安徽省阜陽市生物學(xué)高三上學(xué)期2024年模擬試題與參考答案

2024年安徽省阜陽市生物學(xué)高三上學(xué)期模擬試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A.在一個細(xì)胞周期中，分裂期通常長于分裂間期B.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期C.細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束D.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期答案：B解析：A.在一個細(xì)胞周期中，分裂間期通常長于分裂期，因為分裂間期主要進(jìn)行DNB.分裂間期包括一個合成期（S期，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制）和兩個間隙期（G1期和G2期，分別位于C.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程，所以C錯誤；D.進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞才存在細(xì)胞周期，已經(jīng)高度分化的細(xì)胞不再進(jìn)行分裂，因此沒有細(xì)胞周期，所以D錯誤。2、關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是()A.前期核膜解體成許多小泡，核仁逐漸消失B.中期染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上C.后期細(xì)胞中央赤道板出現(xiàn)，形成新的細(xì)胞壁D.末期在細(xì)胞兩極核膜和核仁重新形成答案：D解析：A.在植物細(xì)胞有絲分裂的前期，核膜和核仁逐漸解體消失，而不是核膜解體成許多小泡，所以A錯誤；B.在中期，染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，且染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上，但赤道板并不是一個真實存在的結(jié)構(gòu)，而是一個假想的平面，所以B錯誤；C.在后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下移向兩極，此時細(xì)胞中并沒有出現(xiàn)赤道板，赤道板只是我們?yōu)榱嗣枋鋈旧w排列的位置而假想的一個平面，且新的細(xì)胞壁是在末期形成的，而不是在后期，所以C錯誤；D.在末期，隨著染色體的解螺旋，核膜和核仁重新出現(xiàn)，形成兩個子細(xì)胞核，所以D正確。3、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間遠(yuǎn)長于分裂期，下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述錯誤的是()A.分裂間期包括G1期、S期和G2期，其中S期進(jìn)行B.染色體高度螺旋化形成染色體是分裂期的主要特征C.分裂間期進(jìn)行DND.在一個細(xì)胞周期中，分裂間期通常長于分裂期答案：B解析：A.分裂間期包括G1期（主要進(jìn)行RNA和核糖體等的合成，為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備）、SB.染色體高度螺旋化形成染色體的過程發(fā)生在分裂前期，而不是整個分裂期，分裂期還包括中期（染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，且染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上）、后期（著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下移向兩極）和末期（染色體解螺旋形成染色質(zhì)，核膜和核仁重現(xiàn)，在赤道板位置形成細(xì)胞板，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，最終一個細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞），所以B錯誤；C.分裂間期主要進(jìn)行DND.在一個細(xì)胞周期中，分裂間期通常長于分裂期，因為分裂間期主要進(jìn)行DN4、下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是()A.基因突變是生物變異的根本來源，對生物的生存都是不利的B.基因突變可以產(chǎn)生等位基因，是生物進(jìn)化的原材料C.基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期D.基因突變是定向的，外界環(huán)境條件的改變可引起基因突變答案：B解析：本題主要考察基因突變的概念、特性及其對生物進(jìn)化的意義。A選項：基因突變雖然具有多害少利性，即大多數(shù)基因突變對生物體是不利的，但并非所有基因突變都是有害的。有些基因突變可能賦予生物體新的有利性狀，從而成為生物進(jìn)化的驅(qū)動力。因此，A選項錯誤。B選項：基因突變能夠產(chǎn)生新的基因（即等位基因），這些新基因可能具有不同的遺傳效應(yīng)，從而增加了種群的遺傳多樣性。遺傳多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，因此基因突變是生物進(jìn)化的重要原材料。B選項正確。C選項：雖然基因突變具有隨機(jī)性，可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期和DNA分子的任何部位，但題目中的表述“可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期”是不準(zhǔn)確的。