福建省2024年高考語文模擬試卷及答案2

福建省2024年高考語文模擬試卷及答案閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀得分閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：程偉元與高鶚對《紅樓夢》后四十回的來龍去脈說得清楚明白。后四十回曹雪芹原稿是程偉元多年從藏書家以及故紙堆中取得二十多卷，后于鼓擔上發(fā)現(xiàn)十余卷，乃重金購之。原稿多處殘缺，因邀高鶚修補，乃成全書。張問陶與高鶚鄉(xiāng)試同年，他贈高鶚的詩《贈高蘭墅鶚同年》有“艷情人自說紅樓”句，其注：“《紅樓夢》八十回以后，俱蘭墅所補。”胡適拿住這項證據(jù)，斷定后四十回是高鶚“補寫”的。胡適認為《紅樓夢》后四十回乃高鶚續(xù)作的評斷，由幾代紅學家如俞平伯、周汝昌等發(fā)揚光大，變成了紅學界的主流論調(diào)。后四十回的情節(jié)、人物、主題、文字風格等通通受到嚴厲批評。小說家張愛玲甚至以“《紅樓夢》未完”為人生三大恨之一。不同意胡適等人對后四十回看法的，也大有人在。林語堂認為后四十回不可能是高鶚續(xù)作，高鶚只是參與了后四十回的修補工作。事實上，胡適雖然斷定《紅樓夢》后四十回是高鶚偽托補作，但他并未否定后四十回悲劇結(jié)局的藝術(shù)成就：“高鶚居然忍心害理的教黛玉病死，教寶玉出家，作一個大悲劇的結(jié)束，打破中國小說的團圓迷信。這一點悲劇眼光，不能不令人佩服?！笔澜缟蟼ゴ蟮慕?jīng)典小說似乎還找不出一部是由兩位或兩位以上的作者合著而成的。高鶚現(xiàn)存詩文有一定的水準，但并未顯露像曹雪芹在《紅樓夢》里那樣驚世的才華。高鶚并未留下白話文作品，不知他小說中白話文駕馭能力如何。高鶚的身世與曹雪芹大不同，《紅樓夢》是曹雪芹帶有自傳性的小說，是他的《追憶似水年華》，全書充滿了對舊日繁華的追念，尤其是后半部寫賈府之衰，作者哀憫之情躍然紙上，似乎很難想象高鶚寫出如此真摯動人的個人情感來。何況前八十回已撒下天羅地網(wǎng)，千頭萬緒，換一個作者，怎么可能把那些長長短短的線索一一接榫，前后貫徹。人物語調(diào)一致，就是一個難上加難的問題。前八十回賈母與后四十回的賈母說話口氣，絕對是同一人物?！都t樓夢》第五回把書中主要人物命運結(jié)局，以及賈府興衰早已用詩謎判詞點明了，后四十回大致也遵從這些預言。至于有些批評認為前八十回與后四十回文字風格有差異，這也很正常，因為前八十回寫賈府之盛，文字應當華麗，后四十回寫賈府之衰，文字自然比較蕭疏，這是應情節(jié)所需。其實自七十七回“俏丫鬟抱屈夭風流，美優(yōu)伶斬情歸水月”，抄檢大觀園后，晴雯譴讒屈死，芳官等被逐，大觀園驟然傾頹，小說的基調(diào)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向暗淡凄涼，所以前八十回與后四十回的語調(diào)風格并非一刀兩斷，而是漸漸轉(zhuǎn)換的。后四十回的文字風采、藝術(shù)價值絕對不輸前八十回。如黛玉之死、寶玉出家，這兩場關(guān)鍵情節(jié)，寫得哀婉纏綿、遼闊蒼茫，如圖兩根梁柱把整本書像一座高樓牢牢撐住，使得小說的結(jié)局，釋放出巨大的悲劇力量。前八十回寫賈府之盛，寫得再好，也只是替后四十回賈府之衰所作的鋪墊。（摘編自白先勇《正本清源說紅樓》）材料二：關(guān)于高鶚是“作偽”或是“修補”的大問題，范寧先生跋語中有一段如下：通過這個抄本，我們大體可以解決后四十回的續(xù)寫作者問題。自從有人根據(jù)張問陶《船山詩草》中的贈高鶚詩“艷情人自說紅樓”的自注說：“《紅樓夢》八十回后皆蘭墅所補?！闭J定續(xù)作者高鶚，并說程偉元刻本序言，是故弄玄虛，研究《紅樓夢》的人，便大都接受這個說法。但是近年來許多新的材料發(fā)現(xiàn)，研究者對高鶚續(xù)書日漸懷疑起來，轉(zhuǎn)而相信程、高本人的話了。這個抄本在這方面，提供了一些材料，我們看到后四十回也和前八十回一樣，原先就有底稿。高鶚在這個底稿上面，做了一些文字的加工。這底稿的寫作時間，應在乾隆甲辰（1784）以前。因為庚辰（1760）鈔本的二十二回末頁，有畸笏叟乾隆丁亥（1767）夏間的一條批說：“此回未成而芹逝矣?！比员Ａ糁鴼堦I的形式，但到甲辰夢覺主人序鈔本時，就給補寫完整了?？梢娺@補寫的人，對寶釵后期生活是清楚的。這就是說，后四十回所寫寶釵生活的文字，這位補寫的人見到過?；蛘吆笏氖鼐故浅鲇谒蝗说氖止P，也很可能。因此，張問陶所說的“補”，只是修補而已。這正與我的解釋“補”字相符。這證明高鶚的冤枉，至少他不是“寫”，而是“補”。他未嘗作偽，而有底本作依據(jù)，前八十回及后四十回一樣。我很懷疑，此稿雖稱為“高鶚手定本”，但是詳看所添補，確為于紅樓本事極熟悉的人。那么講，所謂添補又非出高鶚手。我傾于相信，很可能是雪芹自己的手筆。況且稿本卷前題“己卯秋月堇堇重訂”。己卯是庚辰前一年。“堇”，字典解為“土芹”，生于水者為芹，生于土者為堇。這個假定，關(guān)系太大了，看筆跡與我們所知或是雪芹手跡的“空空道人”四字相似，又高鶚所題僅說“閱過”而已。（摘編自林語堂《說高鶚手定的<紅樓夢>稿》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確一項是（）A．張問陶在贈給高鶚詩注中的“補”字成為了人們對《紅樓夢》后四十回作者是不是高鶚的爭論源頭。B．關(guān)于高鶚是對《紅樓夢》續(xù)作還是修補的問題，紅學界歷來爭論不休，但是都能夠找到相應的證據(jù)。C．《紅樓夢》第五回中的詩謎判詞在后四十回大致得到驗證，這是判定該書前后作者一致的無可爭辯的依據(jù)。D．林語堂傾向于高鶚手定本上的添補有可能出自曹雪芹本人之手，因為添補者對紅樓本事極為熟悉。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．程偉元、高鶚從藏書家及故紙堆中取得二十多卷，又于鼓擔上發(fā)現(xiàn)十余卷，這是苦心求索的必然。B．張愛玲以《紅樓夢》未完為人生三大恨之一，表明她對《紅樓夢》后四十回的文學成就極為不滿。C．《紅樓夢》后四十回延續(xù)了前八十回的悲劇性，這一藝術(shù)實踐贏得包括胡適在內(nèi)的眾多評論者佩服。D．材料二中林語堂引用范寧先生跋語中關(guān)于“補”的闡釋，為后文自己的見解和假定提供有力的參考。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“高鶚不是《紅樓夢》后四十回續(xù)作者”觀點的一項是（）A．黛玉死而其志漸決。然尚屢失于寶釵，幾敗于五兒，屢蹶屢振，而終獲最后之勝利。讀者觀自九十八回以至百二十回之事實，其解脫之行程，精進之歷史，明了精切何如哉?。愐。〣．但是以全書結(jié)構(gòu)看，這書萬萬不是出于兩人。作者寫第一回的時候，全書結(jié)構(gòu)，已了然在胸；不是隨隨便便，一回一回的寫下去的，所以才有這樣精密的結(jié)構(gòu)。