高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）01《沁園春·長(zhǎng)沙》（學(xué)生版）

第1課沁園春·長(zhǎng)沙課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)整體把握詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感。1．把握意象，體會(huì)作者表達(dá)的情感。2．朗讀、鑒賞課文。3．賞析詩(shī)歌語(yǔ)言。1．朗讀、鑒賞課文。2．把握意象，體會(huì)作者表達(dá)的情感。（一）基礎(chǔ)知識(shí)作家作品毛澤東（1893—1976），字。湖南湘潭韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)、、，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，的主要?jiǎng)?chuàng)立者。文體知識(shí)詞，又名、或，是時(shí)興起的一種和樂(lè)可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。到了（朝代），經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷地發(fā)展，進(jìn)入了全盛時(shí)期。每首詞都有一個(gè)曲調(diào)名稱，叫“”，如“沁園春”“菩薩蠻”“念奴嬌”等，它規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄、聲韻，但和詞的內(nèi)容并無(wú)必然聯(lián)系。有的詞還在它的下面另立標(biāo)題，表明作品的；有的詞還有小序，用來(lái)說(shuō)明作品的，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》下有小序“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。”詞從字?jǐn)?shù)上分為、和。一般認(rèn)為，58字以內(nèi)為，59字至90字為，90字以上為。詞可以和樂(lè)演唱，從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的。一段在音樂(lè)上叫或。詞從片數(shù)上分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。以兩片居多，稱“”“”。生字注音沁（）園春橘（）子洲百舸（）悵（）寥廓（）崢嶸（）歲月稠（）遒勁（）浪遏（）飛舟解釋詞語(yǔ)百舸：漫江：寥廓：沉?。簫槑V：揮斥：方遒：指點(diǎn)：激揚(yáng)：糞土：中流：遏：易混詞語(yǔ)辨析寥廓：遼闊：意氣：義氣：遏制：扼制：（二）了解背景·作者年表1911年，18歲的毛澤東同志來(lái)到湖南省會(huì)長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。1913年至1918年，他在湖南第一師范學(xué)校讀書(shū)。1918年4月，與何叔衡等同志創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。1919年起，他先后在長(zhǎng)沙修業(yè)小學(xué)、第一師范附屬小學(xué)等校任教。“五四”時(shí)期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長(zhǎng)、皖系軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨誕生后，又組建了中共湘區(qū)委并任書(shū)記。1923年4月，他離開(kāi)長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途徑長(zhǎng)沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911至1923年間在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，因有《沁園春·長(zhǎng)沙》。本篇首次公開(kāi)發(fā)表于《詩(shī)刊》1957年1月。整體把握概括上下片的內(nèi)容，把握情感。1．這首詞上下兩闋各描寫(xiě)了兩幅畫(huà)面，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容給各幅畫(huà)加上一個(gè)小標(biāo)題。上闋：下闋：2.領(lǐng)字“看”統(tǒng)領(lǐng)哪些意象？這些意象的描摹，從詞句的形象性、描景角度加以領(lǐng)悟。“看”統(tǒng)領(lǐng)的意象：萬(wàn)山紅遍：層林盡染：漫江碧透，鷹擊長(zhǎng)空：魚(yú)翔淺底：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由：總說(shuō)：“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？4.下片從哪些方面刻畫(huà)青年形象的？表達(dá)了作者怎樣思想情感？請(qǐng)結(jié)詞句具體分析。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂青春年少，才華橫溢書(shū)生意氣，揮斥方遒指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯詩(shī)人借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念，表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。5．怎樣理解“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”的含義？這一問(wèn)句與上闋末尾的設(shè)問(wèn)句有什么內(nèi)在聯(lián)系？文章解構(gòu)一、體會(huì)詩(shī)詞中的意象美意象美是詩(shī)詞意象的連接和紺合，如同電影鏡頭的蒙太奇組接，主要將單個(gè)的意象連接在一起，從而形成全詞整體的組合美，如上闋中“看”字所總領(lǐng)的一組意象群，從整體上看都是并列關(guān)系，詩(shī)人以并置的手法將意象組合在一起，并且注意動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”。又如詞的下闕中所回憶的往昔生活，也是兩兩并置，突出了年輕的革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。詩(shī)詞意象還能夠以一意象為中心并由此向四周“輻射”而形成一個(gè)意象群。仍以上闕“看”所總領(lǐng)的七句為例，“萬(wàn)山”、“層林”、“百舸"、“雄鷹”、“游魚(yú)”等意象是在中心意象“萬(wàn)類霜天”的輻射下形成的，下闕中的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這兩個(gè)并置的復(fù)合意象也是在“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”的輻射下形成的。而從全詞看，中心意象應(yīng)該是“獨(dú)立寒秋”的“我”，其他意象則是在這一中心意象的“輻射”下形成的。二、意象是詩(shī)歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位?！耙狻奔粗饔^情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意象即為融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。詩(shī)歌中的景物形象就是含有“意”的“象”，就是“意象”。意境是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)建構(gòu)的讓人產(chǎn)生想象的境界，它是詩(shī)人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一。象——境——情三、意境類詩(shī)歌鑒賞答題步驟：.1、分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景。用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所寫(xiě)的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。2、概括意境特點(diǎn)。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫(xiě)這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。3、剖析作者思想。根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂(lè)山好水、感時(shí)傷世、吊古傷今、憂國(guó)憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等，切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、選擇題1．下列字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)y（xié）帶

崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B．上闋（juè）

阻遏（è）

百舸（gě）爭(zhēng)流C．惆悵（chàng）

寥廓（guò）

慷慨（kǎi）激昂D．百侶（lǔ）

橘（jú）子洲

沁（qìng）園春2．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用的典故，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“同學(xué)少年”出自杜甫的詩(shī)句“同學(xué)少年都不賤，五陵衣馬自輕肥”，意思是當(dāng)年的同窗好友，現(xiàn)在都成了富貴人家，作者借此反襯自己的落魄。B．“揮斥方遒”出自《莊子·田子方》“夫至人者……揮斥八極，神氣不變”一句，作者化用原文語(yǔ)句，既符合韻律，又有新意。C．“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”一句借用西漢飛將軍李廣的故事，但作者反用其意，表明自己與同學(xué)不僅不為功名利祿所惑，反而將之視為糞土。D．“中流擊水”化用東晉名將祖逖北伐“中流擊楫”的典故，既表達(dá)了革新中國(guó)復(fù)興民族的遠(yuǎn)大志向，又兼用夸張抒發(fā)了作者的豪邁氣概。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。B．細(xì)數(shù)2017的無(wú)錫搜房博客，有多少新銳博主在談笑間指點(diǎn)江山，預(yù)見(jiàn)樓市風(fēng)云。C．以毛澤東為代表的那個(gè)時(shí)代的熱血青年，寫(xiě)出了不少激濁揚(yáng)清的好文章。D．今日，幸福苑社區(qū)和萬(wàn)里學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)了經(jīng)歷過(guò)崢嶸歲月的老紅軍、老黨員，與社區(qū)的暑期學(xué)生一起重溫了紅軍長(zhǎng)征艱苦卓絕的光榮歷史。4．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的用字的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“染”字則形象地寫(xiě)出了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。B．“魚(yú)翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚(yú)在水中自如輕快的狀態(tài)。C．“鷹擊長(zhǎng)空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。D．“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，其中“透”字寫(xiě)出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀，“爭(zhēng)”活現(xiàn)出百舸競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。5．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“立”字之前加副詞“獨(dú)”字，表明詞人此時(shí)很孤獨(dú)，沒(méi)有志同道合的朋友，為下面追憶和抒發(fā)感慨作鋪墊。B．“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”十二個(gè)字，把詞人獨(dú)立顧盼、意氣昂揚(yáng)的形象烘托如畫(huà)，并為全詞奠定了豪邁的基調(diào)。C．“層林盡染”四個(gè)字，點(diǎn)明經(jīng)過(guò)多次霜打，所有的樹(shù)林都變（“染”）成了紅色。這四個(gè)字，對(duì)上句“萬(wàn)山紅遍”來(lái)說(shuō)，有強(qiáng)調(diào)、渲染的作用。D．這首詞，通過(guò)對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)家、民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。理解性默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》上闕中描寫(xiě)近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的詩(shī)句____________，____________（2）《沁園春?長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：____________，____________（3）《沁園春?長(zhǎng)沙》的下闕用夸張手法巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”的詩(shī)句是：____________，____________默寫(xiě)：（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》開(kāi)篇描繪了寒秋獨(dú)立圖“，，”。受詞牌平仄韻律的限制，這是倒裝句，語(yǔ)序正常的表述應(yīng)該是“，，”。（2）“看”是上闋的領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)而下的句子包括“，，，，，，”。這七句為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛?！埃?？”這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋。（3）“，”，兩句是作者在深情回憶曾經(jīng)的戰(zhàn)斗歲月，在詞作結(jié)構(gòu)上稱為過(guò)片，就是過(guò)渡的意思。接著以“恰”為領(lǐng)字“，，，，，，，”。來(lái)抒寫(xiě)年齡氣質(zhì)、精神狀態(tài)和戰(zhàn)斗的行動(dòng)，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。而“，，？”三句則形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案。主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。題組B能力提升練二、詩(shī)歌閱讀完成下面小題。虞美人·枕上[注]毛澤東堆來(lái)枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來(lái)百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無(wú)由。（注）此詞是毛澤東寫(xiě)給新婚不久的夫人楊開(kāi)慧的，寫(xiě)作時(shí)間1921年。6．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“江海翻波浪”以比喻、夸張手法，化無(wú)形為有形，突出、鮮明地寫(xiě)出“愁”狀。B．一個(gè)“曉”字，點(diǎn)出是徹夜未眠；一個(gè)“影”字，寫(xiě)出若即若離的別樣之苦。C．下闋末兩句，作者觸景生情，見(jiàn)月懷人，含蓄地寫(xiě)出了別離之苦。D．這首詞通過(guò)對(duì)夜晚景色的描寫(xiě)，從側(cè)面反映了革命者也有自己的離愁別緒。7．這首詞與毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》相比，從借景抒情的角度看，有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀這首詞，并完成下面小題憶秦娥·婁山關(guān)①毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道②真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血?！咀ⅰ竣賷渖疥P(guān)，在貴州遵義北的婁山上，位于婁山山脈的最高峰，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。1935年1月，中央紅軍在長(zhǎng)征中占領(lǐng)遵義，并舉行了遵義會(huì)議。2月，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，奪取婁山關(guān)，這首詞作于此時(shí)。②漫道，不要說(shuō)。8．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上片寫(xiě)拂曉時(shí)分紅軍急行軍前往婁山關(guān)，下片寫(xiě)黃昏時(shí)分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒(méi)有從正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。B．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎”字表明了馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。C．整首詞以寫(xiě)景作結(jié)，描寫(xiě)婁山壯闊的夕照景象，含有不盡之意，引人浮想聯(lián)翩。D．這是一首悲壯的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊歌，凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。9．詞的上闋“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”中有哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？10．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”兩句。（從修辭手法和思想感情兩個(gè)角度考慮）題組C培優(yōu)拔尖練三、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞上片主要是寫(xiě)景抒情，下片主要是回憶往事，用詩(shī)中的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”把這首詞的上片和下片聯(lián)系起來(lái)，從“誰(shuí)主沉浮”的設(shè)問(wèn)到“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的豪情，再到“到中流擊水”的壯志，鮮明地彰顯出詩(shī)人少年時(shí)期的______________，含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，（

