1分有多長(zhǎng)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 北師大版

1分有多長(zhǎng)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。本教案為北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的《1分有多長(zhǎng)》，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握1分的時(shí)間概念。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第39頁例題和第40頁的“做一做”。通過這些內(nèi)容，學(xué)生將了解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)用1分來計(jì)量時(shí)間，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1分的時(shí)間長(zhǎng)度，能夠用1分來計(jì)量時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，以及如何用1分來計(jì)量時(shí)間。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的計(jì)時(shí)器、卡片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.1教師出示一個(gè)電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察電子鐘的顯示。1.2學(xué)生分享自己帶的計(jì)時(shí)器，了解計(jì)時(shí)器的作用。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）2.1教師講解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，引導(dǎo)學(xué)生理解1分等于60秒。2.2學(xué)生通過實(shí)際操作，用計(jì)時(shí)器測(cè)量1分的時(shí)間長(zhǎng)度。3.例題講解（10分鐘）3.1教師出示教材第39頁的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。3.2學(xué)生分組討論，解答例題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）4.1學(xué)生自主完成教材第40頁的“做一做”。4.2教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案分享，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）5.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.1分=60秒2.用1分來計(jì)量時(shí)間七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）測(cè)量自己洗手的時(shí)間。（2）測(cè)量自己走一圈操場(chǎng)的時(shí)間。2.答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作，記錄下完成任務(wù)所需的時(shí)間。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)1分的時(shí)間概念有了初步的了解，但部分學(xué)生對(duì)時(shí)間換算還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生的時(shí)間換算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中與時(shí)間相關(guān)的問題，如：如何合理安排時(shí)間、如何提高時(shí)間利用效率等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的時(shí)間控制（重點(diǎn)）在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用5分鐘的時(shí)間來展示電子鐘，并引導(dǎo)學(xué)生觀察電子鐘的顯示。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)1分的時(shí)間長(zhǎng)度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)際觀察，學(xué)生可以更好地理解1分等于60秒的概念。我還會(huì)讓學(xué)生分享自己帶的計(jì)時(shí)器，并了解計(jì)時(shí)器的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相交流，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。計(jì)時(shí)器的作用是幫助學(xué)生測(cè)量時(shí)間，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)度概念（難點(diǎn)）在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用10分鐘的時(shí)間來講解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，并引導(dǎo)學(xué)生理解1分等于60秒。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解時(shí)間長(zhǎng)度概念，并能夠用1分來計(jì)量時(shí)間。為了更好地講解這個(gè)概念，我會(huì)使用電子鐘和計(jì)時(shí)器作為教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來測(cè)量1分的時(shí)間長(zhǎng)度。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握1分的時(shí)間長(zhǎng)度。3.例題講解環(huán)節(jié)的分組討論（重點(diǎn)）在例題講解環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用10分鐘的時(shí)間來出示教材第39頁的例題，并引導(dǎo)學(xué)生分組討論解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)他們的積極思考能力。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)計(jì)時(shí)器和一個(gè)卡片。我會(huì)出示例題，并要求學(xué)生用計(jì)時(shí)器測(cè)量卡片上的時(shí)間長(zhǎng)度。學(xué)生可以通過實(shí)際操作，得出答案，并與小組成員進(jìn)行討論。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握時(shí)間計(jì)量方法。4.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的自主完成（難點(diǎn)）在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生自主完成教材第40頁的“做一做”。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于學(xué)生需要獨(dú)立完成練習(xí)，并能夠正確解答。我會(huì)給學(xué)生提供足夠的資源和時(shí)間，讓他們自主進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)選取部分學(xué)生進(jìn)行答案分享，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的時(shí)間計(jì)量能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間觀念鞏固（重點(diǎn)）在本次教案的實(shí)施中，我特別關(guān)注了時(shí)間控制和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。通過實(shí)際觀察和操作，學(xué)生可以更好地理解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，并能夠用1分來計(jì)量時(shí)間。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和自主完成練習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念和積極思考能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)，提高他們的時(shí)間計(jì)量能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解1分的時(shí)間長(zhǎng)度時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考積極性。2.時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理分配了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察電子鐘和計(jì)時(shí)器，讓他們充分感知1分的時(shí)間長(zhǎng)度。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時(shí)間供學(xué)生討論和解答，確保他們能夠充分理解并掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，我注重問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過自己的思考得出答案。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到1分的時(shí)間長(zhǎng)度。通過展示電子鐘和讓學(xué)生分享計(jì)時(shí)器，我激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.課堂提問的覆蓋面不夠廣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來。2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能過于緊張。在下次教學(xué)中，我應(yīng)該適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。3.對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的時(shí)間觀念。本次教案的教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用了各種教學(xué)技巧和竅門，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和時(shí)間觀念培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升（1）5分鐘等于多少分？（2）30秒等于多少分？答案：（1）5分鐘等于5分。（2）30秒等于0.5分。（1）測(cè)量自己從教室到操場(chǎng)的步行時(shí)間。（2）測(cè)量自己刷牙的時(shí)間。答案：（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作，記錄下從教室到操場(chǎng)的步行時(shí)間。（2）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作，記錄下刷牙的時(shí)間。3.題目：小明用1分種完成了5道數(shù)學(xué)題，小華用1分種完成了3道數(shù)學(xué)題。請(qǐng)問誰做得更快？答案：小明做得更快，因?yàn)樗瓿闪?道數(shù)學(xué)題，而小華只完成了3道數(shù)學(xué)題。（1）測(cè)量自己從家到學(xué)校的上學(xué)時(shí)間。（2）測(cè)量自己從學(xué)校回家的放學(xué)時(shí)間。答案：（