主題一：人文之美 第4課《“一醒驚天下”-探秘三星堆》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題一：人文之美第4課《“一醒驚天下”——探秘三星堆》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化自信：通過探索三星堆文明，讓學(xué)生了解中國古代文明的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自信心和自豪感。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三星堆文化進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，動(dòng)手制作三星堆相關(guān)的工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

4.溝通協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、合作，提高溝通協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎等，查找與三星堆相關(guān)的資料，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)性重點(diǎn)：掌握三星堆文明的基本特點(diǎn)，了解其在中國古代文明中的地位。

（2）技能性重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查找相關(guān)資料；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，動(dòng)手制作三星堆相關(guān)的工藝品。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）知識(shí)性難點(diǎn)：三星堆文明的具體特點(diǎn)，如宗教信仰、社會(huì)制度、藝術(shù)風(fēng)格等。

（2）技能性難點(diǎn)：如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查找和分析與三星堆相關(guān)的資料；如何將三星堆文化元素創(chuàng)新性地運(yùn)用到工藝品制作中。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的深度認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在動(dòng)力。

詳細(xì)解析：

1.教學(xué)重點(diǎn)解析：

（1）知識(shí)性重點(diǎn)解析：三星堆文明是古代中國西南地區(qū)的一種重要文明，其特點(diǎn)包括青銅器制造、玉器雕刻、陶器制作等。了解三星堆文明的基本特點(diǎn)，有助于學(xué)生把握中國古代文明的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）技能性重點(diǎn)解析：現(xiàn)代信息技術(shù)在查找和分析資料方面具有重要作用。學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。創(chuàng)新實(shí)踐能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，通過動(dòng)手制作工藝品，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)解析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的自信心和自豪感，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)具有民族自豪感和文化底蘊(yùn)的新時(shí)代人才。

2.教學(xué)難點(diǎn)解析：

（1）知識(shí)性難點(diǎn)解析：三星堆文明的具體特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@一部分內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及宗教信仰、社會(huì)制度、藝術(shù)風(fēng)格等多個(gè)方面。教師需要通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解三星堆文明的特點(diǎn)。

（2）技能性難點(diǎn)解析：現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用和工藝品制作都是教學(xué)難點(diǎn)。在查找和分析資料方面，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的檢索方法和分析技巧。在工藝品制作方面，教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們將三星堆文化元素創(chuàng)新性地運(yùn)用到實(shí)際制作中。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)解析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的深度認(rèn)同是教學(xué)難點(diǎn)。教師需要通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華文化，從而激發(fā)他們熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解三星堆文明的基本特點(diǎn)、歷史背景等知識(shí)性內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的認(rèn)知框架。

-討論法：學(xué)生分組討論三星堆文明的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

-案例研究法：分析具體的三星堆文物案例，讓學(xué)生深入了解三星堆文化的具體表現(xiàn)形式。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行三星堆文化主題的工藝品制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演考古學(xué)家、藝術(shù)家等角色，模擬三星堆文明的研究和創(chuàng)作過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)展示三星堆文明時(shí)期的工藝技術(shù)，如青銅器鑄造、玉器雕刻等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)三星堆文明知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分享會(huì)：學(xué)生展示自己的工藝品制作成果，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，提高溝通協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示三星堆文明的重要信息，如文物圖片、歷史背景等，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放關(guān)于三星堆文明的考古發(fā)掘、工藝制作等視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解三星堆文明的特點(diǎn)。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫等工具，引導(dǎo)學(xué)生自主查找和分析三星堆相關(guān)的資料，提高信息素養(yǎng)。