（陳獨秀）C．沒有后四十回我們便無法估價這本小說的偉大，那么，對后四十回進行批評攻擊并且僅僅根據(jù)前八十回來褒獎作者，我認為這是文學批評中一種不誠實的做法。（夏志清）D．后四十回雖數(shù)量止初本之半，而大故迭起，破敗死亡相繼，與所謂‘食盡鳥飛獨存白地’者頗符，惟結(jié)末又稍振。（魯迅）4．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．關(guān)于《紅樓夢》后四十回的作者是曹雪芹還是高鶚的問題，學術(shù)界一直存有爭議。對這個問題你的觀點是什么？請結(jié)合材料加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。青山為證葉仲健“依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃?！敖o哪個？”放牛娃看出端叔十分急慌?！耙粋€叫青山的人。”端叔叮囑，“記住，只能交給他！”絆風嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊根據(jù)地，上去得半天，對放牛娃來說，只消個把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。絆風嶺村口，一個小伙子攔住放牛娃，問他找誰。放牛娃說：“青山?！薄罢仪嗌缴妒?？”“見到青山才能說?！毙』镒铀驯榉排Ｍ奕?，才領(lǐng)他往村里走。信，躺放牛娃鞋窩里，沒被發(fā)現(xiàn)。將放牛娃帶到一個漢子面前，小伙子退到屋外站崗?！罢椅疑妒?？”漢子不老，三十來歲模樣?！扒嗌綑M南北？”“綠水繞西東！”暗號對上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過去。漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃臂膀：“好樣的！”放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，寄養(yǎng)堂叔家，十三歲被國民黨抓走當壯丁，半路逃脫，躲進苦竹村，給林伯家放牛。父親說端叔過去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過好幾回雞毛信，“有回撞見一伙巡山的，不懂啥來頭，我只管逃，他們在我背后追，跑出幾里地，我上樹躲了一宿，不知道多驚險！”父親將他的故事對我講了無數(shù)遍。20世紀90年代初，我大學畢業(yè)，分配到縣政府辦，工作一年多后，意識到一個問題：父親對革命事業(yè)也算有過貢獻，按理應該享受優(yōu)待才對，可父親啥都沒有享受過，修了大半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說對老地下黨員和老游擊隊員，國家確實有優(yōu)待政策，前提是你得去認定身份，具備至少兩名在世的且同時期、同地點參加革命的老黨員證明。我回家向父親提及此事，讓他聯(lián)絡(luò)端叔和青山，“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百元補助?！薄拔铱催€是算了，當年我又不是奔著好處去的?！备赣H將頭搖成撥浪鼓：“黃土埋半截的人了，爭這些做甚？”我說：“至少得讓國家給你恢復名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我替你去辦?！睆母赣H話中得知，端叔全名林端成，新中國成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。只是，一番輾轉(zhuǎn)，我打聽到，曾任副鎮(zhèn)長的端叔，十年前退休，兩年前過世，不曾遺留與父親有關(guān)的一鱗片爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清楚。這事就此擱置，父親罹患胃癌過世后，不了了之，每每回想起此事，我難免遺憾。后來，我調(diào)至市司法局，聽說我來自童安鎮(zhèn)，一位同事說他知道那地方，“有個紅色革命根據(jù)地遺址吧？我父親當年在那蹲點過。他是老共產(chǎn)黨員，參加過孟良崮戰(zhàn)役?！蔽墨I記載，游擊隊在絆風嶺設(shè)立根據(jù)地，前后不到兩年時間，倘若他父親在那里參加過革命，保不準會知道我父親。我讓他回家問問他家老爺子是哪一年的事，記不記得當時有個放牛娃給他們送過雞毛信。同事當即打電話，掛掉電話后說他父親當時不負責通訊任務，不記得有這么個人，得向王副局長打聽?！巴醺本珠L？”“市公安局王青山副局長，早退了，跟我父親是老戰(zhàn)友?！甭牭健扒嗌健边@名字，我無比激動，迫不及待讓同事引見。同事說沒問題，周末讓他父親帶我去。眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據(jù)說還能每天看報。他問我有沒有我父親年輕時的照片。我說沒有。父親只照過一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說：“既然你爹已經(jīng)過世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復父親的名分，還是奢望上級照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒的歷史？“不瞞你說，當時是有這么個放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結(jié)論。”這是位相當睿智的老人。我盡可能表現(xiàn)得不卑不亢：“有您這話，不枉此行。”我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去那一刻，蒼老的聲音追過來：“我給過他一枚彈殼！”我的心被抓了一下，回過頭問：“刻著‘王’字的彈殼？”老人目光一亮：“對對對，我還讓他有困難拿彈殼來找我哩，還給過他地址?！蹦敲稄棜?，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過世后，我忘記丟哪去了?；叵肫饋?，身份認定這件事，父親一直是拒絕的?！靶轮袊闪⒑?，不少老游擊隊員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我臂膀，“你爹，好樣的！”回到老厝，翻箱倒柜，那枚彈殼，怎么也找不著。我知道它真實存在過，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．放牛娃人小卻走得快，別人得走“半天”的山路，放牛娃“只消個把鐘頭”便能到達目的地。B．聽說已退休的公安局副局長名叫王青山時，“我”的內(nèi)心又燃起了能找到證人的新的希望。