2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第二部分：主線三 二戰(zhàn)后世界政治格局的演變

第頁主線三二戰(zhàn)后世界政治格局的演變（范圍：兩極格局的形成、世界多極化趨勢的出現(xiàn)及發(fā)展）（時間：45分鐘分值：85分）題號1234567891011121314考點(diǎn)第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成多極化趨勢在曲折中發(fā)展多極化趨勢在曲折中發(fā)展多極化趨勢在曲折中發(fā)展兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)美蘇兩極對峙格局的形成；多極化趨勢在曲折中發(fā)展；現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）1．(2019·廣東珠海二模·35)二戰(zhàn)后期，某政治家為保持其國家的國際地位和控制力，主張建立一個世界性組織，下面分設(shè)歐洲、美洲和太平洋地區(qū)三個委員會。建議世界各國都把武裝力量分成兩部分，一部分照常服役，另一部分則固定由區(qū)域性委員會調(diào)遣。該政治家所屬的國家是()A．美國

B．蘇聯(lián)

C．法國

D．英國【考點(diǎn)】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，丘吉爾對戰(zhàn)后世界結(jié)構(gòu)的第一個設(shè)想是實(shí)現(xiàn)在英國領(lǐng)導(dǎo)下的歐洲統(tǒng)一，建立歐洲地區(qū)聯(lián)邦。丘吉爾主張成立一個世界性組織，下面分設(shè)歐洲、美洲、太平洋地區(qū)三個委員會。英國可以通過組織經(jīng)濟(jì)、政治和軍事聯(lián)合體在歐洲委員會中起主導(dǎo)作用，同時還可通過英屬殖民地、附屬國在太平洋地區(qū)委員會中發(fā)揮作用，以此來保證其國際地位，故A.B.C項(xiàng)錯誤，故D項(xiàng)正確。【答案】D2．(2019·福建福州畢業(yè)班質(zhì)量檢測題·35)圖6為創(chuàng)作于1951年的蘇聯(lián)一幅漫畫。該漫畫主旨是()舒曼對阿登納說：“我很榮幸和愉快把管理權(quán)交給你。

讓我們鞭策這匹馬前進(jìn)吧……”

圖6A．歐洲聯(lián)合進(jìn)程啟動

B．西歐經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)興C．美國推動法德和解

D．西歐淪為美國附庸【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】舒曼對阿登納說：“我很榮幸和愉快把管理權(quán)交給你。讓我們鞭策這匹馬前進(jìn)吧”不能體現(xiàn)法德聯(lián)合推動歐洲聯(lián)合的意圖，故A項(xiàng)錯誤；在這幅漫畫中，馬車上有USA字樣，可見不是西歐的經(jīng)濟(jì)，故B項(xiàng)錯誤；在漫畫中沒有提到法德矛盾的內(nèi)容，無所謂和解，故C項(xiàng)錯誤；由漫畫可知，法德坐在馬車的駕駛位置上，而馬車上有USA字樣，可見說明諷刺法德被美國驅(qū)使，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿3．(2019·福建龍巖畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查題·35)下圖是1952年刊登在前蘇聯(lián)某報刊上的一幅漫畫。該漫畫反映出蘇聯(lián)()A．對美國全球擴(kuò)張態(tài)勢充滿警惕

B．維護(hù)世界和平安全的決心C．對美國推動北約東擴(kuò)進(jìn)行譴責(zé)

D．反對美國實(shí)施馬歇爾計劃【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】從圖中可知，美國所標(biāo)注的軍事基地在蘇聯(lián)周圍均勻而密集分布，對蘇聯(lián)形成了包圍圈，結(jié)合時間信息可知美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系開始轉(zhuǎn)變?yōu)槔鋺?zhàn)和對峙，反映出蘇聯(lián)對美國全球擴(kuò)張態(tài)勢充滿警惕，故A項(xiàng)正確；1952年蘇聯(lián)外交的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)自身的安全而非世界和平，故B項(xiàng)錯誤；北約東擴(kuò)發(fā)生于1991年華約解散以后，故C項(xiàng)錯誤；馬歇爾計劃于1951年結(jié)束，與材料時間信息不符，故D項(xiàng)錯誤。【答案】A4．(2019·湖北武漢二月調(diào)研·35)20世紀(jì)60年代中期的“時代情緒”，可以用許多學(xué)者的論文標(biāo)題來表達(dá)，如《在帝國主義的機(jī)制下》《拉丁美洲開發(fā)和未開發(fā)》《歐洲如何導(dǎo)致非洲的欠發(fā)達(dá)》。這反映了當(dāng)時()A．西方國家對外殖民擴(kuò)張加劇