-實(shí)物展示：展示三星堆文明的實(shí)物模型或真品，讓學(xué)生直觀地感受三星堆文化的魅力。

-工藝品制作材料：提供相關(guān)的制作材料和工具，如青銅器模型、玉器材料等，支持學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞三星堆文明的基本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三星堆文明的基本特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解三星堆文明的基本特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出三星堆文明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三星堆文明的基本特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)三星堆知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解三星堆文明的基本特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三星堆文明的基本特點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)三星堆文明的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與三星堆文明相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三星堆文明基本特點(diǎn)和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）三星堆博物館官方網(wǎng)站：提供三星堆文明的詳細(xì)介紹，包括文物展示、歷史背景、考古發(fā)掘等信息。

（2）中國歷史博物館官方網(wǎng)站：提供中國古代文明的相關(guān)資料，包括歷史事件、人物傳記、文化特色等。

（3）CCTV《探索·發(fā)現(xiàn)》系列節(jié)目：介紹三星堆文明的考古發(fā)掘過程和相關(guān)研究。

（4）學(xué)術(shù)論文和專著：如《三星堆研究》、《中國古代青銅器》等，深入探討三星堆文明的特點(diǎn)和歷史地位。

（5）在線課程和講座：如“中國古代文明”、“三星堆文明探秘”等，由專家教授講解三星堆文明的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用三星堆博物館官方網(wǎng)站，深入了解三星堆文明的文物和歷史背景，提高對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。

（2）通過中國歷史博物館官方網(wǎng)站，學(xué)生可以了解中國古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，與三星堆文明進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

（3）觀看CCTV《探索·發(fā)現(xiàn)》系列節(jié)目，學(xué)生可以直觀地了解三星堆文明的考古發(fā)掘過程和相關(guān)研究進(jìn)展。

（4）閱讀學(xué)術(shù)論文和專著，學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)三星堆文明的特點(diǎn)和歷史地位，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）參加在線課程和講座，學(xué)生可以聆聽專家教授的講解，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。

拓展資源的使用，可以幫助學(xué)生更好地了解三星堆文明，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。同時(shí)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)中國古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)生可以更深入地理解三星堆文明在中國古代文明中的地位和影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度和小組合作的有效性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三星堆文明基本特點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)宗教信仰、社會(huì)制度、藝術(shù)風(fēng)格等方面的理解。

4.工藝品制作成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在工藝品制作過程中的創(chuàng)新實(shí)踐能力，以及作品的美觀度和完成度。

5.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括對(duì)三星堆文明相關(guān)知識(shí)的鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果的展示。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用效果和自我提升的建議。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵(lì)積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-對(duì)小組討論成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)學(xué)生溝通協(xié)作能力的提升。

-對(duì)隨堂測試結(jié)果進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-對(duì)工藝品制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐，提出改進(jìn)建議，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，傾聽學(xué)生的意見和建議，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三星堆文明的基本特點(diǎn)

-青銅器制造

-玉器雕刻

-陶器制作

-宗教信仰

-社會(huì)制度

-藝術(shù)風(fēng)格

②關(guān)鍵詞：三星堆文明、青銅器、玉器、陶器、宗教、社會(huì)、藝術(shù)

③句式：三星堆文明，青銅器制造與玉器雕刻的精美，陶器制作的多樣，宗教信仰與社會(huì)制度的獨(dú)特，藝術(shù)風(fēng)格的鮮明，展現(xiàn)了中國古代文明的博大精深。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上三個(gè)方面的板書設(shè)計(jì)，既突出了三星堆文明的基本特點(diǎn)，又增加了板書的趣味性和藝術(shù)性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它有助于教師評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思：

首先，在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與討論和提問方面表現(xiàn)得較為積極，但對(duì)三星堆文明的具體特點(diǎn)如宗教信仰、社會(huì)制度、藝術(shù)風(fēng)格等方面的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更多的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。

其次，在小組討論成果展示方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠積極參與，并提出了一些有見地的觀點(diǎn)。但有些小組在展示過程中，表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致其他學(xué)生難以理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，在隨堂測試方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)三星堆文明的基本特點(diǎn)掌握得較好，但在一些細(xì)節(jié)問題上仍有不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)問題的理解。

最后，在作