）。詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比手法，把詩(shī)人心憂天下和人民的生活處于______________之中的情景和祖國(guó)的大好河山形成了鮮明的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的對(duì)比反差展現(xiàn)了人民無(wú)法做江山主人的悲哀，在____________，充分顯露出詩(shī)人要改造舊天地，建立新世界的決心和胸懷。從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子，到是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后能夠“指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字”的血性青年。在心中始終流動(dòng)著奔涌的鮮血旨在報(bào)國(guó)，作為一個(gè)青年，能夠把祖國(guó)放在心中，以天下為己任，在文中展現(xiàn)得______________。11．根據(jù)句意，依次填入文中橫線上的成語(yǔ)。12．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，正是需要這樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)胸懷崇高理想肩負(fù)起主宰大地的重任的熱血青年B．在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，正是需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣胸懷崇高理想的熱血青年肩負(fù)起主宰大地的重任C．正是需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣胸懷崇高理想的熱血青年，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，肩負(fù)起主宰大地的重任D．正是需要在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，肩負(fù)起主宰大地的重任的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣胸懷崇高理想的熱血青年13．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一個(gè)從湖南農(nóng)村走出的農(nóng)民的兒子，到是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后能夠“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年。B．從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子，到是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后能夠成為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年。C．一個(gè)從湖南農(nóng)村走出的農(nóng)民的兒子，到能夠成為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后是一位“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人。D．從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子，到能夠“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人。四、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東詩(shī)詞以崇高的革命感情、遒勁的創(chuàng)造力量，形成了風(fēng)格絕殊的新形態(tài)詩(shī)美和獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)作風(fēng)格。在漫長(zhǎng)的歲月里，由于毛澤東詩(shī)詞獨(dú)特的風(fēng)格，使其在革命詩(shī)壇廣為流行，熏陶并吸引了一代又一代中國(guó)人，而且傳唱到了國(guó)外。毛澤東是偉大的革命理想主義者，他在詩(shī)詞中不遺余力地謳歌革命理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭(zhēng)?！镀呗伞らL(zhǎng)征》就是其中的典范作品。這首詩(shī)不僅寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，而且把紅軍排除萬(wàn)難、不怕?tīng)奚某绺呔袷銓?xiě)到了極致，可以稱為“千古絕唱”。毛澤東詩(shī)詞中謳歌革命理想、戰(zhàn)勝困難的勇氣的警句比比皆是，如“不到長(zhǎng)城非好漢”“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”等。(

