6 我參與 我奉獻 第三課時 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第三課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版第三課時“我參與我奉獻”，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識為核心。本課時通過參與學(xué)校和社區(qū)活動，讓學(xué)生體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會公德心。教學(xué)設(shè)計需圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生的親身體驗和情感交流，強調(diào)實踐性與教育性，鼓勵學(xué)生主動參與，積極討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時“我參與我奉獻”旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使其成為具有良好道德品質(zhì)和社會公德心的公民。通過參與學(xué)校和社區(qū)活動，體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。教學(xué)過程中注重學(xué)生的親身體驗和情感交流，強調(diào)實踐性與教育性，鼓勵學(xué)生主動參與，積極討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會認(rèn)知。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會公德心，積極參與社會生活，成為一個負(fù)責(zé)任的公民。學(xué)情分析本課時“我參與我奉獻”的對象為五年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于個性形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期。他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，對于社會現(xiàn)象和問題有自己的理解和看法。同時，他們的思維活躍，好奇心強，勇于嘗試新事物，對于參與活動和實踐操作充滿熱情。

在知識方面，五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會公德心，對于關(guān)愛他人、助人為樂等概念有一定的理解。然而，他們在實踐中的應(yīng)用能力和碰到困難時的解決問題的能力還有待提高。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提升自己的實踐能力。

在能力方面，五年級學(xué)生具備一定的合作能力和團隊協(xié)作精神，能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在表達自己的觀點和傾聽他人意見方面還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生普遍具有善良、關(guān)愛他人的品質(zhì)，樂于助人。但部分學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，容易氣餒和放棄，需要老師通過教學(xué)活動培養(yǎng)他們的毅力和意志力。

在行為習(xí)慣方面，五年級學(xué)生具有活潑好動、注意力容易分散的特點。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師在教學(xué)過程中需要采用生動有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在積極參與中學(xué)習(xí)知識，提升能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、活動道具等。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，根據(jù)實際教學(xué)情況填寫）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、情景模擬、小組競賽、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我參與我奉獻”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘我參與我奉獻’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與活動和奉獻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“我參與我奉獻”的魅力或特點。

簡短介紹“我參與我奉獻”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我參與我奉獻”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我參與我奉獻”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹參與活動和奉獻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我參與我奉獻”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與活動和奉獻的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“我參與我奉獻”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我參與我奉獻”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“我參與我奉獻”相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“我參與我奉獻”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“我參與我奉獻”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我參與我奉獻”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“我參與我奉獻”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“我參與我奉獻”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解“我參與我奉獻”的基本概念和重要性，掌握參與活動和奉獻的基本要素和原理。

2.技能提升：學(xué)生通過參與小組討論和課堂展示，提升了團隊合作和解決問題的能力，同時也鍛煉了表達和溝通能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生通過案例分析和實際參與活動，培養(yǎng)了關(guān)心他人、樂于奉獻的態(tài)度，學(xué)會了尊重和理解他人。

4.行為改變：學(xué)生通過參與實際活動和奉獻，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，比如定期參與社區(qū)服務(wù)、幫助他人等。

5.思維發(fā)展：學(xué)生通過分析案例和提出解決方案，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題并找到創(chuàng)新的解決辦法。

6.情感體驗：學(xué)生通過參與活動和奉獻，體驗到了幫助他人和奉獻社會的快樂和滿足感，增強了自我價值和歸屬感。

7.社會適應(yīng)：學(xué)生通過參與社會活動，提升了社會適應(yīng)能力，學(xué)會了與他人合作、溝通和協(xié)商，為將來的社會生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.“我參與我奉獻”的概念與意義

-重點知識點：介紹“我參與我奉獻”的基本概念，包括參與活動和奉獻的重要性。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的詞語或圖形，展示“我參與我奉獻”的核心意義，可以使用箭頭或流程圖形式，讓學(xué)生一目了然地理解其重要性。

2.參與活動的要素和步驟

-重點知識點：介紹參與活動的基本要素和步驟，如選擇活動、制定計劃、積極參與等。

-板書設(shè)計：用列表或步驟圖的形式，清晰地展示參與活動的各個要素和步驟，可以使用不同顏色或標(biāo)記突出重點。

3.奉獻的意義和價值

-重點知識點：介紹奉獻的意義和價值，如幫助他人、社會貢獻等。

-板書設(shè)計：用圖像或圖標(biāo)，展示奉獻的各種意義和價值，可以使用笑臉、心形等符號，讓學(xué)生感受到奉獻的快樂和滿足感。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：活動策劃