因為基因突變主要發(fā)生在DNA復(fù)制時期，即細(xì)胞分裂間期，而不是整個生物個體發(fā)育的任何時期。因此，C選項錯誤。D選項：基因突變具有不定向性，即基因突變產(chǎn)生的結(jié)果是不確定的，可能產(chǎn)生有利變異，也可能產(chǎn)生不利變異。此外，雖然外界環(huán)境條件的改變可以影響基因突變的頻率（如物理、化學(xué)因素引起的誘變），但并不能直接引起基因突變。因此，D選項錯誤。5、下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是()A.基因突變是生物變異的根本來源，對生物的生存都是有害的B.基因突變可以產(chǎn)生等位基因，是生物進(jìn)化的原材料C.基因突變是定向的，外界環(huán)境條件的改變可引起基因突變D.基因突變在生物界是普遍存在的，對生物的進(jìn)化具有重要意義答案：B；D解析：本題主要考察基因突變的概念、特性及其對生物進(jìn)化的意義。A選項：雖然基因突變是生物變異的根本來源，但并非所有基因突變對生物的生存都是有害的。有些基因突變可能賦予生物體新的有利性狀，從而有利于生物的生存和繁衍。因此，A選項錯誤。B選項：基因突變能夠產(chǎn)生新的基因（即等位基因），這些新基因可能具有不同的遺傳效應(yīng)，從而增加了種群的遺傳多樣性。遺傳多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，因此基因突變是生物進(jìn)化的重要原材料。B選項正確。C選項：基因突變具有不定向性，即基因突變產(chǎn)生的結(jié)果是不確定的，可能產(chǎn)生有利變異，也可能產(chǎn)生不利變異。此外，雖然外界環(huán)境條件的改變可以影響基因突變的頻率，但并不能直接引起基因突變。因此，C選項錯誤。D選項：基因突變在生物界是普遍存在的現(xiàn)象，無論是低等生物還是高等生物，都有可能發(fā)生基因突變。這些基因突變對生物的進(jìn)化具有重要意義，因為它們?yōu)樯镞M(jìn)化提供了豐富的遺傳變異材料。D選項正確。6、下列關(guān)于基因突變的敘述，錯誤的是()A.基因突變是生物變異的根本來源B.基因突變可以產(chǎn)生等位基因C.基因突變對生物的生存都是有害的D.基因突變具有不定向性答案：C解析：本題主要考察基因突變的概念、特性及其對生物進(jìn)化的意義，要求選出敘述錯誤的選項。A選項：基因突變能夠產(chǎn)生新的基因和基因型，從而增加種群的遺傳多樣性，為生物進(jìn)化提供原材料。因此，A選項正確。B選項：基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這些變化會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，從而產(chǎn)生新的基因（即等位基因）。因此，B選項正確。C選項：雖然大多數(shù)基因突變對生物體是不利的，但并非所有基因突變都是有害的。有些基因突變可能賦予生物體新的有利性狀，從而有利于生物的生存和繁衍。因此，C選項錯誤。D選項：基因突變具有不定向性，即基因突變產(chǎn)生的結(jié)果是不確定的，可能產(chǎn)生有利變異，也可能產(chǎn)生不利變異。這種不定向性為生物進(jìn)化提供了豐富的遺傳變異材料。因此，D選項正確。7、下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A.酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的，且只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，具有專一性C.酶在催化過程中會不斷被消耗D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)答案：B解析：A.酶確實是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，但并非只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。有些酶在細(xì)胞外也能發(fā)揮作用，如消化酶在消化道內(nèi)（細(xì)胞外）催化食物的消化。因此，A選項錯誤。B.酶作為生物催化劑，其主要功能就是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而加速反應(yīng)速率。同時，酶還具有專一性，即一種酶只能催化一種或一類特定的化學(xué)反應(yīng)。因此，B選項正確。C.酶在催化過程中只是作為催化劑存在，它本身并不參與反應(yīng)，因此在反應(yīng)前后其性質(zhì)和數(shù)量都不會發(fā)生變化。所以，酶在催化過程中不會被消耗。C選項錯誤。D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，但其化學(xué)本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì)。除了蛋白質(zhì)酶外，還有一類酶被稱為核酸酶，它們的化學(xué)本質(zhì)是RNA或DNA。因此，D選項錯誤。8、關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，正確的是()A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生ATPB.ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-PPPC.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中，物質(zhì)和能量都是可逆的D.細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少，但ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化速度很快答案：D解析：A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段的場所，這兩個階段都會產(chǎn)生ATP。