)，創(chuàng)造奇跡。此外，毛澤東詩(shī)詞在讀者心中鑄造了美的殿堂。其詩(shī)詞中的美是對(duì)自然與社會(huì)生活中的美的概括與升華。他表現(xiàn)美的重要特點(diǎn)是善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過(guò)栩栩如生地刻畫(huà)自然形象來(lái)表現(xiàn)社會(huì)美，如《沁園春·長(zhǎng)沙》中“擊長(zhǎng)空”的鷹、“翔淺底”的魚(yú)等。14．下列各句中的引號(hào)和文中“不到長(zhǎng)城非好漢”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．楊二嫂曾經(jīng)整日坐在豆腐店里，被稱為“豆腐西施”。B．“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”是辛棄疾郁郁不得志的悲涼慨嘆。C．開(kāi)原“7·3”龍卷風(fēng)災(zāi)害共造成6人死亡、190余人受傷。D．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼オ乞求“自由”。15．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．這些警句催促人們乘風(fēng)破浪，銳意進(jìn)取，就像是振奮人心的金鼓B．這些警句就像是振奮人心的金鼓，催促人們乘風(fēng)破浪，銳意進(jìn)取C．催促人們乘風(fēng)破浪，銳意進(jìn)取，就像是振奮人心的金鼓的，就是這些警句D．催促人們乘風(fēng)破浪，銳意進(jìn)取的就是這些警句，它們像是振奮人心的金鼓16．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確的句子寫(xiě)在下面。五、文學(xué)類閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：一個(gè)大黨和一只小船梁衡1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界的一棟房子里召開(kāi)，但很快就被巡捕監(jiān)視上了。不得已，立即休會(huì)轉(zhuǎn)移。代表之一李達(dá)，他的夫人王會(huì)悟是嘉興人，是她提議到這里來(lái)開(kāi)會(huì)。8月1日，王會(huì)悟、李達(dá)、毛澤東先從上海來(lái)到嘉興，租好了旅館，就出來(lái)選“會(huì)場(chǎng)”。他們登上南湖湖心島上的煙雨樓，見(jiàn)四周煙雨茫茫，水面上冷冷清清地漂著幾只游船，不覺(jué)靈機(jī)一動(dòng)，就租它一只船來(lái)當(dāng)“會(huì)場(chǎng)”。當(dāng)時(shí)還計(jì)劃好游船停泊的位置，在樓的東北方向，既不靠岸，也不傍島，就在水中來(lái)回漂蕩。第二天，其余代表分散行動(dòng)，從上海來(lái)到南湖，來(lái)到這只小船上。下午，通過(guò)了最后兩個(gè)文件，中國(guó)共產(chǎn)黨就這樣誕生了，于是黨的肌體里就有了船的基因，黨的活動(dòng)就再也離不開(kāi)船。宋人潘閬有一首寫(xiě)大潮中行船的名詞：“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”共產(chǎn)黨就是敢立于濤頭的弄潮兒。