C．“我怔住，是呀”后對“我”的心理活動的描寫，道出了“我”找王青山老人的真實目的。D．辭別之時，王青山老人告訴“我”彈殼的事，說明他已經(jīng)認定父親就是當年送信的放牛娃。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭部分描寫人物對話時，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等游擊隊員機警、果敢的人物形象。B．小說善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時的暗號、得知端叔死訊時失去青山的線索等，都為后文找到“青山”設(shè)下伏筆。C．小說圍繞“我”為證明父親游擊隊員身份尋找證人的故事展開情節(jié)，兩次于無希望處又峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，有吸引力。D．小說結(jié)尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說的那句話，呼應小說開頭部分對放牛娃的稱贊，同時更進一步升華了小說的主題。8．請簡要分析文中“我”的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說結(jié)尾關(guān)于“彈殼”的相關(guān)情節(jié)有何妙處？請結(jié)合文本加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、文言文閱讀得分閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞元三年。時關(guān)東防秋兵大集，國用不充。李泌奏：“自變兩稅法以來，藩鎮(zhèn)、州、縣多違法聚斂。繼以朱泚之亂，爭榷率、征罰以為軍資，點募自防。泚既平，自懼違法，匿不敢言。請遣使以詔旨赦其罪，但令革正，自非于法應留使、留州之外，悉輸京師。其官典逋負，可征者征之，難征者釋之，以示寬大。敢有隱沒者，重設(shè)告賞之科而罪之?！鄙舷苍唬骸扒洳呱蹰L，然立法太寬，恐所得無幾。”對曰：“茲事臣固熟思之，寬則獲多而速，急則獲少而遲。蓋以寬則人喜于免罪而樂輸急則競為蔽匿非推鞫不能得其實財不足濟今日之急而皆入于奸吏矣”上曰：“善?！币远戎T外郎元友直為河南、江、淮南勾勘兩稅錢帛使。四年春正月庚戌朔，赦天下，詔兩稅等第，自今三年一定。二月，元友直運淮南錢帛二十萬至長安，李泌悉輸之大盈庫。然上猶數(shù)有宣索，仍敕諸道勿令宰相知。泌聞之，惆悵而不敢言。秋九月，元友直勾檢諸道稅外物，悉輸戶部。遂為定制。歲于稅外輸百余萬緡、斛，民不堪命。諸道多自訴于上，上意寤，詔：“今年已入在官者輸京師，未入者，悉以與民，明年以后，悉免之?！庇谑菛|南之民復安其業(yè)。臣光曰：王者以天下為家，天下之利皆其有也。阜天下之財以養(yǎng)天下之民，已必豫焉；或乃更為私藏，此匹夫之鄙志也。古人有言曰：“貧不學儉?！狈蚨嘭斦?，奢欲之所自來也。李泌欲弭德宗之欲而豐其私財，財豐則欲滋矣。財不稱欲，能無求乎？是猶啟其門而禁其出也。雖德宗之多僻，亦泌所以相之者非其道故也。（節(jié)選自《通鑒紀事本末?兩稅之弊》）10．下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）A．蓋以寬則人喜于免罪/而樂輸急則競為蔽匿/非推鞫不能得其實財/不足濟/今日之急而皆入于奸吏矣/B．蓋以寬則人喜/于免罪而樂輸/急則競為蔽匿非推鞫/不能得其實財/不足濟今日之急/而皆入于奸吏矣/C．蓋以寬則人喜于免罪而樂輸/急則競為蔽匿/非推鞫不能得其實/財不足濟今日之急/而皆入于奸吏矣/D．蓋以寬則人喜/于免罪而樂輸/急則競為蔽匿非推鞫/不能得其實/財不足濟今日之急而皆入于奸吏矣/11．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．防秋兵，在唐代，朝廷為防備吐蕃秋季的進攻而調(diào)集軍隊，組成邊防兵，故稱“防秋兵”。B．庚戌，庚為天干，戌為地支，古代常以天干地支按順序相配來紀年、月、日，原文指紀年。C．大盈庫，在唐代是皇家貢品的盛放地，百寶進入大盈庫后，以供皇帝宮廷享樂及賞賜之用。D．緡，古代指穿銅錢使用的繩子，代指成串的銅錢，每串一千文，也稱為一貫錢或者一吊錢。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．李泌認為官員違法斂財?shù)脑蛟谟趦啥惙▽嵤┖椭鞗佒畞y，解決辦法是免其罪并令其將財物全部上交京城。B．皇上認為李泌解決國家經(jīng)費短缺的策略具有長遠的眼光，雖然有些顧慮但還是給與肯定并且采納、實施。C．李泌將各地上繳的稅收全部上交到皇家私人庫房，而使國家財產(chǎn)成為了皇家的私產(chǎn)，助長了皇上的貪欲。D．皇上每年在稅制外加收的財物，讓百姓不堪重負，在各地官員進言中皇上醒悟悔政，使百姓能安于本業(yè)。13．把文中畫橫線的句子翻澤成觀代漢語。①然上猶數(shù)有宣索，仍敕諸道勿令宰相知。__________________________________________________________________________________________②雖德宗之多僻，亦泌所以相之者非其道故也。__________________________________________________________________________________________14．文末《資治通鑒》的作者司馬光引用古人的評論說“貧不學儉”，這句話的意思是什么？他這樣說的目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、詩歌鑒賞得分閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。使東川·南秦雪[注]元稹帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。飛鳥不飛猿不動，青驄御史上南秦?！咀⑨尅看嗽娛窃”毁H到四川通州之時，途徑駱口驛所作。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)交待了京城的寒冬已過去，快到寒食節(jié)了，然而所經(jīng)的駱谷雖已是春深時節(jié)卻沒有一點春的氣象。B．頷聯(lián)中“才”“已”兩個副詞運用巧妙，既寫出了蜀道天氣變化之快，也傳達出作者內(nèi)心的驚喜之情。C．頸聯(lián)比喻運用極為精巧，與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“千樹萬樹梨花開”有異曲同工之妙。D．尾聯(lián)以飛鳥、猿烘托周圍環(huán)境的沉寂，以其“不飛不動”反襯詩人的“動”，抒發(fā)詩人孤寂悲涼之情。