因此，A選項錯誤。B.ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)該表示為A-PPP，其中“”表示高能磷酸鍵，但更準(zhǔn)確的表示方法應(yīng)該是A-PP~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)。因此，B選項錯誤。C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中，物質(zhì)是可逆的，即ATP可以水解成ADP和磷酸，ADP和磷酸也可以重新合成ATP。但是，這兩個反應(yīng)在能量上并不是可逆的。ATP水解成ADP時釋放的能量是巨大的，而ADP和磷酸合成ATP時所需的能量則相對較小，這些能量來自細(xì)胞內(nèi)的其他化學(xué)反應(yīng)。因此，C選項錯誤。D.細(xì)胞內(nèi)ATP的含量確實很少，但由于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化速度非常快，這使得細(xì)胞可以迅速地對能量需求做出響應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞需要能量時，ATP會迅速水解成ADP和磷酸，釋放能量；當(dāng)細(xì)胞能量過剩時，多余的能量則會被用來將ADP和磷酸重新合成ATP儲存起來。因此，D選項正確。9、下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是()A.生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱B.生物膜系統(tǒng)的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同C.生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行，互不干擾D.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)答案：C解析：A.生物膜系統(tǒng)并不是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，而是指細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜以及核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的膜系統(tǒng)。因此，A選項錯誤。B.生物膜系統(tǒng)的組成成分雖然主要是磷脂和蛋白質(zhì)，但不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是不同的，這決定了它們具有不同的結(jié)構(gòu)和功能。因此，B選項錯誤。C.生物膜系統(tǒng)通過把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)（如細(xì)胞器），使得細(xì)胞內(nèi)的多種化學(xué)反應(yīng)能夠同時進(jìn)行且互不干擾，從而提高了細(xì)胞的生命活動效率。因此，C選項正確。D.小腸黏膜并不是生物膜系統(tǒng)的一部分。生物膜系統(tǒng)只包括細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜以及核膜等。而小腸黏膜則是小腸的外層組織，不屬于細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)。因此，D選項錯誤。10、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是()A.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯B.光合作用中產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)階段與C.無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，但完成反應(yīng)所需的時間短D.光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多答案：C解析：A選項：光合作用過程中，光能確實被轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，但在細(xì)胞呼吸過程中，化學(xué)能主要轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中的化學(xué)能，而不是直接轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虰選項：光合作用中產(chǎn)生的[H]（即NADPC選項：無氧呼吸與有氧呼吸相比，由于缺少完整的電子傳遞鏈和氧化磷酸化過程，因此釋放的能量較少。但由于無氧呼吸的酶系統(tǒng)相對簡單，反應(yīng)步驟較少，所以完成反應(yīng)所需的時間通常較短。因此，C選項正確。D選項：雖然光照是光合作用的必要條件之一，但光照強(qiáng)度并不是越強(qiáng)越好。當(dāng)光照強(qiáng)度超過植物的光飽和點時，光合速率將不再增加，甚至可能由于光抑制而下降。此外，過強(qiáng)的光照還可能導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，影響CO11、下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是()A.基因工程又叫DNA拼接技術(shù)或B.基因工程是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNC.