福建省東山縣第二中學(xué)2018-2019學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

東山二中2020屆高二（下）第一次月考?xì)v史試題1.（18分）孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言，可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料：材料一東方文化較高諸邦，……以受古代文化之積染既深，種種因襲牽制，改革非易，……秦人在文化上之歷史，較之東方諸國(guó)，亦遠(yuǎn)為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實(shí)商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國(guó)，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。——馬非百《秦集史》材料二魏初風(fēng)俗至陋，……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。……民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國(guó)文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。——呂思勉《兩晉南北朝史》材料三北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓拔氏舊的社會(huì)制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇?！讐垡汀吨袊?guó)通史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國(guó)變法呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？（6分）（2）據(jù)材料二，歸納孝文帝“遷都”對(duì)改革的作用。從材料看，孝文帝“改革之心”堅(jiān)定的原因是什么?（6分）（3）據(jù)材料三，與商鞅變法相比，孝文帝改革面臨的最大問題是什么？綜合上述材料，分析影響改革效果的基本因素。（6分）2、（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一安石曰：“今所以為保甲，足以除盜，然非特除盜也，固可漸習(xí)其為兵。既人人能射，又為旗鼓變其耳目，漸與約免稅……又令都副保正，能捕賊者獎(jiǎng)之，或使為官，則人競(jìng)勸。然后使與募兵相參，則可以消募兵驕志，省養(yǎng)兵財(cái)費(fèi)，事漸可以復(fù)古。”——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料二(俄國(guó))在封建社會(huì)晚期，農(nóng)村公社盡管履行著管理職能，但長(zhǎng)期不被國(guó)家承認(rèn)是行政區(qū)劃單位，沒有國(guó)家行政機(jī)關(guān)的職權(quán)，它也不是法人體，因此村社無權(quán)獨(dú)立自主地與外界打交道……1861年農(nóng)奴制改革后這種狀況有所改變，村社成為國(guó)家基層行政組織，擁有一定的對(duì)外交往自主權(quán)。但是，村社的管理、征稅、警察和社會(huì)保障等職能依然保留甚至得到強(qiáng)化?！_愛林《俄羅斯中亞東歐研究》(1)材料一反映的是王安石變法的哪項(xiàng)具體措施？根據(jù)材料一，概括指出該措施所起的作用。(4分)(2)根據(jù)材料二，比較說明1861年改革前后村社地位與職權(quán)所發(fā)生的變化。(4分)(3)綜合上述材料，指出這兩次改革在加強(qiáng)基層行政管理方面的相同作用。(4分)3．（14分）閱讀下列材料，回答問題。材料一克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)俄羅斯的民族主義者和斯拉夫派來說是一個(gè)嚴(yán)重打擊，因?yàn)榕c許多事先就警告俄羅斯會(huì)因其沒能跟上西方的腳步而即將遭到失敗的西歐派人不同，斯拉夫派人則很有信心地預(yù)言俄羅斯專制制度的優(yōu)越性將會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)可與1812年對(duì)拿破侖的勝利相媲美的勝利。實(shí)際上，這場(chǎng)失敗暴露了舊制度的腐敗和落后?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動(dòng)了傳統(tǒng)中國(guó)政治體制，為現(xiàn)代國(guó)家的建立做出了有益嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱?，史學(xué)界才會(huì)把戊戌變法視作近代中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)?！痘仡櫸煨缰販貧v史》(《光明日?qǐng)?bào)》2008年12月7日材料三在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，日本的精英階層善于學(xué)習(xí)，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因秦?！?jiǎng)吨袊?guó)崛起策十四：從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出材料中“西方的腳步”和“舊制度”的內(nèi)涵。