按理服喪要顯示出他們的地位，我們強(qiáng)調(diào)喪制應(yīng)當(dāng)隆重，是力求敦厚凝重。惠帝沒有聽從，李含于是被貶，削退到五品。后來(lái)李含擔(dān)當(dāng)始平令。到了趙王司馬倫篡位時(shí)，有人對(duì)孫秀說(shuō)：“李含文武雙全，不要讓他幫助了別人?！睂O秀任命他為東武陽(yáng)令。河間王司馬颙上表懇求任李含為征西司馬，李含很受信任。不久，轉(zhuǎn)任長(zhǎng)史。司馬颙殺夏侯?yuàn)]，把齊王司馬冏的使者送到趙王司馬倫處，派張方率眾士兵投赴司馬倫，都是李含的謀略。后來(lái)司馬颙聽說(shuō)齊王、成都王兵力強(qiáng)盛，便加封李含為龍?bào)J將軍。當(dāng)時(shí)，梁州刺史皇甫商被趙王司馬倫任用，司馬倫失敗后，皇甫商離職到了司馬颙身邊，司馬颙厚重地勸慰撫慰他。李含勸諫司馬颙說(shuō)：“皇甫商是司馬倫的寵幸之臣，因膽怯 治罪才投奔這里，不應(yīng)頻繁地與他相見?！被矢ι搪犝f(shuō)后便憎恨李含。當(dāng)時(shí)，李含原來(lái)準(zhǔn)備同時(shí)除掉司馬乂、司馬冏，使權(quán)力歸于司馬颙，李含也可以藉此實(shí)現(xiàn)自己許久以來(lái)的愿望。長(zhǎng)沙王戰(zhàn)勝齊王后，司馬颙、司馬穎仍舊各自守護(hù)著藩國(guó)，李含的愿望并未實(shí)現(xiàn)。司馬颙上表懇求任李含為河南尹。當(dāng)時(shí)皇甫商又被司馬乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此時(shí)任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重產(chǎn)生了沖突?；矢ι虅袼抉R乂說(shuō)：“從前河間王的奏本，都是李含編造虛構(gòu)的。假如不早些想方法，禍害即將臨頭了。況且河間王日前的舉動(dòng)，都出自李含的計(jì)謀?！彼抉R乂便殺了李含。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各小題。夜起黃遵憲①（清）千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風(fēng)狂暫一停。正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青②。沉陰噎噎何多日，殘?jiān)聲煏熒袔仔?。斗室蒼茫吾獨(dú)立，萬(wàn)家酣睡幾人醒？【注】①黃遵憲：（1848年4月27日～1905年3月28日）字公度，別名人境廬主子，廣東梅州人。晚清聞名詩(shī)人，杰出的愛國(guó)主義者。曾主動(dòng)參加維新變法，被解職后歸家閑居，此詩(shī)寫于閑居期間。②鵝擊海東青：暗指俄國(guó)侵占我國(guó)東北部分地區(qū)。14.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫檐鐵和風(fēng)鈴在風(fēng)雨中撞擊、晃動(dòng)，發(fā)出了“千”“百”聲。詩(shī)人運(yùn)用以聲襯靜的手法，表現(xiàn)了夜晚的安靜。B.頷聯(lián)寫出了詩(shī)人長(zhǎng)夜無(wú)眠，盼望天亮的心情，“又驚”句揭示了詩(shī)人無(wú)眠夜起的緣由。C.頸聯(lián)感慨天色陰沉的日子太多，月光雖然光明，卻是殘?jiān)?，天空雖有星星，卻只寥寥數(shù)顆。D.尾聯(lián)“吾獨(dú)立”照應(yīng)詩(shī)題“夜起“，與下文“萬(wàn)家酣睡”形成了顯明的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人鮮有同道的孤獨(dú)境況。15.這首詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)的詩(shī)句分析?！敬鸢浮?4.A15.（1）首聯(lián)寫以檐鐵千聲寫出了夜晚風(fēng)雨大作的情景，象征清朝風(fēng)雨飄搖的局面，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮之情。（2）頷聯(lián)上句寫詩(shī)人盼望天明，實(shí)則一語(yǔ)雙關(guān)，渴盼時(shí)局好轉(zhuǎn)。下句運(yùn)用諧音雙關(guān)的手法，表達(dá)了對(duì)俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土的震驚與憤慨之情。（3）頸聯(lián)感慨陰沉的天氣太多，夜空只有殘?jiān)潞褪栊?，以此象征清政府的統(tǒng)治腐敗黑暗，民族前途微茫，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷。（4）尾聯(lián)“我”獨(dú)立于斗室，聯(lián)想(想象)到此時(shí)民眾都在酣睡，以此隱喻國(guó)民的愚昧麻木，表達(dá)了對(duì)民族命運(yùn)的優(yōu)慮之情。（從比方或景情角度作答亦可得分）【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，首先要細(xì)致研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，留意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“以聲襯靜，表現(xiàn)夜晚的安靜”錯(cuò)。檐鐵和風(fēng)鈴發(fā)出的“千”“百”聲寫出了雨之大風(fēng)之狂，照應(yīng)下句“雨橫風(fēng)狂”。