基因工程在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，并取得了許多突破性成果D.以上都是答案：D解析：基因工程，又稱DNA拼接技術(shù)或DN12、下列關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A.葡萄糖進(jìn)入線粒體后徹底氧化分解B.酒精是酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物C.無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量多D.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與答案：D解析：A選項：葡萄糖并不能直接進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解。葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸，然后丙酮酸才能進(jìn)入線粒體進(jìn)行進(jìn)一步的氧化分解。因此，A選項錯誤。B選項：酒精是酵母菌在無氧呼吸時的產(chǎn)物，而不是有氧呼吸的產(chǎn)物。在有氧呼吸過程中，酵母菌會將葡萄糖徹底氧化分解成二氧化碳和水，并釋放大量能量。因此，B選項錯誤。C選項：無氧呼吸與有氧呼吸相比，由于缺少完整的電子傳遞鏈和氧化磷酸化過程，因此釋放的能量要少得多。因此，C選項錯誤。D選項：在有氧呼吸的第三階段，即線粒體內(nèi)膜上，細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于基因、DNA、染色體三者之間關(guān)系的敘述，錯誤的是()A.基因在染色體上呈線性排列B.染色體是DNA的主要載體C.一個DNA分子上有許多個基因D.三者都是遺傳信息的載體答案：D解析：本題主要考查基因、DNA和染色體之間的關(guān)系。A選項：在染色體上，基因是呈線性排列的，即它們按照一定的順序排列在DNA分子上，這個DNA分子又纏繞在組蛋白上形成染色體。因此，A選項正確。B選項：DNA主要存在于細(xì)胞核的染色體上，因此染色體是DNA的主要載體。當(dāng)然，除了細(xì)胞核外，線粒體和葉綠體也含有少量的DNA，但這些DNA并不構(gòu)成染色體。所以，從主要角度來看，B選項正確。C選項：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此一個DNA分子上可以包含多個基因。這些基因分別控制不同的遺傳性狀。所以，C選項正確。D選項：遺傳信息的載體主要是DNA，而不是基因、染色體和DNA三者都是?；蛑皇荄NA分子上的一部分，具有遺傳效應(yīng)的片段；染色體則是由DNA和蛋白質(zhì)組成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，它攜帶著DNA分子，但本身并不直接作為遺傳信息的載體。因此，D選項錯誤。2、關(guān)于基因的敘述，正確的是()

①基因是具有遺傳效應(yīng)的RNA片段

②基因的基本單位與蛋白質(zhì)的基本單位相同

③基因主要位于染色體上

④基因是4種堿基的隨機(jī)排列

⑤基因是具有遺傳效應(yīng)的A.①②B.③⑤C.①④D.②④答案：B解析：本題主要考查基因的概念及其與染色體、DNA的關(guān)系。①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而不是RNA片段。因此，①錯誤。②基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸，而蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。兩者在化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能上存在顯著差異。因此，②錯誤。③在真核生物中，基因主要位于細(xì)胞核的染色體上。染色體是基因的載體，它們通過DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)緊密地結(jié)合在一起。因此，③正確。④基因并不是4種堿基的隨機(jī)排列。實際上，每個基因都有其特定的堿基序列，這些序列決定了基因的遺傳信息和功能。因此，④錯誤。⑤基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，這是基因最準(zhǔn)確的定義?；蛲ㄟ^其特定的堿基序列來編碼蛋白質(zhì)或RNA等生物大分子，從而控制生物體的性狀和遺傳特征。因此，⑤正確。綜上所述，正確的選項是B。3、關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，正確的是()A.基因突變對生物的生存往往是不利的，因此不能產(chǎn)生新的基因B.基因突變和基因重組都可以產(chǎn)生新的基因型C.基因重組能產(chǎn)生新的基因，是生物變異的根本來源D.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型答案：B解析：本題主要考查基因突變和基因重組的概念、特點及其對生物進(jìn)化的意義。A選項：基因突變具有多害少利性，即大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，但也有少數(shù)基因突變對生物體是有利的，甚至可能成為生物進(jìn)化的原材料。更重要的是，基因突變能夠產(chǎn)生新的基因，這是生物變異的根本來源之一。因此，A選項錯誤。B選項：基因突變能夠產(chǎn)生新的基因，而基因重組則是在已有的基因之間進(jìn)行重新組合，產(chǎn)生新的基因型。這兩種過程都能夠增加生物的遺傳多樣性，為自然選擇提供更多的原材料。因此，B選項正確。C選項：基因重組是在已有的基因之間進(jìn)行重新組合，它不能產(chǎn)生新的基因，只能產(chǎn)生新的基因型。