題目：你的學(xué)校即將舉辦一場公益活動，請設(shè)計一個活動計劃，包括活動的目的、內(nèi)容、參與人員、時間安排和宣傳方式。

講解步驟：

-解析題目要求：明確活動策劃的基本要素，如目的、內(nèi)容、參與人員等。

-指導(dǎo)思路：引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定活動目的，選擇合適的活動內(nèi)容，以及如何組織參與人員和安排時間。

-提供示范：給出一個簡潔明了的活動策劃示例，展示如何撰寫活動計劃。

-學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)示范，自己動手撰寫一個活動計劃。

2.例題二：無私奉獻

題目：描述一次你無私奉獻的經(jīng)歷，并解釋你的感受和所學(xué)到的教訓(xùn)。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)無私奉獻的意義，以及通過經(jīng)歷所得到的成長。

-指導(dǎo)思路：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的經(jīng)歷，思考無私奉獻的意義和價值。

-提供示范：分享一個簡潔感人的無私奉獻經(jīng)歷，展示如何撰寫這樣的文章。

-學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)示范，自己動手撰寫一次無私奉獻的經(jīng)歷。

3.例題三：團隊協(xié)作

題目：你的班級正在準(zhǔn)備一個集體項目，請列舉三個團隊協(xié)作的要點，并解釋為什么它們重要。

講解步驟：

-解析題目要求：明確團隊協(xié)作的重要性以及協(xié)作要點。

-指導(dǎo)思路：引導(dǎo)學(xué)生思考團隊協(xié)作的基本原則，如溝通、分工和合作。

-提供示范：給出一個簡潔清晰的團隊協(xié)作要點列表，展示如何組織答案。

-學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)示范，自己動手列舉團隊協(xié)作的要點。

4.例題四：社會責(zé)任

題目：選擇一個社會問題，闡述你認(rèn)為個人如何承擔(dān)起解決這一問題的責(zé)任。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)個人在社會問題中的責(zé)任，以及如何采取行動。

-指導(dǎo)思路：引導(dǎo)學(xué)生思考個人如何通過行動影響社會，如環(huán)保、慈善等。

-提供示范：分享一個簡潔有力的社會責(zé)任行動案例，展示如何撰寫答案。

-學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)示范，自己動手撰寫一個關(guān)于社會責(zé)任的行動方案。

5.例題五：道德選擇

題目：描述一次你在道德上面臨選擇的經(jīng)歷，并解釋你如何做出決定。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)道德選擇的重要性，以及如何權(quán)衡不同的價值觀。

-指導(dǎo)思路：引導(dǎo)學(xué)生思考道德選擇的原則，如誠實、公正和善良。

-提供示范：給出一個簡潔生動的道德選擇案例，展示如何撰寫答案。

-學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)示范，自己動手撰寫一次道德選擇的經(jīng)歷。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“我參與我奉獻”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過參與學(xué)校和社區(qū)活動，讓學(xué)生體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生對“我參與我奉獻”的興趣。他們積極思考和回答問題，表現(xiàn)出對這一主題的好奇心和探索欲望。在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細(xì)介紹了參與活動和奉獻的基本要素和原理，并通過圖表和實例幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)生能夠跟隨我的講解，積極思考并參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望和理解能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的參與活動和奉獻的案例進行分析。學(xué)生通過這些案例，更深入地了解了“我參與我奉獻”的特性和重要性。他們積極參與討論，提出自己的觀點和見解，表現(xiàn)出對問題的深入思考和批判性思維能力。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論與“我參與我奉獻”相關(guān)的主題。他們能夠積極合作，提出創(chuàng)新的解決方案，表現(xiàn)出良好的團隊合作和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為緊張或缺乏自信而未能充分展示自己的觀點和思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信和表達自己的能力。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加簡潔明了地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“我參與我奉獻”的重要性和意義。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對“我參與我奉獻”概念的理解程度。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對參與活動和奉獻的理解是否準(zhǔn)確。如有誤解，及時進行糾正。

2.通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，了解他們對課堂活動的興趣和投入程度。鼓勵積極參與的學(xué)生，并引導(dǎo)沉默的學(xué)生參與討論，提高他們的參與熱情。

3.通過測試，評估學(xué)生對參與活動和奉獻知識點的掌握程度。及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們鞏固知識。

4.觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的團隊合作能力和解決問題的能力。給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.觀察學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的表達能力和自信心。給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提升表達和溝通能力。

十、作業(yè)評價

1.對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，評估他們對參與活動和奉獻知