16．有人評價元稹的這首詩“辭淺意哀，極為扣人心扉”，請結(jié)合全詩簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、默寫題得分補寫出下列句子中的空缺部分。17．習近平總書記指出，創(chuàng)新從來都是九死一生，并借用屈原《離騷》中的句子勉勵我們必須有“，”的豪情。18．杜甫在《月夜憶舍弟》中寫道“寄書長不達，況乃未休兵”，這與其在《春望》中的“，”兩句所表達的語意相近。19．“絲竹”在古代詩詞中常常出現(xiàn)，多用以借指音樂，如“，”。閱卷人五、語言表達得分閱讀下面的文字，完成下面小題。日本東京奧運會，“00”后成為了賽場上的新生力量，成為了閃耀賽場的焦點，不僅有高顏值，更有真實力，優(yōu)異的成績、陽光的外表、開朗的性格，圈粉無數(shù)。__________8月5日晚，中國代表團已經(jīng)獲得金牌34枚，獎牌總數(shù)74枚的好成績。其中“00后”獲得的獎牌總數(shù)占到中國獎牌總數(shù)的三分之一，這不僅讓我們看到國家強則青年強，也讓我們由衷感嘆青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁。奮力拼搏，圓夢冠軍是每個奧運健兒的夢想，是青春之歌的主旋律。奧運賽場環(huán)境復雜多變，面對諸多不確定因素，身體狀態(tài)欠佳、心理壓力過大都有可能導致與獎牌__________。進入奧運賽場的都是精英中的精英，關(guān)鍵中的少數(shù)，能夠__________，正常發(fā)揮，為現(xiàn)眾帶來精彩的賽事已經(jīng)是難能可貴了。能夠獲得獎牌自然是好，但獎牌不是目的，關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自我，在追逐夢想的過程中將奧運精神傳承與發(fā)揚。奧運健兒們在賽場上__________汗水，為國而戰(zhàn)，值得每個國人尊敬。付出過，努力過，拼搏過，就無憾于奧運之行。各位奧運健兒，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院馈?0．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．截至擦肩而過拼盡全力揮撒B．截止擦肩而過傾盡全力揮撒C．截至失之交臂拼盡全力揮灑D．截止失之交臂傾盡全力揮灑21．文中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這不僅讓我們看到青年強則國家強，也讓我們由衷感嘆青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁。B．這不僅讓我們看到青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁，也讓我們由衷感嘆青年強則國家強。C．這不僅讓我們由衷感嘆國家強則青年強，也讓我們看到青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁。D．這不僅讓我們由衷感嘆青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁，也讓我們看到國家強則青年強。22．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。氣候變化不僅是人類需要面對的問題，動物也必須適應它。隨著全球變暖，①_______，它們的喙、四肢和耳都變得更大，以便更好地調(diào)節(jié)體溫。澳大利亞迪肯大學鳥類專家說，氣候變化是一個復雜、多方面的現(xiàn)象，而且是逐步發(fā)生的，（）。但這些變化發(fā)生在廣闊的地理區(qū)域和多種多樣的物種之間，所以除了氣候變化，幾乎沒有什么共同之處。特別是鳥類出現(xiàn)了強烈的變形。自1871年以來，澳大利亞幾種鸚鵡的喙的大小平均增加了4%-10%，②________。北美黑眼燈芯草雀是一種小型鳴禽，在寒冷環(huán)境中，喙的增大與短期極端溫度存在聯(lián)系。哺乳動物也發(fā)生了變化。研究人員報告說，木鼠尾巴長度增加了，而蒙面鼩尾巴和四肢的尺寸也增大了。該專家說：“變形并不意味著動物在應對氣候變化時一切都‘好’，而只是意味著③_________。但我們不確定這些變化的其他生態(tài)后果是什么，或者是否所有物種都能改變和生存下去?！?3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．因此很難確定其是否為造成動物這些變化的唯一原因B．因此確定其是否為造成動物這些變化的唯一原因是很難的C．因此動物這些變化的唯一原因很難說是不是氣候變化造成的D．因此造成動物這些變化的唯一原因很難說是不是氣候變化24．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人六、材料作文得分25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。1916年9月1日，陳獨秀在改刊后的《新青年》第一期上發(fā)表《新青年》一文，號召青年做“新青年”。他提出“新青年”的標準有：生理上身體強壯；心理上“斬盡滌絕做官發(fā)財思想”，而“內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻予其群”；以自力創(chuàng)造幸福，而“不以個人幸福損害國家社會”。以上論述對新時代的青年具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．B4．①文章首先引出胡適等紅學家認為《紅樓夢》后四十回是高鶚續(xù)寫的論斷；②接著列舉與胡適等論斷相反的觀點；③在此基礎(chǔ)上作者發(fā)表自己對后四十回并非高鶚續(xù)作的見解，并加以闡述。5．【示例1】我認為是曹雪芹。①注中“俱蘭墅所補”的“補”字，有修補之意。②林語堂的觀點提供了佐證。③從高鶚的個人才華和身世來看，不具備續(xù)寫后四十回的條件。④前八十回和后四十回在很多方面保持了連貫性和一致性。⑤從《紅樓夢》后四十回的底本上可以找到曹雪芹的筆跡?！臼纠?】我認為是高鶚。①注中“俱蘭墅所補”的“補”字，有續(xù)作之意。②以胡適為代表的幾代紅學家研究觀點提供了佐證。③《紅樓夢》的前后情節(jié)、人物結(jié)局、主題一貫性等方面受到嚴厲批評?！窘馕觥俊军c評】（1）本文主要考查文言文翻譯能力。文言文的考查主要有兩個方面，一是重點字詞的翻譯，包含實詞虛詞等，一般采用直譯、組詞、替換等。二是重要句式，如賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句等，一定要根據(jù)句式調(diào)整語序.