而生物變異的根本來源是基因突變和染色體變異，其中基因突變能夠產(chǎn)生新的基因。因此，C選項錯誤。D選項：基因突變不一定會改變生物的表現(xiàn)型。一方面，由于密碼子的簡并性等原因，基因突變后可能編碼的氨基酸并未發(fā)生改變；另一方面，即使編碼的氨基酸發(fā)生了改變，但由于生物體內(nèi)存在復(fù)雜的調(diào)控機(jī)制，這種改變也不一定會導(dǎo)致生物體表現(xiàn)型的改變。因此，D選項錯誤。4、下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是()A.酶和ATP都含有C、B.酶和ATP都是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)C.酶和ATP的合成都發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)D.酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮催化作用，ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用答案：C解析：A.酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，有些還含有B.酶是生物催化劑，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而加速反應(yīng)速率，但它本身并不提供能量，也不作為能源物質(zhì)。ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，水解時釋放出的能量用于細(xì)胞的各種生命活動。因此，B選項錯誤。C.酶和ATP都是在細(xì)胞內(nèi)合成的。酶主要是在核糖體中合成（對于蛋白質(zhì)酶），而ATP則是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中通過ATP合成酶合成的。因此，C選項正確。D.酶作為催化劑，在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮催化作用，只要條件適宜（如溫度、pH值等）。ATP也主要在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，為細(xì)胞的各種生命活動提供能量，但在某些特定條件下（如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放），ATP也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用。然而，D選項的表述方式容易讓人誤解為ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，因此D選項錯誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：某研究小組為了研究某植物在不同光照條件下對CO?的吸收和釋放情況，進(jìn)行了相關(guān)實驗。實驗數(shù)據(jù)如下表所示（單位：μmol/m2·s）。請分析并回答下列問題：光照強(qiáng)度（μmol光子/m2·s）05010020040060080010001200CO?吸收量-0.50.10.51.22.02.52.82.82.8（注：光照強(qiáng)度為0時，植物只進(jìn)行呼吸作用；光照強(qiáng)度大于0時，植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用。CO?吸收量為正值時表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，為負(fù)值時表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。）光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2·s時，該植物的光合作用速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為______μmol光子/m2·s時，該植物的光合作用速率達(dá)到最大。當(dāng)光照強(qiáng)度為800μmol光子/m2·s時，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有哪些？答案：小于1000細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體解析：光合作用速率與呼吸作用速率的比較：從表格中可以看出，當(dāng)光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2·s時，CO?吸收量為0.1μmol/m2·s，這是一個正值，但很小。由于CO?的吸收量代表光合作用中CO?的固定量減去呼吸作用釋放的CO?量，正值表示光合作用吸收了一部分CO?，但不足以完全抵消呼吸作用釋放的CO?，因此光合作用速率小于呼吸作用速率。光合作用速率的最大值：隨著光照強(qiáng)度的增加，CO?吸收量逐漸增加，表示光合作用速率在增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到1000μmol光子/m2·s時，CO?吸收量不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，保持在2.8μmol/m2·s，說明此時光合作用速率達(dá)到了最大值。ATP的產(chǎn)生場所：當(dāng)光照強(qiáng)度為800μmol光子/m2·s時，該植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用。在光合作用的光反應(yīng)階段，葉綠體類囊體薄膜上的光系統(tǒng)能夠吸收光能并將其轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能，因此葉綠體是產(chǎn)生ATP的場所之一。