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答這類題目，首先要審清晰題干的要求，然后要整體解讀詩(shī)歌，再結(jié)合詳細(xì)的詩(shī)句分析表達(dá)的情感。古詩(shī)答題留意詩(shī)歌特點(diǎn)，此題的關(guān)鍵在于題干中的兩個(gè)詞“情感表達(dá)”、“含蓄蘊(yùn)藉”的理解，而“含蓄蘊(yùn)藉”為重點(diǎn)。含蓄表達(dá)多為典故、借代、雙關(guān)、象征、寓情于景。解題時(shí)首先找到這些含蓄的手法，再結(jié)合詩(shī)句分析手法運(yùn)用的效果以及作者表達(dá)的情感。分析可知“雨橫風(fēng)狂”象征清朝風(fēng)雨飄搖的局面；“雞鳴天下白”“鵝擊”都運(yùn)用了雙關(guān)的修辭；“沉陰”“殘?jiān)隆毕笳髑逭暮诎?；“吾?dú)立”象征“我”的醒悟，“萬(wàn)家酣睡”象征民眾的愚昧?！军c(diǎn)睛】鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情的答題要領(lǐng)：抓住詩(shī)題，抓住關(guān)鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點(diǎn)（景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，示意詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩(shī)的思想感情。介紹相關(guān)詩(shī)句，示意本詩(shī)的用典或意境。介紹作者示意本詩(shī)的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩(shī)的感情基調(diào)。介紹別人評(píng)價(jià)示意本詩(shī)的藝術(shù)特色或本詩(shī)的思想內(nèi)容）。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在信息時(shí)代，實(shí)力與年齡不再有干脆的關(guān)系，各行各業(yè)涌現(xiàn)了一大批年輕的專家。這可以用《師說(shuō)》中“_____，_____”說(shuō)明。（2）《琵琶行》里琵琶女演奏時(shí)，用“_____”的指法彈奏出奇妙的《霓裳》和《六幺》；最終，“_____”，使四弦齊響，余味無(wú)窮。（3）王安石《登飛來(lái)峰》中通過虛寫在高塔上見到輝煌景象來(lái)言志的一句是“_____”，表現(xiàn)詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不懼奸邪的志氣和決心的一句是“_____”?！敬鸢浮?1).聞道有先后(2).術(shù)業(yè)有專攻(3).輕攏慢捻抹復(fù)挑(4).曲終收撥當(dāng)心畫(5).聞?wù)f雞鳴見日升(6).不畏浮云遮望眼【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實(shí)力，解題時(shí)必需留意語(yǔ)意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。留意重點(diǎn)字的寫法，“攏”“捻”“抹”“撥”“升”“畏”?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，簡(jiǎn)潔出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是依次錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要鎮(zhèn)靜細(xì)致，要擅長(zhǎng)借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題確定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。人民創(chuàng)建歷史，歷史造就英雄。新中國(guó)成立70年來(lái)，.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在改革、革命、建設(shè)的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌頌響在歷史的天空，各條戰(zhàn)線各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出一批批英雄模范人物。行程萬(wàn)里，禮贊英雄從來(lái)都是最動(dòng)人的樂章?；蚴浅嗄懼倚墨I(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，或是一心一意服務(wù)民生福祉，或是推動(dòng)科技創(chuàng)新……獲得“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的功勛模范人物，是新中國(guó)英模群體的典型代表，是人民的光榮、國(guó)家的財(cái)寶。牢記他們的歷史功績(jī)，尊崇他們的英雄風(fēng)范，彰顯了關(guān)切英雄、珍愛英雄、尊崇英雄的國(guó)家看法。（）功勛模范人物不僅是國(guó)家棟梁、民族先鋒、社會(huì)楷模、行業(yè)，也是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣。以身許國(guó)的崇高風(fēng)范、奉獻(xiàn)犧牲的高尚情懷、的奮斗品質(zhì)、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)看法、敢于斗爭(zhēng)的革命精神……功勛模范人物身上，生動(dòng)地體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授活動(dòng)，揚(yáng)起信念風(fēng)帆、樹立模范標(biāo)桿，有利于在全社會(huì)推動(dòng)形成、崇德向善、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍，不斷培厚中華民族的精神家園。17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在改革、革命、建設(shè)的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌。B.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在改革、革命、建設(shè)的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。C.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命、建設(shè)、改革的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。D.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命、建設(shè)、改革的歷程中，經(jīng)過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.鞠躬盡瘁翹楚靜默無(wú)聞?chuàng)裆贫鴱腂.嘔心瀝血魁首義不容辭擇善而從C.鞠躬盡瘁翹楚靜默無(wú)聞見賢思齊D.嘔心瀝血魁首義不容辭見賢思齊19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是國(guó)家最高榮譽(yù)，是無(wú)上的榮光，也是激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力氣。B.國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是無(wú)上的榮光，是國(guó)家最高榮譽(yù)，也能激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力氣。C.國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是國(guó)家最高榮譽(yù)，是無(wú)上的榮光，也能激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力氣。D.國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是無(wú)上的榮光，是國(guó)家最高榮譽(yù)，也是激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力氣?！敬鸢浮?7.D18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項(xiàng)，“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng)，不合歷史邏輯。B項(xiàng)，“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng)，不合歷史邏輯；暗換主語(yǔ)，“全國(guó)各族人民”后無(wú)謂語(yǔ)。C項(xiàng)，“全國(guó)各族人民”后無(wú)謂語(yǔ)。故選D。【18題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，鞠躬盡瘁：鞠躬:彎著身子;瘁:勞累。盡瘁:竭盡心力。指當(dāng)心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。此處用來(lái)形容“推動(dòng)科技創(chuàng)新”時(shí)貢獻(xiàn)出全部精力，應(yīng)用“鞠躬盡瘁”。翹楚：喻指秀美的林木，后比方杰出人才或事物?？祝褐甘最I(lǐng)，居首位者。多用作褒義，用來(lái)指稱在同輩中才華居第一的人。此處形容“行業(yè)”里的杰出人才，應(yīng)用“翹楚”。靜默無(wú)聞：指做事無(wú)聲無(wú)息，無(wú)人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。也指沒有什么名聲。義不容辭：原指以仁為任，無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)當(dāng)做的事就主動(dòng)主動(dòng)去做，不推讓。此處用來(lái)形容“奮斗品質(zhì)”，應(yīng)用“靜默無(wú)聞”。見賢思齊：見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。賢：德才兼?zhèn)涞娜耍积R：看齊。擇善而從：指選擇好的學(xué)，依據(jù)好的做。后文有“崇德向善、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍”，此處也用來(lái)形容這種“氛圍”，應(yīng)用“見賢思齊”。