Lesson11 I am hot.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Lesson11Iamhot.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Lesson11Iamhot.》是接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞天氣和感覺展開，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于天氣和感覺的詞匯，如hot、cold、happy、sad等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，本課還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察天氣變化，了解天氣對(duì)心情的影響。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，豐富詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《Lesson11Iamhot》旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于天氣和感覺的詞匯，如hot、cold、happy、sad等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于天氣和感覺的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本課引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣變化，了解天氣對(duì)心情的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主探究、合作交流等方式，提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課《Lesson11Iamhot》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括一些日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型。他們能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生在生活中對(duì)天氣和感覺有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，這有助于他們更好地理解和掌握本課內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際生活中的例子比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽、說(shuō)、讀的基本能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，如關(guān)于天氣和感覺的表達(dá)方式。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確使用這些新詞匯可能會(huì)有一定難度。此外，學(xué)生可能在聽懂英語(yǔ)指令和參與互動(dòng)交流方面存在一定的困難。因此，教師需要在教學(xué)中注重詞匯的重復(fù)和句型的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如有線校本資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等；

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、視頻資料、圖片素材等；

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson11Iamhot》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)感覺很熱的情況？”比如夏天天氣炎熱，你們會(huì)感覺怎樣？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣和感覺的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣和感覺的基本概念。天氣是自然界中的各種氣象現(xiàn)象，而感覺是我們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知和體驗(yàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣和感覺在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于天氣和感覺的詞匯和句子結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣和感覺相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣和感覺的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣和感覺在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣和感覺的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《Lesson11Iamhot》這一章節(jié)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.天氣和感覺的基本詞匯：hot、cold、happy、sad等。

2.描述天氣和感覺的句子結(jié)構(gòu)：Iam+形容詞。

3.日常英語(yǔ)交流中的天氣和感覺表達(dá)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.了解天氣變化對(duì)心情的影響。

具體梳理如下：

1.天氣和感覺的基本詞匯：

（1）溫度相關(guān)的詞匯：hot、cold、warm、cool等。

（2）心情相關(guān)的詞匯：happy、sad、angry、excited等。

（3）天氣相關(guān)的詞匯：sunny、cloudy、rainy、windy等。

2.描述天氣和感覺的句子結(jié)構(gòu)：

（1）Iam+形容詞：用來(lái)描述自己的狀態(tài)，如Iamhot（我很熱）。

（2）Youare+形容詞：用來(lái)描述對(duì)方的狀態(tài)，如Youarecold（你很冷）。

（3）He/She/Itis+形容詞：用來(lái)描述他/她/它的情況，如Heishappy（他很開心）。

3.日常英語(yǔ)交流中的天氣和感覺表達(dá)：

（1）Howareyou?（你好嗎？）

（2）I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

（3）Andyou?（你呢？）

4.了解天氣變化對(duì)心情的影響：

（1）晴天：人們通常感覺開心、愉悅。

（2）陰天：人們可能會(huì)感覺憂郁、沮喪。

（3）雨天：人們可能會(huì)感覺煩躁、郁悶。

（4）風(fēng)天：人們可能會(huì)感覺寒冷、不安。重點(diǎn)題型整理本章節(jié)《Lesson11Iamhot》的重點(diǎn)題型主要圍繞天氣和感覺的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和日常英語(yǔ)交流進(jìn)行整理。以下是一些具體的題型及答案：

1.詞匯填空題：

（1）Theweatheris______.Iam______.

答案：sunny、hot

（2）Shelooks______.Shemustbe______.

答案：happy、sad

2.選擇題：

（1）Howistheweathertoday?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

答案：A

（2）Howareyoufeelingnow?

A.I'mhot.

B.I'mcold.

C.I'mfine.

答案：C

3.連線題：

（1）天氣詞匯與描述天氣的形容詞連線：

hot——sunny

cold——cloudy

warm——rainy

cool——windy

答案：hot——sunny、cold——cloudy、warm——rainy、cool——windy

4.句子仿寫題：

（1）請(qǐng)用所學(xué)生詞造句，描述天氣和感覺。

答案：Thesunisshiningbrightly,andIamfeelinghot.

5.情景對(duì)話題：

（1）A:Howareyoufeelingtoday?

B:I'mfeelingabitcold.

A:Whydon'tyouputonasweater?

B:OK,thanksforyourconcern.

答案：A:Howareyoufeelingtoday?

B:I'mfeelingabitcold.

A:Whydon'tyouputonasweater?

B:OK,thanksforyourconcern.

6.讀寫綜合題：

（1）閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

"Todayisasunnyday.Theweatheriswarm,andIamfeelinghot.IliketowearshortsandaT-shirtwhenit'shot.Howaboutyou?Howdoyouliketodresswhenit'shot?"

問(wèn)題：Howistheweathertoday?Howisthewriterfeeling?

答案：Theweatherissunnyandwarm.Thewriterisfeelinghot.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：本課的重點(diǎn)詞匯包括描述天氣和感覺的形容詞，如hot、cold、happy、sad等。學(xué)生需要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，掌握這些詞匯的正確使用。

②句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生要學(xué)習(xí)如何使用"Iam+形容詞"的結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的感覺。同時(shí)，他們也需要學(xué)會(huì)如何用"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"來(lái)進(jìn)行日常的英語(yǔ)交流。

③天氣和感覺的關(guān)系：學(xué)生需要了解天氣變化對(duì)心情的影響。例如，晴天可能會(huì)讓人感到開心和愉悅，而陰天或雨天可能會(huì)讓人感到憂郁或煩躁。

板書設(shè)計(jì)：

①詞匯板書：

-hot

-cold

-happy

-sad

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

②句子結(jié)構(gòu)板書：

-Iam+形容詞

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

③天氣和感覺的關(guān)系板書：

-晴天：開心、愉悅

-陰天：憂郁、沮喪

-雨天：煩躁、郁悶

-風(fēng)天：寒冷、不安作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出本節(jié)課所學(xué)的所有天氣和感覺詞匯，并寫出每個(gè)詞匯的中文意思。

2.句子練習(xí)：讓學(xué)生用"Iam+形容詞"的句子結(jié)構(gòu)，寫出一個(gè)關(guān)于自己當(dāng)前感覺的句子。

3.情景對(duì)話：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)他人感覺的情景對(duì)話，并表演出來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否正確書寫了每個(gè)詞匯，以及是否正確地寫出了每個(gè)詞匯的中文意思。對(duì)于書寫錯(cuò)誤或者意思表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要指出錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

2.句子練習(xí)：在批改學(xué)生的句子練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否正確使用了"Iam+形容詞"的句子結(jié)構(gòu)，以及是否表達(dá)了正確的意思。對(duì)于結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或意思表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要指出錯(cuò)誤，并給出正確的例子。

3.情景對(duì)話：在觀看學(xué)生的情景對(duì)話表演時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以及是否能夠流暢地進(jìn)行對(duì)話。對(duì)于表達(dá)不流暢或者使用錯(cuò)誤的學(xué)生，需要指出錯(cuò)誤，并給出正確的例子。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