同時，呼吸作用的第一階段（糖酵解）在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生少量的ATP；第二階段（檸檬酸循環(huán)）和第三階段（氧化磷酸化）在線粒體中進(jìn)行，產(chǎn)生大量的ATP。因此，在這種情況下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。第二題題目：在探究“生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響”的實驗中，某研究小組進(jìn)行了以下實驗步驟：配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液（設(shè)為A、B、C、D、E組，濃度依次增大）。將等長的、生長狀況一致的小麥胚芽鞘均分為五組，分別放入上述各組溶液中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。測量并記錄各組胚芽鞘的長度。請回答下列問題：該實驗的自變量是_______，因變量是_______。實驗過程中，除了自變量外，其他條件如小麥胚芽鞘的_______、_______、_______以及培養(yǎng)條件等都應(yīng)保持相同且適宜，這是為了控制_______對實驗結(jié)果的影響。預(yù)測實驗結(jié)果：若在濃度梯度范圍內(nèi)，胚芽鞘長度隨生長素類似物濃度的升高而增長，則說明_______。若在濃度梯度范圍內(nèi)，胚芽鞘長度先隨生長素類似物濃度的升高而增長，當(dāng)濃度增大到一定程度后，胚芽鞘長度隨濃度的繼續(xù)增大而縮短，則說明_______。若要探究生長素類似物促進(jìn)小麥胚芽鞘生長的最適濃度，請簡要寫出實驗設(shè)計思路：_______。答案：生長素類似物的濃度；胚芽鞘的長度長度；生長狀況；數(shù)量；無關(guān)變量生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長具有促進(jìn)作用，且在此濃度范圍內(nèi)，隨濃度的升高促進(jìn)作用增強(qiáng)；生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長具有兩重性，低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長在生長素類似物的濃度梯度范圍內(nèi)，縮小濃度梯度，設(shè)置更多實驗組進(jìn)行實驗，通過比較各組胚芽鞘的長度來確定最適濃度。解析：根據(jù)實驗設(shè)計，研究小組配制了一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，并將小麥胚芽鞘分別放入這些溶液中培養(yǎng)，因此該實驗的自變量是生長素類似物的濃度。實驗的目的是探究這些溶液對小麥胚芽鞘生長的影響，所以因變量是胚芽鞘的長度。在進(jìn)行科學(xué)實驗時，除了自變量外，其他可能影響實驗結(jié)果的因素都需要被控制，以保持實驗的一致性和準(zhǔn)確性。這些被控制的變量稱為無關(guān)變量。在本實驗中，除了生長素類似物的濃度外，小麥胚芽鞘的長度、生長狀況、數(shù)量以及培養(yǎng)條件等都需要保持相同且適宜，以排除它們對實驗結(jié)果的影響。對于實驗結(jié)果的預(yù)測，我們可以根據(jù)生長素的兩重性原理進(jìn)行。如果實驗結(jié)果顯示在濃度梯度范圍內(nèi)，胚芽鞘長度隨生長素類似物濃度的升高而增長，那么說明生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長具有促進(jìn)作用，并且在此濃度范圍內(nèi)，隨濃度的升高促進(jìn)作用增強(qiáng)。如果實驗結(jié)果顯示在濃度梯度范圍內(nèi)，胚芽鞘長度先隨生長素類似物濃度的升高而增長，但當(dāng)濃度增大到一定程度后，胚芽鞘長度隨濃度的繼續(xù)增大而縮短，那么說明生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長具有兩重性，即低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長。如果要進(jìn)一步探究生長素類似物促進(jìn)小麥胚芽鞘生長的最適濃度，可以在已知的濃度梯度范圍內(nèi)縮小濃度梯度，設(shè)置更多實驗組進(jìn)行實驗。通過比較各組胚芽鞘的長度，可以找到使胚芽鞘生長達(dá)到最大長度的生長素類似物濃度，即最適濃度。第三題題目：在生物學(xué)實驗中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來快速繁殖優(yōu)良品種或進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化。某實驗小組選取了阜陽市某優(yōu)質(zhì)小麥品種的幼葉作為外植體，進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。請回答以下問題：在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前，為什么需要對小麥幼葉進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理？簡述從消毒后的小麥幼葉到獲得完整植株的主要培養(yǎng)過程。若要在培養(yǎng)過程中引入外源基因（如抗蟲基因），應(yīng)在哪個階段進(jìn)行？并簡述其操作過程。答案：在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前，對小麥幼葉進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理是為了防止外植體上攜帶的微生物（如細(xì)菌、真菌等）在培養(yǎng)過程中污染培養(yǎng)基，從而影響細(xì)胞的正常生長和分化，甚至導(dǎo)致培養(yǎng)失敗。