(3分)(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出史學(xué)界部分學(xué)者將戊戌變法看作是“中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程起點(diǎn)”的主要依據(jù)。(5分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出日本明治維新“融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”的主要表現(xiàn)。(2分)(4)綜合以上材料，指出俄、中、日三國(guó)近代化的改革給我們的啟示。(4分)4．(14分)閱讀下列材料，回答問題。材料南北朝時(shí)，士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會(huì)地位。這些家族編寫族譜，標(biāo)榜為華夏“高門”，自詡“家風(fēng)”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國(guó)總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當(dāng)時(shí)全國(guó)各地具有影響的293個(gè)家族，排出等級(jí)，但不作為任用官員的依據(jù)。編寫者受習(xí)慣影響，將當(dāng)時(shí)只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級(jí)?！庇谑腔首灞涣袨榈谝唬馄荽沃?，清河崔氏只排到第三等。當(dāng)時(shí)文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。——摘編自唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐太宗時(shí)譜牒改革的內(nèi)容.(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析唐太宗時(shí)譜牒改革的作用。(6分)5．(14分)閱讀下列材料，回答問題。材料清代前期，正一品文官年薪俸銀180兩，正七品知縣45兩，正九品官員33兩。這些銀兩除養(yǎng)家糊口外，還要支付隨從、幕僚的酬金及辦公費(fèi)用，普遍入不敷出。各級(jí)官員在征收田賦等稅收時(shí)，以各種名義額外加征。這些稅外之稅，小部分作為各級(jí)衙門的辦公經(jīng)費(fèi)，大部分被各級(jí)官員據(jù)為已有?！按笾萆峡h，每正賦一兩”，額外加征“銀一錢五分、二錢不等”；部分州縣“數(shù)倍于正額”，以致引發(fā)民變。雍正帝認(rèn)為，與其暗取而多征，不若明定其數(shù)；與其營(yíng)私而中飽，不若責(zé)其辦公。他決定改革，明確規(guī)定加征的稅額，統(tǒng)一管理，用于發(fā)放以“養(yǎng)廉”為名的津貼。養(yǎng)廉銀的數(shù)目，視職位的高低及崗位的重要程度而定?？偠矫磕昙s二萬兩，州縣官每年也有二千兩左右，用作辦公經(jīng)費(fèi)與官員薪水補(bǔ)貼。官員的合法收入大幅提高?！幾渣S惠賢等《中國(guó)俸祿制度史》(1)根據(jù)材料，概括指出清政府建立養(yǎng)廉銀制度的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析養(yǎng)廉銀制度的作用。(6分)6、(14分)閱讀下列材料，回答問題。材料1901年1月29日,慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭:“我中國(guó)之弱,在于習(xí)氣太深,文法太密,庸俗之吏多,豪杰之士少……誤國(guó)家者在一私字,困天下者在一例字。至近之學(xué)西法者,語言文字、制造機(jī)械而已,此西藝之皮毛,而非西政之本源也”?！吧崞浔驹炊粚W(xué),學(xué)其皮毛而又不精,天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿,出使各國(guó)大臣、各省督撫,各就現(xiàn)在情形。參酌中西政要,舉凡朝章國(guó)故、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍政財(cái)政,當(dāng)因當(dāng)革,當(dāng)省當(dāng)并,或取諸人,或求諸己,如何而國(guó)勢(shì)始興,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武備始修,各舉所知,各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣,以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣,共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時(shí)間中,改革逐步推行。史稱“清末新政”。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因,并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。(8分)7.(14分)閱讀下列材料，回答問題。