UNIT 4 Section Ⅱ Grammar and usage2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（譯林版2020）

UNIT4SectionⅡGrammarandusage2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（譯林版2020）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（譯林版2020）

2.教學年級和班級：高二英語班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高英語語言能力：能夠熟練運用本節(jié)課所學的語法知識，如現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，以及相關的詞匯和短語，進行有效的口語表達和書面表達。

2.培養(yǎng)英語思維能力：通過分析、比較和推理等思維活動，學生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)來描述正在進行的動作。

3.增強文化意識：通過學習英語國家的文化背景，學生能夠了解和尊重不同文化之間的差異，提高跨文化交際的能力。

4.培養(yǎng)學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納和總結等，提高自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)結構及用法。

2.運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)描述正在進行的動作。

難點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法。

2.在實際語境中正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的結構和用法。

2.創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際交流中運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。

3.提供豐富的練習題，讓學生通過大量的練習鞏固所學知識。

4.組織小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學法，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學生的思考和參與度，促進學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。

2.使用情境教學法，創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.運用案例分析和角色扮演等教學方法，讓學生深入了解和體驗不同情境下的語言運用，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

4.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻和在線工具等，提供豐富的視覺和聽覺材料，增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶知識。

5.實施差異化教學，針對不同學生的學習水平和需求，提供不同難度的教學內容和活動，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

6.采用形成性評價和終結性評價相結合的評價方式，及時了解學生的學習進展和成果，給予積極的反饋和指導，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

具體教學活動設計：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示相關的圖片或視頻，引發(fā)學生對主題的興趣，激發(fā)學生的思考和好奇心。

2.新知識講解：通過講解和示例，讓學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的結構和用法，引導學生進行思考和理解。

3.實踐環(huán)節(jié)：創(chuàng)設真實語境，讓學生在小組合作或角色扮演中運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)進行交流，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

4.練習環(huán)節(jié)：提供豐富的練習題，讓學生通過大量的練習鞏固所學知識，并及時給予學生反饋和指導。

5.總結環(huán)節(jié)：讓學生總結所學知識，進行自我檢查和鞏固，同時進行課堂小結，強調重點和難點。

6.作業(yè)布置：布置相關的練習題和任務，讓學生在課后鞏固所學知識，并提供進一步的學習和練習機會。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述正在進行的動作，而這個動作又是由別人完成的的情況？”比如，你看到一幅畫是由誰畫的，你可以說“Thepictureisbeingpaintedbysomeone.”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)是……（詳細解釋概念）。它在描述正在進行的動作，且這個動作是由別人完成的時候非常有用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，我推薦以下兩篇文章：

文章1：《英語語法大全》中關于現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的講解。

文章2：《英語口語教程》中關于現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)在實際交流中的應用。

請學生們在課后自行閱讀這些文章，并嘗試回答以下問題：

問題1：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)在日常生活和工作中有哪些實際應用場景？

問題2：如何正確地將現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)運用到寫作和口語表達中？

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

為了讓學生更好地掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，我鼓勵他們在課后進行以下自主學習和探究活動：

活動1：找出10個使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的例句，并嘗試解釋其含義。

活動2：創(chuàng)作一個短文，盡量使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，描述一個正在發(fā)生的場景。

活動3：與同學進行對話，盡量使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，并記錄下對話內容。

最后，希望學生們能夠積極投入到這些拓展延伸活動中，不斷提高自己的英語水平。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。通過理論講解、案例分析、實踐活動和小組討論，大家應該對現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)有了更深入的理解?，F(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)是用來描述正在進行的動作，且這個動作是由別人完成的。它由“am/is/arebeing+過去分詞”構成，例如：Thepictureisbeingpaintedbysomeone.在實際應用中，我們可以用它來描述各種正在進行的動作，比如：-Themeetingisbeingheldintheconferenceroom.-Thecakeisbeingbakedintheoven.-Theresearchisbeingconductedbyourteam.

