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文檔簡介

漫畫教學設計課題漫畫學習領域造型·表現(xiàn)課時一課時教學目標學習和了解漫畫的基本常識,初步掌握漫畫的常用手法,通過賞析、創(chuàng)作實踐、作業(yè)交流、評價等途徑學習和掌握初步的漫畫欣賞和創(chuàng)作方法。了解漫畫的功能,體味美感和韻味。重點漫畫創(chuàng)作一般方法。難點取材及形象設計。教學過程、內(nèi)容及教法組織教學:教學常規(guī)組織及學具檢查導入新課:同學們,你們喜歡看動漫影片嗎?請同學舉幾例你印象深刻的卡通角色。三、講授新課:播放課件,出示課題“漫畫”。并結(jié)合播放的漫畫作品進行講解說明漫畫的含義(是可用于諷刺或者用于愉悅,須有幽默感的圖畫)、特點(能令人發(fā)笑,盡管不一定大笑.夸張的構(gòu)思和夸張的造型)、常用表現(xiàn)手法(比喻法、對比法和誤會法等)、表現(xiàn)形式(公益漫:以宣傳社會公德,提高社會公德為目的)幽默漫畫(一般能給讀者健康向上的快樂,有些還有深刻的內(nèi)涵).諷刺漫畫(國際問題和生活瑣事都教學過程、內(nèi)容及教法可諷刺).肖像漫畫(用夸張的手法描繪人物).獨幅漫畫.雙幅漫畫.四格漫畫.連環(huán)漫畫.長篇漫畫。漫畫的功能(宣傳和批判).工具材料。及漫畫創(chuàng)作的構(gòu)思方法(1、幽默性、諷刺性;2、出人意料的情節(jié);3、形象、構(gòu)圖設計)。教師以愛因斯坦的相片為例講解肖像漫畫的構(gòu)思。并結(jié)合圖例講解夸張變形和聯(lián)想這一造型手法的應用。教師展示多幅對同一模特的肖像漫畫作品。展示教師作品。教師演示。四、布置課堂練習作業(yè)。五、展示學生作業(yè)并講評。六、小結(jié):教師綜合評價教學。板書設計漫畫含義;用于諷刺或愉悅有幽默感的圖畫特點:令人笑、夸張的構(gòu)思和造型表現(xiàn)手法:比喻、對比、誤會、擬人等表現(xiàn)形式:公益、幽默、諷刺、肖像獨幅、雙幅、四格、連環(huán)、長篇功能:宣傳、批判教學多媒體學生作業(yè)展示教具學具準備教材、教案、課件、肖像漫

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