材料1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，東南沿海地區(qū)被日軍占領(lǐng)，中國(guó)政府失去了一半以上的稅收，軍費(fèi)開支劇增，財(cái)政狀況極為窘迫。中國(guó)108所高等院校中，91所遭日軍轟炸，25所院校被迫停辦。一些人力主實(shí)施戰(zhàn)時(shí)非常教育或國(guó)防教育，主張中斷一切正規(guī)教育，停辦高中及大專院校。國(guó)民政府提出“戰(zhàn)時(shí)應(yīng)作平時(shí)看”，“教育是立國(guó)的根本，尤其當(dāng)國(guó)家臨到存亡斷續(xù)的關(guān)頭，成為絕對(duì)的需要，這是一個(gè)國(guó)家最強(qiáng)韌、最可靠的生存力量”。政府有計(jì)劃地將淪陷區(qū)90%的高級(jí)知識(shí)分子和37所高校轉(zhuǎn)往大后方，教育部長(zhǎng)以個(gè)人名義建立貸金制度，為來自淪陷區(qū)學(xué)生提供生活資助，后改為公費(fèi)制，對(duì)大中小學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi)，共資助學(xué)生128000余人，其中包括楊振寧、李政道、鄧稼先等一批日后聞名世界的科學(xué)家。對(duì)海外留學(xué)生給予救濟(jì)，并繼續(xù)派遣留學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)?？箲?zhàn)期間，全國(guó)?？埔陨细咝Ｔ黾恿?3所(31%)，教員增加了3623人(48%)，學(xué)生增加了41575人(99%)。學(xué)齡前的兒童入學(xué)率從戰(zhàn)前的43．4%上升到了勝利前的76%，初等學(xué)校學(xué)生數(shù)量幾乎是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的2倍。在職業(yè)教育方面進(jìn)步更加明顯，在校學(xué)生人數(shù)由戰(zhàn)前的7000人增長(zhǎng)到了25000余人?？箲?zhàn)期間教育經(jīng)費(fèi)在國(guó)民政府的財(cái)政支出中僅次于軍費(fèi)，居政府財(cái)政支出的第二位?！幾院顥罘健恫唤^的薪火：抗戰(zhàn)時(shí)期的教育》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府教育改革的主要特點(diǎn)。(6分)（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析抗戰(zhàn)時(shí)期教育改革的影響。(8分)東山二中2020屆高二（下）第一次月考?xì)v史參考答案1、（1）條件：東方諸國(guó)的變革經(jīng)驗(yàn)；落后的秦國(guó)受傳統(tǒng)束縛較少。（4分）特點(diǎn)：注重創(chuàng)建新制度；變法徹底，功效明顯。（2分）（2）作用：減少改革阻力，為徹底移風(fēng)易俗（如禁鮮卑語、講漢話等）創(chuàng)造條件。（2分）原因：北魏風(fēng)俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕漢族文化，改革熱情高。（4分）3）問題：民族關(guān)系問題（或鮮卑族與漢族文化的差異）。（2分）因素：對(duì)外來先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒；改革者的信心與勇氣。（4分）2、(1)措施：保甲法。作用：有利于維持地方治安；有利于節(jié)省養(yǎng)兵費(fèi)用；有利于革除募兵積弊。（4分）(2)從不被國(guó)家承認(rèn)是行政區(qū)劃單位到成為國(guó)家基層行政組織；從無權(quán)獨(dú)立自主地與外界打交道到擁有一定的對(duì)外交往自主權(quán)。（4分）(3)有利于加強(qiáng)對(duì)基層民眾的管理和控制；有利于鞏固統(tǒng)治秩序。（4分）3、(1)“西方的腳步”：近代資本主義的發(fā)展潮流。（2分）“舊制度”：沙皇專制制度或農(nóng)奴制。（1分）(2)依據(jù)：提倡君主立憲，推進(jìn)政治民主化；宣揚(yáng)民主思想(民權(quán)、平等、進(jìn)化論)，促進(jìn)思想啟蒙，影響近代民主革命。（5分）(3)表現(xiàn)：憲法賦予天皇絕對(duì)權(quán)力；宣揚(yáng)忠君思想(武士道精神)。（2分）(4)啟示：順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)即時(shí)改革；改革要與本國(guó)國(guó)情結(jié)合。（4分）4．(1)朝廷主持修撰全國(guó)總譜；擴(kuò)大入選范圍；否定譜牒在選任官員中的作用;建立新的門第標(biāo)準(zhǔn)。(8分)(2)加強(qiáng)皇室地位；肯定現(xiàn)有政治秩序，有利于維持政權(quán)穩(wěn)定;抑制舊士族的影響；有利于維護(hù)統(tǒng)一；鞏固民族交融的成果。(6分)5．(1)官員薪俸偏低；地方辦公經(jīng)費(fèi)不足；各種稅外之稅繁多，官員貪腐現(xiàn)象普遍；百姓稅負(fù)沉重，社會(huì)矛盾尖銳，政府力圖整頓吏治。(8分)，(2)提高官員的合法收入，有助于抑制貪腐;暫時(shí)減輕民眾負(fù)擔(dān)，緩解社會(huì)矛盾；未能從根本上解決貪腐問題。（6分）6、(1)向西方學(xué)習(xí);自上而下的改革;側(cè)重制度改革。（