（2）本題考查學生對文本內(nèi)容的理解、篩查以及整合信息能力。學生需要對文本內(nèi)容掌握透徹，仔細比對各個選項與文中內(nèi)容的不符之處?？词欠翊嬖谕祿Q概念、無中生有、混淆概念，張冠李戴等問題。

（3）本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。首先分析材料論點，即文章中作者的觀點。然后根據(jù)論點分析選項，看是否支撐材料觀點。

（4）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)思路的能力。行文思路題先進行分層，然后按照先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進行答題即可。

（5）本題考查學生探究文本的某些問題，提出自己見解的能力。考生解答本題時應首先看清題目要求，然后認真閱讀文本，結(jié)合文中相關(guān)段落分析所給觀點，辨明是非，明確自己的觀點，再結(jié)合文本內(nèi)容和自己的見解陳述理由。1．C.“無可爭辯的依據(jù)〞說法過于絕對，材料一第五段的主要思想是“《紅樓夢》是曹雪芹帶有自傳性的小說?…似乎很難想象高鷚寫出如此真摯動人的個人情感來”，是對于高鶚續(xù)作表示存疑的。而“《紅樓夢》第無同把書中主要人物命運結(jié)局，以及賈府興表早己用詩謎判詞點明了，后四十回大致也遵從這些預言〞也只是提出一種論據(jù)，并非是定論。

故答案為：C。

2．C.“這一藝術(shù)實踐贏得包括胡適在內(nèi)的眾多評論者佩服”擴大范圍，材料一原文為“胡適員然斷定《紅樓夢》后四十回是高鶚偽托補作，但他并未杏定后四十回悲刷結(jié)局的藝術(shù)成就”，只提到胡適對這一藝術(shù)實踐的肯定。

故答案為：C.

3．A.該項主要是評價黛玉命運描繪的精切，并非說明《紅樓夢》前后內(nèi)容的差異。

C.該項士要肯定后四十向存住的價值，但并未對內(nèi)容差別和作者進行討論，不能據(jù)此去判別作者異同。

D該項評價后四十回內(nèi)容的精神價值，并未直言作者差別，在判別作者上不如B項“這書萬萬不是出于兩人”明顯。

故答案為：B。4．第一段末尾“胡適拿住這項證據(jù)，斷定后四十回是高鶚補寫的”是對第一段行文內(nèi)容的總結(jié)。材料第二段則從胡適引申到俞平伯、周汝昌、張愛玲等人，進一步論述紅學界《紅樓夢》后四十回為高鶚補寫這一論斷。而跟據(jù)材料一第三段開頭的總起句“不同忘胡適等人對后四十回吞法的，也大有在”，我們可知此處行文思路轉(zhuǎn)換為《紅樓夢》作者為一人。而材料一第四段到第六段則是作者自己的分析，根據(jù)其中“并未顯露像曹雪芹在《紅樓夢》里那樣驚世的才華”“換一個作者，怎么可能把那些長長短短的線索一一接榫，前后貫徹〞可知，作者是認為后四十回并非高鶚續(xù)作的。