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一樣性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，內(nèi)容上，先解說(shuō)其榮譽(yù)級(jí)別，然后評(píng)價(jià)贊美，最終說(shuō)作用，這樣符合邏輯關(guān)系。結(jié)構(gòu)上，“是……是……是……”是干脆推斷評(píng)價(jià)。故選A?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字說(shuō)明詞語(yǔ)，把握大意；其次、留意詞語(yǔ)潛在的感情色調(diào)和語(yǔ)體色調(diào)；第三、要留意詞語(yǔ)運(yùn)用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義沖突或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。20.下面是我國(guó)“電影產(chǎn)業(yè)鏈及票房分成”示意圖，請(qǐng)依據(jù)示意圖補(bǔ)充文段（不出現(xiàn)詳細(xì)數(shù)字），使內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，每處不超過15個(gè)字。觀眾購(gòu)票觀影產(chǎn)生總票房之后，①_____向投資、制片方和影院、院線流淌，不到特別之一的票房收入用作專項(xiàng)金和稅收。在凈票房中，②_____，這也是近年來(lái)影院投資“過熱”的重要緣由。其余資金則作為制片、發(fā)行收入，③_____?！敬鸢浮?1).①超過九成（票房）資金(2).②過半資金流向院線、影院(3).③（按比例）分給投資、制片方和發(fā)行方【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力。以圖文轉(zhuǎn)化的形式考查。解答此類試題，須要留意綜合分析我國(guó)“電影產(chǎn)業(yè)鏈及票房分成”示意圖，然后結(jié)合文字提示，把握主要內(nèi)容，然后要留意上下文的連接和前后的照應(yīng)。第①處說(shuō)“上游的投資、制片方，中游的發(fā)行方和下游的院線、影院與觀眾”，分析句子成分可以看出要求填寫的內(nèi)容是謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，看圖表可知“投資、制片方，發(fā)行方和院線、影院與觀眾”構(gòu)成了電影的產(chǎn)業(yè)鏈，所以第一處應(yīng)填入“共同構(gòu)成了電影的產(chǎn)業(yè)鏈”；其次句說(shuō)的是產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)作方式，牽涉到費(fèi)用問題，上句說(shuō)“現(xiàn)金流自下而上流淌”，下句又提到“從票房分成現(xiàn)狀來(lái)看”，可見②處填入的和分成有關(guān)，結(jié)合前面提到產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)作方式，應(yīng)填入“產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)按比例分成”；第③處，后面提到“其次是投資、制片方”，可見說(shuō)的是各方分成比例，結(jié)合示意圖應(yīng)填入“院線、影院的分成比例最大”，要留意字?jǐn)?shù)和表述不能出現(xiàn)病句。21.請(qǐng)對(duì)下面這則新聞報(bào)道進(jìn)行壓縮。要求不用詳細(xì)數(shù)據(jù)，但須保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)練流暢，不超過80字。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2008名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，52.0%的受訪者坦言自己和父母之間常常報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，43.6%的受訪者和父母之間間或這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來(lái)都不這樣。調(diào)查顯示，39.2%的受訪者表示自己對(duì)父母報(bào)喜不報(bào)憂的狀況多一些，26.1%的受訪者表示父母對(duì)自己報(bào)喜不報(bào)優(yōu)的狀況多一些，31.0%的受訪者表示差不多。為什么有的人和父母之間會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂?調(diào)查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對(duì)方為自己擔(dān)憂，51.2%的受訪者歸因于希望給對(duì)方更多的平安感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不須要告知對(duì)方。【答案】絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間常?；蜷g或報(bào)喜不報(bào)憂；這個(gè)現(xiàn)象原委是孩子對(duì)父母還是父母對(duì)孩子更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其緣由大多是為對(duì)方考慮（或怕對(duì)方擔(dān)憂）?