中國現(xiàn)代詩二首（二）教學(xué)設(shè)計 語文版

中國現(xiàn)代詩二首（二）教學(xué)設(shè)計語文版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中國現(xiàn)代詩二首（二）教學(xué)設(shè)計語文版

2.教學(xué)年級和班級：八年級3班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對比閱讀《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的情感表達(dá)和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵學(xué)生對詩歌進(jìn)行個性化解讀，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代詩歌，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代詩歌的歷史背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.溝通與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩歌意象的把握：《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》兩首詩中的關(guān)鍵意象，如“土地”、“鄉(xiāng)愁”等，理解這些意象在詩歌中的象征意義和表達(dá)效果。

（2）詩歌情感的體會：通過對比閱讀，分析兩首詩在情感表達(dá)上的異同，理解詩人對土地、家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

（3）詩歌藝術(shù)特色的鑒賞：分析兩首詩的韻律、節(jié)奏、修辭手法等，認(rèn)識現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

（4）文學(xué)審美能力的提升：引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中汲取美的元素，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩歌意象的深刻理解：對于意象背后的深層含義，學(xué)生可能難以理解，需要教師通過生動講解、舉例分析等方法，幫助學(xué)生把握。

（2）詩歌情感的共鳴：學(xué)生可能難以體會到詩人對土地、家鄉(xiāng)的深厚感情，教師可通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)換位思考等方法，幫助學(xué)生感受詩人的情感。

（3）詩歌藝術(shù)特色的鑒賞：現(xiàn)代詩歌的形式和技巧較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，教師需通過講解、示范、對比等手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和欣賞現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特色。

（4）文學(xué)審美能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在詩歌審美方面缺乏經(jīng)驗和方法，教師需通過指導(dǎo)閱讀、分析、討論等activity，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

（5）個性化解讀的引導(dǎo)：學(xué)生可能害怕表達(dá)自己的看法，教師需鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、教材《中國現(xiàn)代詩二首（二）》。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：現(xiàn)代詩歌音頻資料、相關(guān)視頻資料、在線詩歌鑒賞課程、詩歌背景資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、比較法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的情感表達(dá)和藝術(shù)特色做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代詩歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)代詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》兩首詩的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩歌情感表達(dá)和藝術(shù)特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詩歌情感表達(dá)和藝術(shù)特色的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與現(xiàn)代詩歌相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩歌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌情感表達(dá)和藝術(shù)特色，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理《中國現(xiàn)代詩二首（二）》教學(xué)設(shè)計涵蓋了以下知識點(diǎn)：

1.詩歌意象的把握：通過對比閱讀《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的情感表達(dá)和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵學(xué)生對詩歌進(jìn)行個性化解讀，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代詩歌，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代詩歌的歷史背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.溝通與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

5.詩歌藝術(shù)特色的鑒賞：分析兩首詩的韻律、節(jié)奏、修辭手法等，認(rèn)識現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

6.文學(xué)審美能力的提升：引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中汲取美的元素，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

7.個性化解讀的引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

這些知識點(diǎn)貫穿在整個教學(xué)設(shè)計中，旨在幫助學(xué)生深入理解《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》兩首詩的情感表達(dá)和藝術(shù)特色，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、文學(xué)審美能力、溝通與交流技巧。通過對比閱讀和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地把握現(xiàn)代詩歌的意象、情感和文化背景，從而提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《中國現(xiàn)代詩二首（二）》這一課時，我嘗試了對比閱讀的方法，讓學(xué)生通過討論和分析，深入理解兩首詩的意象、情感和文化背景。在課堂上，我注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在理解詩歌意象時感到困難，可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗和文學(xué)背景知識。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時顯得不夠自信，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地給予鼓勵和支持。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會在講解詩歌意象時，盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用更生動的語言和例子幫助他們理解。同時，我也會提供一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能對詩歌有一個全面的認(rèn)識。

其次，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，但同時也會注意引導(dǎo)他們進(jìn)行有深度的思考。比如，我可以提出一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在回答問題時能夠更加全面和深入地思考。

最后，我會更多地給予學(xué)生鼓勵和支持，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感和自信心。比如，在學(xué)生回答問題時，我會及時給予反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時也指出可以改進(jìn)的地方。八、板書設(shè)計①《我愛這土地》板書設(shè)計：

-主題：我愛這土地

-意象：①土地②鳥③花④河流⑤風(fēng)