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的理解和掌握，我將進行一次當堂檢測。檢測將包括選擇題、填空題和簡答題，請大家認真作答。

選擇題：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的正確形式是：

a)am/is/arebeing+過去分詞

b)havebeen+過去分詞

c)willbe+過去分詞

2.我們可以使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)來描述：

a)已經完成的動作

b)正在進行的動作

c)即將發(fā)生的動作

填空題：

1.Thebook_____________bythestudent.

a)isbeingread

b)hasbeenread

c)willberead

2.Look!Thebuilding_____________rightnow.

a)isbeingconstructed

b)wasconstructed

c)willbeconstructed

簡答題：

1.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)描述一下你正在做的事情。

2.請舉例說明現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)在實際生活中的應用。

請大家認真完成檢測，我將及時批改并給予反饋。如果有任何疑問，請隨時向我提問。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我講授了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。我采用了互動式教學法，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學生的思考和參與度。我也嘗試了情境教學法，創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學知識。我還利用了多媒體教學資源，如PPT、視頻和在線工具等，提供豐富的視覺和聽覺材料，增加課堂的趣味性和互動性。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們進行分組討論和角色扮演，他們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我感到很高興，也讓我看到了他們的學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法還不夠清晰，他們在實際運用中還是會犯錯誤。此外，部分學生對于實際語境的感知和運用還有一定的困難。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.加強對現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的講解和練習，通過更多的示例和練習，幫助學生理解和掌握這一語法點。

2.提供更多真實的語境，讓學生在實際交流中更多地去感知和運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。

3.對于不同學習水平的學生，提供不同難度的練習，以滿足他們的學習需求。

4.鼓勵學生進行更多的合作學習，讓他們在互動和交流中提高自己的語言運用能力。

5.加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進展，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。課后作業(yè)1.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)完成以下句子：

-a.Mymother_______bymysisterrightnow.

-b.Thecar_______bythemechanicinthegarage.

-c.Thehouse_______bythebuilder.

2.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)描述以下場景：

-a.Whataretheydoingtotheroadinfrontofyourhouse?

-b.Whoisrepairingthecomputerinyouroffice?

-c.Whatisbeingdonetothetreesinthepark?

3.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)改寫以下句子：

-a.Theyarepaintingthehouse.

-b.Thedogisbeingwalkedbytheneighbor.

-c.Thebooksarebeingreadbythestudents.

4.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)完成以下對話：

-a.A:What'shappeningtothebridge?

-B:Thebridgeisbeingrepaired.

-b.A:Whoiscookingdinner?

-B:Dinnerisbeingcookedbymymother.

5.請用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)完成以下短文：

-a.MyfamilyandIaregoingonatripnextmonth.Wearelookingforwardtoit.Iwonderwhoisorganizingthetrip.

-b.Theschoollibraryisbeingrenovated.Thestudentsareexcitedaboutit.Theycan'twaittoseethenewlibrary.

-c.Thegardeninourneighborhoodisbeingcleaned.Theresidentsarehappyaboutit.Theycanfinallyenjoyacleanandbeautifulgarden.

答案：

1.a.isbeingcleanedbymysisterrightnow.

-b.isbeingrepairedbythemechanicinthegarage.

-c.isbeingbuiltbythebuilder.

2.a.Theyarefixingtheroadinfrontofyourhouse.

-b.Thecomputerisbeingrepairedinyouroffice.

-c.Thetreesintheparkarebeingtrimmed.

3.a.Thehouseisbeingpainted.

-b.Thedogisbeingwalkedbytheneighbor.

-c.Thebooksarebeingreadbythestudents.

4.a.Thebridgeisbeingrepaired.

-b.Dinnerisbeingcookedbymymother.

5.a.Wearegoingonatripnextmonth.Wearelookingforwardtoit.Iwonderwhoisorganizingthetrip.

-b.Theschoollibraryisbeingrenovated.Thestudentsareexcitedaboutit.Theycan'twaittoseeth