B．冷戰(zhàn)背景下國際形勢的緊張C．不結(jié)盟運(yùn)動致力于經(jīng)濟(jì)斗爭

D．世界多極化趨勢的日益加強(qiáng)【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】題干的時間點(diǎn)為20世紀(jì)60年代中期，而在此時的西方國家對外大肆殖民擴(kuò)張業(yè)已結(jié)束，故A項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)60年代正好處于冷戰(zhàn)時期，東西方的意識形態(tài)尖銳對立，才有帝國主義等表述，故B項(xiàng)正確；不結(jié)盟運(yùn)動的活動宗旨是奉行獨(dú)立、自主和非集團(tuán)的宗旨和原則，支持各國人民爭取和維護(hù)民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國家主權(quán)以及發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和民族文化的斗爭，維護(hù)世界和平，故C項(xiàng)錯誤；題干反映的是資本主義陣營對世界的不利影響，與世界多極化趨勢沒有關(guān)系，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緽5．(2019·安徽蚌埠一?！?2)1955年，蘇聯(lián)外長莫洛托夫在部長會議上宣稱：“二戰(zhàn)最重要的結(jié)果，是組成了以蘇聯(lián)為首的——更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的——世界社會主義民主陣營，與世界資本主義陣營平起平坐?！蹦逋蟹蛞庠?)A．宣示兩極格局形成

B．鞏固蘇聯(lián)的霸主地位C．團(tuán)結(jié)中國抗衡美國

D．抬高中國的國際地位【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】兩極格局形成的標(biāo)志是1955年華約的成立，故A項(xiàng)錯誤；材料強(qiáng)調(diào)的是二戰(zhàn)的成果：社會主義陣營與資本主義陣營平起平坐，故B項(xiàng)錯誤；材料中“更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的”，說明蘇聯(lián)希望團(tuán)結(jié)中國，故C項(xiàng)正確；1953年赫魯曉夫上臺后，外交上希望和美國平起平坐共同主宰世界，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緾6．(2019·山西太原高三上學(xué)期期末考試題·28)二戰(zhàn)后形成的“冷戰(zhàn)”格局在20世紀(jì)50、60年代逐漸發(fā)生了一些新變化：社會主義陣營分裂、資本主義陣營分化、第三世界的興起。這些新變化推動()A．多極化格局逐步形成

B．國際政治新秩序建立C．美蘇關(guān)系走向妥協(xié)

D．美國戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】根據(jù)所學(xué)，20世紀(jì)70年代，世紀(jì)出現(xiàn)了多極化的趨勢，故A項(xiàng)錯誤；根據(jù)所學(xué)，國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序尚未建立，故B項(xiàng)錯誤；根據(jù)材料“社會主義陣營分裂、資本主義陣營分化、第三世界的興起”，美、蘇控制力下降，有助于彼此作出妥協(xié)，故C項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)，“冷戰(zhàn)”期間，美蘇兩極對峙依舊是國際局勢的主旋律，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緾7．(2019·廣東佛山一模·34)圖1為1956年冷戰(zhàn)時期的一幅漫畫諷刺“畫皮”。該漫畫意在表明()圖1A．西方國家組建軍事集團(tuán)遏制蘇聯(lián)

B．經(jīng)濟(jì)滲透是霸權(quán)政策的重要手段C．美元中心體系便于美國經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張

D．美國推銷價值觀念試圖控制西歐【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成【解析】材料未體現(xiàn)西方國家建立北大西洋公約組織的目的，故A項(xiàng)錯誤；由圖片中美國為北大西洋軍事盟約涂色，說明北大西洋公約組織受美國控制，由美元符號“$”可知美國能控制北洋西洋公約組織主要是基于其對成員國的經(jīng)濟(jì)滲透，故B項(xiàng)正確；材料未涉及以美元為中心的布雷頓森森體系，且這與材料中北大西洋公約組織的信息無關(guān)，故C項(xiàng)錯誤；從材料來看，美國并非通過推銷價值觀念來控制西歐，而是通過經(jīng)濟(jì)滲透進(jìn)行控制，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緽8．(2019·湖南衡陽一?！?5)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“20世紀(jì)50年代后，美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會。這實(shí)質(zhì)上意味著全球地方主義的恢復(fù)——至少從政治上來看是如此?！边@說明()A．世界政治多極化趨勢出現(xiàn)