一大之后，毛澤東一出南湖便買船西行湖南組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。大革命失敗，他振臂一呼，發(fā)動(dòng)秋收起義，上了井岡山。這時(shí)全國(guó)正處在白色恐怖之中，許多人不知革命希望在何方。他挺立井岡之巔大聲說(shuō)道：革命高潮“是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船”。這時(shí)，周恩來(lái)也領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，兵敗后南下廣州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又轉(zhuǎn)道上海，再埋火種。誰(shuí)曾想到，驚濤駭浪中，那只小木船上坐著的就是未來(lái)共和國(guó)的總理。蔣介石曾希望借中國(guó)大地上的江河阻滅革命，但革命隊(duì)伍卻一次次地利用木船突圍決勝。天險(xiǎn)大渡河曾毀滅了石達(dá)開(kāi)的10萬(wàn)大軍，但是當(dāng)蔣介石圍追紅軍于此，只見(jiàn)到遠(yuǎn)去的船影和岸邊的草鞋。抗戰(zhàn)勝利后，共產(chǎn)黨東渡黃河，問(wèn)鼎北平。而東渡黃河靠的還是老艄公搖的一條木船，船仍然不大，以至于連毛澤東心愛(ài)的白馬也沒(méi)能裝上。中國(guó)革命的整個(gè)司令部就這樣在一條木船上實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。不久就有百萬(wàn)雄師乘著帆船過(guò)大江，解放全中國(guó)。中國(guó)歷史上秦皇漢武們喜歡說(shuō)他們是馬上得天下，中國(guó)共產(chǎn)黨真正是船上得天下。是船上生，浪里走而奪得天下的啊。英雄造時(shí)勢(shì)，時(shí)勢(shì)造英雄。第一個(gè)為革命犧牲的是鄧恩銘，這位從貴州南部大山中走出來(lái)的水族革命家，在山東從事工人運(yùn)動(dòng)，兩次被捕，1931年被殺害。接著是何叔衡，紅軍長(zhǎng)征后，他在一次突圍中，為不連累同志跳崖而死。以后脫黨的有劉仁靜，叛黨的有陳公博、周佛海、張國(guó)燾。毛澤東則成了黨最長(zhǎng)期的領(lǐng)袖。12個(gè)人中只有董必武再回過(guò)故地。毛澤東1958年到杭州時(shí)，專列經(jīng)過(guò)南湖，他急令停車，在路邊凝望南湖足有40分鐘。想偉人當(dāng)時(shí)胸中濤翻云涌，其思何如。歷史上第一個(gè)以舟水關(guān)系而喻治國(guó)馭世者，大概是荀子，后來(lái)魏征也把這個(gè)比喻說(shuō)給唐太宗。他說(shuō)：“水可載舟，亦可覆舟。”當(dāng)我們這只小船航行到第24個(gè)年頭，時(shí)在1945年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)過(guò)七大，勝利在即，將掌天下。民主人士黃炎培赴延安，與毛澤東有一次著名的談話。黃問(wèn)，如何能逃出新政權(quán)“其興也勃，其亡也忽”的周期律。毛澤東答：“靠民主，靠相信人民群眾?！币揽咳嗣袢罕?，我們打造出一只共和國(guó)的大船。后來(lái)，紅船航行到第71個(gè)年頭，1992年，鄧小平南巡再指航向：“逆水