-情感：對土地的熱愛與依戀

-藝術(shù)特色：韻律、節(jié)奏、擬人、比喻等

②《鄉(xiāng)愁》板書設(shè)計：

-主題：鄉(xiāng)愁

-意象：①鄉(xiāng)愁②郵票③船④墳?zāi)耿莺{

-情感：對家鄉(xiāng)的思念與牽掛

-藝術(shù)特色：韻律、節(jié)奏、象征、對比等

③板書設(shè)計說明：

-通過對比兩首詩的主題、意象、情感和藝術(shù)特色，板書設(shè)計簡潔明了地展現(xiàn)了兩首詩的核心內(nèi)容。

-使用關(guān)鍵詞和短句，幫助學(xué)生快速理解和記憶詩歌的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-采用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如線條、顏色和圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計具有條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了的特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時，藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.請簡述《我愛這土地》中土地的意象所蘊(yùn)含的情感。

答案：土地在《我愛這土地》中是一個重要的意象，它代表了對祖國的熱愛和依戀。詩中通過對土地的描述，表達(dá)了詩人對祖國的深厚感情，以及對土地的敬仰和珍視。

2.請分析《鄉(xiāng)愁》中郵票和船的意象所代表的含義。

答案：郵票和船在《鄉(xiāng)愁》中象征著時間和空間的距離，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念和對過去的回憶。郵票代表時間和距離的流逝，而船則象征著漂泊和旅途，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對過去的回憶。

3.請比較《我愛這土地》和《鄉(xiāng)愁》兩首詩中的意象有何異同。

答案：《我愛這土地》中的意象主要是對土地的描述，包括土地、鳥、花、河流、風(fēng)等，表達(dá)了詩人對祖國的熱愛和依戀。而《鄉(xiāng)愁》中的意象則主要是對時間和空間的描述，包括郵票、船、墳?zāi)?、海峽等，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對過去的回憶。兩首詩中的意象有所不同，但都表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和祖國的深厚感情。

4.請簡述《我愛這土地》中鳥的意象所代表的含義。

答案：鳥在《我愛這土地》中象征著生命的活力和對自由的追求。詩中通過對鳥的描述，表達(dá)了詩人對生命的熱愛和對自由的向往。

5.請簡述《鄉(xiāng)愁》中墳?zāi)沟囊庀笏淼暮x。

答案：墳?zāi)乖凇多l(xiāng)愁》中象征著對過去的回憶和對逝去親人的懷念。詩中通過對墳?zāi)沟拿枋?，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對親人的懷念。

6.請簡述《我愛這土地》中花的意象所代表的含義。

答案：花在《我愛這土地》中象征著生命的美好和對自然的贊美。詩中通過對花的描述，表達(dá)了詩人對生命的熱愛和對自然的贊美。

7.請簡述《鄉(xiāng)愁》中海峽的意象所代表的含義。

答案：海峽在《鄉(xiāng)愁》中象征著對家鄉(xiāng)的渴望和對團(tuán)圓的期盼。詩中通過對海峽的描述，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對團(tuán)圓的期盼。

8.請分析《我愛這土地》中風(fēng)的描寫，說明了什么。

答案：詩中通過對風(fēng)的描寫，表達(dá)了詩人對大自然的敬畏和對生命的贊美。風(fēng)的描寫展現(xiàn)了大自然的壯觀和生命的活力，表達(dá)了詩人對大自然的敬仰和對生命的熱愛。

9.請分析《鄉(xiāng)愁》中時間的流逝，說明了什么。

答案：詩中通過對時間的流逝的描寫，表達(dá)了詩人對過去的懷念和對時間的感慨。時間的流逝展現(xiàn)了時間的無情和生命的短暫，表達(dá)了詩人對過去的回憶和對時間的感慨。

10.請分析《我愛這土地》中鳥的歌聲，說明了什么。

答案：詩中通過對鳥的歌聲的描寫，表達(dá)了詩人對生命的贊美和對自由的向往。鳥的歌聲展現(xiàn)了生命的活力和自由的美好，表達(dá)了詩人對生命的熱愛和對自由的向往。

11.請分析《鄉(xiāng)愁》中的郵票，說明了什么。

答案：詩中通過對郵票的描寫，表達(dá)了詩人對時間和距離的感慨。郵票展現(xiàn)了時間的無情和距離的遙遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對時間的感慨和對距離的無奈。

12.請分析《我愛這土地》中的河流，說明了什么。

答案：詩中通過對河流的描寫，表達(dá)了詩人對生命的敬畏和對自然的贊美。河流展現(xiàn)了生命的流動和自然的美麗，表達(dá)了詩人對生命的敬畏和對自然的贊美。

13.請分析《鄉(xiāng)愁》中的船，說明了什么。

答案：詩中通過對船的描