從消毒后的小麥幼葉到獲得完整植株的主要培養(yǎng)過程包括：首先，將消毒后的小麥幼葉切成適當(dāng)大小的小塊，作為外植體接種到含有適當(dāng)營養(yǎng)成分和植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上，進(jìn)行脫分化處理，誘導(dǎo)形成愈傷組織。然后，將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，調(diào)整生長調(diào)節(jié)劑的種類和濃度，誘導(dǎo)愈傷組織再分化形成叢芽或胚狀體。接著，將叢芽或胚狀體轉(zhuǎn)移到生根培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)生根，形成完整的小植株。最后，將生根的小植株移栽到土壤或其他適宜的生長基質(zhì)中，進(jìn)行煉苗和正常養(yǎng)護(hù)，直至長成健壯的植株。若要在培養(yǎng)過程中引入外源基因（如抗蟲基因），應(yīng)在脫分化形成愈傷組織的階段進(jìn)行。具體操作過程包括：首先，將目的基因（如抗蟲基因）構(gòu)建到合適的載體上，形成重組DNA分子。然后，利用基因槍法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法等方法，將重組DNA分子導(dǎo)入到愈傷組織細(xì)胞中。接著，通過篩選和鑒定，選出含有目的基因的轉(zhuǎn)化細(xì)胞。最后，按照上述的分化、生根和移栽過程，培養(yǎng)出含有外源基因的轉(zhuǎn)基因植株。解析：本題考查了植物組織培養(yǎng)的基本過程、無菌操作的重要性以及基因工程在植物組織培養(yǎng)中的應(yīng)用。無菌操作是植物組織培養(yǎng)成功的關(guān)鍵之一。由于外植體在采集和處理過程中可能攜帶各種微生物，這些微生物在培養(yǎng)條件下會迅速繁殖并污染培養(yǎng)基，影響細(xì)胞的正常生長和分化。因此，在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前，必須對外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，以殺死或去除表面的微生物。植物組織培養(yǎng)的主要過程包括脫分化、再分化和生根三個階段。脫分化是指將已分化的植物細(xì)胞恢復(fù)到具有分生能力的狀態(tài)，形成愈傷組織；再分化是指愈傷組織在適當(dāng)條件下重新分化形成叢芽或胚狀體的過程；生根則是指叢芽或胚狀體在生根培養(yǎng)基上誘導(dǎo)生根形成完整植株的過程。在植物組織培養(yǎng)過程中引入外源基因是基因工程在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要應(yīng)用之一。由于愈傷組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂和分化能力，且易于接受外源基因的導(dǎo)入，因此通常選擇在脫分化形成愈傷組織的階段進(jìn)行基因轉(zhuǎn)化操作。通過構(gòu)建重組DNA分子并將其導(dǎo)入到愈傷組織細(xì)胞中，可以獲得含有目的基因的轉(zhuǎn)化細(xì)胞。進(jìn)一步篩選和鑒定后，可以培養(yǎng)出含有外源基因的轉(zhuǎn)基因植株。第四題題目：某生物興趣小組為了探究不同濃度蔗糖溶液對植物細(xì)胞滲透作用的影響，設(shè)計了以下實驗：實驗材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、不同濃度的蔗糖溶液（0.1mol/L、0.3mol/L、0.5mol/L、0.7mol/L）、蒸餾水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙、滴管等。實驗步驟：選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮，用鑷子撕取一小片，放在載玻片中央的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。在低倍鏡下找到細(xì)胞清晰的視野，觀察并記錄初始狀態(tài)（包括細(xì)胞形態(tài)、顏色深淺等）。將裝片的一側(cè)邊緣用吸水紙吸去多余水分，然后在該側(cè)邊緣滴加一滴0.1mol/L的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使蔗糖溶液逐漸浸潤整個裝片。觀察并記錄細(xì)胞在蔗糖溶液中的變化，待變化穩(wěn)定后，重復(fù)步驟3，但依次改用0.3mol/L、0.5mol/L、0.7mol/L的蔗糖溶液進(jìn)行實驗。最后，用蒸餾水進(jìn)行相同的操作，觀察并記錄細(xì)胞在蒸餾水中的變化。問題：描述細(xì)胞在不同濃度蔗糖溶液中的形態(tài)變化，并解釋原因。當(dāng)用蒸餾水處理后，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？為什么？答案與解析：細(xì)胞形態(tài)變化及原因：在低濃度蔗糖溶液（如0.1mol/L）中，細(xì)胞可能略有縮小，但變化不明顯。這是因為外界溶液濃度稍高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水，但由于濃度差不大，失水量有限。隨著蔗糖溶液濃度的增加（如0.3mol/L、0.5mol/L），細(xì)胞明顯縮小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，形成質(zhì)壁分離現(xiàn)象。這是因為外界溶液濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞大量失水。在更高濃度蔗糖溶液（如0.7mol/L）中，質(zhì)壁分離現(xiàn)象