Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高一英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)-Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：提升學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及健康生活方式的相關(guān)詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解西方文化中的運(yùn)動(dòng)觀念和健康理念，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)班級(jí)由學(xué)生組成，他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit的主題可能較為陌生。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了基本英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及健康生活方式的英語(yǔ)表達(dá)了解有限，需要在本節(jié)課中進(jìn)行拓展。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能均有待提高。部分學(xué)生可能在某一技能方面較為突出，但整體上仍需加強(qiáng)。在本節(jié)課中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性教學(xué)措施。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但在運(yùn)動(dòng)觀念和健康生活方式方面認(rèn)知不足。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、比較、批判等方面存在差異。部分學(xué)生思維敏捷，善于提出問題，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上存在差異。部分學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；部分學(xué)生則過(guò)于依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，容易分心。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面存在差異。部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂紀(jì)律良好；部分學(xué)生則上課注意力不集中，容易與其他同學(xué)交談。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步拓展到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及健康生活方式的英語(yǔ)表達(dá)。

2.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，教師應(yīng)采取分層次教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.針對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)，教師應(yīng)引入西方運(yùn)動(dòng)文化和健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流。

4.針對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)啟發(fā)性提問和討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

5.針對(duì)學(xué)生的心境特點(diǎn)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

6.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、體育新聞網(wǎng)站、健康生活博客等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？它們對(duì)我們的健康有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)關(guān)于健康生活方式的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式，以下是對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的定義和分類：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是指以提高人體身體素質(zhì)、增進(jìn)身體健康、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能為目的的各種身體運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以分為有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)和休閑運(yùn)動(dòng)等。

-常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹：如跑步、游泳、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等。

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的生理效益：介紹各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體健康的影響，如增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量、增強(qiáng)骨密度等。

2.健康生活方式：

-健康生活方式的定義：健康生活方式是指有利于身體健康的生活習(xí)慣和行為方式，包括均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、戒煙限酒等。

-健康生活方式的重要性：介紹健康生活方式對(duì)身體健康、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)工作效率的影響。

-健康生活方式的培養(yǎng)：介紹如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和睡眠習(xí)慣等，并提供實(shí)用的建議和方法。

3.運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系：

-運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響：介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能、肌肉力量、骨密度、體重控制等方面的積極作用。

-運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系：介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒調(diào)節(jié)、壓力緩解、自信心提升等方面的積極影響。

-運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系：介紹適量運(yùn)動(dòng)對(duì)注意力集中、學(xué)習(xí)記憶、創(chuàng)新能力等方面的促進(jìn)作用。

4.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇與堅(jiān)持：

-如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：介紹如何根據(jù)自己的興趣、身體狀況和時(shí)間安排選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的長(zhǎng)期堅(jiān)持：介紹如何培養(yǎng)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，以及如何克服運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的困難和挫折。

5.健康飲食與運(yùn)動(dòng)：

-健康飲食的基本原則：介紹均衡飲食、營(yíng)養(yǎng)搭配、食物選擇等方面的知識(shí)。

-運(yùn)動(dòng)與飲食的關(guān)系：介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)飲食需求的影響，如運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等。

-運(yùn)動(dòng)飲食計(jì)劃的制定：介紹如何根據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和身體狀況制定合適的飲食計(jì)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit的教學(xué)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，也與學(xué)生有了更多的互動(dòng)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式的時(shí)候，有些人顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這說(shuō)明我需要更多的鼓勵(lì)和支持他們，可能通過(guò)小組工作或者角色扮演等方式，讓他們更放松，更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在進(jìn)行案例分析的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)和健康概念還不是特別理解。這讓我意識(shí)到，我需要更直觀的教學(xué)工具，比如更多的圖片，視頻，或者實(shí)物展示，來(lái)幫助他們理解。

然后，課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力和公共演講能力還需要提高。我想，我可以提前準(zhǔn)備一些演講技巧的培訓(xùn)，或者組織一些小的演講比賽，來(lái)鍛煉他們的能力。

最后，我意識(shí)到，盡管我在課堂上盡可能的讓學(xué)生參與，但是課后他們對(duì)于知識(shí)的鞏固還需要更多的指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課開始前，組織一個(gè)小測(cè)試，看看學(xué)生們對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和生活方式的知識(shí)掌握情況，然后根據(jù)結(jié)果調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：請(qǐng)判斷以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的陳述是否正確。

A.跑步是一種有氧運(yùn)動(dòng)。（正確）

B.游泳是一種無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。（錯(cuò)誤）

C.籃球運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)合作。（正確）

D.足球運(yùn)動(dòng)主要依靠個(gè)人技巧。（錯(cuò)誤）

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)以下關(guān)于健康生活方式的描述，填寫缺失的單詞。

A.均衡飲食是指攝入各種營(yíng)養(yǎng)素，保持身體所需的各種。（答案：礦物質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、脂肪等）

B.適量運(yùn)動(dòng)是指每天進(jìn)行至少（答案：30）分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。

C.充足睡眠是指每晚睡眠時(shí)間至少為（答案：7）小時(shí)。

D.戒煙限酒是指完全戒煙并限制酒精攝入。（答案：適量）

3.名詞解釋題：請(qǐng)解釋以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的名詞。

A.心肺功能：指心臟和肺部的工作能力，包括心臟的泵血能力和肺部的氣體交換能力。（答案：心肺功能是指心臟和肺部的工作能力，包括心臟的泵血能力和肺部的氣體交換能力。心肺功能的好壞直接影響到人體的身體健康和運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，可以提高心肺功能，增強(qiáng)身體的運(yùn)動(dòng)能力。）

B.肌肉力量：指肌肉在收縮和放松時(shí)產(chǎn)生的力量。（答案：肌肉力量是指肌肉在收縮和放松時(shí)產(chǎn)生的力量。肌肉力量的大小直接影響到人體的運(yùn)動(dòng)能力和日常生活的正常進(jìn)行。通過(guò)規(guī)律的肌肉力量訓(xùn)練，可以增強(qiáng)肌肉力量，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力和健康水平。）

C.骨密度：指骨骼的密度和質(zhì)量。（答案：骨密度是指骨骼的密度和質(zhì)量。骨密度的高低直接影響到骨骼的強(qiáng)度和骨折的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)和充足的鈣質(zhì)攝入，可以提高骨密度，增強(qiáng)骨骼的強(qiáng)度和健康水平。）

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和堅(jiān)持的方法。

A.如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

（答案：選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要考慮自己的興趣、身體狀況和時(shí)間安排?？梢試L試多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，找到自己感興趣和適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，需要考慮自己的身體狀況，選擇適合自己