5．這是一道開放題，選曹雪芹或是高鶚均可。重點是能從文中找到正碗的對應觀點來支持自己的論證。

如選曹告芹，我們可從材料一第三段到第六段對于行文思路線素的連續(xù)性如“何況前八十回己撒下天羅地網(wǎng)，千頭萬銷，換一個作者，怎么可能把那些長長短短的線素一一接榫，前后貫徹”、人物語言語調(diào)語氣的一致性如“人物語調(diào)一致，就是一個難上加難的問題。前八十回費凡與后四十網(wǎng)的費可說話口氣，絕對是同一人物”、人物判詞與結(jié)局的一致性如“（紅樓夢》第五回把書中主要人物命運結(jié)局，以及賞府興衰早已用詩謎判詞點明了，后四十回大致也遊從這些預言〞等角度，以及材料二中關(guān)于曹雪芹存有底本、高鶚只是做了部分修補，如“因此，張問陶所說的“補’，只是修補而已”“我傾于相信，很可能是雪片自己的手筆〞等的相關(guān)論達進行分析。如選高學，我們可從材料一第一段、第一段中殘卷陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的歷史記錄如“后四十回曹雪芹原稿是程偉元多年從減書家以及故紙堆中取得二十-多卷，后于鼓擔上發(fā)現(xiàn)十余卷，乃重金購之。原稿多處殘缺，因邀高雞修補，乃成全書”、米問陶與高等的來往贈詩故事如“《紅樓夢》八十回以后，俱蘭墅所補”等角度展開論述?！敬鸢浮?．B7．B8．①推動情節(jié)的發(fā)展。小說圍繞著“我”要為父親認定身份這一事件展開，經(jīng)歷了尋找端叔未果、詢問同事父親、找到青山老人、證實父親身份等情節(jié)。②襯托父親的形象?！拔摇睘楦赣H認定身份的出發(fā)點是較為功利的，這更加襯托出父親無私奉獻的高尚品德。9．①在即將放棄的絕望時刻，彈殼這一線索的出現(xiàn)，迎來柳暗花明，使故事于結(jié)尾處再起波瀾，使情節(jié)更加跌宕起伏，使故事更完整一體。②父親手握彈殼這個有力的證物卻不去找組織要待遇，更豐富了父親大公無私的人物形象。③通過彈殼，青山老人聯(lián)想到眾多的老游擊隊員和老地下黨員的高尚情懷，由“個體”到“群像”，進一步升華了小說的主題。④“我”雖找不到彈殼，但知道它真實存在過，表明經(jīng)歷了這次事件，“我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生理解分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。多讀文本，聯(lián)系前后文分析正誤，去文章找到對應圈畫?？捎门懦ā?/p>

(2)本題考查學生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析判斷。

（3）本題考查學生鑒賞作品的人物形象作用的能力。學生要細讀文章內(nèi)容，對表現(xiàn)人物形象部分進行圈畫并概括。然后從情節(jié)、人物、主旨等方面結(jié)合文本作答。

（4）本題考查分析文章重要情節(jié)作用的能力。解答此題，可以從情節(jié)、人物、主旨、結(jié)構(gòu)、表達效果等方面進行分析。6．A根據(jù)原文語句“以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知”可知，放牛娃能快速到達目的地，是因為他知道少有人知的近道。

C"我怔住，是呀"后的三個問句，表現(xiàn)的是"我”對自己尋找證人目的的反思。

D.青山老人是在“我〞回復彈殼上刻著“王”字的時候才確定父親就是當年的放牛娃的。

故答案為：B。

7．交信時的暗號…青山橫南北？，綠水繞西東！在后文并末再次出現(xiàn)：“我"得知端投死訊時失去青山的線索，而后文中我'再次找到青山是因為調(diào)崗后的一個同事引見，與此事井無關(guān)聯(lián)，故這些事件并不都是為后文找到青山老人作鋪墊，而非設(shè)下伏筆。

故答案為：C。

8．第一人稱敘述視角，能夠讓小說顯得更加真實，讓讀者有身臨其境的感覺，拉近了與讀者的距離。

從"父親將他的故事對我講了無數(shù)遍”開始，“我“這個敘述者的形象就出現(xiàn)了，此后文章中我?想要讓父親恢復名分，尋找端叔和青山，與青山對話等情節(jié)發(fā)展，都是因為'我”的行動才得以進行下去，因此，“我~是線索人物，“我"的出現(xiàn)推動了情節(jié)的發(fā)展。根據(jù)原文中我的觀點“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能亨受好幾百元補助”和后文青山質(zhì)疑后”我的思考“是呀，我的意圖是讓政府恢復父親的名分，還是著望上級照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒的歷史”，與父親的態(tài)度-我看還是算了。當年我又不是奔著好處去的“進行對比，可知作者也是想借“我”來襯托父親高大無私形象。9．彈殼出現(xiàn)前，“我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去“說明“我”原本已經(jīng)打消了再去確認父親名分的心思，但它的出現(xiàn)卻讓父親的身份得以證實，這使行文產(chǎn)生了轉(zhuǎn)折，使文章更波瀾起伏。父親一直擁有這枚特殊彈殼這一物品，但直到此刻，“我”，甚至是我們讀者才知這枚彈殼就是一個最好的證物。但父親卻一直沒有說明，這進一步說明父親沒有確認名分要待遇的心思，他的形象得以進一步彰顯；而“我”也在這一轉(zhuǎn)折中更清楚了父親的為人。因為彈殼的出現(xiàn)，“我和青山老人得以進一步交流，由此青山才能說出新中國成立后，不少老游擊隊員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煩，哪怕再窮因滾倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人．…"這一句話。它使拒絕優(yōu)待從父親個人擴散到了諸多類似的人身上，使小說主題得到了升華?；丶液?我"也找了彈殼，“翻箱倒柜，那校彈單殼，怎么也找不者”，但"我“知道*它真實存在過，如同父親那段峰嶸歲月，青山可證”，經(jīng)歷了這次事件，〝我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮?！敬鸢浮?0．C11．B12．A13．①然而德宗仍然多次下旨向地方官索取財物，命令各個地方不要讓宰相知道。②雖然德宗行為多有不端，但這也是由于李泌用來輔佐德宗的方法并非正道的緣故啊。14．①第一問：窮人不必學習節(jié)儉而自會節(jié)儉。②第二問：目的是告誡后世君主如果將國家的財物據(jù)為自己的財產(chǎn)，追求奢侈生活的欲望也自動生長起來?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生文言文斷句能力。斷句首先要通讀大意，其次要注意句子成分，根據(jù)人名、地名、文言虛詞以及修飾關(guān)系，和句子結(jié)構(gòu)等進行斷句。