B．美蘇兩極格局土崩瓦解C．一超多強(qiáng)的世界格局形成

D．世界局部戰(zhàn)爭日益加劇【考點(diǎn)】多極化趨勢在曲折中發(fā)展【解析】材料“美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會”表明中國和歐洲各國的實(shí)力快速增長，沖擊了兩極格局，世界政治多極化趨勢出現(xiàn)，故A項(xiàng)正確；美蘇兩極格局土崩瓦解是在20世紀(jì)90年代初，故B項(xiàng)錯誤；現(xiàn)在的世界暫時處于“一超多強(qiáng)”的局面，故C項(xiàng)錯誤；冷戰(zhàn)期間有世界局部戰(zhàn)爭，日益加劇不符合史實(shí)，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緼9．(2019·山西五地市聯(lián)考題題·3)圖6圖6是1960年德國漫畫家所繪的《戴高樂的歐洲之路》。漫畫能夠說明()A．法德攜手奠定了歐洲合作基礎(chǔ)

B．法國支配了歐洲一體化進(jìn)程C．德國借歐洲聯(lián)合提高大國地位

D．法國促成了歐洲聯(lián)盟的建立【考點(diǎn)】多極化趨勢在曲折中發(fā)展【解析】根據(jù)材料漫畫中的“法國：戴高樂”和“德國：阿登納”字眼我們不難看出，法德攜手奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)，故A項(xiàng)正確；根據(jù)史實(shí)我們不難知道，法國是發(fā)起而非支配了歐洲一體化進(jìn)程，故B項(xiàng)錯誤；材料并沒有提及德國國際地位的提高，故C項(xiàng)錯誤；根據(jù)材料中的時間點(diǎn)1960年，而歐洲聯(lián)盟的建立是1993年，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緼10．(2019·河南濮陽一?！?4)20世紀(jì)60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，在蘇美接觸的同時，歐洲國家應(yīng)在諸如經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸，這樣可把“鐵幕”一塊一塊地撕碎。這一主張()A．體現(xiàn)了歐洲外交獨(dú)立自主的愿望

B．是西歐各國共同的外交政策理念C．反映了法國戰(zhàn)后一貫的外交政策

D．宣告了歐、美、日鼎力局面的形成【考點(diǎn)】多極化趨勢在曲折中發(fā)展【解析】根據(jù)材料“法國總統(tǒng)戴高樂主張，在蘇美接觸的同時，歐洲國家應(yīng)在諸如經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸”得出法國主張作為資本主義西歐國家，與社會主義蘇聯(lián)接觸并謀求合作，體現(xiàn)了以法國為首的西歐國家開始打破美國的限制，試圖緩和和加強(qiáng)同社會主義國家的關(guān)系，體現(xiàn)了歐洲主張獨(dú)立自主的外交，故A項(xiàng)正確；材料只是法國總統(tǒng)戴高樂的主張，并不能說明該主張是西歐國家共同的外交政策理念，故B項(xiàng)錯誤；材料中戴高樂的主張是在60年代提出的，無法得知這是法國戰(zhàn)后的一貫外交主張，故C項(xiàng)錯誤；材料中闡述的隨著西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開始尋求獨(dú)立自主的外交愿望，并未涉及日本崛起的情況，無法得出歐、美、日鼎力局面的形成，故D項(xiàng)錯誤。【答案】A11．(2019·河南高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性考試題·35)20世紀(jì)90年代，劇變后的蘇聯(lián)和東歐國家，放棄了原先的計劃經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)行了以私有化和市場化為特征的經(jīng)濟(jì)體制，那些計劃經(jīng)濟(jì)色彩濃厚的發(fā)展中國家也逐步走上了市場經(jīng)濟(jì)之路。這說明()A．世界格局的變化影響國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B．世界各國已完全融入世界經(jīng)濟(jì)的主流體系C．意識形態(tài)等因素深刻影響國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度D．國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式影響國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度【考點(diǎn)】兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)【解析】蘇東劇變，表明斯大林模式的破產(chǎn)，原先為計劃經(jīng)濟(jì)體體制的國家紛紛改革，探索實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制，故A項(xiàng)正確；材料只是提及蘇東國家和計劃經(jīng)濟(jì)色彩濃厚的發(fā)展中國家，非所有國家，故B項(xiàng)錯誤；材料提及的是兩種經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，非經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的區(qū)別，故C項(xiàng)錯誤；材料沒有提及計劃經(jīng)濟(jì)體體制使某國經(jīng)濟(jì)發(fā)展怎樣，市場經(jīng)濟(jì)體制使某國經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緼12．(2019·廣東深圳一?！?)圖4(數(shù)據(jù)來源：世界銀行)圖4是2019—2019年金磚國家和美國國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的比較圖，圖中上方線條代表美國的國內(nèi)生產(chǎn)總值，下方線條代表金磚國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值。據(jù)此可知()A．各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平趨于一致