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查“壓縮語(yǔ)段”考點(diǎn)，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”實(shí)力考查。解答本類題，先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，留意字?jǐn)?shù)限制。此題要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。弄清區(qū)間明方向。題目所供應(yīng)的語(yǔ)段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，這就須要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔除無(wú)關(guān)內(nèi)容。切分層次抓主體。以句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語(yǔ)是什么，主語(yǔ)之間的關(guān)系是什么，誰(shuí)的重量更重一些。保留要點(diǎn)組信息。句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必需把若干“要點(diǎn)”保留下來(lái)。這里的所謂“要點(diǎn)”，是依據(jù)題干的指令確定下來(lái)的語(yǔ)段中的部分信息。組合信息時(shí)留意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”、語(yǔ)言要規(guī)范、要點(diǎn)的組合確定要符合語(yǔ)法規(guī)范、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。結(jié)合“52.0%的受訪者坦言自己和父母之間常常報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，43.6%的受訪者和父母之間間或這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來(lái)都不這樣”分析，主要講絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間常常或間或報(bào)喜不報(bào)憂（是現(xiàn)象普遍）；結(jié)合“39.2%的受訪者表示自己對(duì)父母報(bào)喜不報(bào)憂的狀況多一些，26.1%的受訪者表示父母對(duì)自己報(bào)喜不報(bào)優(yōu)的狀況多一些，31.0%的受訪者表示差不多”分析，主要講孩子與父母之間雙向都存在這種狀況，不同家庭表現(xiàn)有差異；結(jié)合“61.7%的受訪者歸因于不希望對(duì)方為自己擔(dān)憂，51.2%的受訪者歸因于希望給對(duì)方更多的平安感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不須要告知對(duì)方”分析，主要講緣由分析，大多是為對(duì)方考慮。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。京廣高鐵從有帝王之氣的古都北京到“九省通衢”、江河縱橫、湖港交織的武漢，到“楚漢名城”的長(zhǎng)沙，再到“花城”廣州，一路疾馳，一路風(fēng)光旖旎?？蛇€有一種風(fēng)景不為人所留意:24小時(shí)輪番給動(dòng)車把脈的“機(jī)車醫(yī)生”，為保持軌道良好狀態(tài)而作業(yè)的“清道夫”，在高壓供電網(wǎng)爬上爬下的“蜘蛛”……而且每年三四月份，針對(duì)鐵路網(wǎng)上的“不速之客”——筑果飛鳥，鐵路職工們?cè)诒ＷC鐵路平安的同時(shí)，盡量不打攪大自然的生靈。這些普一般通的鐵路勞動(dòng)者為更多的人在最美鐵路上去細(xì)品“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的小滿足付出自己艱辛的勞動(dòng)。在最美鐵路上驀然回望，你會(huì)發(fā)覺，“詩(shī)與遠(yuǎn)方”并不是全部，更好的風(fēng)景，在你看不見的路上。要求全面理解材料，自選角度、確定立意、確定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。【答案】例文：仰視星空與腳踏實(shí)地有人說(shuō)，最美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方；有人說(shuō)，更好的風(fēng)景，在你看不見的路上。而我認(rèn)為，我們既不能遺忘遠(yuǎn)方的風(fēng)景，學(xué)會(huì)仰視星空，也不能遺忘路上的風(fēng)景，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，否則我們要么缺少幻想，要么缺少把幻想付諸實(shí)踐的力氣。溫總理曾說(shuō)過：一個(gè)民族只有多一些仰視星空的人才會(huì)有將來(lái)……的確，我們須要懂得仰視星空，像梭羅那樣，把對(duì)俗世名利的追逐化為對(duì)星空的幻想，當(dāng)其他人為了錙銖之利斤斤計(jì)較，習(xí)慣于用數(shù)字衡量人生的價(jià)值，梭羅卻在廣袤的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最純真的幻想。試想，若我們不懂得仰視星空的真諦，又如何能超越世俗的羈絆尋到那一個(gè)最真最美的志向？在錢鐘書先生去世后不久，曾有人撰文紀(jì)念他“安靜”、“勤于鉆研”的一生，的確，錢鐘書先生可謂是腳踏實(shí)地的典