（2）本題考查對常見的文學常識積累掌握能力。考查內(nèi)容一般包括官職、天文、歷法、樂律、地理、科舉、姓名、宗法等，常考官職以及科舉。要多注意平時的積累，另外聯(lián)系上下文。

（3）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力。首先明確題干是正確的還是錯誤的，其次對各選項逐一分析。要讀懂文言文，注意對文本內(nèi)容的理解，然后進行各選項判斷。

（4）本文主要考查文言文翻譯能力。文言文的考查主要有兩個方面，一是重點字詞的翻譯，包含實詞虛詞等，一般采用直譯、組詞、替換等。二是重要句式，如賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句等，一定要根據(jù)句式調(diào)整語序。

（5）本題主要考查對文言文的理解概括能力。首先明確問題，再通讀文言文，基本明確文言文大意。再根據(jù)問題去文中找對應，進行文言翻譯，概括出答案。

10．原句的意思是：國家實行寬松的法規(guī)，那么人們會因為免除罪狀而有喜悅之情，愿意將錢財輸送給國家。國家實行急切的法規(guī)，那么人們會爭相隱藏財物，不靠國家司法機構(gòu)審訊，是不可能得知實際情況的。到那個時候，所收的錢財不能夠?qū)业募庇糜兴a益，反而都會被揣入奸吏的腰包。

“寬”與“急”是對比的兩個方面，“而樂輸”是“寬"產(chǎn)生的結(jié)果之一，因此應在“輸”后斷句，中間不必斷開；排除ABD；

"競為蔽匿’是動賓結(jié)構(gòu)，應在"蔽匿-后斷開，排除BD；

“得其實”是動賓結(jié)構(gòu)，應在"實'后斷開；而“財”是下句主語，應在其前斷開，排除AB；

“今日之急”是“不足濟”的對象，因此應在“濟”后斷句，排除BD。

故答案為：C。11．B“原文指紀年"錯。根據(jù)原文“四年春正月庚戌朔，赦天下，詔兩稅等第，自今三年一定"中的“四年”(表年）“正月”（表月）可知，此處應是紀日。

故答案為：B。12．A.“全部上交京城"錯。根據(jù)原文語句“自非于法應留使、留州之外，悉輸京師”可知，“悉輸京師”有其限定條件，是除了按照規(guī)定應當留給諸使、留給州府的錢糧以外的，因此并不能說全部上交京城。

故答案為：A。13．（1）題得分點有：“上”，指德宗；“數(shù)”，在文中表多次；“敕”，命令；“道”，表地方行政單位。

（2）題得分點有：“僻”，指行為不端；“所以”，意為“……的原因”；“相”，表動詞，指輔佐。

14．第一問，根據(jù)后文“夫多財者，奢欲之所自來也”(如果人擁有的錢財多了，追求奢侈生活的欲望也自

動生長起來了）的反向推導可知，如果人擁有的財富少了，追求奢侈生活的欲望也就自動消減了。因此，“貧不學儉”可理解為"窮人不必學習而自會節(jié)儉”。第二問，根據(jù)最后一段司馬光評語中“或乃更為私藏，此匹夫之鄙志也”(有些君主將天下的財物據(jù)為自己的私財，這是俗人才有的短淺志向）和‘雖德宗之多僻，亦泌所以相之者非其道故也”（雖然德宗行為多有不端，但這也是由于李泌用來輔佐德宗的方法并非正道的緣故啊）的評判語句可知，司馬光對于君主將天下財務據(jù)為己有是持批判態(tài)度的。所以，他的寫作目的也是要告誡后世君主如果將國家的財物據(jù)為自己的財產(chǎn)，追求奢侈生活的欲望也自動生長起來?！敬鸢浮?5．B16．①“辭淺”是指整首詩淺顯易懂，“臨寒食”“未有春”“才見”“已驚”“飛鳥不飛猿不動”等，都是口語入詩，簡單、樸實。②“意哀”是指全詩表達了路途兇險以及自己被貶到蜀的孤獨、哀愁和對前途未知的忐忑之情。③“扣人心扉”是指詩人赴蜀途中惡劣的環(huán)境牽動讀者，被貶的孤單寂寞讓人生發(fā)同情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌語言特色的能力。鑒賞詩歌語言，可從語言內(nèi)容、語言風格、表達效果三個方面入手，這類試題不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要抓住關(guān)鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點，用來答題的詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來回答。一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關(guān)語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。15．B項“也傳達出作者內(nèi)心的驚喜之情”賞析錯誤，根據(jù)注釋中此詩的寫作背景“元稹被貶"可知，作者此時的心情應是較為抑郁、孤寂的，因此不可能是“驚喜之情”。

故答案為：B。16．本題作答注意扣住題干評價語“辭淺意哀“扣人心扉””，要求賞析本詩語言風格和思想感情這兩方面：

①“辭淺”，本詩語言平實淺顯的風格，可從詩句中“春深未有春”“見”“云似蓋”“雪如塵”“飛鳥”“不動”等我們常見的字詞和通順的語法關(guān)系中看出。詩中唯一的生僻字可能是“驄”，但根據(jù)我們以往所學及該字的偏旁，也能很快判斷出這是馬的意思。

②“意哀”，我們應當從其中能體現(xiàn)作者思想感情的語句中去進行，如“寒盡”“未有春”“飛鳥不飛猿不動”等意象和字詞，均能體現(xiàn)作者悲涼的心境。此外，根據(jù)詩歌注釋中對元稹被貶到四川這一寫作背景的分析，我們更能體察詩人的“意哀”之情。

③“扣人心扉”的理解要結(jié)合注釋“元稹被貶”和詩中所寫“帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春”“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵”赴蜀途中環(huán)境的惡劣，來體味詩人的孤獨寂寞，從而引發(fā)讀者的同情，產(chǎn)生情感共鳴。