B．世界格局的多極化趨勢加強(qiáng)C．金磚國家將領(lǐng)跑世界的經(jīng)濟(jì)

D．兩極格局下的競爭更加激烈【考點(diǎn)】兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)【解析】材料反映的是金磚國家與美國的國內(nèi)生產(chǎn)總值，不能說明各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，故A項(xiàng)錯誤；根據(jù)圖示可知金磚國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值逐漸與美國接近，說明金磚國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，沖擊了美國的地位，多極化趨勢加強(qiáng)，故B項(xiàng)正確；從圖示可知金磚國家國內(nèi)生產(chǎn)總值尚未超過美國，并且材料未反映世界其他國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，故C項(xiàng)錯誤；兩極格局1991年就已經(jīng)結(jié)束，故D項(xiàng)錯誤。【答案】B二、非選擇題（本大題共2題，其中13題25分，14題12分，共37分）(2019·山西太原高三調(diào)研)(18分)閱讀下列材料，回答問題。材料一(20世紀(jì)50年代前期)共和黨人保守派從各種角度陳述繼續(xù)對共產(chǎn)黨中國實(shí)行全面貿(mào)易禁運(yùn)的必要性，認(rèn)為只有對共產(chǎn)黨中國實(shí)行比對蘇聯(lián)更嚴(yán)厲的貿(mào)易禁運(yùn)，才可能分化中蘇同盟。正是在上述觀念的指引之下，艾森豪威爾政府堅持在亞洲大陸上遏制中國，繼續(xù)加強(qiáng)對中國的軍事包圍，在政治上策動“兩個中國”。這些舉措誠然阻礙了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程，但同樣重要的是這種政策也幾乎同樣地?fù)p害了美國自己?！睹绹摹袄鋺?zhàn)”戰(zhàn)略與巴黎統(tǒng)籌委員會、中國委員會》材料二在“冷戰(zhàn)”結(jié)束的初期，多極化曾表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭?！聦?shí)上從90年代中期以來，多極化的發(fā)展趨勢出現(xiàn)了一些反轉(zhuǎn)，其中一個重要的表現(xiàn)就是，世界上實(shí)力最強(qiáng)大的美國與其他多數(shù)世界主要力量的差距被拉大，而且越來越奉行更傾向于單邊主義的政策，甚至一些美國人認(rèn)為現(xiàn)在是一個單極世界?！叻濉蛾P(guān)于多極化的一些思考》材料三十八大以來中國共產(chǎn)黨對于發(fā)展道路、社會制度、指導(dǎo)思想表現(xiàn)出高度自覺和自信，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時講到：我們要堅持走和平發(fā)展道路，但決不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，決不能犧牲國家核心利益。中國發(fā)展絕不以犧牲別國利益為代價，我們絕不做損人利己、以鄰為壑的事情……將堅定不移做和平發(fā)展的實(shí)踐者、共同發(fā)展的推動者、多邊貿(mào)易體制的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)治理的參與者?！度嗣袢請蟆?2013年1月29日)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)50年代前期美國采取了怎樣的對華政策。美國對華政策的背景和造成的后果分別是什么？(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明冷戰(zhàn)結(jié)束初期多極化“較好的發(fā)展勢頭”的表現(xiàn)，分析90年代以來“美國與其他多數(shù)世界主要力量的差距被拉大”的原因。(4分)(3)根據(jù)近年來中國堅持走和平發(fā)展道路的國際背景并用史實(shí)說明中國如何踐行了“堅定不移做和平發(fā)展的實(shí)踐者、共同發(fā)展的推動者、多邊貿(mào)易體制的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)治理的參與者?！?6分)解析：第(1)問，第一小問，依據(jù)材料一的有效信息來概括政策；第二小問，結(jié)合所學(xué)從新中國外交政策以及美國二戰(zhàn)后全球戰(zhàn)略角度思考背景；后果從中美雙方利益角度思考作答。第(2)問，第一小問，從多極化趨勢加強(qiáng)的角度分析作答；第二小問，從美國政治以及經(jīng)濟(jì)視角分析。第(3)問，第一小問，依據(jù)所學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)以及科技視角分析概括回答，政治上從兩極格局結(jié)束角度思考，經(jīng)濟(jì)從全球化視角分析，科技從第三次科技革命角度思考；第二小問，論證觀點(diǎn)結(jié)合所學(xué)從政治、外交、經(jīng)濟(jì)以及世界和平角度思考作答。答案：(1)政策：美國對中國實(shí)行包圍和禁運(yùn)，并繼續(xù)實(shí)行“兩個中國”的政策。(2分)背景：新中國奉行獨(dú)立自主的外交政策，積極發(fā)展同蘇聯(lián)等社會主義國家的關(guān)系；美國繼續(xù)堅持?jǐn)骋曅轮袊牧?，支持臺灣的國民黨政權(quán)。(4分)后果：美國的對華政策，既不利于中國的發(fā)展，也對美國的利益造成了損害。(2分)(2)表現(xiàn)：歐盟成立；中國的崛起；日本謀求政治大國地位。(2分)原因：美國經(jīng)濟(jì)快速增長，綜合國力的增強(qiáng)；美國成為唯一的超級大國；經(jīng)濟(jì)全球化的影響。(2分)(3)背景：兩極格局結(jié)束，政治多極化趨勢加強(qiáng)，和平與發(fā)展成為時代主題；經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展，世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)；第三次科技革命廣泛展開，對人類生活的影響越來越大等。(2分)史實(shí)：新時期我國積極參與聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織的外交活動，加入亞太經(jīng)合組織，組織建立上海合作組織，加入世界貿(mào)易組織(或加入WTO)，參與國際貨幣基金組織和世界銀行的事務(wù)等，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)人類共同發(fā)展，推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出巨大貢獻(xiàn)等.(4分)14．(2019·廣東汕頭畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測題·42)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1945—1967年世界大事年表1945年舊金山會議上建立聯(lián)合國1947年國務(wù)卿馬歇爾宣布美國對歐洲重建予以援助的計劃；中國內(nèi)戰(zhàn)1948—1949年美國在蘇聯(lián)封鎖西柏林期間對該城市空運(yùn)給養(yǎng)1949年蘇聯(lián)成功試爆第一顆原子彈1949年美國和西歐建立北約1949年中華人民共和國成立1950—1953年朝鮮戰(zhàn)爭顯示美國“遏制”共產(chǎn)主義新政策；中國參戰(zhàn)1953年斯大林之死開啟蘇聯(lián)和東歐歷史的新時代；中國的工業(yè)建設(shè)1956年波蘭和匈牙利發(fā)生反對蘇聯(lián)控制的起義并以失敗告終1957年六個西歐國家建立新的貿(mào)易共同市場1957年“大躍進(jìn)”；其后中國發(fā)生大饑荒1958年法國建立第五共和國，戴高樂任總統(tǒng)1962年法國和阿爾及利亞的戰(zhàn)爭結(jié)束；法國承認(rèn)阿爾及利亞獨(dú)立1966—1967年文化大革命在全中國范圍內(nèi)導(dǎo)致混亂——摘編自帕爾默《現(xiàn)代世界史》運(yùn)用所學(xué)歷史知識對上述世界大事年表進(jìn)行探討。(說明：可以任意提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息加以闡述；也可以對上述世界大事年表提出評價、修改、補(bǔ)充或否定意見；要求自擬論題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確)(12分)【考點(diǎn)】美蘇兩極對峙格局的形成；多極化趨勢在曲折中發(fā)展；現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一【解析】首先，認(rèn)真審題，明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀材料，提取有效信息，如由中國內(nèi)戰(zhàn)、中華人民共和國成立、法國承認(rèn)阿爾及利亞獨(dú)立，概括得出主題：二戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動快速發(fā)展。結(jié)合所學(xué)，以二戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動進(jìn)一步發(fā)展的史實(shí)分析闡釋。也可以選取其他相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息加以闡述