故答案為：①“辭淺”是指整首詩淺顯易懂，“臨寒食”“未有春”“才見”“已驚”“飛鳥不飛猿不動”等，都是口語入詩，簡單、樸實。②“意哀”是指全詩表達了路途兇險以及自己被貶到蜀的孤獨、哀愁和對前途未知的忐忑之情。③“扣人心扉”是指詩人赴蜀途中惡劣的環(huán)境牽動讀者，被貶的孤單寂寞讓人生發(fā)同情?！敬鸢浮?7．亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔18．烽火連三月；家書抵萬金19．潯陽地僻無音樂；終歲不聞絲竹聲/緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足【解析】【點評】本題考查了常見的名句名篇。首先明確考試的篇目，對句子準確理解，做題時留意詩歌的出處以及語境，這需要平時多積累，重要的一點避免易錯字。17．根據(jù)提示語句“九死一生”，我們可聯(lián)想到《離騷》中“雖九死其猶未悔"的相關(guān)語句；默寫時注意〞善““猶”的寫法。18．“寄書長不達，況乃未休兵”意為寄往洛陽城的家書老是不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，由此可聯(lián)想到《春望》中有關(guān)戰(zhàn)爭和家書的語句是“烽火連三月，家書抵萬金”；默寫時注意”烽“抵”的寫法。19．此題答題范圍較廣，我們只要能從課文詩句中找到以“絲竹"指代音樂的句子即可，如《琵琶行》里的“終歲不聞絲竹聲”，《長恨歌》里的"緩歌慢舞凝絲竹”，《陋室銘》里的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，《蘭亭集序》里的“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”等。當然課外相關(guān)的語句也可，如“山中無音樂，絲竹在禽鳥“紫夾春衣可曾絮？絲竹西州可曾去？“等?！敬鸢浮?0．C21．B22．構(gòu)成：由三個三字短語構(gòu)成排比，以“過”字為共同提示語。表達效果：①語意遞進?！案冻觥薄芭Α薄捌床?，程度逐步加重。②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，表達了對奧運健兒們拼搏精神的贊美。【解析】【點評】（1）本題考查學生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程中必須加強對詞語的積累識記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。

（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。根據(jù)病句類型去排除錯誤選項。

（3）本題主要考查對修辭手法的理解與分析能力。解答時，要仔細比對面線句子，結(jié)合“排比”的相關(guān)知識，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達效果。20．第一空，“截至'表示停止于某個時間，強調(diào)”時間”；“截止"表示到某個時間停止，強調(diào)”停止”。從用法上說，兩者有明顯區(qū)別?！敖刂?后面帶時間詞語，故應填'截至”。第二空，“擦肩而過"和“失之交臂"都形容失去機會，但“失之交臂”更符合該段失去獎牌的語境，故填“失之交臂”。第三空，拼，有拼搏之意。傾，有全部倒出的意思?！捌幢M全力”，一般形容作戰(zhàn)，打仗之類。而“傾盡全力”適用于日常生活中用盡全力，比如工作，勞動等方面。此處是形容比賽，應用“拼盡全力”。第四空，兩者都有揮發(fā)散落之意，“揮酒°側(cè)重于酒液體的東西，而"揮撒“側(cè)重于固體物質(zhì)，根據(jù)后文“汗水”可知，應填〞揮灑”。

故答案為：C。

21．畫線句有兩處語?。旱谝惶?，搭配不當，“青年人在賽事中挑起大梁”是我們?nèi)庋劭梢姷默F(xiàn)實，故應用“看到”，而“青年強則國家強〞是我們的感受，故應用“感嘆”；第二處，語序不當，“不僅…也”表遞進關(guān)系，因此前后句范圍應是從小到大的關(guān)系，故前句應是“青年人在國際賽事中逐漸挑起了大梁”這一針對賽場的具體情境，后句則是“青年強則國家強”的宏大情境。

故答案為：B。

22．本題需要完成兩部分答題內(nèi)容。第一部分需要我們分析排比的構(gòu)成。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，而原文中相同的結(jié)構(gòu)是"付出過，努力過，拼搏過”，其中“付出”努力”拼搏”三個詞語語義相關(guān)，均表示奮斗。修辭的表達效果，在結(jié)構(gòu)上，我們能看到付出過，努力過，拼搏過“這一形式句式整齊，簡潔明快，因此讀起來非常朗朗上口；在內(nèi)容上，“付出”過，努力過，拼搏過"這一形式句式整齊，簡潔明快，因此讀起來非常朗朗上口；在內(nèi)容上，“付出”“努力”“拼搏”在語義相似的基礎(chǔ)上，三者的程度逐層遞升，因此，更能表達對奧運健兒們的贊美?！敬鸢浮?3．A24．動物們的身體在發(fā)生變形；這與氣溫的變化有直接關(guān)系；它們在變化以便生存下去【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達之連貫街接的能力。讀通文段大意，注意句子間的排列組合，注意上下句間的聯(lián)系、銜接和呼應，如前因后果關(guān)系，做到語序合理，銜接和呼應自然。

（2）本題考查補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等方法，確定所補寫句子的內(nèi)容。23．B.“因此?…是很難的”，較為接近口語的語氣，不符合該語段說明文簡潔明了的語言要水。C恨據(jù)括號前文“氣候變化是?…，而且是?…”可知，此句主語是“氣候變化”，因此選項中“動物這些變化〞的主諾“動物”與前文街接不暢。D括號前文〝氣候變化是??，而且是?…”中，己經(jīng)出現(xiàn)了主語“氣候變化“，因此此項后文又出現(xiàn)“很難說是不是氣候變化”，會顯得語句過于累贊。

故答案為：A24．①根據(jù)前文“動物也必動適成它，可知，該處的主語成是動物：根據(jù)后文“它們的喙、四股和耳都變得更大”，可知。這是對第一處的具體展現(xiàn)，而“喙、四肢和耳”指動物們的牙休，“都變得更大”是指動物安體的變光。故此處應填“動物們的身休在發(fā)生變形